L`oral des TPE

L'oral des TPE
Modalités pratiques:
Les jours et les heures de passage des groupes seront affichés à la vie scolaire et au CDI la semaine
précédent l'oral.
C'est un examen officiel, chaque élève doit donc se présenter muni d'une pièce d'identité au CDI où
il signera une feuille de présence.
Les élèves doivent se présenter devant la salle quelques minutes avant l'heure de passage.
Le jury est composé de deux professeurs de l'établissement, ces professeurs seront différents de
ceux qui ont suivi le groupe tout au long des TPE.
Dans la mesure du possible leur discipline correspond au sujet du TPE qu'ils évaluent.
Rappel du B.O du 28 novembre 2002:
« une soutenance orale d'une durée modulable selon la taille du groupe sur la base de dix minutes
par candidat, (notation sur 6 points sur 20), qui se décompose en deux temps d'égale durée:
– un premier temps au cours duquel le groupe d'élèves présente collectivement le travail
réalisé
– un temps d'entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution »
L'oral dure 30 minutes pour un groupe de 3 élèves:
15 min (5 min par élève) pour la 1ère partie: présentation
15 min (5 min par élève) pour la 2ème partie: interrogation
Première partie:
Chaque groupe s'organise de façon à aborder au moins les cinq points suivants:
- élaboration du questionnement : du thème général au questionnement
- élaboration du plan
- réponse au questionnement
- regard critique sur la production (points forts/faibles, sur le fond et sur la forme)
- les sources
L'oral du TPE est une explication de la démarche et non une simple répétition de la
production finale ou de la synthèse.
L'exposé doit être personnel, dynamique, cohérent, argumenté. On veille à la gestion du temps de
parole et à la maîtrise des outils.
Deuxième partie:
L'entretien sur le fond et la forme du travail permettra de vérifier les connaissances acquises, la
qualité et la pertinence du travail effectué.
L'oral doit faire apparaître que chaque élève a participé au développement du TPE.
Les critères d'évaluation
ITEMS
Présentation argumentée
COMPETENCES
Construction de l'exposé
Argumentation et présentation des choix
Réactivité face aux questions
Richesse des connaissances mises en jeu
Expression orale
Qualité de l'expression orale (clarté, audibilité,
richesse du vocabulaire)
Prise de distance par rapport aux notes écrites
Quelques conseils:
Les erreurs à éviter
Ce qui est attendu
Pas de répétitions entre les membres du groupe
 tous les élèves doivent s'exprimer
 une présentation organisée avec une
introduction et une conclusion
 les interventions de chacun doivent être
coordonnées
Ne pas lire ses notes
 une prise de distance par rapport aux notes
écrites
 une aisance d'expression qui nécessite une
préparation (qualité de la diction, correction de
la langue...)
Un seul élève ne doit pas répondre à toutes les
questions
 avant l'oral, réfléchir aux questions qui
peuvent être posées et envisager les réponses