Les "TPE" - page d`accue

Les "TPE": qui, quand, quoi et comment?
Les Travaux Personnels Encadrés constituent une épreuve de anticipée de bac (coeff. 2, comptant
parmi les épreuves anticipées de première avec le français et les sciences) nouvellement créée
pour les séries générales (création: courant des années 2000) et constituent sous forme d'exposé
à la fois écrit et oral un travail de groupe (de 1 à 3 élèves) dont la vocation est de former les
lycéens à la recherche scientifique, au travail collégial et avec un encadrement professoral
pluridisciplinaire, souvent bi-disciplinaire voire exceptionnellement tri-disciplinaire.
L’épreuve est obligatoire, suit un calibrage et des recommandations nationales (pour garantir
l’égalité entre candidats). Aucune dérogation n’est possible sauf cas exceptionnel et soumis à
validation par commission assermentée (cas médical grave et avec certificat.) En cas d’absence
d’un candidat c’est tout le groupe qui sera re-convoqué à une date ultérieure pour une session de
rattrapage fixée par le jury et l’établissement.
On forme des groupes de 3 élèves, exceptionnellement 2, 4 ou 1 (à justifier dûment). L’esprit du
TPE est de savoir travailler et réfléchir en groupe, en servant le groupe, en tenant compte du
groupe.
On est évalué à la fois par des professeurs qui encadrent le TPE à l’année ainsi que par un jury
(composé des mêmes disciplines que ceux qui ont suivi le TPE à l’année) au sein de l’établissement.
Pour communiquer avec mme BLANC sur les TPE, préférer l’adresse au stockage illimité pour la
réception de documents : [email protected]
Pour info, la note moyenne académique au TPE toutes séries est de 13/20.
Seuls les points supérieurs à la moyenne comptent, avec coeff. 2. Pour info, un TPE à la note
inférieure à la moyenne ne fait pas perdre de points au bac (pas de points à rattraper en terminale)
mais cela signifie zéro point d’avance et ne pas avoir la moyenne est un mauvais signal envoyé au
jury de délibération de bac en fin de terminale. Le TPE est réputé accessible, et ne pas avoir la
moyenne est donc très stigmatisant à défaut d’être effectivement pénalisant. LE TPE donne en
somme dès la première une certaine image du candidat de bac.
On voit les professeurs (horaire élève) 2h /semaine (horaire légal national), mais cela ne veut pas
dire qu’on ne travaille sur son tpe que 2h par semaine ! Les 2h hebdomadaires d’échanges, rdv
avec les professeurs sont un espace de discussion, précision, direction et affinage du TPE.
Un thème puis une problématique
Dans un cadre national fixe (des grands thèmes de réflexion communs aux filières ou
spécifiques sont proposés et le sujet dans s'inscrire dans ce cadre proposé) les groupes de travail
mettent sur pied une problématisation du sujet, une recherche documentaire, parfois une étude
de terrain (ou une étude de cas) en articulant si possible théorie/pratique, échelle
locale/données nationales ou internationales. La dimension à la fois studieuse, érudite,
documentaire (recensant l'historiographie sur le sujet) devra être articulée avec une dimension
critique (les simples récapitulatif documentaire ou dépliant illustratif ne suffiront pas.)
Présentation du TPE par le rectorat d'Aix-Marseille sous la forme d'un diaporama ici.
(hyperlink actif, cliquer dessus).
On retiendra qu’il faut UN THEME (voire deux croisés) :
(Cliquer sur les liens actifs pour plus de détails)
Thèmes communs aux trois séries
• Individuel et collectif (rentrée 2013)
• Ethique et responsabilité
• Santé et bien-être
Thèmes spécifiques pour chaque série
Série ES
•
•
•
L'argent (rentrée 2013)
Crise et progrès
La consommation
Série L
•
Lumière, lumières (rentrée 2013)
•
Héros et personnages
•
Représentations et réalités
Il faut ensuite une problématique précise : c’est-à-dire un problème formulé sous forme de
question, et non pas sous la forme trop globale d’un simple groupe nominal large sur un sujet
générique) ; il faut que la question intéressante, parte d’un intérêt personnel ou soit animée par
une implication personnelle ; il faut que cette question soit un minimum originale, parfois ironique
s’il le faut, jouant sur des prénotions qu’il s’agira de de remettre en cause du moins auxquelles on
apportera un regard légèrement différent ou complémentaire de ce que l’on (la recherche, le
grand public, l’opinion) sait déjà.
Des missions à l’extérieur du lycée
POUR ALLER RENCONTRER ET INTERROGER DES INTERVENANTS, acteurs ou contributeurs du TPE,
pour réaliser des enquêtes de terrain, sortir du lycée est parfois nécessaire.
On veillera à disposer d’une bonne assurance avec responsabilité civile.
On sollicitera auprès du professeur une autorisation de sortie avec ORDRE DE MISSION. Charge au
groupe de renseigner précisément l’ordre de mission, et de respecter les horaires de sortie
accordée.
Ces missions se feront sur des plages horaires délimitées et cadrées avec/par le professeur, afin
de ne pas perturber la scolarité des élèves.
QUELS DOCUMENTS en jeu pour le TPE ? QUELLE NOTE ?
Evaluateurs
Elaboration
tpe
du PRODUCTION
NOTE
PERSONNELLE
Type
de CARNET DE BORD Ecrite reliée et/ou support Rédigée
document
numérique (dvd-r, usb)
reliée
Quand ?
Toute l’année, de Rendue le 15 février 2014
rdv en rdv, de mail par le groupe en 2
en mail
exemplaires reliés et/ou
sur clé usb
Calibrage
SOUTENANCE
tapée Saynète,
exposé,
powerpoint
Rendue le 15
février 2014 par
CHAQUE ELEVE
en son nom sur
double-page
30 à 50 pages (annexes et (1 à 2 pages)
bibliographie comprises)
Mars 2014, sur
convocation (sera
distribuée par la vie
scolaire via
professeur principal)
10 mn par élève pour
l’exposé,
5 mn par élève pour
l’interrogation orale
par les examinateurs
A quoi veiller ? Problématisation,
implication,
qualité
du
questionnement,
interaction avec
les professeurs et
prise en compte
des conseils
Style
rédactionnel,
structure,
pertinence,
documentation,
problématisation
Démarche
personnelle,
style
rédactionnel,
réflexion
personnelle sur
les apports du
TPE, lucidité sur
les moyens et
limites du TPE
Animation, vivacité
Ne pas répéter la
production,
Ne
pas
scolairement,
lire
Ne pas trop surjouer
(pas de théâtralité
excessive)
Bien répartir la
parole entre les
membres du groupe
Correcteurs
Les professeurs Le jury (1 à 3 personnes, Le jury
en charge du TPE en fait 2 le plus souvent
correspondant
aux
matières
des
deux
professeurs qui ont suivi
le TPE à l’année).
BAREME pour /8
un total /20
pts
(coeff.2
épreuve
de
bac)
/6
Le jury
/6
Calendrier du TPE
Les TPE occupent au lycée élèves & professeurs à raison de 2h par élève par semaine, de
septembre à mars, c'est-à-dire que les TPE se déroulent sur 7 mois et non pas sur la totalité de
l'année. Voici à titre indicatif les grandes étapes du travail de TPE sur ces 7 mois, travail qui sera
consigné par chaque élève et visé par les enseignants encadrant le TPE au moyen d'un carnet de
bord :
•
Septembre : penser à constituer des groupes de travail & réflexion.
Attention, un meilleur ami dans la vie n'est pas forcément un partenaire de
travail fiable. Savoir dissocier affinités et efficacité car ce qui se joue c'est
quand même une note de bac.
•
Mi-septembre à novembre: phase où l'on définit la problématique, où l'on
dessine les contours du sujet envisagé, où l'on vérifie la faisabilité du sujet
(en vérifiant qu'il n'est pas déjà archi traité, trop évident, ou bien trop
abstrait, ou encore joli sur le papier mais sans sources exploitables pour le
traiter effectivement etc.). C'est une phase de recherche active où il faut
savoir tenir compte des conseils et orientations proposées par le professeur.
•
Novembre-décembre : le sujet est arrêté, le sujet est en train de se formuler.
Les tâches doivent se répartir dans le groupe: des recherches documentaires
sur le web, dans des sites institutionnels (collectivités locales, unités de
recherche universitaires, etc....) au sein de banques documentaires (revues,
périodiques, documentation en ligne), auprès des acteurs à rencontrer
(mettre au point les questionnaires, se mettre en relation avec les
interviewés...).
•
Décembre-janvier: recherches, interviews, enquêtes de terrain. On
commence à rédiger sa synthèse personnelle (page expliquant sa place au
sein du groupe de travail, revenant sur la démarche, la répartition des
tâches et son rapport particulier au sujet en jeu.)
•
Janvier: remise de la synthèse personnelle rédigée.
•
Février: rédaction du TPE, mise au point du dossier (sur support numérique
-site web ou clé USB ET support papier -dossier relié-). Rédaction des
synthèses personnelles par chaque co-rédacteur du TPE.
•
Mi- février (le mercredi 15 février 2014 dernier délai) : remise des TPE
(production écrite avec synthèses personnelles), format numérique (USB,
cd-r u dvd-r) ET tirage papier (sous forme de dossier tapé et relié).
•
Mars: passage oral des TPE devant jurys (professeurs du lycée autres que
ceux ayant suivi le TPE à l'année.), sur convocation (qui vous sera remise par
le professeur principal), et sans dérogation possible (il s'agit d'une épreuve
de bac.)
Pour se préparer à l'oral, des collègues de l'académie de Grenoble ont élaboré un petit guide
http://www.acsynthétique,
sorte
de
vade-mecum
pour
l'oral
de
TPE:
grenoble.fr/lycee/glieres.annemasse/images/stories/histoiregeo/oraltpe%281%29.pdf.
Pour s'informer sur les critères de validation de TPE (évaluation de la production du groupe, de la
note synthétique personnelle et de la soutenance) : on pourra se reporter à une grille d'évaluation
telle qu'élaborée par l'académie de Grenoble. Grosso modo, Aix-Marseille éditera la même et cela
donne une idée déjà précise des compétences sur lesquelles vous serez attendus.
Exemples de TPE (réussis).
On peut trouver des exemples de productions de TPE ayant reçu un accueil (très) favorable de la
part du jury et mis en ligne sur des sites rectoraux officiels (tenir juste compte du fait que les
thèmes nationaux ont été légèrement modifiés en 2013): http://www.lyc-rudloff-strasbourg.acstrasbourg.fr/index.php?option=com_content&task=view&id=237&Itemid=416