Diplôme d`Université TECHNOLOGIES NOUVELLES ET

2014 - 2015
UFR d’Études psychanalytiques
Diplôme d’Université
TECHNOLOGIES NOUVELLES ET
NOUVELLES PATHOLOGIES
THEORIES DU VIRTUEL ET APPLICATIONS EN
PSYCHOLOGIES, SANTE, EDUCATION ET CULTURE
Responsables : Serge TISSERON, Frédéric
TORDO, Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
Université Paris Diderot Paris 7
UFR d’Études psychanalytiques
Service Formation Continue
Illustration : Another walk of technologies (2014), Rémy Sohier, avec son aimable
autorisation.
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Diplôme d’Université
TECHNOLOGIES NOUVELLES ET NOUVELLES
PATHOLOGIES
THEORIES DU VIRTUEL ET APPLICATIONS EN PSYCHOLOGIES,
SANTE, EDUCATION ET CULTURE
Responsables : Serge TISSERON, Frédéric
TORDO, Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
Université Paris Diderot Paris 7
UFR d’Études psychanalytiques
Service Formation Continue
Case 7058
75205 Paris Cedex 13
www.ep.univ-paris-diderot.fr
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PRESENTATION
Une nouvelle culture est en train de se mettre en place. Ce n’est plus
seulement celle des livres, mais celle des écrans, avant de donner
probablement naissance à une culture nouvelle associant les bénéfices des
deux, une culture « par les écrans ». Cette culture bouleverse tous les
domaines : le travail du lien à soi-même et aux autres, le rapport à sa
propre image et à l’ensemble des représentations qui nous entourent, la
relation au temps, à l’espace, aux divers apprentissages et aux formes de la
connaissance.
Ces bouleversements suscitent de nouvelles formes de réseaux sociaux et
d’organisation familiale, mais surtout des fonctionnements psychiques
différents marqués par la prévalence de mécanismes de défense nouveaux
et de pathologies émergentes, notamment de l’ordre de la dépendance.
Le but de ce Diplôme d’Université est d’inviter à comprendre comment le
fonctionnement psychique évolue aujourd’hui en fonction des
technologies numériques, de donner les instruments pour penser ces
changements, et d’envisager comment les apprivoiser pour les mettre au
service du développement émotionnel, cognitif et social.
PUBLIC
Psychologues et Psychiatres concernés par le monde des nouvelles
technologies interactives et déjà engagés dans une pratique
professionnelle (y compris internes en cours de formation), médecins et
professionnels de la santé utilisant l’imagerie numérique (radiologues et
échographistes notamment), professionnels de l’éducation désireux
d’explorer les possibilités du virtuel, chercheurs, Master en Sciences
Humaines Cliniques, professionnels d’art-thérapie, éducateurs spécialisés,
infirmiers, paramédicaux, étudiants (bac +3 minimum dans ces disciplines)
intéressés par l’usage des technologies du virtuel.
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RESPONSABLES
DIPLÔ
Responsable :
Chantal LHEUREUX-DAVIDSE, Maître de conférences Université
Paris Diderot
Serge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, psychanalyste,
PSYCH
chercheur associé HDR CRPMS Paris 7
Frédéric TORDO, Psychologue clinicien,
psychanalyste, chercheur associé CRPMS Paris 7
Docteur
en
et PSYCH
psychologie,
ENSEIGNANTS PRESSENTIS*
Julian ALVAREZ, Docteur en Sciences de l’Information et de la
Communication, responsable du développement de serious game
Etienne-Armand AMATO, Docteur en Sciences de l’Information et de
la Communication Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, président de l'OMNSH
Alain BERTHOZ, Professeur honoraire de la Chaire de physiologie de la
perception et de l'action du Collège de France, membre de l'Académie des
sciences - Institut de France
Valérie BOUDIER, Maître de conférences en Arts plastiques, historienne
et théoricienne de l’art des temps modernes
David CAGE, Auteur de jeux vidéo, fondateur du studio français Quantic
Dream
Dominique CARDON, Sociologue, chercheur associé au Centre d’études
des mouvements sociaux
Antonio CASILLI, Maître de conférences en Digital Humanities à Telecom
ParisTech
Philippe COIFFET, Expert pour la robotique, Directeur de recherche
CNRS
Wilfried COUSSIEU, Sociologue, chercheur en Sociologie, CEAQ
Sylvie CRAIPEAU, Maître de conférences en Sociologie à l'Institut
national des télécommunications
Stanislas DEHAENE, Psychologue cognitiviste, neuroscientifique,
Professeur au Collège de France à la chaire de psychologie cognitive
expérimentale
Sylvie FAURE PRAGIER, Directrice de l'Institut de Psychanalyse de
Paris
Thomas GAON, Psychologue clinicien, Centre Littoral, Villeneuve Saint
Georges
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Philippe GIVRE, Maître de conférences Université Paris Diderot,
psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, Psychanalyste
Jean-Claude HEUDIN, Docteur en Intelligence artificielle, Directeur du
laboratoire de recherche de l'Institut international du multimédia
Olivier HOUDE, Professeur de Psychologie du développement Université
Paris 5
Roland JOUVENT, Professeur de Psychologie et de Psychiatrie, Directeur
du Centre Emotion CNRS
Dinat KHAYAT, Psychologue clinicienne, Centre d’action sociale de la Ville
de Paris
Yann LEROUX, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie,
psychanalyste
Olivier MAUCO, Docteur en Sciences Politiques, concepteur de médias
ludiques
Sylvain MISSONNIER, Psychologue clinicien, professeur de
Psychopathologie Université Paris Descartes, psychanalyste
Stéphane NATKIN, Professeur titulaire de la chaire Systèmes Multimédia
au CNAM Paris, Directeur de l’ENJMIN
Elena PASQUINELLI, Docteur en Sciences cognitives, Institut d’étude
cognitive, ENS
Rémy POTIER, Maître de conférences Université Paris Diderot,
psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie
Elie ROTENBERG, Chercheur en informatiques, Directeur stratégique de
la guilde Millenium
Rémy SOHIER, Chercheur en Arts et Technologies de l’Image, INREV,
artiste
Michael STORA, Psychologue clinicien, psychanalyste
Jean-Pol TASSIN, Neurobiologiste, Directeur de recherches INSERM
Serge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, psychanalyste,
chercheur associé HDR CRPMS Paris 7
Frédéric TORDO, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie,
psychanalyste, chercheur associé CRPMS Paris 7
Mathieu TRICLOT, Maître de conférences de Philosophie, BelfortMontbéliard
Marc VALLEUR, Psychiatre, médecin chef Hôpital Marmottan
Natacha VELLUT, Psychologue clinicienne, Ingénieure CNRS
Stéphane VIAL, Psychologue clinicien, Docteur en Philosophie, Chercheur
en Sciences du design
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Benoit VIROLE, Psychologue, Docteur en Psychopathologie et en Sciences
du langage, psychanalyste
*sous réserve de modification
CONTENU
Quatre axes structureront l’année universitaire, regroupés en 4 modules
d’enseignement (sous réserve de modification)
1. Définitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel
numérique
Nous nous interrogerons sur la place du virtuel dans la vie psychique et
sociale avant même le développement des technologies numériques et des
diverses formes de réalité virtuelle qui leur correspondent. Nous
interrogerons les apports de la philosophie, de la sociologie, des
neurosciences, de la psychologie cognitive et de la psychologie clinique.
Nous explorerons les divers usages et les conséquences des technologies
numériques, comme support de nouvelles formes de relation à nos objets
quotidiens, et leur éventuel rôle de médiation.
Intervenants :
David CAGE
Stanislas DEHAENE
Yann LEROUX
Olivier MAUCO
Rémy SOHIER
Serge TISSERON
Frédéric TORDO
Mathieu TRICLOT
Stéphane VIAL
Benoit VIROLE
Le virtuel dans la vie psychique
Du virtuel psychique au virtuel numérique
Culture du livre et culture des écrans
Les apports de la philosophie dans le domaine du virtuel
Les apports de la sociologie
Les apports des neurosciences et de la psychologie cognitive
Les apports de la psychologie clinique et de la psychanalyse
Les apports de la psychiatrie et de la pédo-psychiatrie
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Les apports de l’art et des créateurs
Un nouveau domaine de la psychologie, la cyber-psychologie
La place du corps, des émotions, de la mémoire
Vers de nouveaux rituels ?
La famille à l’ère des technologies numériques
De la violence et des images
L’enfant virtuel
L’adolescent et le virtuel
Le jeune adulte, l’étudiant et le virtuel
2. Nouvelles normalités, nouvelles socialités et nouvelles
pathologies suscitées par le virtuel
Nous questionnerons les théories de la normalité et de la socialité au
regard de l’évolution technologique, les bouleversements psychiques sousjacents aux modifications observables des comportements, et les
pathologies qui découlent des mésusages. Quelles nouvelles formes
d’identité et de subjectivité y correspondent-elles ? Que signifie la fin du
refoulement comme mécanisme de défense privilégié et la place prise par
des mécanismes longtemps considérés comme « archaïques », comme le
déni et le clivage, mais qui se banalisent au point de devoir être envisagés
comme de nouveaux référentiels. Nous présenterons les principaux outils
psychométriques pour l’étude des usages et des usagers. Nous
explorerons les enjeux des nouvelles pathologies liées aux mésusages du
virtuel (jeux d’argent, site de vente en ligne, site de rencontre, jeux vidéo
en réseaux…). Les technologies numériques rendent-elles ou non
dépendants ?
Intervenants :
Etienne-Armand AMATO
Alain BERTHOZ
Dominique CARDON
Antonio CASILLI
Wilfried COUSSIEU
Sylvie CRAIPEAU
Sylvie FAURE PRAGIER
Philippe GIVRE
Dinat KHAYAT
Yann LEROUX
Elie ROTENBERG
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Serge TISSERON
Frédéric TORDO
Marc VALLEUR
Natacha VELLUT
Les nouvelles pratiques (nouveaux réseaux sociaux, jeux vidéo en réseaux,
jeux d’argent, sites de vente en ligne, sites de rencontre, etc.)
Nouvelle formes de normalité, la fin du refoulement et la généralisation du
clivage
Nouvelles formes d’interaction et de symbolisations
Vers l’émergence de nouveaux désirs (désir de l’image, téléchargement de
l’esprit, etc.)
Subjectivation, intersubjectivation et empathies dans les mondes virtuels
Vers de nouvelles pathologies ?
* les usages excessifs
* les usages pervers
* la question de la cyber dépendance
* Principaux outils psychométriques pour l’étude des usagers
3. Le virtuel au service du soin et de l’éducation
Nous dresserons l’état des lieux des diverses psychothérapies utilisant le
virtuel comme médiation, en situation thérapeutique individuelle et de
groupe, la prise en charge des traumatismes (notamment traumas de
guerre), la prise en charge des pathologies liées à des usages excessifs, la
prise en charge des pathologies liées à l’image du corps, notamment à
l’adolescence, la prise en charge des troubles envahissants du
développement et des handicaps (comment leur rapport à leurs prothèses
de plus en plus informatisées questionne-t-il ce que nous appelons
« dépendance » et « autonomie », et ouvrent-il le champ de « l’homme
augmenté » ?), les indications selon les pathologies : phobies, TED,
troubles psychotiques, etc. Nous questionnerons l’indispensable
révolution éducative impliquée par le virtuel : la place des mondes virtuels
dans l’éducation, la mythologie des Serious games et leur avenir.
Intervenants :
Julian ALVAREZ
Valérie BOUDIER
Thomas GAON
Olivier HOUDE
Roland JOUVENT
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Sylvain MISSONNIER
Stéphane NATKIN
Rémy POTIER
Michael STORA
Jean Pol TASSIN
Serge TISSERON
Frédéric TORDO
Etat des lieux des diverses psychothérapies utilisant le virtuel comme
médiation, en situation thérapeutique individuelle et de groupe
La prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre) par
le virtuel
La prise en charge des pathologies liées à des usages excessifs
La prise en charge des pathologies liées à l’image du corps, notamment à
l’adolescence
La prise en charge des troubles envahissants du développement et des
handicaps
Les indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles
psychotiques, etc.
Comment les technologies numériques changent la médecine
(échographie, imagerie, etc.)
Comment
les
technologies
numériques
changent
l’éducation (apprentissages et remédiation)
Mythologies et avenir des Serious games
4. Au-delà du virtuel : vers une clinique de l’environnement
non humain : Web 3.0 et robots
Nous poserons les fondements d’une clinique de l’environnement non
humain dont Harold Searles a inspiré les prémices, à partir d’une étude de
nos relations subjectives avec les objets les plus quotidiens. Les robots
font en effet déjà partie de notre environnement, et ils le feront de plus
en plus avec des conséquences difficilement imaginables aujourd’hui. Quels
sont leurs enjeux en termes déontologiques (les robots ont d’ores et déjà
la possibilité de prendre l’initiative de tuer) et de protection de la vie
privée (le robot domestique vous voit en permanence…) ? Les robots
(militaires, de compagnie, de service…) auront-ils le droit d’avoir un
inconscient ? Comment les éduquerons nous, développerons nous de
l’empathie à leur égard, de quelle façon les frontières de l’humain se
déplaceront elles ?
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Intervenants :
Philippe COIFFET
Jean-claude HEUDIN
Serge TISSERON
Frédéric TORDO
Les pionniers : Harold Searles, Leroi-Gourhan, Serge Tisseron
Les objets quotidiens : d’avant le Web au Web 3.0
Les enjeux des robots : robots militaires, robots de compagnie, robots de
service
Les robots auront-ils le droit d’avoir un inconscient ?
Enjeux déontologiques (le robot peut-il prendre l’initiative de tuer ?),
protection de la vie privée (le robot domestique vous voit en
permanence)
Eduquerons nous, développerons nous de l’empathie à leur égard, de
quelle façon les frontières de l’humain se déplaceront elles ?
Programme d’activité
Cours théoriques et conférences
CALENDRIER DES ENSEIGNEMENTS
102 heures de cours sont échelonnées sur 17 journées et auront lieu le
vendredi après-midi aux dates suivantes (sous réserve de modification) :
- vendredis 10 et 17 octobre 2014
- vendredis 7 et 28 novembre 2014
- vendredis 5, 12 et 19 décembre 2014
- vendredis 9, 16 et 30 janvier 2015
- vendredi 6 février 2015
- vendredis 13, 20 et 27 mars 2015
- vendredi 10 avril 2015
- vendredis 22 et 29 mai 2015
Effectifs : 10 à 30 étudiants
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COÛT DE LA FORMATION
1/ Frais pédagogiques :
- paiement entreprise ou CFP : 2 040 €
- paiement individuel : 1 020 €
Si vous avez terminé, ou interrompu, votre formation initiale (LMD) depuis
moins de 3 ans : nous consulter
2/ Droits administratifs :
L’inscription universitaire, pour 2014-2015 est requise afin de couvrir le
temps de la formation et la soutenance qui aura lieu en juin 2015.
A titre indicatif : montant des droits 2013-2014 : 259,10 €
SIRET : 197 517 238 006 59
Déclaration d’existence n° 1175 POO 1175
CANDIDATURE
Pour faire acte de candidature au DU Technologies nouvelles et
nouvelles
pathologies,
veuillez
nous
faire
parvenir
:
- une lettre de motivation
- un curriculum vitæ, avec 2 photographies d'identité,
- une photocopie des diplômes,
- la fiche de candidature
- la fiche accord de l’employeur confirmant la prise en charge
institutionnelle
- 2 enveloppes timbrées au tarif en vigueur et libellées à vos noms et
adresse,
à l'adresse suivante, et avant le 6 octobre 2014 :
Université Paris Diderot-Paris7
UFR d’Études psychanalytiques
Service Formation Continue
Case 7058
75205 Paris cedex 13
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Après examen de votre dossier par les co-responsables, une réponse
écrite vous sera adressée pour vous signifier l'acceptation ou le refus de
votre candidature. Un entretien oral pourra également être signifié.
Une fois la candidature acceptée, vous devrez procéder à l’inscription
administrative à l’Université selon les modalités qui vous seront indiquées.
Cette inscription devra être validée avant le début des cours.
VALIDATION DU DIPLÔME
Les étudiants du DU Technologies nouvelles et nouvelles
pathologies devront, en vue de la délivrance du diplôme, rédiger un
mémoire de fin d’études dirigé par un enseignant habilité du DU dont la
liste sera communiquée ultérieurement. Le mémoire théorico-clinique
sera constitué de 10 à 15 pages environ et sera accompagné d’une
bibliographie. Quelques ateliers de préparation au mémoire seront
proposés tout au long de l’année.
Validation :
Assiduité : l’assiduité est indispensable. 3 absences non justifiées auprès du
service administratif entraînent l’arrêt de la formation pour l’étudiant concerné.
Rédaction d’un mémoire, noté sur 20
Note exigible : 10 sur 20.
L'inscription universitaire en 2014-2015
est impérative
et conditionne la remise du diplôme
La fiche accord employeur et de candidature sont téléchargeables sur le
site de l’UFR d’études psychanalytiques, rubrique Formation Continue /
Documents et liens utiles ou sur le lien :
http://www.shc.univ-paris-diderot.fr/spip.php?article259
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