special elections

Bulletin Académique du Syndicat National des Enseignements de Second degré
AIN - LOIRE - RHONE
SPECIAL ELECTIONS
Supplément n°2
au bulletin 187
Septembre 2011
Sommaire
Edito
P1 :
Du 13 au 20 octobre, votez pour les listes présentées par le SNE S et par la FSU
Entretiens croisés
P2 :
P3 :
Interview de Julie Tarbouriech
Interview de Yves Pichon
Le SNES,
un syndicat de lutte et de propositions
P4 :
Le SNES : un combat pour un enseignement secondaire démocratique et pour l’amélioration de nos conditions de travail
Catégories
P5 :
P6 :
P7 :
P10 :
P11 :
P12 :
P13 :
Agrégés
Certifiés
CPE
COPsy - DCIO
PEGC
Non titulaires
AED - EVS
P8 :
P9 :
Agrégés, Certifiés
COPsy - DCIO, PEGC, CPE
Liste des candidats
Comités technique
P14 :
Académique
P15 :
Listes des candidats académiques
et départementaux
Comment voter
P16 :
Procédure de vote
Syndicat National des Enseignements de Second Degré
16 rue d’Aguesseau - 69007 LYON
Tel : 04 78 58 03 33 - Fax : 04 78 72 19 97
e-mail : [email protected] - Site internet : www.lyon.snes.edu
Du 13 au 20 octobre,
votez pour les listes présentées par
le SNES et par la FSU
Etre enseignant est devenu un sport de combat. Pour pouvoir tout simplement faire notre métier normalement, nous avons
tous eu à lutter à un niveau ou un autre : pour le respect de nos qualifications (contre la bivalence), pour le respect de nos métiers
(contre la réforme du lycée qui dénature l’enseignement, contre les
nouveaux dispositifs au collège de type livret de compétence), pour
le respect de nos conditions de travail (contre la multiplication des
compléments de service, des heures sup), pour le respect de nos
droits (mutations selon un barème et non recrutement local par le
chef d’établissement), pour le respect des stagiaires (qui doivent
avoir une formation et non commencer à temps plein), pour avoir les
moyens de travailler (contre les suppressions de postes massives),
pour une école qui assure la réussite de tous les élèves (et donc
contre la casse des STI en lycée, contre l’abandon actuel par le ministère du niveau collège).
Ces luttes, ces combats, ces propositions, le SNES les a portés partout avec la profession : dans les salles des profs, dans la rue,
dans les instances où nous sommes élus. Grâce à la force qui nous
est donnée par notre nombre de syndiqués (plus de 65 000) et par
le résultat des précédentes élections (53,6 % pour le SNES, soit 74
élus du SNES dans les instances académiques), le SNES a pu jouer
un rôle efficace pour défendre les droits individuels de chaque enseignant face à l’administration mais aussi pour structurer des luttes
collectives et faire connaître les analyses et propositions des enseignants.
Les années passées, la participation à ce scrutin était très
forte (64.6 %). La participation sera un message fort adressé au
ministre. Alors, malgré les nouvelles méthodes de vote (par internet),
participons tous à ce scrutin.
Cette année, pour la première fois, nous voterons non seulement pour les Commissions Administratives Paritaires (CAPA ou CCP,
CAPN) mais aussi pour un Comité Technique Académique et pour un
Comité Technique Ministériel (CTA et CTM). Ces deux nouvelles instances définiront la représentativité des syndicats et ouvriront de
nouvelles possibilités de dialogue social. Dans ces différents scrutins, la multiplication des listes fait planer le spectre de l’émiettement. Renforçons l’outil de toute la profession !
Votez SNES aux CAPA, CAPN, CCP et FSU aux CTA et CTM !
Jean-Louis PEREZ
Benoît TESTE
Secrétaire académique
Secrétaire adjoint
Directeur des publications : Benoit TESTE - Impression : Imprimerie spéciale du SNES
Prix au numéro : 1,25 € - Abonnement général : 5 € - ISSN 1156-371 - Inscription à la CPPAP / 0712 S 07407
1
ENTRETIENS CROISES
Interview de Julie Tarbouriech
Tu es candidate sur la liste
SNES des représentants des agrégés
aux élections professionnelles du 13
octobre. Peux-tu nous en dire un peu
plus sur toi ?
J’ai 33 ans, je suis professeur d'histoiregéographie, titulaire depuis 10 ans dans l'académie de Lyon, après avoir préparé mon concours à
Toulouse et fait mon stage près de Perpignan. Je
viens d’effectuer ma 10eme rentrée dans le même établissement, un collège classé ZEP-plan
violence de la banlieue lyonnaise, avec toujours
le même enthousiasme.
Pourquoi as-tu choisi de te présenter aux élections professionnelles
sur les listes du SNES ?
(nouvelle candidate)
aux chefs d’établissement,
le
syndicalisme, qui
défend les intérêts matériels et
moraux des individus tout en portant des valeurs
d'intérêt général
me semble absolument indispensable. Devant le
manque
de
moyen, les transformations
de
nos conditions de travail, les discours sur l’échec
de l’éducation nationale… je vois des collègues
sembler parfois désabusés. Je crois que c’est au
contraire le moment de s’investir, pour défendre
un syndicalisme à la fois de lutte et de proposition, qui fait toute sa place à des personnels travaillant dans différents types d'établissements,
de tous âges.
Syndiquée dès le début de ma carrière,
j’avais un peu laissé de côté le militantisme syndical, par manque de
Comment conçoistemps, volonté de
tu l’action des élus SNES
m’investir dans d’au- « En lien avec les dérèglementres secteurs de la vie tations, il me semble qu’on a dans ces commissions
associative et dans le plus que jamais besoin de rè- paritaires ?
fonctionnement
de gles collectives »
mon
établisseEn lien avec les dérèglement. J’ai décidé de
mentations dont je viens de parler,
m’investir à nouveau, motivée par les inquiétu- il me semble qu’on a plus que jamais besoin de
des que j’éprouve quant à l’avenir de l’école pu- règles collectives
blique. Je vois tous les jours les difficultés auxquelles nous sommes confrontés dans l’exercice
Dans ces commissions se joue le respect
de notre métier : la multiplication des heures des droits de tous, face à l’administration
supplémentaires alors que des collègues en postes fixes sont sur deux établissements… Les étaDans ce cadre, il est important que toublissements de l’éducation prioritaire sont aussi tes les catégories de personnels soient représendes lieux d’expérimentation d’un certain nombre tées et défendues. Seul le SNES, avec la diversité
de mesures de régression, avec la mise en place de ses candidats est à même de représenter les
des établissements éclair, dans lesquels sous intérêts de toute la profession.
couvert d’autonomie de l’établissement, on donne aux enseignants des « ordres de mission », on
remet en cause les programmes nationaux…
Comment alors assurer l’égalité des élèves, l’accès possible de tous ceux qui le souhaitent au
lycée général…
Face à ces menaces sur l’éducation, aux
tentatives de donner de plus en plus de pouvoir
2
Octobre 2011
Interview de Yves Pichon
Comment travaillez-vous ?
D’abord un travail d’information syndicale, qui n’est
pas que celui des seuls élus, mais de tous les militants : sur
des questions comme les mutations ou les affectations TZR,
par exemple, la formulation des demandes est essentielle.
Conseiller les collègues, contacter ceux pour qui elle parait
poser problème, relancer au cas par cas pour conseiller telle
modification, l’envoi de tel justificatif.
Ensuite par un gros travail de préparation, pour lequel le grand nombre d’élus du SNES est un atout : vérifier
deux ou trois mille barèmes de mutations, les comparer aux
années antérieures, à 1500 ou 2000 fiches personnelles,
intégrer une centaine de problématiques médicales, à peu
près autant de cartes scolaires, etc... représente un gros boulot, même quand on est nombreux.
C’est ensuite la vérification approfondie de toutes les
données, à partir des documents de l’administration pour une
part, par rapport aussi à leur cohérence vis à vis des règles,
vis à vis des documents des années précédentes, mais surtout en les confrontant aux données fournies par les collègues. Pour cela les fiches syndicales sont un outil essentiel
parce qu’elle nous permettent d’avoir en direct des collègues
des informations que l’administration n’a pas ou dont elle souhaite ne pas tenir compte, parfois de rappeler un(e) collègue
pour lui conseiller d’adresser le justificatif auquel il/ elle n’a
pas pensé et qui fera la différence pour sa mutation ou sa
hors classe.
Quelle est votre action en CAPA ?
C’est d’abord un rôle politique : souligner ce qui ne va
pas, rappeler nos revendications sur le point qui fait l’objet de
la CAPA. Le bilan des affectations en CLAIR a été par exemple
un grand moment cette année.
C’est ensuite poser d’entrée les discussions en termes de principes : tel point pose un problème, il concerne tant
de collègues, quelle règle la CAPA doit-elle suivre sur ces cas,
le SNES propose telle démarche, et on négocie pour l’obtenir,
quitte cela s’est produit il y a quelques années sur les mutations, à quitter la CAPA et à appeler les collègues à l’action s’il
y a blocage sur un point de principe essentiel.
Une fois les principes fixés, chacun des Commissaires Paritaires intervient au fil des documents en fonction des
cas qu’il a en charge, pour défendre les collègues concernés,
en s’appuyant toujours sur l’application des règles communes
à leur cas personnel et sur les éléments communiqués dans
les fiches syndicales.
Les seuls syndiqués s’adressent-ils à
vous ?
Non, c’est beaucoup plus large. D’abord du fait de
l’efficacité reconnue du SNES : le/la collègue qui a un souci en
termes de carrière, syndiqué(e) ou pas sait que l’organisation
majoritaire est de loin la plus efficace.
De notre côté, nous sommes les élus du personnel,
pas les élus d’une chapelle ou d’une clique qui défendrait ses
seuls adhérents : défendre des principes, des règles communes, identiques pour tous, avec le maximum de transparence,
(candidat sortant)
c’est le sens de notre travail d’élus parce que c’est le sens de
notre engagement syndical.
Et là nous sommes totalement en phase avec nos
syndiqués, même dans la défense des non syndiqués, parce
que se syndiquer au SNES, ce n’est pas demander des avantages et des passe-droit, c’est lutter pour le respect des droits
de tous et de chacun.
Et puis quand les collègues te font confiance, pour
des choses parfois très lourdes pour leur vie personnelle, c’est le cas de beaucoup des mutations par exemple, tu as
envie de faire de ton mieux pour eux, syndiqués ou non, de te
défoncer pour leur cas personnel, justement parce que tu sais
qu'ils comptent sur toi.. Alors oui comme élu tu défends tous
les collègues jusqu’au bout, en te disant que les non syndiqués y verront peut être la vraie raison de se syndiquer : la
solidarité professionnelle des salariés.
Le paritarisme est-il menacé ?
Oui, très clairement. La « décentralisation », les nouvelles modalités d’affectation, comme les CLAIR, la promotion
du « mérite »/piston, mais aussi les « contrats d"objectifs », les
projets de notations par le seul chef d’établissement, les hors
classe réservées aux « meilleurs des meilleurs des meilleurs »
que nous prônait le rectorat en CAPA hors classe il y a quelques années, tout cela converge vers le même objectif : une
gestion individuelle, à la France Telecom.
Sur cette problématique là, les CAPA élues, le taux de
participation massif des collègues à leur élection, supérieur
aux législatives ou au dernières présidentielles, sont un gros
obstacle à l’administration.
Un contre pouvoir démocratiquement élu , démocratiquement légitime, qui rejette les options de l’administration,
qui refuse la gestion « au cas par cas », soi disant plus humaine, mais qui s’appelle en clair, le clientélisme, le piston, le
copinage, ça gène, ça gène beaucoup.. L'existence de règles
claires, valables pour tous/toutes, le refus de la gestion "à la
tête du client", ce sont clairement des obstacles à la soi disant
"modernisation" du service public, qui consiste pour l'essentiel
à revenir aux méthodes d'avant guerre, voire du Second Empire.
Que l’épouse de tel préfet de la Loire, la fille de tel
recteur aient le poste qu’elles voulaient, et ce n’était pas les
moins demandés, en dehors des règles et du barème, je
prends volontairement les deux seuls cas où nous ayons perdu en dix ans, c’est bien normal pour certains. C’est l’
»humanité » et le « mérite » tels que les conçoivent l’administration. Pour moi, pour le SNES, pour l’immense majorité des
collègues, c’est ce qu’il faut combattre, ce qui est inacceptable..
En ce sens la participation aux élections professionnelles, le score qu’y fera le SNES, sont des facteurs essentiels
de notre efficacité comme élus :
face à toutes les tentations d’une gestion de type «entreprise»,
l’existence de CAPA élues légitimées par une forte participation
reste un garde fou, voire un
outil de lutte, essentiel.
Octobre 2011
3
Le SNES, un syndicat de lutte et
de propositions
Le SNES : un combat pour un enseignement
secondaire démocratique et pour l’amélioration
de nos conditions de travail
La stratégie du SNES : un syndicat
de lutte et de proposition
La crise du second degré est connue : l’enseignement a été massifié mais pas démocratisé, le collège se
retrouve abandonné, les établissements sont de plus en
plus ghettoïsés à cause de la suppression de la carte scolaire, la voie technologique est sacrifiée au lycée, les suppressions de postes sont massives… Il s’agit là d’obstacles
majeurs à notre objectif : transmettre une culture commune à tous les élèves et favoriser la réussite de tous.
Cette crise du second degré est largement construite et le gouvernement a à ce sujet une lourde responsabilité. Son objectif est clair : en finir avec un enseignement
secondaire spécifique, casser le collège et le ramener vers
l’école primaire, casser le lycée actuel et l’accrocher aux
enseignements supérieurs.
Face à cet enjeu essentiel, les syndicats enseignants apportent des réponses différentes :
Certains syndicats ont choisi ouvertement
d’accompagner ces réformes. Ils ont accepté tout ce
qui « primarise » le collège (EIST, expérimentations
de bivalence, livret de compétence, socle commun…). Ils ont accepté la réforme du lycée (réforme
qui module les horaires d’enseignement et crée un
enseignement à deux vitesses, réforme qui a sacrifié
les STI). Ces syndicats se présentent comme modernes, ouverts, constructifs. Pour nous une telle stratégie est celle du renoncement. Nous ne demandons
pas le suffrage des professeurs pour mettre à terre
les principes fondateurs de l’enseignement secondaire.

D’autres organisations, face à cette crise du
second degré, proposent de revenir à l’école d’avant : retour à la sélection des élèves le plus tôt possible, idéalisation du système éducatif des années
60. Pour nous, ce retour en arrière serait lui aussi un
renoncement à toutes les valeurs de démocratisation que la profession a portées sur ces dernières
décennies.

Le SNES se pose dans une stratégie syndicale
cohérente et lisible :
utiliser le rapport de force pour lutter contre les
attaques que nous subissons en ayant recours aux grèves
et manifestations construites à partir des revendications
des enseignants dans les salles des profs
proposer des évolutions, des changements du système éducatif.
Ce que le SNES propose :


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

4
Octobre 2011




Un plan pluriannuel de recrutement pour faire face
aux besoins : cela permettra de diminuer les effectifs en classe, de créer des heures de dédoublements, d’ajouter des heures d’enseignement à certaines disciplines pour que les enseignants aient le
temps d’avoir un réel rapport pédagogique avec leur
classe.
Un lycée rénové, avec 3 voies (générale, technologique, professionnelle) et des horaires nationaux cadrés nationalement pour éviter toute dérive vers une
éducation à deux vitesses.
La fin du « prof à tout faire » au collège : nous demandons la fin de l’empilement de missions annexes dans les services de professeurs de collège
afin de permettre la concentration de chacun d’entre
nous sur notre mission prioritaire : l’enseignement.
Créer un véritable collège pour tous : ce n’est pas le
collège unique. Il faut endiguer l’échec scolaire en
diversifiant certains parcours, en créant des ateliers
relais pour les élèves en décrochage afin qu’ils puissent revenir ensuite dans le cursus. Tout cela exige
une remise à plat de l’éducation prioritaire.
Garantir la liberté pédagogique des enseignants : à
l’époque où l’on parle beaucoup d’autonomie des
établissements, les enseignants ont de moins en
moins d’autonomie. Les prescriptions de pratiques
pédagogiques sont nombreuses (livret de compétence, programmes « verrouillés ») et viennent de toutes
parts (IPR, chefs d’établissement).
Une réelle formation pour les professeurs stagiaires : placer les stagiaires directement à temps plein,
c’est forcément générer de l’échec professionnel
chez nos collègues, et de l’échec scolaire pour certains élèves.
Améliorer les conditions de travail : nous demandons la baisse du nombre d’heures de cours et l’intégration du temps de travail en équipe dans nos
maxima de service hebdomadaires
Revaloriser les salaires : cela passe par une revalorisation du point d’indice et l’obtention de primes spécifiques qui permettraient de rattraper la perte du
pouvoir d’achat que nous avons subie.
Académie de Lyon
CAPA-AGREGES
En votant pour les listes présentées par le SNES, le SNESUP et le SNEP, vous ferez le choix de syndicats fortement
ancrés dans les différents métiers, rassemblés au sein d'une fédération, la FSU, première dans la Fonction publique de
l’État. Attachés à une qualification disciplinaire de haut niveau, nous voulons que la place de l’agrégation soit confortée,
valorisée et reconnue dans le système éducatif et dans la Fonction publique. Avec 6 sièges sur 9 dans la CAPA de Lyon, les
élus des syndicats de la FSU disposent d’une vraie force pour porter la voix de la profession face à l’administration et mener un travail efficace de défense des collègues.
POUR LES AGREGES, NOUS VOULONS:
➢
➢
➢
➢
➢
La revalorisation des traitements, l’accélération du déroulement des carrières, et l’accès pour tous en fin de
carrière à l’indice terminal de la hors classe (963).
Des conditions d’affectation et d’emploi qui respectent
la qualification et les aspirations de chacun dans le cadre des règles communes et d’un mouvement national.
Un développement des recrutements externes et internes.
Le droit à la mobilité professionnelle choisie, des procédures plus transparentes pour l’accès au post-bac et à
l’enseignement supérieur
Une meilleure reconnaissance de la place des agrégés
dans le supérieur.
➢ L’abandon des réformes (stagiaires
à temps plein, réforme des lycées, autonomie des universités, programme ECLAIR,
...etc) qui dégradent nos
conditions de travail et le
service public d’éducation.
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Octobre 2011
DANS L’ACADEMIE, NOUS AVONS OBTENU
➢
➢
➢
➢
➢
La promotion d’un plus grand nombre d’agrégés à la
hors-classe, en tenant compte de la carrière des collègues. Une très grande majorité des collègues au 11°
échelon ont ainsi pu bénéficier de cet avancement.
La révision des notes administratives contre les tentatives du Rectorat de considérer les seuls avis des chefs
d’établissement.
La prise en compte des retards d’inspection encore
trop nombreux
La promotion par liste d’aptitude de collègues injustement mis de côté par l’administration.
Une bonification au mouvement intra pour les agrégés
demandant des lycées.
SGEN
1
SNALC
SNES
2
SNESUP
SNEP
6
Nb d’élus actuel CAPA agrégés
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES SNEP SNESUP
Académie de Lyon
CAPA-CERTIFIES / AE
Voter pour la liste présentée par le SNES et le SNESUP, c’est faire le choix de syndicats fortement ancrés dans les différents métiers, rassemblés au sein de la FSU, première fédération de la Fonction Publique d’Etat. C’est aussi choisir des
élus qui travaillent dans les établissements, au fait des réalités professionnelles, et soucieux d’améliorer les conditions
d’affectation, de travail, de carrière tout en pesant pour un projet pour l’Ecole.
POUR REVALORISER NOTRE METIER :
AVEC DES CARRIÈRES PLUS ATTRACTIVES
➢
➢
➢
➢
➢
Améliorer les conditions d'affectation et d'emploi
Revaloriser le traitement et accélérer le déroulement des
carrières
Développer les voies de promotion interne
Aménager les fins de carrière par réduction progressive
des services
Rendre plus attractive les missions de remplacement
AVEC UNE FORMATION INITIALE ET CONTINUE AMBITIEUSE
➢
➢
Pour un véritable stage en alternance 1/3 en classe 2/3
de formation
Proposer une formation continue centrée sur les besoins
des collègues
AVEC DES CONDITIONS DE TRAVAIL AMÉLIORÉES
➢
➢
➢
Laisser aux collègues la liberté de concevoir et d'exercer
leur métier
Libérer du temps pour la concertation
Réduire à 15 h le temps de travail
➢ Une évaluation rénovée et repensée
dans le respect de la liberté pédagogique.
➢ Abandonner les réformes Chatel
(lycée, formation des maîtres, dispositif ECLAIR …) qui dénaturent nos
métiers et installent un système scolaire au rabais.
DANS L’ACADEMIE , NOUS AVONS
OBTENU :
POUR LE MOUVEMENT INTRA ACADEMIQUE
➢
➢
➢
Le respect du barème et de la transparence
L’amélioration des bonifications TZR, le maintien de la
bonification ZEP
L’amélioration de la mesure de carte scolaire avec la
possibilité d’être en priorité dans un établissement du
même type (collège ou lycée)
POUR LES NOTATIONS
➢
Le respect du paritarisme contre les tentatives du Rectorat de s’en tenir aux seuls avis des chefs d’établissement
: plus des 2/3 des contestations entraînent une révision
de la note
POUR LA HORS CLASSE
➢
Le maintien du barème gagné il y a 4 ans qui privilégie
l’ancienneté : 95% des collègues au 11è échelon depuis
3 ans sont passés à la hors classe en 2011.
SUD
SUD
1
1
UNSA
UNSA FO
1 1 FO1
1
SGEN
SGEN
2
2
SNALC
SNES
SNES
SNESUP
12
12
SNALC
22
d'élus actuel
actuel CAPA
certifiés
Nb Nb
d’élus
CAPA
certifiées/AE
Octobre 2011
6
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES SNESUP
Académie de Lyon
CAPA-CPE
En votant pour le SNES-SNUEP/FSU, vous ferez le choix d’élus ancrés dans la réalité professionnelle, toujours
soucieux d’améliorer vos conditions d’affectation, de travail, de carrière, de notation, de promotion…, en toute transparence et conformément aux textes réglementaires.
Les élus SNES-SNUEP/FSU sont l’assurance d’une défense et d’une représentativité réelle et active, de facto les
seuls à intervenir en CAPA et groupes de travail, d’une disponibilité, de compétences, d’une écoute, d’une expérience à
votre service.
POUR REVALORISER NOTRE METIER :
AVEC UN MÉTIER SPÉCIFIQUE RECONNU :
➢
➢
➢
➢
➢
➢
Respect des missions et du statut - toilettage de la circulaire de 82
Respect de la Réduction du Temps de Travail : pas plus
de 35h
Recrutement à la hauteur des besoins : 1 CPE pour
250 élèves
Création d’une agrégation d’éducation
Appartenance réaffirmée des CPE aux équipes pédagogiques
Le refus des dérives fonctionnelles actuelles (préfet des
études, chef de service, équipe de direction...)
AVEC UNE VÉRITABLE CARRIÈRE POUR TOUS :
➢
7
Formation professionnelle de qualité
pour les stagiaires - affectation en surnuméraire
➢ Revalorisation des salaires, des
carrières
➢ Redéfinition de la grille indiciaire
en accélérant les premiers échelons
Octobre 2011
➢
➢
➢
et en raccourcissant la durée entre les échelons terminaux
Accroissement des contingents hors-classe
Véritable formation continue sur le temps de travail
Retour à un mouvement national unique et amélioré
A LYON, NOUS AVONS OBTENU :
➢
➢
➢
➢
➢
Des notes révisées à la hausse
Des avancements supplémentaires au grand choix et
au choix
Une vigilance sur les dossiers médicaux
Un regard attentif sur les avis à la hors classe
30% de mutations supplémentaires par an dans le respect des barèmes
CGT
1
UNSA
1
SNES
SGEN
SNUEP
1
5
Nb d’élus actuel CAPA CPE
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES SNUEP
Liste des candidats aux CAPA
ÉLECTIONS À LA CAPA DES ÉLECTIONS À LA CAPA DES
PROFESSEURS AGRÉGÉS
PROFESSEURS CERTIFIÉS ET AE
10 titulaires, 10 suppléants
19 titulaires, 19 suppléants
Hors classe
Hors classe
1.
2.
3.
4.
M. VOIRIN André – Histoire
Collège H. Barbusse – Vaulx-en-Velin – 69
1.
M. CHAMBODUT Gérard – Mathématiques – Lycée J. Monnet – Saint Etienne – 42
2.
Mme ADJOU Irène – Education Musicale – Collège Aragon – Vénissieux – 69
M. ROUX Bernard – Mathématiques
INSA – Lyon – 69
3.
M. MOIRAUD Jean-Paul – Eco. Gestion – Lycée La Martinière Diderot – Lyon 1er– 69
4.
Mme ROLLET Eveline – Lettres Modernes – Collège Bel Air – Thoissey – 01
Mme LIOGIER Brigitte – E.P.S
Collège Pierre de Ronsard – Mornant – 69
5.
M. LE SAUX Christian – Génie Civil – Lycée La Martinière Monplaisir – Lyon 8ème – 69
6.
M. GEY Jean-Patrick – Métaux en feuilles – Lycée C. Lebois – Saint-Chamond – 42
Mme STANCIC Claude – Anglais
Lycée St Just – Lyon 5ème – 69
Classe normale du corps des professeurs certifiés et corps des adjoints
d’enseignement
Classe normale
1.
M. TESTE Benoît – Histoire-géographie
TZR Gd Lyon – Lycée du Parc – Lyon 6ème - 69
2.
Mme VALENCE Nathalie – Physique appliquée
Lycée Aragon – Givors – 69
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
8
1.
M. PEREZ Jean-Louis – Philosophie – Lycée C. Lebois – Saint-Chamond – 42
2.
M. SAVEL Didier – Mathématiques – Collège E. Falabrègue – St-Bonnet-le-Château – 42
3.
M. JANDAUD François – Mathématiques – Collège J. Perrin – Lyon 9ème – 69
M. TUPIN Guillaume – Lettres Modernes
Lycée St-Exupéry – Bellegarde / Valserine - 01
4.
Mlle TOMASINI Estelle – SES – Lycée H. d’Urfé – Saint-Etienne – 42
5.
M. JAMBON Nicolas – Mathématiques – Collège du Renon – Vonnas – 01
M. BARRAS Jean-François – E.P.S
Collège Jean Monnet – Lyon 2ème – 69
6.
Mlle PAYS Virginie – Documentation – Collège J-C Ruet – Villié Morgon – 69
7.
M. MERLE Didier – Génie méca. Productique – Lycée A. Camus – Rillieux-la-Pape – 69
M. GOLDFARB Hervé - Mathématiques
IUT Lumière université Lyon 2 – Bron – 69
8.
Mlle GUERIDO Aurélie – Histoire-géographie – Lycée R. Cassin – Tarare – 69
9.
M. BARBAN Alexandre – Hist-géographie – Collège L. Vuitton – St Trivier de Courtes
M. ROUX John - Anglais
Lycée J-P Sartre – Bron – 69
10.
Mme ABRIAL Noémie – SVT – TZR Loire Sud, Collège J. Romains – St Galmier – 42
11.
M. DUSSERT Hervé – Anglais – Collège M. Pagnol – Pierre-Bénite – 69
M. VIVO Boris – E.P.S
Collège les Iris – Villeurbanne – 69
12.
M. GUIRAUT Eric – Economie Gestion – Lycée Carriat – Bourg-en-Bresse - 01
13.
Mme ROSSET Ludivine – H/G – TZR Gd Lyon, Lycée Brossolette – Villeurbanne – 69
M. LUIS Julien – Espagnol
Lycée Ampère – Lyon 2ème – 69
14.
M. PICHON Yves – Histoire-géographie – Collège J. Dasté – Saint Etienne – 42
15.
M. FLOQUET Yannick – SES – Lycée M. Sembat – Vénissieux – 69
Mlle LEBAS Elodie – Histoire-géographie
Lycée St-Exupéry – Lyon 4ème – 69
16.
M. CAPDEVIELLE-FIDEL J-Yves – Physique-Chimie – Lycée J. Puy – Roanne – 42
17.
M. SAUZEDE Philippe – Mathématiques – Lycée la Martinière Duchère – Lyon 9è – 69
Mme ROCCATI Stéphanie – Sciences physiques
Collège Vaugelas – Meximieux – 01
18.
M. GOMEZ Stéphane – Histoire-géographie – Collège G. Philippe – Saint Priest – 69
19.
M. CANET Michel – SVT – Collège J. Moulin – Villefranche-sur-Saône – 69
Mlle TARBOURIECH Julie – Histoire-géographie
Collège Colette – Saint-Priest – 69
20.
M. CHABANNES Joël – Ed.Musicale – TZR Gd Lyon, clg les Servizières – Mézieu – 69
21.
M. MORAND Stéphane – Histoire-géographie – Collège Bel Air – Thoissey – 01
Mme VESCHAMBRE Raphaële - Histoire
Lycée E. Herriot – Lyon 6ème – 69
22.
M. BERNARD Philippe – Mathématiques – Collège du Val d’Ardières – Beaujeu – 69
23.
Mme PARISI Maria – Italien – Collège J. Curie – Bron – 69
Mme GARREL Agnès – Lettres Modernes
Lycée C. Lebois – Saint-Chamond – 42
24.
M. NAVARRO Hugues – G. M. Prod. – TZR Gd Lyon, lycée H. Guimard – Lyon 7è – 69
25.
M. JAMPY Marc – Histoire-géographie – Collège les Noirettes – Vaulx-en-Velin – 69
Mme LEHMANN Nicole - Anglais
Lycée International – Ferney-Voltaire – 01
26.
Mme OLLE Carole – Lettres Modernes – Collège J. Romains – St Galmier – 42
27.
M. FOUGERON Lionel – Education Musicale – Lycée J. Puy – Roanne – 42
M. CONTRAIRE Camille – Physique AppliquéeTZR
Ain Sud – Lycée P. de l’Ain – Ambérieu - 01
28.
Mlle MARXER Sylvie – Lettres Modernes – Collège Daisy George Martin – Irigny – 69
29.
Mme BERTHET Catherine – Documentation – INSA – Villeurbanne – 69
M. JOUVENCEAU Nicolas - Philosophie
Lycée Ampère – Lyon 2ème – 69
30.
M. GONCELLIN Michaël – Lettres Modernes – Collège le Joran – Prévessin-M. – 01
31.
M. JOLIVET Cyrille – Histoire-géographie – Lycée Faÿs – Villeurbanne – 69
32.
M. MILLET Damien – Hist-géographie – Collège J. Renoir – Neuville sur Saône – 69
Octobre 2011
ÉLECTIONS À LA CAPA
DES DCIO ET COPsy
ÉLECTIONS À LA CAPA
DES CPE
5 titulaires, 5 suppléants
8 titulaires, 8 suppléants
Directeurs de centre d’information et d’orientation
Hors classe
1.
M. BOUQUIER Jean-Pierre
lycée Lalande – Bourg-en-Bresse – 01
Mme TRUTT Marie-Brigitte
collège du Revermont – Bourg-en-Bresse – 01
1.
M. HERDEWYN Thierry
CIO de Bellegarde sur Valserine – 01
2.
2.
M. BONNARD Michel
CIO Lyon Rive Gauche – Lyon 3ème – 69
Classe normale
3.
M. VADON Gilles
CIO de Roanne - 42
1.
4.
M. ROYON Gilbert
CIO de Saint-Chamond – 42
M. ZAMI Alfred
lycée Chaplin Becquerel – Décines - 69
2.
M. MURA Jean-Pierre
collège Gilbert Dru – Lyon 3ème – 69
3.
M. BESSUEILLE Williams
lycée de la côtière – La Boisse – 01
4.
Mlle NICOLAS Marie-Josée
collège H. de Balzac – Vénissieux – 69
Conseillers d’orientation psychologues
1.
M. GAYET Roland
CIO de Décines - 69
5.
2.
Mme PELLICIER Martine
CIO de Villeurbanne - 69
Mme REYNAUD Frédérique
lycée F. Rabelais – Dardilly – 69
6.
3.
Mme ACQUIER Sabine
CIO de Villeurbanne - 69
Mme FRISO Edwige
collège Molière – Lyon 3ème – 69
7.
4.
M. DUPONT Willy
CIO de Vénissieux - 69
M. VARVARANDE Alexis
collège Vaugelas – Meximieux – 01
8.
5.
Mme PASSOT-DALLERY Marion
CIO de Décines - 69
M. HANIFI Amar
collège Colette – Saint-Priest – 69
9.
6.
Mme RAGEY-DEPOIL Nathalie
CIO de Bellegarde sur Valserine – 01
Mme PANEPINTO Chantal
TZR Loire Sud, collège J.Prévert – Andrézieux-B. – 42
10.
Mme LEBRUN Marie-Mathilde
lycée Saint-Exupéry – Lyon 4ème – 69
ÉLECTIONS À LA CAPA
DES PEGC
11.
Mme FOREST Barbara
lycée B. Fourneyron – Saint Etienne – 42
12.
3 titulaires, 3 suppléants
Mme MOULIN Agnès
collège de la Côte Roannaise – Renaison – 42
13.
M. CHABLE Philippe
lycée J. Perrin – Lyon 9ème – 69
14.
M. BALLAY Florian
lycée G. Brassens – Rive-de-Gier – 42
1.
Mme BARNAY Françoise
Techno section XIII – collège J.Prévert – Andrézieux-B. – 42
2.
Mme MOUGEOT Dominique
Anglais section II – collège Molière – Lyon 3ème - 69
3.
M. BEGON Alain
Lettres-H/géo section I – collège E.Falabrègue
– St Bonnet le C. - 42
4.
M. MORETTI Jean-François
Techno section XIII – collège M.Pagnol – PierreBénite - 69
5.
M. SALOMONE Jean-Pierre
Lettres-H/géo section I – collège Brossolette –
Oullins – 69
6.
M. CHAVRIER Alain
math-physique section III – collège LeprinceRinguet – Genas - 69
ELECTION AUX CCP DES
NON-TITULAIRES
Il y a une élection à une Commission Consultative
Paritaire pour les non-titulaires « Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation » et une pour les nontitulaires « Personnels de surveillance et d’accompagnement».
Il s’agit d’un scrutin sur sigle (donc on vote pour
des syndicats, et non pour des listes de noms). Le SNES et
les syndicats de la FSU présentent bien entendu leur candidature pour ces deux CCP, et siégeront dans ces commissions au nom du SNES des personnels non titulaires de
toute catégorie (pour les enseignants : MA, CDI, contractuels, et pour les surveillants : AED, AVS…).
Octobre 2011
9
Académie de Lyon
CAPA-CO Psy - DCIO
Fermetures et fusions de CIO, asphyxie du corps, négation de notre professionnalité de psychologue, volonté
d’imposer d’autres lieux de travail et d’autres tâches, la conception éducative de l’orientation est menacée
CE QUE NOUS AVONS OBTENU
A LYON
CE QUE NOUS VOULONS POUR LES
CO-Psy ET DCIO
RENFORCER LE CŒUR DU METIER
Pour le SNES-FSU, l’orientation n’est pas réductible à du
conseil ponctuel et à des informations dématérialisées.
C’est au contraire un processus long.
C’est un travail de psychologue, ancré dans l’École et en
complémentarité avec les équipes éducatives.
Le SNES se bat pour une véritable reconnaissance de notre métier.
DEFENDRE LE CIO, OUTIL DE NOTRE PROFESSSIONNALITE
Le SNES-FSU s’engage dans toutes les académies pour
maintenir tous les CIO ; Il combat les projets de « lieu unique » contenus dans les textes sur la labellisation qui imposent des conditions d’exercice contraires aux missions
des CIO. Il agit pour que tous les CIO soient également
reconnus.
MUTATIONS, NOTATIONS, AVANCEMENT
➢
➢
➢
➢
Le respect du barème et de la transparence
Amélioration de mutations pour de nombreux collègues
Lutte pour que les congés parentaux ou les temps partiels ne pénalisent aucun collègue
Interventions systématiques pour plus d’équité entre
collègues et entre CIO.
POUR UN REMPLACEMENT DE QUALITE
Les élus du SNES ont dénoncé et combattu la suppression de tous les postes de TZR dans l’académie de Lyon
en 2011. Le SNES revendique des recrutements à la hauteur des besoins pour assurer tous les remplacements.
TABLEAU D’AVANCEMENT AU GRADE DE DCIO
Les élus SNES sont intervenus pour que tous les candidats accèdent au tableau et ont demandé une commission pluraliste pour l’attribution des points.
EXIGER LES MOYENS D’EXERCER NOTRE METIER
POUR LA DEFENSE DE NOTRE METIER
Le SNES-FSU lutte contre toutes les tentatives de déréglementation et fait respecter la transparence et l’équité
dans les opérations de gestion (mutation,
avancement...). Il revendique l’accès à la
grille indiciaire de la hors-classe pour les
conseillers, une meilleure grille indiciaire
pour les directeurs et la reconnaissance
de notre véritable niveau de formation.
➢
➢
➢
➢
Défense du statut de psychologue
Exigence du maintien de tous les CIO
Défense de l’ONISEP
SNES
Elaboration des interven$
5
tions autour de l’OFTLV
dans la FSU au niveau
de la Région.
Nb d’élus actuel CAPA COPsy
Octobre 2011
10
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES
Académie de Lyon
CAPA-PEGC
PEGC
Voter pour la liste SNUipp, SNES, SNEP, c’est se donner des élus compétents et actifs, à l’écoute des préoccupations des collègues, agissant en toute indépendance et en toute transparence contre l’autoritarisme, pour la défense
des personnels et du service public. Choisir les listes de la FSU, première fédération de l’enseignement et de la fonction
publique d’état, c’est choisir un syndicalisme unitaire et solidaire.
DÉFENDRE L’EMPLOI, LA PROTECTION SOCIALE ET LES RETRAITES
➢
➢
Revaloriser le métier d’enseignant et le pouvoir d’achat
par l’augmentation du point d’indice et la reconstruction de la grille indiciaire
Rétablir l’âge légal de départ à la retraite à 60 ans
avec, pour une carrière complète, un niveau de pension
de 75% du salaire des 6 derniers mois d’activité, sans
décote.
REVALORISER LA CARRIÈRE DES PEGC
➢
➢
Permettre l’accès de tous à l’indice terminal de la classe exceptionnelle
Fonder le déroulement de carrière sur l’égalité de traitement et non sur l’individualisation et le mérite
AMÉLIORER LES CONDITIONS DE TRAVAIL ET LES FINS DE
CARRIÈRE
➢
➢
Exiger des séquences d’enseignement en groupe d’élèves réduits
Libérer du temps pour la concertation et le travail en
équipe inclus dans le service
➢ Réduire le temps et la charge
de travail (15h de service)
➢ Aménager les fins de carrière
par la réduction progressive des
services
➢ Prendre en compte la pénibilité de notre métier par le rétablissement d’une Cessation Progressive
d’Activité attractive
11
Octobre 2011
CONSTRUIRE LE COLLÈGE DE LA RÉUSSITE POUR TOUS
Un collège qui prenne en compte l’hétérogénéité des
élèves, les prépare efficacement à poursuivre leurs études dans
les trois voies du lycée, et assure à tous une qualification.
Pour cela nous proposons de :
➢
➢
➢
➢
➢
Garantir le caractère national des programmes, des
évaluations, des horaires disciplinaires incluant des
temps en petits groupes
Alléger les effectifs (25 maxi, 20 pour l’éducation prioritaire) permettant de varier les situations pédagogiques favorisant les apprentissages et le suivi des élèves
Renforcer les dispositifs d’aide afin d’intervenir dans la
classe dès que les difficultés se présentent et sans réduire les horaires actuels d’enseignement
Revenir à une carte scolaire permettant la mixité indispensable à la réussite de tous
Relancer l’éducation prioritaire en maintenant les exigences de contenus.
FAEN
UNSA
1
2
SNES
SNUIPP
2
Nb d’élus actuel CAPA PEGC
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES-SNUIPP
Académie de Lyon
CCP-Non titulaires
Voter pour la liste SNES-SNEP-SNUEP est un choix d’efficacité et d’exigence. Le choix d’un syndicat présent dans
tous les établissements, majoritaire et revendicatif dans chaque instance.
C’est aussi rejoindre un Syndicat qui défend les droits des collègues précaires, qui a prouvé son ambition et son
intégrité dans le soutien aux NON-TITULAIRES de l’éducation, en particulier dans l’académie de Lyon.
Mobilisés dans l’Académie : un suivi régulier,
des informations, des stages
➢
➢
conseiller, informer, fédérer : faire respecter vos droits
avec la compétence et l’expérience de militants depuis
toujours engagés aux côtés des précaires.
Des syndicats de lutte majoritaires et actifs en CCP,
seuls à assurer un suivi individuel et une défense ferme face aux pressions.
➢
Ce que nous avons obtenu dans l’Académie :
➢
➢
Ce que nous réclamons :
➢
Un Plan de Titularisation ambitieux, légitime et nécessaire pour les personnels comme pour l’Education.
➢ Imposer une autre gestion du
remplacement : Abolir la vacation, étendre les attributions
des CCP, des affectations
transparentes équitables
pour tous
Recrutement, rémunération, droits sociaux : réemploi
et meilleures affectations des MA, Cdi , Cdd - Progressions salariales urgentes - Règles de gestion équitables
et plus respectueuses
➢
➢
Des affectations respectant l’ancienneté MA-CDI
Des indemnisations chômages et retards de paye régularisés d’urgence après intervention pour les contractuels en CDD
Les contractualisations des collègues vacataires
Des CDIsations obtenues par la lutte :
 des règles collectives transparentes d’accès au CDI
 des discontinuités moins restrictives pour les CDIsables
CGT
1
 un
salaire complet
quelle que soit la quotiSNES, SNEP
té de service pour les
SNUEP
MA et les CDI
2
Nb d’élus actuel CCP Non-Titulaire
12
Octobre 2011
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez SNES SNEP SNUEP
Académie de Lyon
CCP-AED / EVS
En votant pour les listes présentées par le SNES, le SNEP, le SNUEP et le SNUipp à la CCP et aux Comités Techniques (Ministériel et Académique), vous ferez le choix de syndicats :
➢ rassemblés au sein de la FSU, première fédération dans l’Éducation Nationale et dans toute la
Fonction publique de l’État ;
➢ ancrés fortement dans les différentes fonctions AED, AVS, AP, EVS, CUI ;
➢ attachés aux valeurs du service public, d’égalité, de justice, de laïcité ;
➢ participant aux diverses négociations tout en impulsant les actions nécessaires pour défendre les
droits des personnels
Pour une réelle amélioration des conditions
de travail, d’étude et d’emploi :
STOP À LA PRÉCARITÉ DES AED ET AUX MANQUES DE
MOYENS D’ENCADREMENT :
• Des contrats de 3 ans
• Déroger à la durée de 6 ans en permettant 2 ans supplémentaires pour poursuivre des études ou une formation pro.
• Créer 10 000 postes d’assistants d’éducation supplémentaires
• Augmenter les salaires
POUR LA CRÉATION D’UN STATUT D’AED RÉSERVÉ AUX ÉTUDIANTS ET À CEUX QUI SUIVENT UNE FORMATION PROFESSIONNELLE :
• Recrutement rectoral et gestion par les CCP.
• Recrutement sur critères sociaux et proche des universités.
• Temps de travail hebdomadaire maximal de 26 heures
pour un salaire à taux plein.
POUR UN RÉEL DROIT À LA FORMATION PROFESSIONNELLE
POUR LES NON ÉTUDIANTS :
• Application concrète du droit aux congés de formation
professionnelle.
• Réel accès à la validation d’acquis d’expérience (VAE).
POUR LA PÉRENNISATION DES FONCTIONS D’AVS ET DES
AED-TICE :
• Avec une véritable formation et une reconnaissance de
ce nouveau métier.

Avec une transparence dans les attributions et la
gestion de ces personnels.
Nos combats dans l’académie
de Lyon :
Si le Rectorat de Lyon tente de cantonner le rôle
des CCP aux procédures disciplinaires, elles peuvent être
aussi saisies par les AED pour régler leurs problèmes individuels.
Ainsi, forts de la confiance qui leur a été accordée
(3 sièges sur 5) vos élus des syndicats de la FSU défendent vos droits et luttent pour des améliorations concrètes
de vos conditions de travail depuis 3 ans : fin des retards
de paie à la rentrée, respect
SUD
du droit aux deux jours de
1
CGT
révision pour examen ou
1
concours obtenu en 2008 FSU
3
par la FSU, accès au congé
de formation proNb d’élus actuel CCP surveillance
fessionnelle…
et accompagnement
Octobre 2011
Choisir ses représentants est un acte essentiel, du 13 au 20 octobre votez FSU
13
Académie de Lyon
Comité technique Académique
L’élection des représentants au Comité Technique Académique est une nouveauté. Pour la première fois, nous pourrons
choisir directement nos représentants qui siégeront dans cette instance face au Recteur.
Tous les personnels du second degré votent : titulaires, non-titulaires, stagiaires, AED.
Ce CTA traitera des questions liées à l’organisation et au fonctionnement du service public d’éducation, de la gestion prévisionnelle des emplois et des effectifs, de rémunération, de formation, d’insertion professionnelle…
Les projets de l’administration rejetés par tous les élus du personnel devront être soumis à une nouvelle délibération : il y
a là un levier supplémentaire pour la défense des personnels dans ces instances.
14
Octobre 2011
Académie de Lyon
CT : Les listes
ELECTION AU COMITE
TECHNIQUE ACADEMIQUE
10 TITULAIRES 10 SUPPLEANTS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
M. PEREZ Jean-Louis professeur certifié
lycée C. Lebois, Saint-Chamond (42)
Mme LOREAU Fabienne professeur des écoles - E.M Centre, Vénissieux (69)
M. STODEZYK Eric professeur EPS
lycée hôtelier François Rabelais, Dardilly (69)
M. POUPET Sébastien ADJAENES
L.P Flesselles, Lyon (69)
Mme BRELOT Séverine professeur de L.P
L.P A. Bérard, Ambérieu-en-Bugey (01)
Mme CORDIER Catherine infirmière
collège M. Utrillo, Limas (69)
Mme ATIF Valérie professeur des écoles
E.E V. Hugo, Le Chambon Feugerolles (42)
M. TESTE Benoît professeur agrégé
TZR Grd Lyon, lycée du Parc, Lyon (69)
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
M. COUDERT Gérard professeur des écoles
SEGPA collège le Turet, Gex (01)
Mlle TOMASINI Estelle professeur certifiée
lycée H. d’Urfé, Saint-Etienne (42)
M. GOMEZ Philippe professeur EPS
collège Marc Seguin, Saint-Etienne (42)
Mlle NDJETEHE Nicole ADAENES
collège J. Giono, St Genis-Laval (69)
M. CLEMENT François professeur de L.P
L.P G. Eiffel, Brignais (69)
Mme TAZI Yvette ass. sociale scolaire
IA du Rhône, Lyon 7ème (69)
Mme BRUCKERT A-Marie infirmière
collège P-E. Victor, Rillieux-la-Pape (69)
M. MELLET Pierre personnel de direction
collège M. de Montaigne, Balbigny (42)
M. ZAMI Alfred C.P.E
l
ycée Chaplin-B, Decines-Charpieu (69)
M. ELIA Rosario professeur des écoles
E.E Louis Pasteur, Lyon (69)
M. SEGARD Bruno professeur de L.P
LP Arbez Carme, Bellignat (01)
Mlle MASSON Cécilia Agent non titulaire
L.P P. Desgranges, Andrézieux-Bouthéon (42)
Le nouveau vote ne prévoit pas d'élection au Comité Technique Départemental, notre représentativité dans
les départements sera déterminée par la prise en compte des votes du département pour l'élection au Comité
Technique Académique. Par souci de transparence, nous avons décidé de publier pour chaque département
la liste de ses représentants que nous désignerons en fonction du résultat siéger dans les trois CTD.
CT DE L’AIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Pascal Baudet, Professeur des Ecoles,
Ecole élémentaire Jean Moulin - La Victoire , OYONNAX
Nicolas Jambon, Professeur certifié de Mathématiques,
Collège du Renon, VONNAS
Bruno Segard, PLP Génie mécanique construction,
Lycée Professionnel Arbez Carme, BELLIGNAT.
Damien Huguet, Professeur certifié d'EPS,
Collège Roger Vailland, PONCIN
Jacqueline Karniewicz, Infirmière scolaire,
Collège Roger Poulnard, BAGE-LA-VILLE
Morgan Vincent, Professeur des Ecoles,
animateur soutien ZEP, BELLEGARDE-SURVALSERINE
Frédéric Duran, Professeur certifié d'Espagnol,
Collèges Les Côtes, PERONNAS
Gérard Coudert, Professeur des Ecoles,
SEGPA du Collège Le Turet, GEX
Alexandre Barban, Professeur certifié d'HistoireGéographie, Collège Louis Vuitton, St TRIVIER DE COURTES
Jean-Michel Favre, Professeur des écoles,
enseignant spécialisé option E, CULOZ
Muriel Androuin, SAENES,
Inspection Académique de l’Ain, BOURG-EN-BRESSE
Philippe Mallet, Professeur certifié de Mathématiques,
Lycée Joseph-Marie Carriat, BOURG-EN-BRESSE
Séverine Brelot, PLP Biotechnologie Santé Environnement, Lycée Professionnel Bérard, AMBERIEU-EN- BUGEY
Marie-France Laffont, Professeur certifiée d’EPS,
Collège Théodore Rosset, MONTREAL LA-CLUSE
Dominique Monterrat, Infirmier,
Lycée Edgar Quinet, BOURG-EN-BRESSE
Aurélie Fargeot, AVS (sous contrat public),
Ecole primaire, PONT-DE-VAUX
Stéphanie Roccati, Professeur agrégée de Sciences
Physiques, Collège Vaugelas, MEXIMIEUX
Françoise Vivier-Himbert, Assistante Sociale Scolaire,
Collège Victoire Daubié, BOURG-EN-BRESSE
Marie-Christine Manen, Professeur des écoles,
Ecole élémentaire, CEYZERIEU
Yves Thoumine, Professeur certifié de Génie Mécanique
Construction, Lycée du Bugey, BELLEY
CT DE LA LOIRE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ATIF Valérie Prof des Écoles
E.E. V.Hugo – Le Chambon-Fgle.
TOMASINI Estelle Certifiée
Lycée Honoré d'Urfé - St Etienne
GOMEZ Philippe Prof EPS
Collège Marc Seguin - St Etienne
PSOMAS M.C. Infirmière
College L.Gruner – Roche la Molière
LAVAL DIOT Marie Claude prof des écoles
École Maternelle Mirandole - Villerest
OLLE Carole certifiée
Collège Jules Romain - St Galmier
GARNIER Pierre Prof des Écoles
École élémentaire le Grand Clos - St Etienne
BIETERON Stéphanie Adjoint Administratif
College Jules Ferry Roanne
AULAGNON Cécile
Prof des Écoles
École Élémentaire Côte Durieux - Roche la Molière
CAPDEVIELLE Jean Yves Certifié
Lycée Jean Puy – Roanne
RAVEL Gilles Prof EPS
Collège Gambetta St-Etienne
DARTOIS Olivier Prof des Écoles
École Élémentaire - Rizier en Donzy
FOUGERON Lionel Certifié
Lycée J. Puy - Roanne
FEZZOLI Christophe Prof EPS
Collège Le Doralay – Grand-Croix
CELLIER Maggy PLP
EREA Montchovet - Sorbiers
BARBIER Sylvette Adjoint Administratif
Collège L'Astrée - Boën
MASSON Cécilia Agent Non Titulaire
LP¨Desgranges - Andrézieux
BOUDOT Jean Marc Prof des Écoles
École Élémentaire du bourg - Mably
DURSAPT Florence Certifiée
Lycée Cl.Lebois – Saint-Chamond
SOUVETON Marc Prof des Écoles
École Élémentaire Montaud - St Etienne
CT DU RHONE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Françoise MOULINIER
professeure des écoles
François JANDAUD
professeur certifié
Patrick LABALME
professeur des écoles
Daniel MILLAUD
professseur d’EPS
Pascale JOURDAN
professeur des écoles
François CLEMENT
professeur de LP
Bernard BAGAGGIA
professeur des écoles
John ROUX
professeur agrégé
Aurélie GUERIDO
professeure certifiée
Christian DOMAS
professeur des écoles
Yannick LE DU
professeur des écoles
Eric STODEZYK
professeur d’EPS
Laurent SERVONNET
professeur des écoles
Virginie PAYS
professeure certifiée
Anne BOTTEAON
professeur des écoles
Benoît ROUX
Assistant d’Education
Camille BASTIEN
professeur des écoles
Benjamin GRANDENER
professeur des écoles
Françoise FLOCHON
professeure de LP
Fabien GRENOUILLET
professeur des écoles
Octobre 2011
15
Comment voter ?
Nouveauté : le vote sera électronique,
il se fera par internet
Le ministère a décidé de mettre en place une procédure électronique de vote pour les élections professionnelles. Cela entraîne de nouvelles modalités. Voici les différentes étapes pour voter.
1ère étape : Vérifiez que vous êtes inscrit(e)
sur les listes électorales
Les listes électorales doivent être affichées dans
votre établissement et sont visibles sur le portail
« élections » du site du ministère à partir du 20 septembre.
Vérifiez que vous êtes bien inscrit(e) pour les différents
scrutins :
CT
CT
CAP
académique ministériel académique
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Contractuel
(enseignant, CPE,
CO intérimaire)
x
x
AED
x
x
Certifié(e)
Agrégé(e)
Chaire supérieure
CPE
Co-Psy, DCIO
PEGC
Stagiaire
x
x
x
x
x
CAP
nationale
CCP*
x
x
x
x
x
x
x
* Commission Consultative Paritaire
2ème étape : recevoir votre identifiant : chaque
électeur doit l’avoir le mercredi 12 octobre
dernier délai.
Avant le 28 septembre, le chef d’établissement
vous a remis une notice de vote sous pli scellé contre
émargement. Dans cette notice il y votre identifiant (dans
une case à gratter), votre NUMEN et les chiffres de votre
département de naissance (les 6è et 7è chiffres de votre
n° de sécurité sociale). Ce sont les trois informations dont
vous aurez besoin pour récupérer votre mot de passe
(étape n°3).
Attention : dans l’hypothèse où votre chef d’établissement n’a pas pu vous remettre sous pli scellé votre
notice de vote, il vous l’enverra par la poste. Ce cas concerne les TZR affectés en-dehors de leur établissement de
rattachement, les collègues en congé pour différentes raisons –maladie, CLM, CLD, parental, maternité, administratif, formation professionnelle, accompagnement de fin de
vie d’une personne). Si jamais vous n’avez pas eu ce courrier, le ministère vous envoie sur votre boîte professionnelle
un lien à usage unique à partir duquel vous aurez connaissance de votre identifiant.
Question :

Et si j’ai perdu mon identifiant ? Vous
pourrez, jusqu’au 12 octobre dernier délai, obtenir un nouvel identifiant en vous connectant sur le
portail « élections » du ministère, muni de votre
NUMEN et code département
3ème étape : procurez-vous votre mot de passe
Vous devez vous connecter sur le portail
« élections » du ministère : http://www.education.gouv.fr/
electionspro2011
Sur cette application, vous devrez indiquer :

votre identifiant

votre NUMEN

le code de votre département de naissance (6è et
7è chiffres du n° de sécu)

L’adresse mail à laquelle vous souhaitez recevoir
votre mot de passe. Par défaut, cette adresse
mail est votre boîte professionnelle ([email protected]). Vous pouvez si vous le souhaitez en indiquer une autre. Attention : chaque électeur doit
avoir mis une adresse mail différente (donc : si
vous partagez une adresse mail avec votre
conjoint(e) qui est aussi électeur, vous devrez
indiquer deux adresses différentes).
Une fois que vous avez validé, vous pourrez voir
votre mot de passe et vous le recevrez également sur l’adresse mail que vous avez indiquée.
Question :

Et si j’ai perdu mon mot de passe ?
Vous pourrez, en suivant la même démarche
qu’indiquée ci-dessus, obtenir un nouveau mot de
passe jusqu’à la fin du scrutin, 20 octobre à 17
heures.
4ème étape : Votez !
 Connectez-vous sur le portail « élections » :
http://www.education.gouv.fr/electionspro2011
 Sélectionnez l’onglet : « Je vote »
 Saisir votre identifiant et votre mot de passe
 La liste des scrutins auxquels vous êtes inscrit(e)
apparait (CAPN, CAPA ou CCP, CTM, CTA)
 Choisissez un scrutin : la liste des syndicats candidats s’affiche
 Sélectionnez la liste présentée par le SNES (et ses
partenaires syndicats de la FSU) pour les CAP et
CCP ou par la FSU pour les CTM et CTA
 Confirmez votre vote
 Vérifiez que vous avez bien sélectionné SNES ou
FSU (s’il y a eu erreur, vous pouvez encore modifier)
 Validez votre choix
 Après validation, vous aurez une preuve de vote
que vous pouvez imprimer (facultatif).
Répétez cette opération de vote pour
chaque scrutin auquel vous êtes inscrit (voir
tableau ci-dessus selon votre situation).
Octobre 2011
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