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Synthèse des forums
Juin 2016
Objectifs du défi mathématiques académique MEAN
1. Promouvoir des démarches actives où les élèves cherchent, essaient, ne disposent pas
d'une solution déjà éprouvée en les confrontant à des problèmes pour lesquels plusieurs
démarches de résolution sont possibles.
2. Concrétiser l’enseignement moral et civique au sens où les élèves sont amenés à
coopérer, à travailler individuellement et collectivement, à confronter leurs résultats ou
leurs procédures, à respecter la parole de l’autre et à s’enrichir mutuellement, à exercer
leur esprit critique.
3. Intégrer les outils numériques dans la démarche pédagogique pour communiquer,
échanger.
4. Promouvoir l'égalité filles-garçons en luttant contre les stéréotypes liés à la discipline.
5. Construire les six compétences mathématiques: chercher, modéliser, représenter,
raisonner, calculer et communiquer.
6. Valoriser l’oral comme élément constitutif d’une démarche d’apprentissage (présenter,
reformuler, justifier, rendre compte, argumenter).
7. Placer la résolution de problèmes au cœur de l’activité mathématique.
8. Construire et évaluer des compétences du socle commun de connaissances, de
compétences et de culture.
Groupe d'élèves de l'école de Conlie(72) en recherche sur le défi n° 4
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Juin 2016
Bilan de l'expérimentation MEAN 2015/2016
Liste des secteurs de collège ayant participé en 2015/2016 :
Département
44
49
53
72
72
85
85
Académie
Extraits des différents forums :
- Espace d'expression
- Narration de recherche
- Demande d'aide
Secteur de collège
Le Haut-Gesvres
Georges Gironde
René Cassin
André Pioger
Roger Vercel
Collège de l'Anglée
Pays de Monts
7 secteurs de collège
Classes de CM
2
8
11
7
5
5
3
41 classes de CM
Nombre de classes participantes
Classes de 6ème
2
2
4
2
3
2
2
7 classes de 6ème
Total
4
10
15
9
8
7
5
58 classes
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Juin 2016
- Aide proposée
- Encouragements
Témoignages d'élèves recueillis sur les secteurs de collège René Cassin (53) et André Pioger (72) :
"J'avais jamais compris comment on rentrait dans un forum…"
"Un forum pour travailler, c'est la première fois…"
"Quand on trouvait une réponse, c'était pas forcément la bonne, on était obligé de rechercher d'autres trucs…"
" Ça nous a aidés parce qu'on ne trouvait pas toujours les bonnes réponses, on vérifiait si c'était bon…"
"C'était bien de faire ça sur le forum, on avait beaucoup de réponses…"
"Avant qu'il y ait le forum, c'est dur de chercher parce qu'on ne sait pas s'il en manque…" (des solutions)
"C'était bien de communiquer avec les autres classes…"
" C'est bien parce qu'on a le choix entre des défis pas trop faciles et des défis plus faciles…"
"On a bien aimé dire nos indices aux écoles…"
Témoignages d'enseignants recueillis sur les secteurs de collège René Cassin (53) et André Pioger (72) :
"Une accroche du défi, c'est le lien avec le collège : les élèves de la classe étaient heureux de communiquer en ligne avec des
élèves de sixième qu'ils connaissaient …"
"C'est une fierté pour les élèves…"
"Il faudrait interdire d'indiquer les réponses sur le forum…"
"Il faudrait pouvoir déposer des images sur le forum…" (évolution demandée par le groupe de pilotage)
"Il est dommage qu'il n'y ait pas de notification lorsqu'un message est déposé sur le forum…" (évolution demandée par le groupe
de pilotage)
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Bilan quantitatif des interactions entre élèves par défi :
Exemple du secteur de collège René Cassin (53)
Nombre de classes participantes : 15 (11 classes de CM, 4 classes de 6ème)
Forum n° 1 : En plein dans le
mille !
Forum n° 2 : Polyominos à
gogo
Forum n° 3 : Les enfants du
capitaine
Forum n° 4 : Des chiffres et
des lettres
Forum n° 5 : Message codé
Total :
Nb de fils de
discussion
Nb de messages
envoyés
Nb de demandes
d'aide, de
questions
Nb de réponses
finales données
2
Nb d'aides
proposées, de
réponses aux
questions,
d'indices donnés
10
1
31
1
25
3
2
8
1
18
6
6
5
3
13
3
4
3
2
8 fils lancés
12
99 messages
envoyés
2
16 demandes
6
28 aides
2
24 réponses
Nb de réponses
finales données
6
Globalisation sur les 7 secteurs de collège : 58 classes (41 classes de CM, 17 classes de 6ème)
Forum n° 1 : En plein dans le
mille !
Forum n° 2 : Polyominos à
gogo
Forum n° 3 : Les enfants du
capitaine
Forum n° 4 : Des chiffres et
des lettres
Forum n° 5 : Message codé
Total
Nb de fils de
discussion
Nb de messages
envoyés
Nb de demandes
d'aide, de
questions
42
126
7
Nb d'aides
proposées, de
réponses aux
questions,
d'indices donnés
32
13
60
11
15
15
31
95
25
37
15
20
46
9
24
7
19
125 fils lancés
57
384 messages
envoyés
14
66 demandes
25
133 aides
9
82 réponses
36
Eléments de lecture : Sur la première ligne, on peut lire que le défi n° 1 a donné lieu au lancement de 42 fils de discussion, tous
secteurs de collèges confondus. 126 messages ont été écrits par les élèves, parmi lesquels 7 demandes d'aide ou questionnements.
Ces demandes ont donné lieu à la rédaction de 32 messages de la part des autres élèves pour venir en aide à leurs camarades. 36
groupes de travail ont déposé sur le forum une réponse finale.
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Quelques exemples de fils de discussions engagés entre les élèves d'un secteur de collège :
Juin 2016
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Exemple 1 - Défi n° 1
Juin 2016
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Juin 2016
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Exemple 2 - Défi n° 2
Juin 2016
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Exemples 3 et 4 - Défi n° 3
Juin 2016
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Exemple 5 - Défi n° 4
Juin 2016
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Exemple 6 - Défi n° 5
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Evolutions
Quelques pistes proposées par les élèves et les professeurs durant les échanges :
Compléter l’espace MEAN par :
 un cahier de recherche expliquant aux élèves ce qui est attendu, avec par exemple une série de questions qui leur
permettrait d’expliciter leur démarche et surtout d’en garder trace pour pouvoir la communiquer ensuite.
 un guide d’utilisation du forum aussi bien au niveau technique (dépôt d’images, de fichiers son, une notification par mail
lorsqu’un message est déposé serait la bienvenue…) mais aussi pédagogique (proposer des pistes d’utilisations pour faire
en sorte que ce forum ne se limite pas à un échange sur les différentes réponses possibles…)
 un document collaboratif où les élèves pourraient indiquer sur quel(s) défi(s) ils sont inscrits. Ce que permettrait de
savoir s’ils sont les seuls à travailler sur un défi.
Conclusion
Les élèves, dans leur grande majorité, indiquent qu’ils ont travaillé en groupe, cherché, calculé et communiqué en mobilisant un
ensemble de connaissances et compétences mathématiques mais aussi numériques.
Les propos des élèves montrent que les objectifs du projet MEAN sont atteints.
La richesse des travaux produits à la fois sur le forum mais aussi sur papier indiquent clairement cette mise en activité très riche
des élèves. Ce constat est partagé par les professeurs.
Il ressort aussi que les élèves ont eu l’impression de faire des mathématiques en s'amusant. Cela s'explique par le fait qu’ils
pouvaient travailler en groupe ou encore utiliser un forum qui leur donnait l'occasion de retrouver des élèves qu’ils avaient déjà
rencontrés lors d’ateliers organisés au collège ou parce qu’ils fréquentaient la même école l’année précédente.
Quelques élèves indiquent la difficulté de chercher mais aussi celle d’utiliser un forum. Ce constat est aussi partagé par les
enseignants qui précisent qu’il est très difficile pour les élèves d’expliquer leur démarche. Ces derniers se contentent souvent de
communiquer leurs résultats. Le forum les incite malgré tout à formuler des phrases correctes.
La remise des diplômes par un membre de l’équipe de direction de manière un peu cérémoniale a vraiment été appréciée par les
élèves, tout comme le temps d’échanges organisé par les professeurs pour faire le bilan des réussites et des échecs.
Un temps de travail sur l’explicitation des démarches pourrait aussi être envisagé lorsque les groupes ne sont restés que sur une
proposition de réponses.
Le calendrier de l’an prochain doit permettre de laisser plus de temps aux enseignants pour anticiper et prendre connaissance des
différents documents ressources.
Pour rappel, le défi MEAN 2017 sera proposé sur deux périodes de l'année scolaire, dans l'idée de laisser le choix au conseil de
cycle de consolidation :
- Période 1 : du 03 janvier 2017 au 10 février 2017
- Période 2 : du 27 février 2017 au 07 avril 2017.