ANIMATEUR PIJ (H/F) (point information jeunesse)

REPERTOIRE DES METIERS
ANIMATEUR PIJ (H/F)
(point information jeunesse)
COMMUNAUTE
AGGLOMERATION DU
PAYS DE FLERS
DIRECTION DE LA COHESION SOCIALE
A RECRUTER
AGENT
IDENTIFICATION
FICHE DE POSTE
28.07.14
Direction/Service
Direction Cohésion Sociale de la Communauté d’Agglomération – Service Insertion et
Accompagnement social
Cadre d'emplois
Adjoints territoriaux d’animation (catégorie C)
Cadre responsable
Relations
fonctionnelles
Lieux de travail
Temps de travail
Cycle de travail
Sujétions
Directeur Adjoint de la Cohésion Sociale
L’animateur socio-éducatif référent information jeunesse du PIJ et de la Résidence jeunes du
gros Chêne(FJT)
Les responsables et agents du FJT
Les responsables et les agents de la Cohésion sociale et plus particulièrement, du service
Prévention et Médiation et du service Animation Sociale et Educative
Les usagers des équipements relevant de la DCS
Point Information Jeunesse (PIJ) et antennes éventuelles
Temps non complet 17,5/35e heures hebdomadaires (= 50% d’un temps complet)
Cycle hebdomadaire du lundi au vendredi (17h30 hebdomadaires)
Possibilité de travail en soirée et week-end en fonction des projets
Conditions d’exercice Déplacements sur le territoire en fonction des besoins du service
Références Document
Unique Evaluation
Risques
En cours de réalisation
DEFINITION
Sous la responsabilité de l’animateur socio-éducatif coordinateur du PIJ, l’animateur PIJ
contribue au fonctionnement quotidien du Point Information Jeunesse de la Communauté
d’Agglomération du Pays de Flers, autour des notions d’accueil, d’organisation et de classement
des ressources documentaires, pour un service optimal rendu aux usagers (jeunes et leur
famille), mais également d’animations délocalisées en lien avec les partenaires locaux
(établissements scolaires, Mission Locale, Maison des Ados, etc.).
MISSIONS
ACTIVITES
OPERATIONNELLES
PRINCIPALES

1
Organiser
l’aménagement
espaces d’information du PIJ
des



2
Assurer
l’accueil
Information Jeunesse
au
Point


3
Assurer l’accompagnement
jeunes dans leurs projets
des






4
Contribuer à l’animation du réseau
local de l’Information Jeunesse


Assurer une veille documentaire dans tous les champs de
l’Information Jeunesse
Assurer le suivi, le classement et la mise à jour des
ressources documentaires mises à disposition des usagers
Développer des outils d’information et de communication
Accueillir le public (permanences d’accueil physique et
téléphonique)
Informer les usagers dans les neuf secteurs de l’Information
Jeunesse : conseils sur les démarches et les droits,
présentation de dispositifs, mises en relations, etc.
Rendre compte de la fréquentation et de l’activité à son
référent
Diagnostic et écoute des besoins
Appui méthodologique dans les démarches
Recherche de financements et de toute aide mobilisable pour
les projets de jeunes
Orientation vers les services et partenaires compétents
Rendre compte des projets en cours à son référent
Développer des événementiels et actions collectives
d’information de communication et de sensibilisation
(comportements à risques, engagement des jeunes, etc.), en
lien avec les partenaires locaux (Education Nationale, Mission
Locale, etc.)
Assurer la promotion des dispositifs locaux en faveur de la
Jeunesse (Karta+, Cart@too, etc.)
Représenter le PIJ dans les réunions partenariales locales en
fonction des besoins sur demande de son référent
COMPETENCES
1
SAVOIR
Disposer du BAFA et d’une expérience affirmée dans le domaine de l’animation sociale auprès
des jeunes
Disposer du Permis B
2
DMRH/DCS.SaM/LCL.
2
SAVOIR FAIRE
3
SAVOIR ETRE
EVOLUTION
Connaitre les problématiques des publics jeunes, les acteurs et les dispositifs dans le champ de
la jeunesse
Connaitre le territoire et ses ressources locales
Connaitre le fonctionnement des collectivités territoriales
Etre en mesure de mettre en œuvre des projets avec et pour les jeunes
Etre familier des méthodes d’accueil, d’écoute sociale et de médiation
Savoir travailler en équipe et de manière transversale
Maîtriser l’animation des réunions (tant avec les usagers que les partenaires)
Faire preuve de qualités rédactionnelles et d’organisation
Etre familier des outils et méthodes de classement documentaire
Maîtriser l’outil informatique (traitement de textes, tableurs, messagerie)
Connaitre et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
Etre organisé(e) et rigoureux(se)
Faire preuve d’un grand sens relationnel
Faire preuve d’une grande curiosité professionnelle
Etre capable de s'inscrire dans une dynamique de partenariat local et dans un travail d’équipe
Pouvoir se rendre disponible
Etre autonome tout en rendant compte
Faire preuve de discrétion à l’égard des usagers et des situations
Avoir le sens du service public et en partager les valeurs
Dans le cadre d’emplois.
(le cas échéant)
OBSERVATION
La présente fiche n'est qu'un cadre indicatif susceptible d'évolution en fonction des nécessités du
service.
3
DMRH/DCS.SaM/LCL.