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PER Progressions d'apprentissage pour lesquelles
les moyens actuels présentent des lacunes
MSN 21 EXPLORER L’ESPACE - FIGURES GEOMETRIQUES PLANES ET SOLIDES
7H-8H
Représenter des figures planes à l’aide de croquis (triangle, quadrilatère, carré, rectangle, trapèze, parallélogramme, losange, cercle)
Une forme de représentation comme support de réflexion
Représentation de solides à l’aide d’ébauches de perspective
MSN 21 EXPLORER L’ESPACE
7H
Décrire un trajet ou un déplacement (codage personnel ou conventionnel)
8H
Décrire un trajet ou un déplacement (codage personnel ou conventionnel)
MSN 21 EXPLORER L’ESPACE … TRANSFORMATIONS GEOMETRIQUES
7H-8H
Réaliser des frises, des pavages à l’aide d’isométries sur un papier à réseau et / ou au moyen de matériel (papier-calque, papier à réseau, ciseaux, miroir, …)
Construction d’une figure plane par une isométrie (translation, symétrie axiale) à l’aide des instruments de géométrie
Agrandissement et réduction de figures planes sur papier à réseau
MSN 22 DENOMBREMENT ET EXTENSION DU DOMAINE NUMERIQUE
7H-8H
Compter et décomptage de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100, de 1'000 en 1'000, de 10'000 en 10’000 à partir d’un nombre donné
Explorer l’infiniment grand et de l’infiniment petit. Utiliser la droite graduée pour visualiser la position et l’écriture des grands nombres
MSN 22 COMPARAISON ET REPRESENTATION DE NOMBRES
7H-8H
Mettre en relation un nombre naturel avec d’autres (valoir dix fois plus que, cent fois plus que, cent fois moins que, une dizaine de plus que,
Explorer, comparer et représenter sur une droite graduée des nombres entiers relatifs (températures, ligne du temps)
MSN 22 ECRITURE DE NOMBRES
7H
8H
Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement (nombres ayant au plus 2 décimales)
Exprimer la quantité correspondant à la moitié, au tiers, au quart…
Exprimer la quantité correspondant à la moitié,
au tiers, au quart, aux trois quarts, au dixième…
Explorer différentes écritures de nombres et de systèmes de numération, présents ou passés Romains Babyloniens
Extraire le nombre entier de dizaines, de centaines ou unités de mille d’un nombre écrit; dixièmes, centièmes d’un nombre écrit
Comparer, classer des fractions unitaires (1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; …) , ou de même dénominateur (2/3 ; 5/3 ; 8/3 ; …).
Explorer, comparer et représenter sur une droite graduée des nombres entiers relatifs (températures, ligne du temps)
MSN 23 RESOUDRE DES PROBLEMES ADDITIFS ET MULTIPLICATIFS…
7H-8H
Utiliser les fonctions de base d’une calculatrice : mise en marche et arrêt, quatre opérations de base,
Observer l’ordre dans lequel la calculatrice effectue les opérations (30 – (3 + 4 x 6), …)
MSN 23 RESOUDRE DES PROBLEMES ADDITIFS ET MULTIPLICATIFS…
7H-8H
Résoudre des problèmes additifs et soustractifs (EEE, ETE, ECE, TTT),
Résoudre des problèmes multiplicatifs et divisifs : situations d’itération, liées au produit cartésien, de produit de mesures, de proportionnalité
MSN 24 UTILISER LA MESURE POUR COMPARER DES GRANDEURS …
7H
Explorer d’unités de mesures d’autres pays et époques
8H
Fractionner une grandeur (moitié, tiers, quart, trois-quarts, …)
Animation Maths 2013