MAURICE RAVEL(1875-19

Transcription

MAURICE RAVEL(1875-19
 C’était un compositeur français de l’époque moderne. Son œuvre, fruit
d'une recherche obstinée de perfection et d'un héritage s'étendant
de Jean-Philippe Rameau aux pionniers du jazz, dénote un style
original qui, après avoir participé au début du siècle du
mouvement impressionniste, s'orienta vers unnéoclassicisme plus
dépouillé. Reconnu comme un maître de l’orchestration et un artisan
méticuleux, cet homme { la personnalité complexe ne s'est jamais
départi d'une sensibilité et d'une expressivité qui lui firent évoquer
dans son œuvre { la fois « les jeux les plus subtils de l’intelligence » et
« les épanchements les plus secrets du cœur ». Assez peu prolifique
(quatre-vingt-six œuvres originales, vingt-cinq œuvres orchestrées ou
transcrites), la production musicale de Ravel se caractérise par la
diversité des genres et par une proportion notable d'œuvres reconnues
comme majeures. Parmi celles-ci le ballet symphonique Daphnis et
Chloé (1909-12), le Boléro (1928), les deux concertos pour piano et
orchestre (pour la main gauche, 1929-31 ; en sol majeur, 1930-31) sont
celles qui ont le plus contribué, depuis des décennies, { la renommée
internationale du musicien.
 La famille de Ravel s'installa { Paris où il
commença les études de piano { l'âge de six
ans. Puis Maurice entra au Conservatoire de
Paris dans la classe de piano. En 1899 il
donna sa première audition publique.
Son Ouverture de Shéhérazade fut sifflée. À
la fin de ses études, il composa la célèbre
Pavane pour une infante défunte qui reste
son œuvre pour piano la plus jouée par les
mélomanes amateurs. À la veille du xxe
siècle, le jeune Ravel était déj{ un
compositeur reconnu, et ses œuvres
discutées. Pourtant l’audace de ses
compositions lui valut bien des inimitiés
parmi le cercle des traditionalistes.
 Les cinq échecs du compositeur au Prix de Rome
(1900, 1901, 1902, 1903, 1905) se dessinèrent ainsi sur
fond de querelle entre conservateurs et tenants du
modernisme. Ravel fut exclu en plein concours en 1905
pour avoir dépassé de quelques semaines la limite
d’âge. Largement relayée par la presse, cette dernière
affaire provoqua un scandale. « L’affaire Ravel »
contribua { faire connaître le nom du musicien.
Le Boléro de Maurice Ravel est une musique de ballet pour orchestre
qui fut composée en 1928 et créée le 22 novembre de la même année {
l’Opéra Garnier par Ida Rubinstein. C’est une des œuvres musicales
les plus jouées dans le monde. En fait un boléro est une danse
traditionnelle andalouse que ses voyages en Espagne lui avaient fait
connaître. La version orchestrale de l’œuvre fut créée en 1930. ). La
diffusion de l’œuvre atteignit rapidement des proportions
démesurées et Ravel en fut le premier étonné. Le Boléro doit être
exécuté { un tempo unique du début { la fin, dans le style plaintif et
monotone des mélodies arabo-espagnoles.
La musique est souventutilisée dans la culture populaire (”Allegro non
troppo” de Bruno Bozzetto ; Les ”Uns et les Autres” de Claude Lelouch; ”Femme
fatale” de Brian De Palma; une publicité de l’ Assurances générales de France;
pendant cérémonie de clôture de la Coupe du monde de football de 2006) .
Ida Rubinstein (1885-1960),
danseuse et riche mécène russe, était
une proche amie de Ravel. Inspiratrice
du Boléro dont elle reçut la
prestigieuse dédicace.
 « Mon chef-d’œuvre ? Le Boléro, voyons !
Malheureusement, il est vide de musique. » (Ravel,
vers 1930, cité dans Marnat 1986, p. 635)
 « Le Boléro n'est pas une pièce musicale comme les
autres. Il est une prophétie. Il raconte l'histoire d'une
colère, d'une faim. Quand il s'achève dans la violence,
le silence qui s'ensuit est terrible pour les survivants
étourdis. » (Le Clézio, Ritournelle de la faim, 2008)
 Jeux d'eau
 Gaspard de la nuit
 Ma Mère l'Oye
 Valses nobles et sentimentales
 Rapsodie espagnole
 Daphnis et Chloé
 Concerto pour la main gauche
 Concerto en sol majeur
 goût pour les sonorités hispaniques et orientales,
 goût pour l’exotisme et le fantastique,
 perfectionnisme,
 raffinement mélodique,
 virtuosité du piano.
 http://www.youtube.com/watch?v=-PLlsjyhbLU

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