DROIT L1 ESPAGNOL 2015 – 2016

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Service Commun
d’Etudes des Langues
Vivantes Appliquées
DROIT L1 ESPAGNOL
2015 – 2016
SOMMAIRE
Page
Descriptif des enseignements ...................................................................................................................................................................................................................1
Objectifs .......................................................................................................................................................................................................................................................1
Organisation générale des enseignements et des apprentissages ......................................................................................................................................................2
Évaluation ....................................................................................................................................................................................................................................................2
Assiduité .......................................................................................................................................................................................................................................................2
Planning prévisionnel de l’année .............................................................................................................................................................................................................3
Dossiers de presse (semestre 1) ...............................................................................................................................................................................................................4
Oraux intéractifs (semestre 2) ..................................................................................................................................................................................................................5
Contrôle continu en amphithéâtre (CCenA).........................................................................................................................................................................................5
DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS
Nombre d’heures :
Nombre de TD :
Durée des TD :
Nombre de crédits ECTS:
UEA :
Lieu :
Pré-requis :
Enseignantes :
30 heures-année (2 semestres)
20
1h30 / semaine
3
1 unité d'enseignement autonome (validée au semestre 2)
SCELVA, bâtiments 26-27 et 28, Campus de Beaulieu
Baccalauréat
[email protected]
[email protected]
Coordonnateur :
[email protected]
Documentaliste du Point Langues (salle 501, Fac. de Droit) : [email protected]
OBJECTIFS DU COURS
Le travail effectué au cours de l'année a pour but de consolider ou de vous faire acquérir des connaissances spécifiques :
•
Connaissances linguistiques :
Compréhension orale : entraînement à l'écoute de documents audio et vidéo, repérage et sélection d'informations.
Compréhension écrite : tri des informations dans des textes longs, identification des faits et points de vue développés.
Expression écrite : savoir résumer un document, effectuer une synthèse de plusieurs documents et être capable de développer un
point de vue personnel.
Expression orale : être capable de mener un dialogue avec d'autres intervenants, échanges d'informations, mener un débat,
participer à des jeux de rôle, développer une argumentation, défendre un point de vue imposé.
•
Autres connaissances :
Recherche documentaire : rechercher des informations sur un sujet imposé, évaluer la fiabilité des documents trouvés sur
Internet, replacer un document dans son contexte.
Connaissances organisationnelles : travail en groupe, gestion du temps, gestion d'un projet sur deux semestres.
Connaissances des pays hispanophones : étude de thèmes d'actualité ou de société des pays de langue espagnole, à partir de
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Bâtiment 26
35042 Rennes cedex
Tél. : 02 23 23 63 03
Fax : 02 23 23 51 67
Email : [email protected]
www.scelva.univ-rennes1.fr
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documents
ORGANISATION GÉNÉRALE DES ENSEIGNEMENTS ET DES APPRENTISSAGES
Semestre 1
•
•
Activités de recherche documentaire, consolidation des connaissances d'écrit (compréhension et expression) et d'oral en interaction
(échanges, jeux de rôle …).
Réalisation d'un dossier de presse à partir d'un sujet que vous aurez choisi et soumis à l'enseignant. Ce dossier est à remettre l'avantdernier TD (TD 8) du premier semestre (semaine du 23/11/15). Il est le support de l'oral interactif que vous aurez à réaliser devant la classe
au semestre 2.
Semestre 2
•
Chaque trinôme animera un oral interactif de 30 min minimum sur le sujet choisi au S1 et approfondi dans le dossier de presse. Les sujets
traités sont préparés par tous les étudiants.
Contrôle continu en amphithéâtre (CCenA)
•
A la fin du semestre 2, un contrôle valide le niveau acquis en compréhension orale et en compréhension et expression écrite.
Travail personnel
•
•
En dehors du cours, pour chacun des sujets présentés au cours du semestre, vous devrez lire et comprendre des documents oraux ou
écrits, mémoriser du vocabulaire en lien avec la thématique, et préparer ainsi votre participation aux débats, discussions, jeux de rôle, etc.
En TD, pour chacun des thèmes abordés dans les oraux interactifs : entraînement à la compréhension orale (documents vidéo ou audio
en rapport avec le sujet), et approfondissement ou élargissement des connaissances sur la thématique.
ÉVALUATION
•
Que vous ayez choisi d'étudier l'espagnol en LV1 ou LV2, l'évaluation est la même.
•
Tout abandon de la LV2 en cours d'année donne lieu à un malus maximal qui s'applique aussi à la moyenne du semestre 2.
•
Pour les étudiants ayant opté pour une LV2 optionnelle, seuls les points obtenus au dessus de la moyenne sont pris en compte et font
l'objet d'un bonus qui s'applique à l'ensemble de la moyenne du semestre 2.
•
Notation :
o Ecrit (compréhension et expression)
2 tests écrits en TD (S1, S2) :
CCenA - compréhension écrite :
CCenA - expression écrite
Total :
o
Oral (compréhension et expression)
Participation en TD (S1 et S2)
Dossier et débat (S2)
CCenA - compréhension orale
Total :
10%
10%
30%
50%
20%
20%
10%
50%
ASSIDUITÉ
•
L'assiduité aux travaux dirigés de langue vivante est obligatoire (évaluation en contrôle continu). A chaque séance de TD, les étudiants sont
tenus d'émarger la fiche de présence.
•
Traitement des absences :
o Seule une absence injustifiée sera tolérée pour chaque semestre pour les étudiants inscrits en LV1 et/ou en LV2. La
justification de l'absence ou non relève de l'appréciation du responsable de formation.
o La deuxième absence injustifiée au cours d'un même semestre entraînera l'attribution d'une note de 0/20 en langue pour l'UE
correspondante. L'étudiant défaillant ne pourra se présenter à la première session d'examens et lors de la deuxième session
conservera la note de 0/20 pour la partie de la notation correspondant aux travaux effectués en TD.
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o
o
Les justificatifs d'absence doivent être remis sous 15 jours à votre enseignant pour être pris en compte. Il appartient à
l’étudiant d’en fournir une photocopie. Il ne faut en aucun cas transmettre ces certificats aux services de la scolarité.
Les justificatifs acceptés sont les suivants: certificat médical, convocation à l'examen du code et du permis de conduire,
certificat de décès, convocation à un examen ou concours, convocation à la journée d'appel de préparation à la défense, etc. Les
justificatifs émanant de l'étudiant ou de ses parents ne seront pas pris en compte. En cas de travail salarié rendant incompatible la
présence aux TD de langue, l'étudiant doit effectuer une demande de dispense d'assiduité auprès de la scolarité de la Faculté de
Droit.
PLANNING PRÉVISIONNEL DE L’ANNÉE
Inscriptions et accès au contenu des enseignements : ENT > Formation > Cours en Ligne sur Moodle > L1 Derecho español
Semestre 1
TD nº
1
Semaines et dates
Semaine 40
28/09/15
Semaine 41
05/10/15
Semaine 42
12/10/15
Semaine 43
19/10/15
2
3
4
5
Semaine 45
02/11/15
Semaine 46
9/11/15
Semaine 47
16/11/15
Semaine 48
23/11/15
Semaine 49
30/11/15
Semaine 50
07/12/15
6
7
8
9
9 bis
Activités prévues
CO/CE/EE/EO selon le cas
Sem 44 - Congés d’automne
Production écrite 1
Remise des dossiers
Séance de rattrapage (si nécessaire)
Congés de Noël
* CO : Compréhension orale / CE : Compréhension écrite / EO : Expression orale / EE : Expression écrite
Semestre 2
TD nº
10
11
12
13
14
15
16
17
Semaines et dates
Semaine 2
11/01/16
Semaine 3
18/01/16
Semaine 4
25/01/16
Semaine 5
01/02/16
Semaine 6
08/02/16
Semaine 8
22/02/16
Semaine 9
29/02/16
Semaine 10
07/03/16
Activités prévues
Présentation dossiers de presse
Congés d’hiver
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18
19
20
20 bis
Semaine 11
14/03/16
Semaine 12
21/03/16
Semaine 13
28/03/16
Semaine 14
04/04/16
Production écrite 2
Séance de rattrapage (si nécessaire)
Date à définir (mi-mai)
Contrôle continu en amphithéâtre (CCenA). Tout étudiant absent avec justificatif
devra repasser l’épreuve. En cas d’absence non justifiée, l’étudiant se verra attribuer la
note de 0/20.
* CO : Compréhension orale / CE : Compréhension écrite / EO : Expression orale / EE : Expression écrite
DOSSIERS DE PRESSE (semestre 1 - 5 pts)
Au cours du premier semestre, vous allez réaliser un dossier de presse avec 2 autres étudiants de votre groupe de langue (trinôme); vous devrez remettre
une copie de ce dossier à votre enseignant la semaine du 23/11/15 (TD 8) en envoyant par mail la version informatique (seuls formats admis : .doc,
.docx ou .odt). Lisez attentivement les conseils ou consignes qui suivent avant de réaliser votre dossier.
•
Démarche
Il vous faudra constituer votre trinôme et choisir le sujet que vous souhaitez traiter.
Une fois que vous aurez, ensemble, déterminé la problématique que vous souhaitez traiter, vous devrez mener une recherche
documentaire pour illustrer votre dossier; la recherche peut être menée par chacun des étudiants, mais la sélection finale devra se
faire ensemble, afin de garantir la cohérence du travail : vérifier la pertinence des documents par rapport à la problématique, leur
fiabilité, et veiller à ce qu'ils soient complémentaires.
Les résultats de votre recherche, ainsi que votre problématique, devront préalablement être soumis à l’aval de votre enseignante.
Vous pouvez alors passer à la rédaction du dossier : chacun des éléments le constituant (résumé, glossaire,…) devra être vérifié par
l'ensemble du trinôme.
•
Sujet
Il devra être en rapport avec l'actualité, les institutions, la vie politique ou les problèmes de société de pays de langue espagnole.
Vous devrez, à partir de ce sujet, animer un oral interactif au semestre 2 : choisissez donc de préférence un sujet qui prête à
discussion, voire à polémique. Le professeur se réserve le droit de refuser un sujet qui ne semblera pas convenir à l'activité.
•
Contenu des dossiers
Page 1
Titre du dossier, en Espagnol
Page 1
Problématique, en Espagnol
Ex : « ¿En qué medida puede ser eficaz la pena de
muerte para reducir los delitos? »
Page 1
Sommaire, en Espagnol
Énumérez les documents et leur source.
Page 2
Présentation du sujet
Rédigez un texte en espagnol de 10-15 lignes environ,
rédigé par le groupe et qui explique les raisons du
choix de votre sujet.
Page 3 et
suivantes
a) Les documents obligatoires (2 à 4).
Ciblez de préférence les genres textuels objectivants,
voire objectifs (articles de presse d’information).
Evitez les articles de presse « d’opinion » (courrier
des lecteurs, éditoriaux) et les blogs, car trops
« subjectifs ».
Pour chacun des documents, incluez la source
précise du document (lien internet complet, date,
auteur, media).
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A la fin de chaque document, incluez un glossaire
(termes espagnols difficiles à comprendre, que vous
traduirez en Français) : les termes repris dans le
glossaire doivent être soulignés ou surlignés dans
chacun des articles.
A la fin de chaque document, incluez un résumé de
l'article en Français. Soignez la langue et
l’orthographe. Le résume doit reprendre l’auteur et la
source. Le résumé doit représenter environ 10% du
texte d’origine.
Page 3 et
suivantes
b) Aspects du sujet à approfondir
Inclure 2 liens internet, accompagnés de leur intitulé
respectif, portant sur 2 aspects du sujet qui ne sont
pas traités par les documents obligatoires, mais qui
font partie de la problématique examinée ou sont en
relation étroite avec elle.
Page 3 et
suivantes
c) Les documents annexes (2 à 4). Ils
peuvent consister en d’autres articles,
graphiques, illustrations, photos …).
Pour chaque document, indiquez la source précise.
Toutes les
pages du
dossier
Numérotez toutes les pages.
ORAUX INTÉRACTIFS (semestre 2, 15 pts)
A partir du thème du dossier constitué au 1er semestre, chaque trinôme amenera la classe à traiter la problématique qu’il a choisie. L’oral interactif dure
minimun 30 minutes. Ce n’est pas une « conférence » , mais une réflexion collective guidée par les « experts » que sont les étudiants qui ont travaillé sur
le sujet. L’évaluation porte principalement, lorsque vous présentez votre sujet, sur votre capacité à impulser et gérer ces échanges.
Vous êtes animateur/trice
Critères
Communication et interaction
attitude, qualités d'écoute et d'expression (pas de lecture ni de par cœur), clarté, ouverture
vis-à-vis du groupe, capacité à reformuler, à expliquer, ouverture vis à vis du groupe,
capacité à reformuler, à expliquer
correction de la langue, connaissance du lexique propre au thème choisi et échanges avec le
groupe
spontanéité, élocution, diction, prononciation, ton, accentuation, débit
fiabilité et vérification des informations, réflexion personnelle, élimination des clichés, des
affirmations péremptoires, des universalisations (voire de généralisations à l'emporte-pièce)
Connaissances linguistiques
Intelligibilité
Contenus
Vous participez à la présentation
d'un autre groupe
Objectifs
Préparation
Etre capable de répondre à des questions portant sur la connaissance du sujet; être capable
d'intervenir pour demander des précisions, une explication, etc … participer aux échanges, à
la discussion ou aux débats autour de la problématique.
Dans le dossier de travail (préparation aux oraux du S2) remis par l'enseignant (début S2),
vous devez lire les documents, répondre aux questions de compréhension, mémoriser le
lexique proposé, et réaliser les différents exercices. Ce travail préalable vous permettra de
participer plus facilement et d'intervenir de façon pertinente lors de l'oral.
CONTRÔLE CONTINU EN AMPHITHÉÂTRE ou CCeA (S2)
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Le contrôle continu en amphithéâtre (CCenA) est le même pour les étudiants LV1 & LV2. Il évalue les connaissanc de compréhension orale et les
compétences de compréhension et d'expression écrite. Il dure 1h30.
Tous les documents (audio-vidéo & écrits) traitent du même thème. Il peut s'agir d'un thème nouveau ou déjà abordé en TD.
•
1° partie de l'épreuve (environ 30 mn) : Compréhension orale
1 document audio ou vidéo d'environ 4mn. 3 écoutes du document : 1 écoute suivie (tout le document sans interruption) + 2
écoutes fractionnées (avec des pauses pendant l'écoute pour répondre aux questions).
Une fiche-questionnaire permet d'évaluer la compréhension d'informations clefs et des différents points de vue exprimés dans
le document.
•
2° partie de l'épreuve (environ 1h) : Compréhension et expression écrite
2 ou 3 textes (1 page recto-verso).
Compréhension écrite : Une fiche-questionnaire permet d'évaluer la capacité à trier et réorganiser les informations qui
correspondent à telle ou telle idée et la compréhension des différents points de vue exprimés.
Expression écrite : Un texte structuré, d'environ 200 mots, où, dans une situation et un rôle donné, l'étudiant réutilise et
synthétise les informations issues des documents et argumente un point de vue.
•
Critères d'évaluation de l'écrit : (sur 20 points)
5 pts : cohérence interne et organisation des idées
7,5 pts : correction de la langue
7,5 pts : contenu (réutilisation des informations, respect des consignes)
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