Fiche module de l`U.E.

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MODULE de : Métrologie
Objectifs.
Le titulaire du DUT GMP peut intégrer un service Contrôle ou un laboratoire de Métrologie.
Il sait ainsi lire les différents appareils de mesure usuels et connaît leurs limites. Il identifie les
stades de la production ou les contrôles s’imposent et met en place un poste de contrôle adapté.
Il sait utiliser des appareils de mesure évolués (MMT), interpréter et rédiger un procès verbal de
mesure.
Modalités pédagogiques.
Le cours de métrologie est conforté par l’utilisation, lors des TP de Production, d’appareils de
mesure ou de contrôle.
Le contrôle statistique est enseigné en étroite collaboration avec l’enseignant chargé de cette
discipline.
N° de
fiche
S1
F126
S2
F226
METROLOGIE
Titre des fiches pédagogiques
Mesures et contrôle.
Interprétation des spécifications dans le
contexte G.P.S.
Utilisation des matériels de mesure et de
contrôle simples
Métrologie.
Les procès verbaux de mesure.
La mise en œuvre des machines MMT.
Contrôle statistique.
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
C
TD
TP
3
4
8
6
8
16
SEPTEMBRE 2005
85
Semestre : 1
F126
MESURES ET CONTRÔLE
Bases fondamentales
PREREQUIS
N° des fiches pédagogiques antérieures constituant
des prérequis
F122 et F121 (Lecture de dessin 2D).
F135 Module d'adaptation (Lecture de
dessin 2D et initiation à l'usinage).
A coordonner avec l’enseignement défini par
la fiche F124.
Objectifs en terme de compétences de niveau III
et de savoir faire (professionnalisation)
Niveau d’acquisition
des connaissances
Informer
Comprendre
Maîtriser
Identifier et interpréter des spécifications courantes issues d'un dessin de définition.
X
Rédiger une procédure de mesure, interpréter un procès verbal de mesure.
X
Choisir et mettre en œuvre les techniques élémentaires de mesurage.
X
PROGRAMME
Modalités de
l’évaluation
Horaires
- Interprétation des spécifications dans le contexte G.P.S.
60%
- Utilisation des principaux matériels de contrôle, sériels ou unitaires, avec rédaction de PV :
• appareils de mesure classiques : pied à coulisse, micromètre,…
• marbre et accessoires de mesurage,
• vérificateurs spéciaux : montages de contrôle, calibres à limites,…
• machines à mesurer, colonne de mesure.
40%
C
Horaire obligatoire :
IO, IE, DS et
TP
TD
3
TP
4
8
Remarque générale
Pour qu’il n’y ait pas de redondance à propos de la cotation GPS, les acteurs de cet enseignement devront se concerter avec
ceux chargés de l’enseignement défini par la fiche F115.
Recommandation pédagogique
Pour cette 1ère partie du module de métrologie, l'étudiant doit avoir fait un minimum d'initiation à l'usinage.
L'étudiant doit saisir la finalité des spécifications géométriques.
L'étudiant doit utiliser un maximum d'appareils différents lui permettant de valider l'ensemble des mesures.
Modalités particulières
Temps de travail personnel : Le temps de travail personnel de l'étudiant est estimé à 50 % du temps d'enseignement CTD (préparation des TD et révision d'un DS) et à 25% du temps d'enseignement TP (préparation et rédaction de compte
rendu).
Matériel utilisé : L'étudiant devant aborder toutes les techniques de mesure (voir ci-dessus), les TP sont à organiser en
fonction des moyens.
Bibliographie : Ouvrages de production mécanique, banque de documents, supports multimédias, documents fournisseurs,
recueils de normes, revues techniques, revues spécialisées (genre Industries et Technologies, l'Usine Nouvelle …).
Autres documents : Tous documents auxquels l’étudiant peut avoir accès (Internet…).
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SEPTEMBRE 2005
86
F226
METROLOGIE
Semestre : 2
Bases fondamentales
PREREQUIS
Outils mathématiques de résolution de
systèmes d'équations.
N° des fiches pédagogiques antérieures constituant
des prérequis
F126
Objectifs en terme de compétences de niveau III
et de savoir faire (professionnalisation)
Niveau d’acquisition
des connaissances
Informer
Comprendre
Maîtriser
Identifier et interpréter des spécifications issues d'un dessin de définition.
X
Contrôler une pièce mécanique sur une machine à mesurer tridimensionnelle.
X
Ecrire un procès verbal de mesure.
X
Contrôler la géométrie d’une machine outil ou de production dans le cadre d’un processus
d’amélioration de la qualité.
PROGRAMME
X
Modalités de
l’évaluation
Horaires
Technologie des Machines à Mesurer Tridimensionnelle : caractéristiques, domaine de
précision.
Principe de mesurage et de calcul :
• méthode d’association des éléments géométriques à des surfaces réelles,
• choix et interprétation d’un modèle géométrique de définition.
Rédaction d’une gamme de mesure, exploitation d’un logiciel ou d’une chaîne de mesure.
Rédaction et exploitation d’un procès verbal de mesure.
50%
25%
Mesure des états de surfaces.
15%
Caractérisation des appareils de mesure (justesse, précision, fidélité, répétitivité).
Réception et métrologie d’une machine outil.
15%
Horaire obligatoire :
IO, IE, DS
et TP
C
TD
6
8
TP
16
Remarque générale
Cette partie complète l’enseignement défini par la fiche F126, il permet d'aborder le traitement mathématique des surfaces
associées à partir des points palpés.
L'étudiant doit connaître le principe des MMT et il doit être capable d'utiliser ces machines.
Il l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de caractériser un appareil de mesure et de maîtriser les erreurs de
mesure.
Recommandation pédagogique
.
Modalités particulières
Temps de travail personnel : Le temps de travail personnel de l'étudiant est estimé à 50 % du temps d'enseignement CTD (préparation des TD et révision d'un DS) et à 25% du temps d'enseignement TP (préparation et rédaction de compte
rendu).
Matériel utilisé : Machine à Mesurer Tridimensionnelle (à Commande Numérique ou non) associé à un logiciel industriel.
Rugosimètre.
Les TP seront à organiser en fonction des moyens.
Bibliographie : Ouvrages de production mécanique, banque de documents, supports multimédias, documents fournisseurs,
recueils de normes, revues techniques, revues spécialisées (genre Industries et Technologies, l'Usine Nouvelle …).
Autres documents : Tous documents auxquels l’étudiant peut avoir accès (Internet…).
© Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
SEPTEMBRE 2005