UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Escuela Industrial y

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Escuela Industrial y Prepa Técnica Pablo Livas
Guide de progressive du français 2 3e et 5e opportunité
Academia de francés progresivo centro
Semestre agosto-diciembre 2016
Nom :_________________________________________ Número d’identité ________________
I. Adjectifs : masculin et féminin.
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En général pour former le féminin des adjectifs, on ajoute « e » au masculin
ex. marié mariée
Parfois, on double la consonne finale au féminin ex. italien italienne
Parfois, toute la finale change au féminin
beau/belle
petit/petite
ancien/ancienne
jeune/jeune
grand/grande triste/triste
content/contente
nouveau/nouvelle
joli/jolie
timide/timide
1. Une ____________ moto(beau)
6. Un _____________________ monsieur (ancien)
2. Une __________ fille (petit)
7. Une ______________________ femme (jeune)
3. Une ____________ chaise (grand 8. Mon chien est _________________(content)
4. Mon ami est ____________ (triste) 9. Un ______________ ordinateur (nouveau)
5. Ma collègue est très __________ (joli) 10. Tom est un étudiant _____________( timide)
II. L’impératif
 On utilise l’impératif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre :
Attachez vos ceintures !
Mangez des fruits

L’impératif est un présent sans sujet. On utilise seulement pour « tu », « nous » et
« vous »
Tu pars. Pars!
Nous partons. Partons !
Vous partez. Partez !

À l’ ècrit pas de « s » à la 2e personne après les finales en « e » et le verbe
« aller »
Regarde !
Ècoute !

« Être » et « avoir » ont un impèratif irrégulier :
Sois tranquille
Soyons prudent
Aie confiance
Ayons du courage Ayez l’obligeance
Soyez heureux
Mettez à l’impératif.
1. Téléphoner á Louis ___________________________________________
2. Être courageux _______________________________________________
3. Écrire á tes parents ____________________________________________
4. Inviter les voisins ______________________________________________
5. Manger de la viande ___________________________________________
6. Prendre de thé _______________________________________________
7. Boire du lait _________________________________________________
8. Avoir tranquillité______________________________________________
9. Faire les devoirs ______________________________________________
10. Aller au cinéma _____________________________________________
III. Les pronoms directs
 Ils remplacent des noms de personnes ou de choses. Ils répondent á la question
« qui ?» ou « quoi ? »
Pronom sujets
Je
Tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
Pronoms directs
Me
te le/la
nous
Complétez
1. Tu faites tes devoirs ? Oui, Je __________________fais
vous
les
2. Elle espère gagner le championnat ? Oui, elle ____________________espère.
3. Ils ont besoin de faire ces exercices ? Non, ils ne ___________________ font.
4. Vous connaissez cet homme ?
Non, je ne ____________ connais seulement
de vue.
5. Vous aimez le poulet au curry ?
Oui, je ___________ aime. C’est bon.
6. Vous arrosez les fleurs tous les jours ? Oui, je ___________ arrose tous les soirs.
7. Marie nous attends dans la rue ?
Non, elle __________ attend au cinéma.
8. Vous lisez la rubrique sportive ?
Oui, je ___________ lis tous les jours.
9. Il mange seulement de la salade ?
Oui, il ___________ mange. Il est au régime.
10. Est-ce que vous m’entendez ?
Oui, je __________ entendes très bien.
IV. Tout, Toute, Tous, Toutes

Il peut exprimer la totalité.
Tout : singulier et masculin
Tous : pluriel et masculin
Toute : singulier et féminin
Toutes : pluriel et féminin
Mettez la bonne réponse
1.____________________ les apprenants sont présents.
2. Il n'y a plus de joueurs dans le stade. _____________________ sont partis.
3. Elles_________________________ sont heureuses.
4. Il va à l'école_____________________________ les jours.
5. Tu as mangé________________________ le gâteau.
6. ________________________ les voitures sont garées.
7. Les enfants aiment_______________________ les jouets.
8. ____________________les champions sont dans la salle de sport.
9. Cette année nous inviterons ____________ tes camarades de classe pour ton
anniversaire
10. Paule a envoyé une invitation à ____________ ses amies.
V. Passé Composé ou imparfait.
 On utilise le passé composé pour raconter des événements au passé.
Formation : auxiliaire « être » ou « avoir » au présent + participe passé
Exemple : Hier, j’ai dîné à huit heures et je suis allé au cinéma
 L’imparfait exprime des habitudes passées :
Formation : on prend la conjugaison de « nous » au présent et on remplace la final par
« ais », « ais », « ait », « ions », « iez », « aient »
Exemple : Avant, j’habitais à Marseille, je travaillais chez LG
Écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait :
Quand je (être) ............................................ petite, je (penser) ............................................
que personne d’autre ne
( p o rter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le même prénom que
moi. Puis, un jour, je (avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
six ans, des amis de mes parents (venir) ............................................ à la maison avec
leur enfant.
Ma mère me (dire) ............................................ : « Elle s’appelle Charlotte, comme toi ! ».
Moi, je (ne pas lui dire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b o n j o u r.
Je (partir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .en pleurant. Je
(être) ............................................ traumatisée : on avait volé mon prénom et mon identité !