Senior Cycle Le Secret Noir Résumé

FRENCH THEATRE FOR SCHOOLS
Senior Cycle
Le Secret Noir Résumé
Monique Moimême is a celebrated, if somewhat eccentric, theatre producer. She has recalled
three actors to do a second audition for a part in a new play. But when they arrive they are
dismayed to discover that the time of the audition has been changed, and they must wait for
another hour. The girl, Amélie, decides to come back later while the two boys pass the time
by playing a game of cards (une partie de cartes). The game they play is vingt et un –the aim
being to get a hand of cards which adds up to 21.
Monique Moimême arrives and unfortunately Amélie is a little late and is already in trouble
before the audition has begun. Madame Monique outlines her requirements. To have a part
in this play, the actors she chooses will have to be able to play a range of emotions (les
émotions) from le bonheur (être heureux) through to la tristesse, from l’humilité (être humble),
to la fierté ( être fier), as well as la colère, la violence and – of course, l’amour. (They might
need a little help from the audience with all these demands).
Now seriously interested, the actors press Moimême for more information. Who wrote this
play? Qui l’a ecrit? and what is its title? Well of course it was the lady herself who wrote the
play and its title is Le Secret Noir. That’s an intriguing title - but what is it about? Ah, she
explains, the plot –l’intrigue – is simple but at the same time difficult, sad but happy, serious
but funny, evoking both tears and laughter. The actors don’t understand. She will explain
the plot with a show of marionettes.
L’intrigue du Secret Noir
Madame Lachaleur is very beautiful. She is married to an elderly husband who is very rich.
She doesn’t love him but she does love his money. She has two young admirers – Pierre who
is a rugbyman, and Paul, l’étudiant, who sings to her and reads her poetry. She doesn’t really
care for either, but she pretends to like Paul in order to persuade him to kill her husband. At
first Paul refuses. Then she promises to divide (partager) all the money with him and he is
persuaded. But when the deed is done she tries to go back on her promise. Enter Pierre, le
rugbyman, who is intensely jealous. What will be le dénouement?
Now they know the plot, but which roles will they be given to play? All think it obvious that
the only girl should play Mme. Lachaleur, but Madame Monique Moimême has a different
idea (remember that she is somewhat eccentric)! The best actor should play the lead, and so
she will try out the boys in the part as well and she herself will play le mari. At first the boys
are reluctant, but gradually they begin to enjoy their roles. Just when they are ready to begin
a full rehearsal, they are interrupted by a courier bringing a letter. It turns out to be from
Brad Pitt, looking for a part in the play. And he is not, apparently, the only Hollywood star
looking for a role. She has received letters from Colin Farrell, Tom Cruise and Julia Roberts
as well. Now our three actors know they have serious opposition to beat off and they put their
hearts and souls into this, their final audition.
Will they be good enough to get the parts?
FRENCH THEATRE FOR SCHOOLS
Le Secret Noir
Lexique
The vocabulary used in the play is very straightforward, however, it is worth
making sure you are familiar with the meaning and sound of the following words
and phrases. It will greatly increase your enjoyment of the play.
Part 1
Les Comédiens Arrivent
une affiche - a notice, l’audition – audition, les lunettes - glasses, la montre - a
watch, la pendule - a clock, en avance - early, en retard - late, une partie de
cartes - a game of cards, le vingt-et-un – name of a card game, avoir tort - to be
wrong, avoir raison - to be right.
Part 2 Entre Monique Moimême
une pièce - a play, un comédien - an actor, une vedette - a star, un metteur-enscène - a director (of a play or film) un rôle, jouer un rôle - a role, to play a role,
l’intrigue - the plot, le dénouement - the ending of the play(when everything is
revealed), le mime - mime, les marionettes - puppets.
Part 3 La Pièce
avoir l’air fatigué - to look tired, avoir faim - to be hungry, avoir soif - to be
thirsty, avoir mal à la tête – to have a headache, très occupé - very busy, un
diamant – a diamond, une bourse d’argent - a purse full of money, un nouveau
poème – a new poem, une nouvelle chanson – a new song, tuer mon mari - to kill
my husband, partager, diviser avec toi - to divide with you, une arme - a weapon,
un pistolet - a pistol, un couteau - a knife, un monstre – a monster, mourir – to die
(je meurs).
Le Dénouement
plus vivant, plus d’energie – with more life, more energy,
– I haven’t decided yet, je préférerais - I would prefer.
je n’ai pas encore décidé
Common verbs used throughout the text
aller, être, faire, vouloir, décider, chanter, danser, essayer, aimer, embrasser, tuer,
tomber amoureux, partager, deviner, préférer, mourir, jouer un rôle, jouer au
rugby.
* * * * *
FTFS
Le Secret Noir
Etudiant 1 (paroles soulignées)
MM (Monique Moimême) et “C” sont des caractères dans la pièce.
Monique Moimême
Etudiant 1
Bonjour.
Bonjour Madame.
MM
Comment t’appelles-tu?
E1
Je m’appelle.....................
MM
Et habites-tu près d’ici?
E1
Oui, oui, j’habite ici à...................
MM
Ah, tu habites ici à......... et connais-tu les émotions?
E1
Bien sûr, je les connais.
MM
Penses-tu que tu pourrais nous montrer les émotions ?
E1
Bien sûr.
MM
Nous commençons avec le bonheur – d’abord, sois heureux. Très bien. (à C) Tu
vois. Fais–le! Plus. Pas mal. (à l’étudiant)
Maintenant, sois triste. Excellent.
(à C) Toi maintenant. Fais-le. Bon. (à l’étudiant) Maintenant, sois humble.
E1
Humble?
MM
Oui, oui, très humble. Plus, plus, plus. Bon, d’accord. (à C) Fais-le. Bon, bon,
plus humble. A genoux. Plus bas. Très bien. (à E 1) Maintenant, sois fier.
E1
Fier?
MM
Oui, oui, fier. Comme un champion, un homme riche, un professeur.
E1
Ah, fier. Comme ceci.
MM
Excellent. Maintenant (à C) essaie-le. Pas mal. (à E1) Maintenant, la colère.
E1
La colère?
MM
Oui, oui, la colère. Tu te mets en colère.
E1
Je me mets en colère? Pas de problème.
MM
Arrête, arrête! C’est assez! Merci, merci. Au revoir.
E1
Au revoir.
FTFS
Le Secret Noir Etudiant 2 (Paroles soulignées)
Etudiants 2 et 3 sont sur scène ensemble. MM et « C » et « B » sont des caractères dans
la pièce.
Etudiant 2
C
Comment t’appelles-tu?
E.2`
B
Je m’appelle.............
Et toi, comment t’appelles-tu?
Etudiant 3
B
Bonjour.
Je m’appelle ...................
Et as-tu de la force dans le bras?
E.3
De la force dans le bras? Pourquoi?
B
Parce que tu dois avoir de la force dans le bras pour faire ce travail.
E.3
Quel travail?
E2
Oui, quel travail?
C
Un petit travail pour nous aider.
E2
Et qu’est-ce que c’est?
B
C’est simple, vous devez prendre ce tissu et le tenir comme ça!
E2
Comme ça?
C
Oui, oui.
E3
Et moi aussi. Je suis sûr que j’ai beaucoup de force dans le bras.
MM
Bon, commençons!
(Spectacle des Marionnettes)
MM
Bon, c’est fini. (aux étudiants)
E2
De rien. Au revoir.
E3
Au revoir.
Merci.
FTFS
Le Secret Noir Etudiant 3 (Paroles soulignées)
Etudiants 2 et 3 sont sur scène ensemble. MM et « C » et « B » sont des caractères dans
la pièce.
Etudiant 2
Bonjour.
C
Comment t’appelles-tu?
E.2`
Je m’appelle.............
B
Et toi, comment t’appelles-tu?
Etudiant 3
Je m’appelle ...................
B
Et as-tu de la force dans le bras?
E.3
De la force dans le bras? Pourquoi?
B
Parce que tu dois avoir de la force dans le bras pour faire ce travail.
E.3
Quel travail?
E2
Oui, quel travail?
C
Un petit travail pour nous aider.
E2
Et qu’est-ce que c’est?
B
C’est simple, vous devez prendre ce tissu et le tenir comme ça!
E2
Comme ça?
C
Oui, oui.
E3
Et moi aussi. Je suis sûr que j’ai beaucoup de force dans le bras.
MM
Bon, commençons!
(Spectacle des Marionnettes)
MM
Bon, c’est fini. (aux étudiants)
E2
De rien. Au revoir
E3
Au revoir.
Merci.
FTFS Le Secret Noir
Etudiant 4 (paroles soulignées)
(Etudiants 4 et 5 sont sur scène ensemble)
C-
Bonjour. Ca va?
E4
Ca va bien, et vous?
C
Très bien, merci.
A (à E.5)
Et toi, j’espère que tout va bien?
E.5
Oui, très bien, merci.
A
Quel âge as-tu?
E.5
J’ai ...............ans.
C (à E 4)
Et toi, quel âge as-tu?
E4
J’ai ....................ans.
C
J’ai entendu que tu es un(e) très bon(ne) chanteur(chanteuse).
E4
Vous avez entendu cela? Peut-être, je ne suis pas sûr.
A (à 5) Et je crois que tu es un(e) danseur(se) merveilleux (se).
E5
Un(e) danseur(se) merveilleux(se) ? Je ne sais pas. Je sais que je peux danser
un peu.
C
Excellent. Parce que maintenant vous devez danser et chanter avec nous.
E4
Nous devons chanter?
E5
Et danser avec vous?
C
Oui, c’est exact.
E4
Mais quelle chanson?
E5
Et quelle danse?
B
Celle que nous venons de danser, comprenez-vous?
E4
Je ne suis pas sûr. Je crois.
E5
Oui, je suppose.
B
Bon, nous allons essayer.
..........................................
C
(aux étudiants)
E4 et 5
Merci pour votre aide. Au revoir.
Au revoir.
FTFS Le Secret Noir
Etudiant 5 (paroles soulignées)
(Etudiants 4 et 5 sont sur scène ensemble. A,B,C,sont des caractères dans la pièce)
CBonjour. Ca va?
Etudiant 4
Ca va bien, et vous?
C
Très bien, merci.
A (à 5) Et toi, j’espère que tout va bien?
Etudiant 5
A
Oui, très bien, merci.
Quel âge as-tu?
E.5
J’ai ...............ans.
C(à 4) Et toi, quel âge as-tu?
E4
J’ai ....................ans.
C
E4
J’ai entendu que tu es un(e) très bon(ne) chanteur(chanteuse).
Vous avez entendu cela? Peut-être, je ne suis pas sûr.
A(à 5) Et je crois que tu es un(e) danseur(se) merveilleux (se).
E5
Un(e) danseur(se) merveilleux(se)? Je ne sais pas. Je sais que je peux danser
un peu.
C
E4
Excellent. Parce que maintenant vous devez danser et chanter avec nous.
Nous devons chanter?
E5
Et danser avec vous?
C
E4
Oui, c’est exact.
Mais quelle chanson?
E5
Et quelle danse?
B
E4
Celle que nous venons de danser, comprenez-vous?
Je ne suis pas sûr. Je crois.
E5
Oui, je suppose.
B
Bon, nous allons essayer.
..........................................
C
(aux étudiants)
E4 et 5
Merci pour votre aide. Au revoir.
Au revoir.
FTFS Le Secret Noir
Monique Moimême
Etudiant 6
(paroles soulignées)
Et bien, ça doit aller pour le moment. Maintenant, nous devons
jouer la pièce.
E6
Excusez-moi.
MM
Oui, qu’est-ce que c’est?
E6
J’ai une lettre pour Madame Monique Moimême.
MM
C’est moi.
E6
Voilà, madame.
MM
La lettre, elle vient de qui?
E6
Elle vient de Brad Pitt.
MM, et tous
De Brad Pitt?
E6
Oui, oui. Elle vient de Brad Pitt.
MM
Et qu’est-ce qu’elle dit?
E6
Je ne sais pas madame. Vous devez la lire. Au revoir.
MM
Mais, un moment, s’il te plaît.
E6
Je suis désolé(e). Je dois partir immédiatement. Mais, je reviens en
cinq minutes pour votre réponse. Au revoir.
MM
Au revoir.
FTFS Le Secret Noir
Etudiant 7 (paroles soulignées)
E7
Excusez-moi.
MM
Oui, qu’est-ce que c’est?
E7
L’autre messager ne pouvait pas revenir. Mais je suis venu pour la réponse
de Madame Monique Moimême à Monsieur Brad Pitt.
MM
Tu es venu, hein?
E7
Oui, c’est vrai.
MM
Et Monsieur Brad Pitt attend ma réponse?
E7
Oui, exactement. Il attend votre réponse.
MM
Eh bien, tu peux lui dire que, s’il veut jouer dans Le Secret Noir, il doit venir ici
pour auditionner.
E7
Il doit venir ici?
MM
Exactement. Il doit quitter Hollywood et venir ici. Tu comprends?
E7
Oui, oui. Je comprends exactement. Je le lui dirai. Au revoir Madame.
MM
Au revoir.