8-T-Fiche05

Fiche-outil n° 05 – Fonctions
Les fonctions
1. Qu'est-ce qu'une fonction?
Les fonctions des mots ou groupes de mots indiquent le rôle que ces mots ou ces
groupes remplissent dans la phrase.
Hier, les enquêteurs ont interrogé les principaux suspects.
hier: complément circonstanciel de temps
les enquêteurs : sujet
principaux: épithète
2. Quelles sont les fonctions que l'on peut rencontrer?
♦
Le sujet
♦
Les compléments du verbe: C.D.V.
C.I.V.
Attribut du sujet
Complément du présentatif
Complément du verbe impersonnel
Complément du verbe passif (complément d'agent)
♦
Le complément de phrase: Complément circonstanciel
♦
Les fonctions dans le GN (ou expansions du nom): Epithète
Épithète détachée
Complément du nom
Complément détaché du nom
Apposition
♦
Il existe également d’autres fonctions: le complément de l’adjectif, le complément
de l’adverbe, l’attribut du C.D.V.
3. Le sujet
♦
Comment le reconnaître?
Le sujet peut être encadré par c’est ... qui, ce sont ... qui.
C'est le commissaire qui mène l’enquête.
Ce sont ses lieutenants qui interrogent les suspects.
♦
Le sujet commande l’accord du verbe en personne et en nombre.
Le rapport a été complété par les enquêteurs.
Les rapports ont été complétés par les enquêteurs.
Tu as complété ce rapport.
♦
Le sujet désigne celui qui fait l’action du verbe dans une phrase active.
♦
Le sujet désigne celui qui subit l’action dans une phrase passive.
♦
Le sujet désigne celui qui se trouve dans l’état décrit par le verbe.
Les policiers poursuivent les malfrats.
Les bandits ont été arrêtés par la police.
Le crime est horrible.
4. Le complément du verbe
♦
Comment le reconnaître?
Le complément du verbe ne peut pas être déplacé en tête de phrase.
Les témoins le juge interroge. (phrase incorrecte)
Le complément du verbe peut être remplacé par un pronom.
Le commissaire parle à ses adjoints.
Le commissaire leur parle.
Les policiers relèvent les indices.
Que relèvent les policiers?
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
4.1. Le complément direct du verbe
♦
Comment le reconnaître?
Le C.D.V peut être pronominalisé par le, la, l’, les et en.
J’interroge le témoin.
Je l’interroge.
Il n’est pas mobile, il est attaché au verbe.
Le témoin, j’interroge. (phrase incorrecte ou agrammaticale)
Le témoin, je l’interroge. (phrase correcte)
De ce crime, les journaux parlent. (phrase incorrecte ou agrammaticale)
De ce crime, les journaux en parlent. (phrase correcte)
♦
Le complément direct du verbe est lié directement au verbe (c’est-à-dire
sans préposition).
Deux témoins ont vu l’assassin.
Remarque: le C.D.V. peut exprimer une nuance de sens.
Elle parle fort. (manière)
Ce potiron pèse vingt kilos. (mesure)
Cette voiture coûte cher. (prix)
4.2. Le complément indirect du verbe
♦
Comment le reconnaître?
Le C.I.V. peut être pronominalisé par lui, leur, en et y.
Le rapport d’autopsie est transmis au commissaire.
Le rapport d’autopsie lui est transmis.
Les journaux parlent de ce crime.
Les journaux en parlent.
♦
Le complément indirect du verbe est lié au verbe par une préposition.
L’homme répond aux enquêteurs.
Les passants parlent de la catastrophe.
Remarque: le C.I.V. peut exprimer une nuance de sens.
Je vais à Paris. (lieu)
Nous sommes à Paris. (lieu)
4.3. L'attribut du sujet
♦
Comment le reconnaître?
L'attribut du sujet peut être pronominalisé par le pronom le ou l' quels que soient
son genre et son nombre.
Tu es mon ami. Ö Tu l'es.
Julie et son frère sont heureux. Ö Julie et son frère le sont.
♦
L'attribut du sujet est un mot ou groupe de mots qui donne une qualité au
sujet par l'intermédiaire du verbe "être" ou d'un verbe copule (paraître,
sembler, rester, demeurer, devenir, avoir l'air, se faire ...)
Ce chien est dangereux.
Tu deviendras infirmière.
Les élèves semblent nerveux.
4.4. Le complément du présentatif
♦
Comment le reconnaître?
Le complément du présentatif suit un présentatif (voici, voilà, revoici, revoilà,
c’est, il y a) ou le précède s’il s’agit d’un pronom.
Le complément du présentatif est fixe.
Voici mes amis.
Les voilà.
4.5. Le complément du verbe impersonnel
♦
Comment le reconnaître?
Le complément du verbe impersonnel forme un tout avec un verbe impersonnel
(verbe qui ne peut avoir d'autre sujet que "il" qui ne représente rien car on ne peut
pas le remplacer par un nom).
Le complément du verbe impersonnel est fixe.
Il fallait beaucoup de courage.
Il pleuvait des encouragements.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
4.6. Le complément du verbe passif (ou complément d'agent)
♦
Comment le reconnaître?
Le complément du verbe passif fait l’action exprimée par le verbe.
Il se trouve après le verbe conjugué à la voix passive, il est introduit par la
préposition "de" ou "par".
L’acteur est attendu par ses admirateurs.
La comédienne est admirée de tous.
Le complément du verbe passif devient sujet du verbe quand on transforme la phrase
passive en phrase active.
Un bruit épouvantable réveille Michel.
Sujet
V. actif CD
Michel est réveillé par un bruit épouvantable.
Sujet V. passif
C. du verbe passif
Les bandits sont sortis par la porte.
Sujet
V. actif
C.C. Lieu
La porte sort les bandits Ö Phrase incorrecte Ö pas de phrase passive
♦
Le tableau de conjugaison
Forme active
Forme passive
Ind. présent
Il réveille
Il est réveillé
Ind. imparfait
Il réveillait
Il était réveillé
"être" à l’ind. prés. + part. passé
"être" à l’ind. impft. + part. passé
Ind. futur simple
Il réveillera
Il sera réveillé
"être" à l’ind. fut. simple + part. passé
Ind. passé simple
Il réveilla
Il fut réveillé
"être" à l’ind. pas. simple + part. passé
Ind. cond. présent
Il réveillerait
Il serait réveillé
"être" à l’ind. cond. prés. + part. passé
Ind. passé composé
Il a réveillé
Il a été réveillé
"être" à l’ind. pas. comp. + part. passé
A la voix passive, on conjugue l'auxiliaire être au temps demandé et on y ajoute le
participe passé. Les formes de la voix passive sont donc composées pour les temps
simples et surcomposées pour les temps composés.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
5. Le complément circonstanciel (complément de phrase)
♦
Comment le reconnaître?
Le complément circonstanciel répond en même temps à trois critères.
On peut le déplacer, car il n'est pas lié au verbe.
Grégory achète un cadeau pour l’anniversaire de Stéphanie.
Pour l’anniversaire de Stéphanie, Grégory achète un cadeau.
Grégory, pour l’anniversaire de Stéphanie, achète un cadeau.
On peut le supprimer, car il n'est pas indispensable.
Les enfants mangent des tartines le matin.
Les enfants mangent des tartines.
On ne peut pas le pronominaliser sauf le C.C. lieu (y).
Il est parti hier matin. Ö impossible
Je me promène dans la forêt.
Je m’y promène.
♦
Le complément circonstanciel n'est pas lié au verbe, il complète le groupe G.S. +
G.V.
♦
Le sens
Le complément circonstanciel fournit des précisions de:
Grégory achète un cadeau pour l’anniversaire de Stéphanie.
Temps
Je bois un jus d’orange tous les matins.
Lieu
Les vacanciers prennent du repos au bord de la mer.
Manière
L’enfant traverse prudemment la rivière.
Moyen
A l'aide de sa calculatrice, il trouve la solution.
But
Pour réussir facilement ses examens, il étudie énormément.
Cause
Il réussit facilement ses examens parce qu'il a étudié énormément.
Conséquence
Il a étudié énormément au point de réussir facilement ses examens.
Condition
Si tu étudies énormément, tu réussiras facilement tes examens.
Opposition
Bien qu'il ait énormément étudié, il n'a pas réussi ses examens.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
6. Les fonctions dans le G.N. ou les expansions du nom
♦
Rappel
Le groupe nominal est un groupe de mots dont le centre est un nom.
La petite fille joue à la marelle.
Les expansions du nom sont des éléments facultatifs (non indispensables) dans
le GN, elles précisent un nom ou un pronom.
Le petit frère de Sophie est un bébé qui pleure tout le temps.
Les expansions du nom remplissent cinq fonctions: l’épithète, l’épithète
détachée, le complément du nom, le complément détaché du nom et
l’apposition.
♦
L'épithète
Comment la reconnaître?
L'épithète est jointe au nom pour le qualifier, c'est-à-dire pour lui attribuer une
qualité, c'est souvent un adjectif qualificatif.
L'épithète est directement liée au nom, sans préposition ni signe de ponctuation.
Le petit chat fatigué fait une longue sieste.
Le nom ou le pronom commande l’accord de l’épithète.
Remarque: d'autres adjectifs peuvent remplir la fonction d'épithète.
Les quelques personnes que j’ai rencontrées m'ont paru étranges.
Les trois petits chats n’ont pas encore été adoptés.
♦
L'épithète détachée
Comment la reconnaître?
Mêmes critères de reconnaissance que l’épithète, mais:
elle est séparée du nom par au moins une virgule,
elle peut être mobile.
Heureux, l’enfant déballe ses cadeaux.
L’enfant se dirige vers le sapin, attiré par les cadeaux.
Attiré par les cadeaux, l’enfant se dirige vers le sapin.
♦
Le complément du nom
Comment le reconnaître?
Il s'agit d'une expansion du nom non adjectivale placée à la droite du nom.
La rue Jacques Brel, le rayon jouets
Un moulin à légumes, une machine à laver
Le chat de mon voisin écoute les oiseaux du jardin.
Le chat qui miaule appartient à la dame dont je t’ai parlé.
Le complément du nom n’est pas mobile.
J’ai acheté à laver une machine. Ö impossible
Le chat est rassasié qui dort au soleil. Ö impossible
♦
Le complément détaché du nom
Comment le reconnaître?
Il est détaché du nom par une ou des virgules.
Il est le plus souvent un GN qui apporte une information descriptive.
Il n'est pas introduit par une préposition.
Ton chat, la moustache luisante, surveille le merle.
Ö Ton chat a la moustache luisante.
Il est mobile, on peut le déplacer dans la phrase.
La moustache luisante, ton chat surveille le merle.
Ne confonds pas le complément détaché du nom et le complément circonstanciel, l'un
précise un GN, l'autre précise le GS et le GV.
Les oreilles dressées, le chat guette sa proie. (Complément détaché)
Sa sieste terminée, le chat attaque le merle. (Complément circonstanciel)
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
♦
L'apposition
Comment la reconnaître?
Elle est un GN placé à la droite du nom et désigne la même chose ou la même
personne que le nom; on peut mettre un signe = entre le nom et son apposition.
L'apposition peut être introduite par la préposition "de".
Le roi Albert a reçu le gouvernement.
Le roi = Albert
Mirette, un chat de gouttière, se promène la nuit.
Mirette = un chat de gouttière
Le chat erre dans la ville de Malmedy.
La ville = Malmedy
On ne confondra pas complément du nom et apposition.
Le complément du nom
L'apposition
Il désigne une chose différente du
nom expansé.
Une ville de Belgique
Belgique ≠une ville
Elle désigne la même chose que le
nom expansé.
La ville de Bruxelles
Bruxelles = une ville
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
Toutes ces fonctions peuvent s'exprimer grâce à différentes classes.
Ö
Le sujet
Nom propre
Groupe nominal
Pronom
Infinitif
Proposition enchâssée
Ö
Le C.D.V.
Nom propre
Groupe nominal
Pronom
Infinitif
Adverbe
Proposition enchâssée
Ö
L'ours en peluche est un cadeau de son parrain.
L'ours que tu as vu n'est pas dangereux.
J'ai acheté un fer à repasser.
Le complément détaché du nom
Groupe nominal
Ö
Le chat noir traverse la route.
Fou de rage, le chat me donne un coup de patte.
Excité, le chat se lance sur son jouet.
Le complément du nom
Groupe nominal prépositionnel
Proposition enchâssée relative
Groupe infinitif
Ö
Ce train ne circule pas le dimanche.
En janvier, je vais toujours skier.
Il travaille chez moi.
Aussitôt, les oiseaux s'envolèrent.
Vous irez plus vite en empruntant cette route.
Quand les routes sont humides, il y a des
accidents.
L'épithète et l'épithète détachée
Adjectif
Groupe adjectival
Participe passé
Ö
Jean fut surpris par un terrible craquement.
Il est aimé de tous.
Un lot sera gagné par celui qui achètera un billet.
Le complément circonstanciel
Groupe nominal
Groupe nominal prépositionnel
Groupe pronominal
Adverbe
Gérondif (en + participe présent)
Proposition enchâssée
Ö
Ces fleurs sont superbes.
Mon père est dentiste.
Victor Hugo est mon écrivain préféré.
Ces animaux le deviennent.
Cet homme reste de marbre.
Cette revue est bien.
Les vacances sont ce que je préfère.
Le complément du verbe passif (complément d'agent)
Groupe nominal prépositionnel
Groupe pronominal
Proposition enchâssée
Ö
Il vend un ordinateur à Pierre.
Il distribue des journaux à ses amis.
Il lui parle.
Les bandits pensent à se rendre.
Il tient à ce que tu participes au débat.
L'attribut du sujet
Adjectif
Nom
Groupe nominal
Pronom
Groupe nominal prépositionnel
Adverbe
Proposition enchâssée
Ö
Je regarde Paul.
J'aime la vie.
Je vous remercie.
J'adore parler.
Il travaille bien.
Je veux que tu viennes à cette fête.
Le C.I.V.
Nom propre
Groupe nominal
Pronom
Groupe infinitif
Proposition enchâssée
Ö
Pierre est malade.
Le petit garçon est malade.
Il est malade.
Rire est bon pour la santé.
Que tu sois en retard est inadmissible.
L'ours, le nez en l'air, s'avance vers le torrent.
L'apposition
Nom propre
Groupe nominal
Groupe nominal prépositionnel
Mon chat Mitsy adore le poisson.
Le lion, roi des animaux, se prélasse sous un arbre.
La ville de Paris accueille de nombreux touristes.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
Les fonctions - Exercices
1. Souligne le ou les sujets dans les phrases suivantes.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Au milieu des fourrés apparut un ourson.
Au milieu des fourrés, un ourson apparut.
Les caissières de ce supermarché bavardent et rient sans arrêt.
Qui a découvert le vaccin contre la rage?
Les élèves qui partent en classe de neige seront hébergés dans des chalets.
Tout à coup apparut dans le lointain un homme vêtu d’un kimono.
2. Dans la première colonne de l’exercice suivant se trouve une liste de sujets.
Reconstitue chaque phrase en choisissant dans la seconde colonne la suite
logique de ces sujets (chaque élément ne peut être utilisé qu’une seule fois).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
L’avion
Tu
Le numismate
Le pain et les croissants
La présentatrice
L’aspirine
Les suspects
La licorne
Le 1er Ministre
Le supermarché
Les soldes
Le trésorier
Ces fleurs
Nous
Un pont-levis
Ma mère
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
a annoncé une effroyable catastrophe.
a prononcé un discours devant le parlement.
ont été interrogés par la police.
est encore ouverte à 20 heures.
n’a plus d’argent en caisse.
collectionne les pièces de monnaie.
sont fanées.
s’est posé sur la piste n°3.
vous souhaitons une bonne année.
m’a interdit de sortir ce week-end.
partiras à 5 heures.
permet de soigner les maux de tête.
empêchait d’entrer dans le château.
sont vendus par le boulanger.
commencent le 3 janvier.
avait une corne sur la tête.
3. Dans les phrases suivantes, souligne une fois les C.D.V., deux fois les C.I.V.
et relie par une flèche le verbe qu'il complète.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Cet homme se souvient de son enfance.
Mes enfants regardent la télévision.
La fleuriste vend un bouquet à un client.
As-tu envoyé une carte à tes parents?
Le lion s’attaque à la gazelle.
Cet homme a demandé son chemin à un villageois.
Vous donnez le formulaire à l’éducatrice qui passera dans les classes.
Marie dit à sa sœur qu’elle est malade.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
4. Dans chaque couple de phrases, souligne une fois les C.D.V., deux fois les
C.I.V. et relie par une flèche le verbe qu'il complète.
Je mange la pomme.
J’aime les épinards.
J’apporte le livre.
J'apporte les livres.
Je
Je
Je
Je
Je regarde un match.
J’apporte des livres.
Je mange des épinards.
J'en regarde un.
J’en apporte.
J'en mange.
Je parle à Jérôme.
Je parle à mes amis.
Je lui parle.
Je leur parle.
J’envoie la lettre à Denis.
J’envoie la lettre à mes amis.
J’envoie le paquet à mes amis.
J’écris des lettres à Denis.
Je
Je
Je
Je
Je
Je
Je
Je
Je
Je
Je parle de lui.
J’en parle.
Je lui en parle.
Je parle d’eux.
J’y vais.
J’en viens.
parle de Stéphane.
parle du film.
parle du film à Julie.
parle de mes amis.
vais à ce spectacle.
viens du Brésil.
la mange.
les aime.
l’apporte.
les apporte.
la lui envoie.
la leur envoie.
le leur envoie.
lui en écris.
5. Remplace le C.D.V. et/ou le C.I.V. que tu auras souligné(s) par le ou les
pronoms qui conviennent.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Il rejoignit ses parents.
Il prête ses C.D.
J’ai cassé le vase.
Ma grand-mère raconte une histoire.
Je téléphonerai à Jennifer.
J’offrirai des fleurs.
J’offrirai des fleurs à ma copine.
Je vais à Paris.
Je raconte mon voyage à mon ami.
6. Souligne, s'il y en a, les attributs dans les phrases suivantes.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Ce meuble est une antiquité.
Les enfants étaient bavards.
Justine Hénin est une sportive célèbre.
Mon chat mange des souris.
Cette revue paraît intéressante.
Cette revue paraît le mercredi.
Philippe reste immobile.
Philippe reste dans le fauteuil.
7. Complète les phrases suivantes en y ajoutant un attribut.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Cet animal devient … .
Ce repas fut …
La petite fille paraît … .
Le tigre semble … .
Ce château a l’air … .
Le prince est devenu … .
8. Complète les phrases suivantes au moyen de verbes copules différents.
♦
♦
♦
♦
♦
Les enfants … fatigués.
Le dessert … appétissant.
Votre mère … inquiète.
Mon frère … marin.
La vieille dame … stupéfaite face à cette scène violente.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
9. Dans les phrases suivantes, précise si le groupe en caractères gras est un
complément circonstanciel, si non précise la fonction.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Il téléphone à son père.
Mon meilleur copain semble épuisé.
Il travaille le bois.
Il travaille le soir.
René pèse vingt kilos de pommes de terre pour une cliente.
Après le dîner, vous rangerez la table.
10.Identifie les compléments circonstanciels en caractères gras par une croix
dans la case qui convient.
lieu
temps
cause
but
manière
Durant la nuit, des voleurs sont
entrés dans la maison.
L’enfant découvre tous ses
cadeaux au pied du sapin.
Ma grand-mère m’a apporté,
dimanche dernier, un superbe
gâteau au chocolat.
Faute de sucre, on n’a pas pu
faire des gaufres.
J’ai utilisé mon nouveau stylo
pour recopier ma rédaction.
Ce matin, les forains installaient
leur manège sur la grand-place.
En raison du verglas, les bus ne
roulent pas.
En raison des conditions
atmosphériques, l’école sera
fermée.
Je ne l’ai plus vu depuis deux
semaines.
En me regardant droit dans les
yeux, il m’a annoncé son départ.
11.Complète les phrases suivantes avec le complément circonstanciel qui t’est
demandé.
♦
♦
♦
♦
♦
Je sortirai (C.C. Temps) …
Tu chantes (C.C. Manière) …
Je travaille (C.C. Moyen) …
Je suis en retard (C.C. Cause) …
Je me dépêche (C.C. But) …
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
12.Dans l'extrait suivant, souligne les épithètes.
Le vieux bahut grinça et la porte s’ouvrit doucement. L’enfant vit alors
quelqu’un en sortir.
L’homme était grand et mince. Son visage était long et infiniment
triste. Il portait un costume noir et un nœud papillon blanc. A ses côtés,
un petit chien roux aboyait furieusement.
L’homme et l’animal sortirent de leur cachette et se dirigèrent vers
l’enfant. Ce dernier ne bougeait plus. Il semblait avoir été changé en
statue. L’homme, très ému, prononça alors quelques mots :
"N’aie pas peur de moi. Je ne te veux pas de mal mais un affreux
sorcier m’avait enfermé dans cette armoire. J’étais condamné à y rester
toute ma vie. Un gentil garçon comme toi ne pouvait que me sauver. Et
c’est ce que tu as fait en poussant sur l’étrange bouton qui se trouvait sur
le mur droit. Merci mille fois."
L’homme et le chien sortirent alors du meuble où ils avaient passé des
années à cause d’un méchant sortilège. Ils passèrent devant le gamin en
lui adressant leur plus radieux sourire.
13.Ajoute six épithètes dans cet extrait.
Lorsque je suis entrée dans ce château, je ne pensais pas vivre cette
aventure. Je m’en souviendrai toute ma vie.
Quelques instants après mon arrivée, un serviteur s’est approché de
moi et m’a invitée à entrer dans un salon. Des chandeliers éclairaient la
pièce et un feu brûlait dans une cheminée en marbre.
Je me suis assise dans un fauteuil qui me tendait les bras. Une
bouteille de champagne et deux flûtes se trouvaient sur un guéridon à ma
droite.
14.Transforme les phrases suivantes en utilisant des épithètes détachées.
♦
♦
♦
♦
♦
Un homme petit et pâle s'approchait lentement de moi.
Mon frère âgé de cinq ans sait déjà lire.
Le chien docile et patient attendait son repas.
La skieuse adroite a pu éviter l'obstacle.
Le client mécontent s'énervait de plus en plus.
15.Dans les phrases suivantes, souligne les compléments du nom.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Les amis de ma sœur sont arrivés en retard.
Ils lui ont apporté un fer à repasser pour son anniversaire.
De son côté, elle avait préparé un gâteau au chocolat et de la tarte aux pommes.
De nombreuses personnes adorent descendre les pistes de ski.
Il a perdu son cahier de français.
Le frère de Sophie avait perdu ses lunettes de soleil.
16.Ajoute un complément du nom dans chacune des phrases suivantes.
♦
♦
♦
♦
♦
Le petit chien court à travers le bois.
Mes amis m’ont offert un bijou.
Cette boîte est un cadeau.
La télévision est cachée dans un meuble.
Le livre est tombé de la table.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
17.Dans les phrases suivantes, souligne le ou les groupes sujets puis donne leur
classe.
♦
♦
♦
♦
♦
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♦
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♦
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♦
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♦
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♦
Vous aviez réussi.
Le sapin de Noël se dresse dans l’entrée.
Chanter la rendait joyeuse.
Les feuilles qui se trouvent sur la table ont déjà été photocopiées.
Grande sera ma victoire.
Que voulaient ces personnes?
Un grand dessin tout à fait extraordinaire de ton, de forme et de couleurs décorait sa
chambre.
Celui-ci court après un bus qu’il vient de rater.
Sur les trottoirs se croisent les employés, les vendeuses, les livreurs.
Ils pensent à la fin de la journée qui leur permettra de rentrer chez eux.
Pendant ce temps, dans les cafés, certains prennent leur déjeuner en lisant le journal.
Arriver à l’heure semble être le seul souci de ces personnes.
D’autres tracas bien plus importants vont bientôt s’emparer d’eux.
Qu’as-tu vu au juste?
Le chien que j’ai recueilli était perdu.
18.Après avoir souligné le sujet, mets-le en relief grâce à sa répétition par un
pronom.
♦
♦
♦
Cet homme avait réussi à disparaître.
Mes livres ont l’air en meilleur état.
Je suis fatigué.
19.Souligne le sujet puis remplace-le par un pronom (respecte le sens donné
par le déterminant).
♦
♦
♦
♦
Tous les jours, un corbeau passe devant ma fenêtre.
Les autres livres devront être rendus pour lundi.
Ces cordes-là le gênaient pour manœuvrer.
Ses parents lui ont donné l’autorisation. Mes parents ne m’ont même pas écouté.
20.Remplace chacun des groupes sujets par un verbe à l’infinitif de sens
équivalent et inversement.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Le choix d’une bonne option est important.
L’opération de ce malade stressait légèrement le chirurgien.
Nettoyer les plages est extrêmement pénible et difficile.
Que l’on mette ses doigts dans le nez est un signe de mauvaise éducation.
Descendre cette piste serait dangereux à cause des avalanches.
Traverser ce pont sera pratiquement impossible.
21.Dans les phrases suivantes, souligne les C.D.V. et donne leur classe.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Tu as déjà envoyé tous tes mails.
Le détective l’espionne depuis une heure.
Je souhaite qu’il soit gagnant.
Que voulez-vous?
Cet homme aime raconter sa jeunesse.
Il m’appellera à son retour.
Nous avons mangé hier une délicieuse dinde aux marrons.
22.Dans les phrases suivantes, mets le C.D.V. en relief en le mettant en début
de phrase.
♦
♦
J’ai aperçu la princesse Mathilde.
Le présentateur a annoncé hier soir le tremblement de terre.
23.Modifie les phrases suivantes de façon à éviter la répétition.
♦
♦
♦
♦
Je rédige mon récit puis je corrige mon récit.
J’ai pris un rendez-vous et j’ai noté le rendez-vous dans mon agenda.
J’aime la limonade et je bois de la limonade à midi.
J’ai perdu ma montre et je cherche ma montre depuis deux jours.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
24.Remplace les C.D.V. (que tu souligneras) par un infinitif.
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♦
♦
♦
♦
♦
J’ai regardé le nettoyage de la salle.
Dans la forêt, on entendait les cris des enfants.
J’ai vu la décoration du sapin.
J’ai entendu une chanson.
Jonathan craint une punition.
Le chien sent la venue de la nuit.
25.Dans les phrases suivantes, souligne les C.I.V. et donne leur classe.
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♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Stéphanie a acheté une poupée à sa petite sœur.
Il y tient énormément.
Il se rend compte qu’il a oublié son portefeuille.
Il s’attend à partir dès l’aube.
Il est d’ici.
Elle ne s’en était pas méfiée.
Certains peuples d’Asie croient en Boudha.
Cet homme se plaint qu’on ne l’aide pas.
26.Remplace les pronoms personnels "y, en, leur et lui" par un C.I.V. d’une
autre classe.
♦
♦
♦
♦
♦
J’y pense.
Il ne s’en plaint pas.
Je m’en mêle.
Nous y songerons.
Le cadeau lui sera offert.
27.Souligne puis remplace chaque C.I.V par le pronom personnel adéquat.
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♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Il parle à ses amis.
Elle se réjouit de sa venue.
Nous avons écrit à de nombreuses personnes.
Elle s’attend à votre départ.
Il se moque de mon physique.
Je me souviens de Géraldine.
Va à la piscine avec ton frère.
Il se méfie de ses voisins.
28.Complète les phrases avec un pronom personnel.
Tiens compte du contexte de la phrase.
♦
♦
♦
Je … lui ai donnée.
Je … avais demandé de me …. envoyer. Mais quand je … ai reçus, il y en avait la moitié de
cassés.
Ils … sont sortis sains et saufs. Je … avais pourtant prévenus du danger de l’opération.
29.Dans les phrases suivantes, souligne l’attribut du sujet et donne sa classe.
♦
♦
♦
♦
Malgré son grand âge, cette dame demeure dynamique.
Je le deviendrai bien que les obstacles paraissent insurmontables.
Ces exercices semblent efficaces mais les élèves sont sans courage.
Si j’étais lui, je deviendrais jardinier.
30.Complète ces phrases en y ajoutant un attribut du sujet.
♦
♦
♦
Le professeur dit à la classe: "Je suis … de vos examens, mais vous n’êtes pas encore assez
… ."
En pleine mer, les vagues paraissent plus … et plus … .
Beaucoup de jeunes essaient de passer pour plus … qu’elles ne … sont.
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48
Fiche-outil n° 05 – Fonctions
31.Complète les phrases suivantes par un verbe pour que, dans la première, le
terme en caractères gras soit attribut et, dans la deuxième, C.D.V. (N’utilise
pas toujours le verbe être pour introduire un attribut).
♦
♦
♦
Son père … un bon mécanicien.
Son père … un bon mécanicien.
Les enfants … des adultes.
Les enfants … des adultes.
Ce chirurgien … un grand malade.
Ce chirurgien … un grand malade.
32.Souligne les compléments circonstanciels puis trace des croix dans les cases
qui conviennent pour préciser la classe et le sens de ces compléments.
CLASSES
SENS
Conséquence
Condition
Cause
Opposition
But
Moyen
Manière
Temps
Lieu
Gérondif
P. enchâssée
Adverbe
G.N.P.
G.N.
Infinitif
Ecrivez votre nom avec votre
stylo.
Ce matin, les nouvelles ne sont
pas bonnes.
Il s’entraîne pour gagner.
Les loups se rapprochent peu à
peu de moi.
Heureuse, ma copine s’éloigna en
chantonnant.
Là-bas, il y a des vélos.
Nous avons assez d’argent pour
acheter cet appareil.
Faute de mazout, on ne pourra
pas se chauffer.
L’explorateur a affronté les
épreuves vaillamment.
Il courut jusqu'à en perdre le
souffle.
Bien qu’il ait beaucoup neigé, les
gens ne sont pas inquiets.
Si nos économies nous le
permettent, nous réparerons le
toit de la maison.
Malgré sa jambe plâtrée, il nous a
aidés à déménager.
Pour un plat savoureux, il faut
respecter le délai de cuisson.
Quand il pleut, les gens hésitent à
sortir.
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49
Fiche-outil n° 05 – Fonctions
33.Ajoute à ces phrases un:
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
C.C.
Temps: Julie lit une lettre … .
Lieu: …, le lion s’apprête à s’endormir.
Manière: Le renard surveille … les poules.
Cause: Je ne prendrai plus l’avion … .
Conséquence: Le petit garçon était puni … .
But: Lève-toi à 7 heures … .
Moyen: J’ai réussi à réparer cet appareil …
Condition: Tu auras une paire de skis … .
Opposition: Il est parti ….
34.Dans les phrases suivantes, souligne le ou les compléments circonstanciels
et précise le sens.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Faute de nouvelles de leur fille, ils ont prévenu la police.
Les élèves m’ont aidé avec beaucoup de gentillesse à la préparation de la fête.
Pour aider les populations sinistrées, la Croix-Rouge récolte des fonds.
Le vrombissement des moteurs s’entendait au loin.
Il avait peur au point de ne pouvoir dire un seul mot.
Je me suis habillée chaudement malgré la température élevée.
Grâce à ses amis, il a pu réussir ce concours.
35.Construis des phrases en suivant le schéma proposé.
♦
♦
♦
♦
C.C. temps + G.S. + G.V. + C.C. lieu
C.C. manière + G.S. + G.V. + C.C. manière
G.S. + G.V. + C.C. moyen + C.C. but
C.C. opposition + G.S. + G.V. + C.C. but
36.Complète les phrases suivantes comme demandé.
♦
♦
♦
♦
(C.C. temps, G.N.) … , elle alla dans sa chambre.
Il faisait déjà chaud (C.C. temps, proposition enchâssée) … .
Elle peut lui raconter cette histoire (C.C. cause, proposition enchâssée) … .
(C.C. lieu, adverbe) …, il l’attendait (C.C. manière, G.N.P.) … .
37.Transforme les phrases suivantes de telle manière que le complément
circonstanciel devienne un G.N.P.
♦
♦
♦
Dès qu’on arrivait, il fallait enlever ses chaussures et mettre des pantoufles.
Ils se sont mis à pleurer dès que je suis parti.
J’ai dérapé parce qu’il y avait du verglas.
38.Indique pour chaque phrase s’il s’agit de la forme active ou de la forme
passive.
♦
♦
♦
♦
♦
Je me suis félicité de ton courage.
Il est mort un samedi.
L’enfant était attiré par les animaux.
Nous sommes partis en catastrophe.
Vous étiez attendus.
39.Transforme les phrases suivantes à la forme passive.
♦
♦
♦
♦
La tempête arrache les tuiles des toits.
Le président remettra des médailles aux sauveteurs.
Les secouristes aidèrent les blessés.
On demande des médecins.
40.Transforme les phrases suivantes en phrases actives.
♦
♦
♦
♦
Les blessés sont soignés par les médecins.
Les forces de l’ordre seront prévenues.
La naissance de leur enfant a été annoncée dans la presse.
Ce témoin n’a jamais été interrogé.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
41.Applique la structure impersonnelle en utilisant les mêmes temps et modes.
♦
♦
♦
♦
La neige était tombée pendant toute la journée.
La réussite est toujours possible.
Une catastrophe est arrivée pendant les vacances.
L’arrestation de ces bandits est impossible.
42.Dans les phrases suivantes, après avoir entouré les "il" impersonnels,
souligne une fois les verbes impersonnels et deux fois les compléments du
verbe impersonnel.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Il faisait très froid.
Faut-il du courage pour franchir ce précipice?
Il se forme une brume étrange.
Il régnait pendant le voyage une atmosphère de bien-être.
Il arrive qu’on n’ait pas fait ses devoirs.
N’oublie pas qu’il faut du pain.
43.Souligne une fois les épithètes et deux fois les épithètes détachées.
♦
♦
♦
♦
Son regard cruel me transperçait.
Sandrine, rêveuse, s’étendit sur son lit.
Il m’écrivit une longue lettre en écoutant le superbe disque que je lui avais offert.
Etendu sur mes genoux, mon chat observait un petit oiseau.
♦
♦
♦
♦
un
un
un
un
44.Explique le changement de sens entraîné par le déplacement de l’épithète.
pauvre homme
homme pauvre
homme grand
grand homme
45.Dans les phrases suivantes, souligne les compléments du nom et fais une
flèche vers le nom auquel ils se rapportent.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Il a reçu un ours en peluche pour sa Noël.
Il lui donna un mouchoir en papier.
J’aime la décoration de ma maison.
Il connaissait la recette des crêpes flambées.
Donne-moi le livre qui est sur la table de la cuisine.
C’est la fille dont on parle dans les journaux.
46.Souligne les compléments du nom et indique leur classe (G.N.P., pronom,
adverbe, infinitif, proposition enchâssée).
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♦
♦
♦
♦
♦
J’ai cassé mon fer à repasser.
Le frère de Stéphanie a passé son permis de conduire.
As-tu vu le pull que j’ai reçu?
J’ai aussi reçu une superbe écharpe en soie.
Les gens d’ici ne t’embêteront pas.
Dans la pièce de derrière, on a retrouvé le cadavre d’un homme.
47.Complète ces G.N. en ajoutant un complément du nom qui sera G.N.P.
♦
♦
la joie …
la chance …
48.Complète ces G.N. en ajoutant un complément du nom qui sera un infinitif ou
un groupe infinitif.
♦
♦
un pays …
une histoire …
49.Complète les G.N. par une proposition enchâssée relative complément du
nom.
♦
♦
l’ours …
le paquet …
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
50.Souligne les compléments détachés du nom et fais une flèche vers le nom
qu’ils complètent.
♦
♦
♦
♦
Le sourire aux lèvres, le suspect refuse de répondre.
Jean est rentré chez lui, le pantalon déchiré.
Des soucis pleins la tête, ma mère ne m’a même pas aperçue.
Le bateau naviguait, toutes voiles hissées.
51.Réécris les phrases suivantes en précisant le nom grâce à un complément
détaché du nom.
♦
♦
♦
♦
♦
Le chien me regardait venir vers lui.
James se dirigea vers le fond du jardin.
L’oiseau s’approcha de son nid.
Le malfaiteur entra dans la banque.
Une voiture pénétra dans le parc du château.
52.Dans les phrases suivantes, souligne les appositions et fais une flèche vers le
nom qu’elles complètent.
♦
♦
♦
♦
Cécile, ma sœur, a eu un petit garçon.
Le lion, roi des animaux, vit en Afrique.
Il a un vœu: faire le tour du monde en 80 jours.
Grand palmipède sauvage, le pélican se rencontre dans les eaux poissonneuses.
53.Souligne une fois les compléments du nom et deux fois les appositions.
♦
♦
♦
Le chien de ma voisine, Tobby, s’amuse à arracher les fleurs de mes parterres.
Claire, la sœur de Christophe, est née au mois de juillet.
Le roi Louis XIV, maître de la France, a fait aménager le parc du château de Versailles par
le jardinier Le Nôtre.
54.A partir de ces deux phrases, construis-en une seule après transformation de
la première en nom + apposition.
♦
♦
Alain est mon frère. Il m’a aidé à déménager.
Ce chien est un Husky. Il peut vivre sous des températures très basses.
55.Invente des expansions aux noms suivants.
Une épithète
Un complément
du nom
Un complément
détaché du nom
Une apposition
le film
la voiture
la femme
56.Donne la fonction et la classe des mots en caractères gras.
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♦
♦
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♦
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Heureux de sa victoire, l’athlète fit un tour d’honneur.
Les plats chinois étaient d’une délicatesse, les autres, des mets européens, avaient de
quoi satisfaire également notre palais.
Il a été puni pour les blagues qu’il a faites.
La montre qu’il t’a offerte pour ton anniversaire était superbe.
Paris, ville lumière, attire des touristes internationaux.
Les forains, des gens comme vous et moi, souhaitent le respect de leurs droits.
Les lunettes sur les yeux, le skieur dévalait la pente.
Malicieux, le petit garçon s’approcha de sa petite sœur, le sourire aux lèvres.
Justine Hénin, première joueuse mondiale en 2007, est blessée.
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Fiche-outil n° 05 – Fonctions
57.Complète les phrases en écrivant les expansions du GN demandées.
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Monsieur Leroy, … (apposition), était très fier de donner au commissaire la description …
(C. du nom, GNP) … (C. du nom, P. relative).
Ce … (épithète) bâtiment, … (apposition), domine le … (épithète) village … (C. du nom,
GNP).
Ces terroristes ont pris en otage des touristes … (C. du nom, GNP) … (C. du nom, P.
relative)
… (épithète détachée), Jean … (C. du nom, P. relative) se mit à trembler en voyant un
homme … (apposition) … (C. du nom, P. relative).
Mon frère, … (apposition), a reçu un … (épithète) cadeau: … (apposition).
Dans la rue, … (épithète détachée), les passants regardent les ouvriers … (C. du nom, GNP)
… (C. du nom, P. relative).
… (épithète détachée), le … (épithète) chien … (C. du nom, GNP), … (apposition), a mordu
le facteur.
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