Chaque année, un livre des records du monde, le Guinness des
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Chaque année, un livre des records du monde, le Guinness des
livre des records Chaque année, un livre des records du monde, le Livre Guinness des records, est publié. Les personnes responsables du livre ont un dilemme cette année ; ils hésitent entre deux reptiles pour savoir lequel est le plus long au monde. Pour démêler le tout, ils font appel à plusieurs élèves du primaire pour obtenir leur avis. Le premier est un alligator de ayant une queue de 4 mètres. Le reste de son corps mesure 2,03 mètres de moins représente le 3/4 que sa queue. L’autre reptile est un crocodile. Sa queue de celle de l’alligator. Le reste de son corps mesure 3,65 mètres. D’après tes calculs, est-ce crocodile le ou l’alligator le plus reptile est ? la gros Quelle différence de longueur entre les deux ? Réponse : ___________________________________________________________________ Nom de l’élève : ___________________________________________ Date : _________________________ © 2016, Pier-Andréa Lebrun Nom de l’élève : ___________________________________________ Date : _________________________ Savoirs et habiletés mobilisés Concepts et processus Acquis (A) À poursuivre (AP) Arithmétique Sens et Reconnaitre différents sens de la fraction A AP écriture des Lire une fraction A AP nombres Associer un nombre décimal à une fraction A AP Sens des Reconnaitre l’opération(s) à effectuer dans une A AP opérations sur situation. A AP A AP Arithmétique des nombres Développer des processus de calculs écrits. Arithmétique Additionner et soustraire des nombres décimaux Opérations sur dont le résultat ne dépasse pas la position des des nombres centièmes. Multiplier un nombre naturel par une fraction Mesure Comparer des longueurs A AP Notes : _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ © 2016, Pier-Andréa Lebrun Nom de l’élève : ___________________________________________ Date : _________________________ St ratégies utilisées Notes Planification Compréhension Organisation Élaboration Régulation Généralisation Rétention Automatisation des processus Communication © 2016, Pier-Andréa Lebrun