montigny, fev 07 - I

fiche expérience
- FÉVRIER 2007
Montigny-lès-Cormeilles
UNE OFFRE CULTURELLE ET SPORTIVE
SANS COMPLEXE
À Montigny-lès-Cormeilles, la culture est affichée comme un axe central de la politique de la
ville, guidée par trois maître-mots : une diversité des initiatives proposée, une construction partenariale systématique et une participation active des habitants.
Le fleuret y côtoie le football, l’opérette mobilise comme le
présentés au salon du polar. À chaque fois, la fierté des
rap, l’écriture de polars rivalise avec un atelier mangas… À
enfants et de leur famille marque les esprits.
Montigny-lès-Cormeilles, la culture se conçoit sous des
« Fournitueurs en série » est le 8e ouvrage de la collec-
formes multiples, inattendues parfois. « Permettre un égal
tion. Ce statut d’auteur et acteur de la fabrication du
accès à tous aux pratiques artistiques, culturelles et sporti-
roman contribue à faire évoluer une relation au livre un
ves dans leur diversité est un choix politique fort de la part
peu distante ou contrainte parfois. Or, les acteurs locaux en
de l’équipe municipale », explique Sophie Bard, chef de
sont convaincus, « le livre est une des clés de l’entrée dans
projet DSU. D’où une programmation culturelle riche, que
le monde, savoir, lire, écrire, c’est savoir s’exprimer, être
complètent la politique de la ville (contrat de ville/CUCS) et
mieux outillé pour les études et la vie ».
le CIVIQ, à travers des actions spécifiques. L’articulation est
Pour créer ce plaisir envers la lecture, l’écriture, l’image et
perçue comme naturelle, tant la culture est appréhendée
leurs lieux dédiés, les partenaires locaux n’hésitent pas à
comme un levier pour agir sur la citoyenneté, le lien social,
multiplier l’offre : atelier mangas animé par la biblio-
l’ouverture au monde, mais aussi pour développer des
thèque, atelier vidéo, atelier slam, à chaque fois accompa-
projets qui fédèrent un ensemble d’acteurs et favorisent la
gnés par des professionnels reconnus… Ici pas d’a priori,
participation et l’expression de chacun.
tous les supports sont pertinents !
Susciter le plaisir de lire
Refuser les segmentations systématiques
Illustrations. La Ville développe des actions en matière de
Cette diversité se retrouve dans le champ musical, avec la
lecture, dont l’un des temps forts est le salon annuel du
création d’un spectacle d’opérette tous les deux ans.
polar. S’appuyant sur le succès de cet événement, un projet
Ce projet musical associe différentes générations et publics
est né, à l’initiative de la ville et d’enseignants de primai-
(écoles primaires et maternelles, lycée technique, parents,
re, pour donner aux enfants le goût du livre : écrire un
école de musique…) et des professionnels de l’Opéra de
roman policier puis l’éditer en librairie. Le premier ouvrage
Paris, séduits par l’idée. Cette année, 8 représentations ont
de la collection des « p’tits polars » est ainsi né, suivi de
été nécessaires pour répondre à toutes les réservations.
7 autres. Écrits par des élèves du CE2 au CM2, lors d’ateliers
Là encore, « nous voulons vraiment éviter les segmenta-
avec des auteurs jeunesse, illustrés par des professionnels à
tions et les enfermements systématiques, du type quartier =
partir d’un travail avec les enfants, ces romans sont ensuite
rap, même si nous en faisons, pour, au contraire, ouvrir au
Pôle de ressources départemental Ville et développement social - 8, place de France - 95200 Sarcelles tél. 01.34.04.12.12 - fax. 01.34.04.12.13
mél. [email protected] - site. http//www.poleressources95.org
maximum le paysage culturel des enfants ». Et cela fonction-
évoquer la réussite éducative, il n’y a qu’un pas, qu’est prête
ne. L’initiation musicale dans les écoles (violoncelle, flûte,
à franchir la ville, en intégrant la culture et le sport dans son
contrebasse…) entraîne des inscriptions à l’école de musique
programme de réussite éducative.
d’enfants de tous les quartiers, créant ainsi une mixité sociale.
Et pour ceux qui auraient tendance à caricaturer la démarche
Là, un pari est en train d’être gagné.
locale en la taxant d’élitiste, la réponse fuse : oui, la Ville
revendique de proposer à ses habitants des activités les plus
Le sport n’est pas en reste. Un atelier de fleuret est proposé
communes aux plus inhabituelles. Mais, elle revendique surtout
aux enfants de CE2, CM1, CM2 et 6e, par une association locale
de créer le maximum de supports pour favoriser l’expression
avec un maître d’armes de niveau olympique. « Les enfants
de chacun et développer les conditions du vivre ensemble.
peuvent ainsi découvrir une discipline peu commune, culturel-
D’ailleurs, côté sport, il n’y a pas que le fleuret : « cette
lement éloignée d’eux, assouvir leur esprit de combativité tout
année, au-delà des bons résultats sportifs, les éducateurs et les
en apprenant à gérer des règles très strictes. Les vertus de ce
jeunes de l’équipe de foot ont gagné leur pari : finir
sport sont soulignées par les enseignants qui observent une
premiers… de l’épreuve du fair play ! ». Partout, la citoyenne-
plus grande attention et réceptivité des enfants après les
té se construit.
cours ».
De telles démarches restent fragiles
Activer le levier sportif au service de la réussite éducative
D’une part, elles reposent d’abord sur la qualité des partena-
Forte de cette expérience, l’association d’escrime a proposé à
riats et une véritable énergie, qu’il faut renouveler régulière-
la ville d’organiser un atelier hors cadre scolaire, avec une
ment.
approche conjuguant pratique sportive et travail éducatif sur la
D’autre part, ces initiatives restent financées via des crédits
confiance en soi, et envers les autres. L’action, qui s’inscrit
spécifiques et le soutien de fondations privées. Pour l’heure, la
délibérément dans une approche qualitative commence à
Ville ne parvient pas à mobiliser le droit commun pour péren-
porter ses fruits : par exemple, un jeune renvoyé successive-
niser les démarches.
ment de plusieurs établissements scolaires, a, par la pratique
La culture comme facteur de cohésion sociale : l’approche
sportive et un travail de la part de l’encadrement, repris
devra-t-elle être considérée comme expérimentale encore
confiance en lui, et trouvé sa voie professionnelle. De là à
longtemps ?
Contacts :
> Ville de Montigny-lès-Cormeilles
14 rue Fortuné Charlot
95370 Montigny-lès-Cormeilles
Sophie Bard, chef de projet DSU
[email protected]
Pôle de ressources départemental Ville et développement social - 8, place de France - 95200 Sarcelles tél. 01.34.04.12.12 - fax. 01.34.04.12.13
mél. [email protected] - site. http//www.poleressources95.org