Découverte : château et Marine des Lumières

Visite commentée
Château et Marine des Lumières
Descriptif
Liens avec les programmes
De l’époque romaine à nos jours, le château de Brest a
traversé 17 siècles d’Histoire. La découverte de
l’architecture du site permet de comprendre l’adaptation
du site à ses différentes fonctions et aux nécessités
militaires. A travers les collections du musée, les élèves
découvrent la naissance, le développement et l’âge d’or
du port-arsenal au siècle de Lumières.
Primaire
Découverte du monde
Durée
Se repérer dans le temps et dans l’espace. Acquérir des
connaissances sur le monde.
Histoire
Identifier et caractériser des périodes. Connaître des dates et
personnages de l’histoire. Le Moyen-âge. Les temps modernes.
La révolution française et le XIXe siècle.
1 heure 30
Collège
Histoire
Objectifs
Les empires chrétiens du haut Moyen-âge. L’occident féodal
du XIe s. au XVe siècle. Vers la modernité, de la fin XVe s. au
XVIIe siècle. L’Europe et le monde au XVIIIe siècle.
Découvrir l’histoire de Brest, à travers celle du château et
du port. Comprendre la dimension géographique du site.
Découvrir l’architecture du château et le vocabulaire
associé. Comprendre les relations entre histoire locale,
régionale et nationale.
Géographie
Mon espace proche : paysages et territoire. Habiter les littoraux.
Lycée
Histoire
Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe s. au XIIIe s.
Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens
à l’époque moderne. Révolutions, libertés, nations à l’aube de
l’époque contemporaine.
Géographie
Gérer les espaces terrestres : les littoraux espaces convoités.
Histoire des arts
Domaine artistique :
architecture, sculpture, arts
plastiques, arts visuels.
Primaire
Première initiation, rencontre sensible avec les œuvres
Distinguer les grandes catégories de la création
artistique (dessin, peinture, architecture…)
Collège
Construit sur un éperon rocheux, le château de Brest
domine la mer © Marc Guilloud
Arts, État et pouvoir. Arts, techniques, expressions
Arts, créations, cultures
Lycée
Arts, sociétés, culture. Arts, sciences et techniques
Arts et idéologies
Plan de la visite commentée
1.
Du castellum à la préfecture maritime et au musée : dix-sept siècles d’histoire
Les origines du château et son évolution architecturale
Une situation géographique remarquable
Une vocation militaire constante
2.
La construction navale à l’époque de la Marine à voile
Naissance et développement de l’arsenal de Brest
La construction navale au temps de la Marine à voile
Le Bagne de Brest
3.
Brest et la Marine des Lumières
L’Académie de Marine
L’expédition Lapérouse : un voyage des Lumières
La décoration navale : une volonté politique et idéologique
Quelques œuvres…
Gisant de Gilles de Texüe (1478-1514), écuyer de la reine Anne de Bretagne puis gouverneur du château, XVe siècle
Diorama représentant l’abattage de la Flore en carène, XIXe siècle
Ronde-bosse représentant Neptune, attribuée à l’atelier de décoration navale de Brest, XIXe siècle
Conseils pour une bonne visite
Toute visite en groupe est soumise à la réservation.
Dans les salles du musée, les élèves doivent rester sous votre responsabilité et sous la surveillance des adultes accompagnateurs.
Veillez à ce que votre groupe ne gêne pas les autres visiteurs par des courses intempestives et des éclats de voix.
D’autre part, merci de rappeler à vos élèves qu’il est interdit de toucher les œuvres, de boire et de manger dans les salles.
Pour nous contacter : 02 98 37 75 51 [email protected]
Musée national de la Marine
Auteurs : Service culturel, Brest 2013