Résultats d`apprentissage – Terre-Neuve-et-Labrador

Résultats d’apprentissage – Terre-Neuve-et-Labrador
Martine, J’adore mon frère !...
Français
Communication orale
 Écouter et comprendre des
messages variés en faisant
preuve d'ouverture et de
respect.
 Planifier ses interventions
verbales en fonction de la
situation de communication.
 Partager des idées, raconter
des événements ou des
expériences personnelles.
 Intervenir de façon
appropriée dans diverses
situations d’interaction ou de
collaboration.
Lecture
 Utiliser des connaissances et
des stratégies pour gérer
efficacement sa
compréhension.
 Démontrer sa
compréhension en
réagissant à ses lectures et
en effectuant des tâches qui
s'y rapportent.
 Établir des liens entre ses
lectures et ses expériences
personnelles.
Écriture
 Planifier l'écriture de textes
variés (texte descriptif).
Français-Immersion
Valorisation de la langue
française et de la diversité
culturelle
 Employer un vocabulaire et
un comportement qui
contribuent à un climat de
respect et de confiance.
Écoute et expression orale
 Réagir d’une façon
personnelle à des textes.
 Poser et répondre à des
questions.
 Exprimer ses idées, ses
sentiments.
 Échanger de l’information et
se divertir dans une variété
de contextes (saynète,
travail et activités en groupe,
présentation d’un livre sur sa
famille) (Écriture aussi).
Lecture et visionnement
 Réagir d’une façon
personnelle à des textes.
 Dégager les idées, les
sentiments importants et le
sens global d’un texte.
Écriture et représentation
 Écrire des messages
simples (livre sur sa famille).
Santé, et Carrière et vie
Santé
Vie active
 Démontrer des interactions
sociales positives.
Dynamique personnel
 Montrer l’importance de la
communication, de la
négociation et de la
résolution de conflits dans
les relations personnelles.
Santé mentale
 Reconnaître ses sentiments
de bonheur, de tristesse et
de solitude et en parler.
 Identifier les personnes qui
peuvent l'aider s'il a des
problèmes personnels.
 Savoir comment composer
avec la colère.
Les rapports personnels
 Identifier les comportements
qui favorisent l'amitié.
 Comprendre que chaque
membre de la famille a une
responsabilité envers soi et
les autres.
Carrière et vie
Interactions positives
 Décrire les comportements
pour avoir de bonnes
interactions avec les autres.
Pour plus d’information : Résultats d'apprentissage spécifiques de Terre-Neuve-et-Labrador