Fiche élève - Séance 12 : « Inception » Classe de quatrième Objectif

Séance proposée par Jennifer Poulin, professeure de lettres modernes au collège de Taravao
Fiche élève - Séance 12 : « Inception »
Classe de quatrième
Objectif : Étudier la dimension fantastique d’un film d’aujourd’hui.
Support : Extraits du film de science-fiction Inception (2010) de Christopher Nolan.
Résumé
« Dom Cobb est un voleur expérimenté le meilleur qui soit dans l’art périlleux de l’extraction :
sa spécialité consiste à s’approprier les secrets les plus précieux d’un individu, enfouis au plus
profond de son subconscient, pendant qu’il rêve et que son esprit est particulièrement vulnérable.
Très recherché pour ses talents dans l’univers trouble de l’espionnage industriel, Cobb est aussi
devenu un fugitif traqué dans le monde entier qui a perdu tout ce qui lui est cher. Mais une ultime
mission pourrait lui permettre de retrouver sa vie d’avant à condition qu’il puisse accomplir
l’impossible : l’inception. Au lieu de subtiliser un rêve, Cobb et son équipe doivent faire l’inverse
: implanter une idée dans l’esprit d’un individu. S’ils y parviennent, il pourrait s’agir du crime
parfait. Et pourtant, aussi méthodiques et doués soient-ils, rien n’aurait pu préparer Cobb et ses
partenaires à un ennemi redoutable qui semble avoir systématiquement un coup d’avance sur
eux. Un ennemi dont seul Cobb aurait pu soupçonner l’existence ».
Source : allocine.fr
Premier extrait : (Rencontre entre Dom et Ariane, 23ʹ02ʺ à 27ʹ12ʺ) :
 Rêve ou réalité ?
1. Quelle compétence assez inattendue recherche-t-il chez Ariane, l’étudiante en architecture
?…………………………………………………………………………....
2. En quoi le nom de la jeune femme est-il bien choisi (référence culturelle) ?
…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...……………
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3. Dom lui explique sa mission. Il s’agit :
 de créer le monde d’un rêve
 de dessiner les plans d’un bateau
 de créer la maison du futur
4. À la terrasse du café, quelle révélation inattendue Dom lui fait-il ?
…………………………………………………………………………………………...
Séance proposée par Jennifer Poulin, professeure de lettres modernes au collège de Taravao
5. Avec quels phénomènes visuels, bascule-t-on dans l’univers du rêve ? Listez précisément ces
phénomènes. …………………………………………………………………………..
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Deuxième extrait : (Rencontre entre Ariane et la femme de Dom, 52ʹ00ʺ à 57ʹ51ʺ) :
 Un personnage féminin énigmatique.
1. Quel objet symbolique permet de descendre dans l’univers des rêves ?
…………………………………………………………………………………………...
2. Ariane découvre que Dom utilise les rêves pour :
 voir l’avenir
 recréer ses souvenirs
 changer le passé
3. Quelle est la réaction de Mel lorsqu’elle constate qu’Ariane vient de pénétrer dans son univers ?
Justifiez votre réponse en donnant une précision sur le jeu de l’actrice.
4. Écrivez la suite de la phrase prononcée par Mel : « Comment pouvez-vous comprendre ? Savezvous ……………………………………………………. …. ? ».
5. Quelle tentative de Mel est révélatrice de son hostilité ?................................................
…………………………………………………………………………………………
6. Qu’en concluez-vous sur la façon dont Mel perçoit Ariane ?
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Séance proposée par Jennifer Poulin, professeure de lettres modernes au collège de Taravao
Troisième extrait : (La fin du film, 2h13ʹ16ʺ à 2h15ʹ00ʺ) :
 Un doute persistant.
1. Comment se termine l’histoire ?
 Dom rencontre une autre femme.
 Dom retrouve ses enfants.
 Dom gagne beaucoup d’argent.
2. Quel doute saisit le spectateur à la fin du film ? Pourquoi ?
…………………………………………………………………………………………...
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Bilan : Quelles similitudes constatez-vous entre ces extraits de films et les récits fantastiques étudiés en
classe?
Séance proposée par Jennifer Poulin, professeure de lettres modernes au collège de Taravao
Fiche professeur - Séance 12 : « Inception »
Objectif : Étudier la dimension fantastique d’un film d’aujourd’hui.
Support : Extraits du film de science-fiction Inception (2010) de Christopher Nolan.
Résumé
Dom Cobb est un voleur expérimenté le meilleur qui soit dans l’art périlleux de l’extraction : sa
spécialité consiste à s’approprier les secrets les plus précieux d’un individu, enfouis au plus
profond de son subconscient, pendant qu’il rêve et que son esprit est particulièrement vulnérable.
Très recherché pour ses talents dans l’univers trouble de l’espionnage industriel, Cobb est aussi
devenu un fugitif traqué dans le monde entier qui a perdu tout ce qui lui est cher. Mais une ultime
mission pourrait lui permettre de retrouver sa vie d’avant à condition qu’il puisse accomplir
l’impossible : l’inception. Au lieu de subtiliser un rêve, Cobb et son équipe doivent faire l’inverse
: implanter une idée dans l’esprit d’un individu. S’ils y parviennent, il pourrait s’agir du crime
parfait. Et pourtant, aussi méthodiques et doués soient-ils, rien n’aurait pu préparer Cobb et ses
partenaires à un ennemi redoutable qui semble avoir systématiquement un coup d’avance sur
eux. Un ennemi dont seul Cobb aurait pu soupçonner l’existence.
Premier extrait : (Rencontre entre Dom et Ariane, 23ʹ02ʺ à 27ʹ12ʺ) :
 Rêve ou réalité ?
1. Quelle compétence assez inattendue recherche-t-il chez Ariane, l’étudiante en architecture ? Elle
doit savoir dessiner un labyrinthe assez complexe.
2. En quoi le nom de la jeune femme est-il bien choisi ? Le nom de la jeune femme est bien choisi car
c’est une référence antique : Ariane va aider Thésée à sortir du labyrinthe grâce à son fameux fil.
Dom lui aussi vient de trouver une aide précieuse.
3. Dom lui explique sa mission. Il s’agit :
 de créer le monde d’un rêve
 de dessiner les plans d’un bateau
 de créer la maison du futur
4. À la terrasse du café, quelle révélation inattendue Dom lui fait-il ?
Dom lui révèle qu’ils se trouvent en réalité tous les deux dans un rêve.
5. Avec quels phénomènes visuels, bascule-t-on dans l’univers du rêve ? Listez ces phénomènes. Tout
d’abord, la terre tremble puis le décor vole littéralement en éclats ; les présentoirs de livres explosent
ainsi que la plupart des étalages des commerces de la rue, la voiture, les tables du café, les façades
des bâtiments et les pavés au sol. Les débris occasionnés restent comme suspendus dans les airs.
Séance proposée par Jennifer Poulin, professeure de lettres modernes au collège de Taravao
Deuxième extrait : (Rencontre entre Ariane et la femme de Dom, 52ʹ00ʺ à 57ʹ51ʺ) :
 Un personnage féminin énigmatique.
1. Quel objet symbolique permet de descendre dans l’univers des rêves ? Il s’agit de l’ascenseur.
2. Ariane découvre que Dom utilise les rêves pour :
 voir l’avenir
 recréer ses souvenirs
 changer le passé
3. Quelle est la réaction de Mel lorsqu’elle constate qu’Ariane vient de pénétrer dans son univers ?
Justifiez en donnant une précision sur le jeu de l’actrice.
Mel est contrariée. L’actrice (Marion Cotillard) lui lance un regard noir.
4. Écrivez la suite de la phrase prononcée par Mel : « Comment pouvez-vous comprendre ? Savezvous ce que c’est que d’être une amoureuse ? ». [On fera remarquer la lourdeur de la syntaxe de la
phrase].
5. Quelle tentative de Mel est révélatrice de son hostilité ? Elle se saisit un verre à vin brisé dans
l’intention de la blesser.
6. Qu’en concluez-vous sur la façon dont Mel perçoit Ariane ? Mel la perçoit comme une rivale. On
sent qu’elle est jalouse.
Troisième extrait : (La fin du film, 2h13ʹ16ʺ à 2h15ʹ00ʺ) :
 Un doute persistant.
1. Comment se termine l’histoire ?
 Dom rencontre une autre femme.
 Dom retrouve ses enfants.
 Dom gagne beaucoup d’argent.
2. Quel doute saisit le spectateur à la fin du film ? Pourquoi ?
À la fin du film le spectateur se demande si Dom est réellement chez lui ou s’il n’est pas encore en
train de rêver.
On ne sait pas si la toupie qu’il a faite tourner va tomber car le film s’arrête brutalement avant.
[Réinvestissement de la leçon sur le subjonctif dans les subordonnées complétives : Le spectateur
doute que ….]
Bilan : Quelles similitudes constatez-vous entre ces extraits de films et les récits fantastiques étudiés en
classe?
Si on prend l’exemple de La Vénus d’Ille, on y trouve également :
- une rivalité entre deux femmes (l’une méchante, l’autre gentille).
- une fin ambiguë.