objectifs_pedago2

Suggestion d’activité pédagogique reliée aux TIC
[Scénario pédagogique]
Noms : Marianne Pilon, Julie De Grand Maison, Jennifer Montreuil
Adresses électroniques : [email protected], [email protected],
[email protected]
Titre de l’activité : Danser pour la santé
1.
Quel est le nom du logiciel, du didacticiel ou de la ressource Internet utilisé au cours de
cette activité? (Donnez la référence la plus complète possible.) Dance Dance Revolution
(Nintendo Wii, PS3, PS2, PS, Xbox, 360 et PC)
2.
Quelle est la durée totale de l’activité? (Nombre d’heures, de périodes ou de semaines)
2 mois au total de façon progressive (intensité), à raison de 3 fois par semaine (midis)
3.
Quelles sont les habiletés technologiques requises?
Pour l’enseignant : Savoir comment fonctionne la console, comment la brancher sur une
télévision.
Pour les élèves : Savoir comment fonctionne le jeu (exemple: où aller pour faire des
combats de danse ou de la pratique, comment choisir les chansons, comment changer les
paramètres, etc.)
4.
Quels sont le matériel et l’équipement requis? (Équipement informatique, locaux, logiciels,
manuels, notes de cours, etc.)
Pour l’enseignant : Télévision, la console, un tapis de dance dance.
Pour les élèves : Linge adéquat.
5.
Avant l’activité, quelle est la préparation pédagogique nécessaire?
Pour l’enseignant : Déterminer à quel niveau l'élève se situe. Trouver des variantes
(exemple: jouer à deux tapis, pratique libre vs compétition, etc.)
Pour les élèves : Déterminer à quel niveau il se considère. Lui faire repérer les intentions
de cette activité.
6.
Avant l’activité, quelle est la préparation technique nécessaire?
Pour l’enseignant : Préparation d'exercices de coordination des jeunes. Être un modèle
pour les jeunes (avoir une maitrise élevé de sa coordination).
Pour les élèves : Préparation à la coordination (répétition de pas de base, devant, derrière,
droite, gauche).
7.
Quelles sont les étapes pas-à-pas de cette activité? (Décrivez de façon chronologique et
détaillée ce que fait l’enseignant, ce que doivent faire les élèves, en indiquant la durée
approximative de chaque étape, les évaluations, etc.)
Pendant la première semaine, les jeunes sont libres de faire ce qu'ils veulent. Il leur est même
conseillé d'essayer le plus de choses possible. Les éducateurs ne sont sur place que pour
aider en cas de besoin. Les 4 semaines suivantes seront faites selon un programme (5
minutes de pratique libre au départ et ensuite affrontement contre un adversaire de son
niveau. Les 3 dernières semaines seront pour les qualifications et les séries. La grande
finale (de chaque niveau) sera à la huitième semaine. Le gagnant de chaque catégorie se
méritera un diner au restaurant avec les éducateurs physique qui y ont participés.
8.
Quels sont les objectifs de cette l’activité?
Objectifs d’enseignement : Donner le goût aux élèves de bouger. Amener les élèves à vivre
une compétition. Faire de l'activité physique tout en s'amusant et en utilisant du matériel
technologique.
Objectifs d’apprentissage : Coordination, musicalité, développemen du système cardiovasculaire
9.
Quels sont les avantages liés à l’utilisation des TIC dans cette activité (en comparaison avec
un enseignement plus traditionnel) ?
Pour l’enseignant : Permettre aux jeunes d'avoir une certaine motivation à faire de
l'activité physique de façon assidu.
Pour les élèves : La technologie fait de plus en plus partie de la vie des jeunes. Nous
voulons donc intégrer l'activité physique dans leur mode de vie. Il est prouvé
statistiquement que les jeunes bougent de moins en moins. Avec ce programme ils
concilieront jeu vidéo et activité physique.
10. Outre le logiciel et le matériel indispensables pour cette activité, avez-vous d’autres
documents à suggérer ? (Donnez la référence la plus complète possible.)
Non