Thème 4: A l`école

Thème 4: A l’école
Objectifs communicatifs
¾Acquisition du lexique du matériel scolaire
¾Acquisition du lexique des couleurs
¾Apprentissage de la suite des nombres
¾Compréhension globale des consignes et repérage du matériel qu’il faut
utiliser pour les différentes activités
¾Apprentissage des structures pour demander du matériel à quelqu’un
¾Apprentissage des structures usuelles à utiliser en classe
Vocabulaire et structures
La classe et le matériel scolaire: La chaise, le bureau, le cartable, la trousse, le
crayon à papier, le crayon de couleur, le feutre, les ciseaux, la colle, la
peinture, le pinceau, une feuille, un classeur, la corbeille, la poubelle, la
poubelle à papier, le tableau, la craie.
Couleurs: Violet, bleu, vert, jaune, orange, rouge, rose, noir, blanc.
Chiffres: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Consignes: Coloriez, entourez, faites une croix, découpez, collez, peignez, etc.
C‘est de quelle couleur? Prenez, un crayon à papier, prenez un feutre vert. A
vos places, à ta place
Rituels: Je vais aux toilettes, Je peux commencer? J‘ai fini, je ne comprends
pas, etc.
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Thème 4: A l’école
Objectifs non linguistiques
EVEIL
¾Connaissance du monde des objets
¾Comparaison et tri d‘objets
¾Connaissance des couleurs
EDUCATION MUSICALE
¾Chant en canon
¾Changement de rythme dans une même chanson
¾Utilisation d‘un instrument pour marquer le rythme
ARTS PLASTIQUES
¾Connaissance des couleurs
¾Maîtrise du geste
¾Maniement du pinceau
¾Découverte d‘un peintre (Paul Klee)
¾Découverte d‘un peintre (Fernand Léger)
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
¾Réaction à un signal
¾Participation à un jeu d‘équipe
¾Participation à une course de relais
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Thème 4: A l’école
EVEIL
Introduction
Ce thème fut introduit par la lecture du livre „Mimi die Lesemaus“, livre de
lecture des enfants. Mimi est le personnage principal du livre et sur une des
premières pages, elle présente tout ce qui se trouve dans la classe. Elle fut
également capable de présenter la classe et ce qui s‘y trouvait en français.
Puis, une „Mimi“ en peluche continua le travail de Mimi du livre.
Les affaires de classe
Travail multisensoriel avec les étiquettes images.
Vocabulaire: Le crayon, le feutre, le stylo à bille, le stylo plume, la gomme, la
trousse, le cartable, etc.
Matériel: Etiquettes images (feuille d’activités n°17)
Jeu de Kim
Matériel: Etiquettes images
Mimi fait son cartable
Mimi la souris en peluche arrive à l‘école avec un cartable rempli de matériel.
Elle montre aux enfants ce qu‘il y a dedans. Elle demande ensuite aux enfants
de l‘aider à remettre les objets les uns après les autres dans le cartable.
Consignes (questions): Qui remet mon crayon dans mon cartable ? Qui remet
ma gomme? Qu‘y a t‘il dans le cartable de Mimi?
Matériel: Un cartable, du matériel scolaire
Jacques a dit
Consignes: Jacques a dit, montrez-moi votre trousse. Jacques a dit, montrezmoi votre gomme, etc.
Matériel: Du matériel scolaire
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Thème 4: A l’école
Dans mon cartable
Sur une feuille est dessiné un grand cartable rempli de différents objets. Les
enfants doivent barrer les objets qui n‘ont rien à faire dans le cartable et
colorier les affaires de classe. Mise en commun au rétroprojecteur.
Consignes: Coloriez ce qu’il y a normalement dans un cartable et barrez le
reste. Qu‘est-ce qui se trouve normalement dans le cartable? Le lapin? Non.
Alors je barre le lapin. La trousse? Etc.
Matériel: Feuille d’activités n°18 , transparent pour le rétroprojecteur, crayons
de couleur.
„Pélagie la Sorcière“
Pélagie est une sorcière qui vit avec son chat noir dans une maison noire. Le
problème est qu‘elle ne voit pas son chat noir dans sa maison noire. Le
changer de couleur serait peut-être une solution?
Présentation du livre: Voilà la sorcière Pélagie et son chat Rodolphe, etc.
Matériel: Livre „Pélagie la Sorcière“
Les couleurs
Présentation des couleurs avec des cartes de couleurs différentes
Consignes: Voilà du vert, voilà du rouge, etc.
Matériel: Cartes de couleurs différentes
L‘arc-en-ciel
Chaque enfant a une carte de couleur. Un arc-en-ciel est dessiné au tableau à
la craie blanche.
Consignes: Regardez, j‘ai dessiné un arc-en-ciel. Mais il n‘a pas de couleurs!
Qui a du violet pour mon arc-en-ciel? Donne-moi ta carte. Qui a du bleu? (du
vert, jaune, orange, rouge, rose?)
Matériel: Cartes de couleurs différentes
Abracadabra!
Des cartes de couleur sont fixées au tableau. Répétition des couleurs par toute
la classe puis l‘enseignant retourne les cartes et les enfants doivent se
souvenir de la couleur de chaque carte.
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Thème 4: A l’école
Consignes: Regardez, mes cartes n’ont plus de couleur. Je vais la faire revenir
avec ma baguette magique mais vous devez m’aider. Abracadabracadabra!
C‘est de quelle couleur? C‘est vert.
Matériel: Cartes noires d’un côté, de couleur de l’autre, baguette magique
Cherche ta couleur
Chaque enfant a une carte de couleur et doit retrouver son ou ses partenaires.
Consignes/ échanges communicatifs: Cherchez dans la classe un enfant qui a
la même carte que vous. Tu es rouge? Non, je suis bleu. Oui, je suis rouge.
Bonjour rouge!
Matériel: Cartes de couleur
EDUCATION MUSICALE
Une souris verte
Paroles voir „Les animaux“, p. 27
Coccinelle demoiselle
Coccinelle demoiselle, bête à bon Dieu,
Coccinelle, demoiselle, monte jusqu‘aux cieux.
Petit point blanc, elle attend,
Petit point rouge, elle bouge,
Petit point noir, coccinelle au revoir.
(Sans références précises)
Le rap du cartable (2e année)
Dans mon cartable il y a,
Une trousse et des crayons,
Des feutres, une gomme, de la colle,
Et des ciseaux qui découpent,
Et ça fait coupe, coupe, coupe, coupe, coupe (bis)
(” Catherine Gambet)
Matériel: Etiquettes images, instruments de percussion pour marquer le
rythme
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Thème 4: A l’école
ARTS PLASTIQUES
Le cartable
Collage (oeuvre collective) Chaque enfant dessine et colorie une affaire d‘école
de son choix, la découpe et vient la coller sur un grand cartable en canson de
couleur en présentant aux autres son travail.
Consignes: Dessinez un objet dont vous vous servez à l‘école, coloriez-le,
découpez-le et collez-le dans le cartable.
Matériel: Papier canson A4, grand cartable en canson de couleur (feuille
d’activités n°19), crayon à papier, feutres, ciseaux, colle
L‘arc-en-ciel
Dessin d‘un arc-en-ciel entre deux nuages et
coloriage aux feutres selon les couleurs
demandées. Puis, découpage. Les arc-en-ciel
peuvent être suspendus dans la classe.
Consignes: Dessinez un nuage en bas de la
page à gauche, un nuage en bas de la page à
droite, dessinez un arc-en-ciel entre les deux
nuages puis coloriez-le avec les feutres et
découpez
Matériel: Papier canson blanc A4, crayon à papier, feutres, ciseaux
Le chat multicolore
L’histoire de la sorcière Pélagie et de son chat Rodolphe. Réviser les couleurs
avec les parties du corps correspondants. Puis coloriage d’après mémoire.
Echanges communicatifs: Souvenez-vous, de quelle couleur était la tête de
Rodolphe? Rouge. Oui, Bravo! Et ses moustaches? Bleues. Oui. Etc.
Maintenant coloriez Rodolphe.
Matériel: Feuille d’activités n°20, crayons de couleur ou feutres
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Thème 4: A l’école
Un tapis multicolore
Peinture d‘après un tableau de Paul Klee.
Dessin d‘un tapis à carreaux puis peinture
des carreaux de toutes les couleurs.
Consignes: Avec le crayon à papier,
dessinez un quadrillage puis peignez les
carreaux de toutes les couleurs.
Matériel: Oeuvres de Paul Klee, papier
canson A4, crayon à papier, peinture
Les grands plongeurs noirs
Peinture d‘après un tableau de Fernand Léger (oeuvre collective). Les enfants
travaillent par deux. Un enfant s‘allonge sur une grande feuille de papier
d‘emballage. Son partenaire dessine ses contours puis les deux peignent la
silhouette de la couleur demandée et retracent les contours en noir. Chaque
groupe peint d‘une couleur différente. Découpage de la silhouette, puis les
enfants viennent coller leur personnage les uns après les autres sur une très
grande feuille.
Consignes: Allonge-toi par terre. Fais le tour de ton camarade avec ton crayon
à papier ... . Peignez le personnage d’une seule couleur, tracez les contours
avec un gros feutre noir..., découpez..., collez.
Matériel: Papier à dessin, papier d’emballage, feutres, peinture, ciseaux, colle
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
La course aux affaires d‘école
Les enfants sont divisés en deux équipes rangées en ligne qui se font face à
environ 10 mètres de distance. Entre les deux sont posées des affaires
d‘école. L‘enseignant appelle un objet et le premier enfant de chaque équipe
court pour attraper l‘objet appelé. L‘enfant qui prend l‘objet le premier donne
un point à son équipe.
Consignes: Attention! Vous êtes prêts? Gomme. Oui, bravo. Ce point est pour
l’équipe „cool“. Attention, règle, etc.
Matériel: Affaires d‘école
La course aux couleurs
Même jeu mais avec des chiffons de couleur.
Matériel: Chiffons de couleur
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Thème 4: A l’école
Les coins de couleur
Un ballon de couleur est placé à chaque coin du gymnase. Lorsque
l‘enseignant appelle une couleur, tous les enfants doivent se précipiter dans le
coin de la couleur appelée.
Consignes: Regardez, ici il y a un ballon bleu, ici un ballon rouge, etc. Lorsque
je dis bleu, courez jusqu’au ballon bleu, etc.
Matériel: Un ballon de chaque couleur
Je prépare mon cartable
Course de relai. Les enfants sont en deux équipes, les uns derrière les autres.
Le premier joueur de chaque équipe porte un cartable. A une dizaine de
mètres sont placées des affaires d‘école. Le premier de chaque équipe saute à
cloche pied (à pieds joints, en courant, etc.) jusqu‘aux objets, en met un dans
son cartable, revient dans son équipe, passe le cartable au joueur suivant, etc.
A la fin, chaque équipe vide son cartable, énumère et compte les objets qui
sont dedans . L‘équipe qui a le plus d‘objets dans son cartable a gagné.
Consignes: Faites deux équipes. Rangez-vous les uns derrière les autres.
Courez jusqu‘aux affaires de classe. Prenez un objet, mettez-le dans le
cartable, revenez le plus vite possible dans votre équipe et passez le cartable
à l’enfant suivant.
Matériel: Affaires d‘école, deux cartables
Le drapeau français
Jeu de réaction.
Consignes: Lorsque je dis „Bleu“ marchez doucement. „Blanc“ courez, „Rouge“
arrêtez-vous.
Matériel: Aucun
Les feux de la circulation
Même jeu avec orange, vert et rouge.
La passe à dix (2e année)
Deux équipes de 6 joueurs. Chaque équipe doit faire dix passes sans faire
tomber le ballon et sans se le faire prendre par l‘équipe adverse. Les enfants
doivent bien sur compter en français.
Consignes: Formez deux équipes. Faites dix passes dans votre équipe.
Comptez en français.
Matériel: 1 ballon
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