EVALUATION APPRENTISSAGE CLAVIER

Projet Partenariat Professionnel
Courtin Guilenn et Grière Mylène
Année 2007-2008
EVALUATION APPRENTISSAGE CLAVIER
Mots clés : Apprentissage, Clavier, Enfants, Histoire, Mémorisation, Mise en test
Travail de recherche réalisé de Septembre 2007 à Juin 2008-06-26
Auteurs :
COURTIN Guilenn, GRIERE Mylène
DECHAMBRE Delphine
ADERE, 52 rue Vitruve 75020 PARIS, Tel : 01 43 67 15 70
Résumé
Ce Projet Partenariat Professionnel consistait à collaborer avec Delphine Dechambre,
ergothérapeute en libérale située à Montargis (45), afin de soumettre à évaluation sa méthode
d'apprentissage clavier «Il était une fois deux familles».
Pour mener à bien ce projet, nous avons transmis cette méthode aux différents
ergothérapeutes acceptant de participer à l’évaluation. Ainsi, nous leur avons fait parvenir les
échéances à respecter, les modalités de passation de la méthode et les bilans à réaliser (le bilan
EVIC et celui propre à la méthode).
La méthode d'apprentissage élaborée par Delphine Dechambre, propose aux enfants
d'appréhender le clavier à partir d'une histoire rigolote. Elle est constituée de cinq étapes qui
permettent par leur connotation ludique de situer l'emplacement des lettres sur le clavier. En
effet, elles appartiennent à des « familles », sont « voisines » ou « amies » selon leurs
dispositions sur le clavier. Par exemple, la plus connue est la famille « AZERTY ». La
méthode est accompagnée d’un protocole qui précise pour chacune des étapes, les mains
utilisées, la ligne étudiée ainsi que le temps et la fréquence pour chaque séance.
Au cours de l’année, les différents ergothérapeutes nous ont retourné les bilans
accompagnés de leurs commentaires. Nous avons ainsi pu élaborer un rapport à travers
l’évaluation de 10 enfants âgés de 7 ans 5 mois à 16 ans. Celui-ci nous a permis de synthétiser
les résultats et notamment d’évaluer l’exactitude du protocole. De plus, les critiques et
commentaires retournés, plus ou moins positives, ont permis de donner des pistes à notre
référente, Delphine Dechambre, pour réajuster voire améliorer la méthode. Celles-ci portaient
autant sur l’histoire que sur la pratique.
Ce travail est une ébauche de l’évaluation de sa méthode conformément à notre
objectif principal du projet. En effet, seulement 10 enfants ont permis d’évaluer la méthode.
La question principale que nous nous posons est donc de savoir quel est le nombre d’enfants
qu’il faut atteindre pour obtenir une évaluation rigoureuse de cette méthode ? Faudrait-il
cibler des tranches d’âge et des pathologies précises ? Nous nous interrogeons donc sur la
poursuite éventuelle de ce projet l’année prochaine.
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Projet Partenariat Professionnel
Courtin Guilenn et Grière Mylène
Année 2007-2008
Méthodologie employée : Organisation pratique de l’étude
Nous avons transmis la méthode d'apprentissage clavier «Il était une fois deux
familles» élaborée par Delphine Dechambre, à différents ergothérapeutes d'Ile de France
travaillant auprès d'enfants dyspraxiques.
Afin de suivre notre calendrier prévisionnel, nous avons commencé dès le mois de
novembre à solliciter les ergothérapeutes. Pour cela, nous leur avons envoyé un premier
courrier postal où nous exposions la nature de notre demande ainsi que nos attentes relatives à
notre future collaboration.
Suite aux réponses des ergothérapeutes acceptant de participer au projet, nous leur
avons fait parvenir un deuxième courrier qui énonçait les échéances ainsi que les modalités de
passation de la méthode. A celui-ci était joint la méthode d'apprentissage, les bilans (le bilan
EVIC et celui propre à la méthode) et le clavier vierge. L'envoi de ce deuxième courrier s'est
échelonné de Novembre 2007 à Février 2008.
Parallèlement, durant cette période, nous avons contacté par téléphone tous les
ergothérapeutes. D'une part, pour recevoir une réponse claire de leur participation ou non ;
d'autre part, quand celle-ci était positive, pour connaître l'évolution de l'apprentissage débuté.
Ces appels téléphoniques se sont poursuivis jusqu'au mois de mai 2008.
De plus, concernant la poursuite de ce projet partenariat professionnel et afin que
Delphine Dechambre ait un retour de tous les ergothérapeutes, nous avons envoyé un courrier
à ceux qui ne nous ont pas transmis un retour. Ce courrier mentionne les coordonnées de
Delphine Dechambre afin que ces derniers puissent lui renvoyer les résultats.
Etapes de réalisation :
En accord avec notre calendrier prévisionnel, nous nous sommes rendues dans une
structure où une ergothérapeute appliquait la méthode : Centre AVERTI LES GALOPINS
(95). Ainsi, nous avons pu la rencontrer pour nous exposer ses critiques relatives à la
méthode. Cependant, un imprévu dans les transports nous a empêché d'assister à la passation
du troisième bilan EVIC d'Amaury.
Réalisation finale :
Nous avons réalisé un compte rendu regroupant les résultats de tous les enfants ayant
participés à l’évaluation, accompagnée d’une synthèse des critiques et commentaires relatifs
à la méthode.
Présentation des ressources nécessaires :
Temps de réalisation : 10 mois
Financement : 37, 20 euros
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Projet Partenariat Professionnel
Courtin Guilenn et Grière Mylène
Année 2007-2008
Evaluation :
Validation
La synthèse des différentes évaluations a été retournée à Delphine DECHAMBRE,
celle-ci nous a fait un retour positif de ce travail.
Discussion
Suite à ce travail, nous remarquons que l’évaluation de la méthode pourrait être
améliorée. En effet il faudrait préciser des critères pour la population ciblée, tel que l’age, le
niveau scolaire, la latéralité ou encore la pathologie de l’enfant. Cela permettra alors d’affiner
la mise en test de la méthode.
Nous avons apprécié de mener à bien ce projet, car nous trouvons la méthode ludique
et interactive pour des enfants.
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