Sommaire

Sommaire
Sommaire
Introduction
Pages
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Chapitre 1: La mémoire à long terme
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1 Introduction
1.1 Approche philosophique de la mémoire
1.2 Les débuts de l’étude scientifique de la mémoire
1.3 Le modèle modal d’Atkinson et Shiffrin (1968)
1.4 Approches théoriques de la MLT
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2 Structure de la MLT – Approche structurale
2.1 Les 3 dichotomies majeures de la mémoire
2.1.1 La mémoire épisodique et la mémoire sémantique(Tulving, 1972)
2.1.2 La mémoire déclarative et la mémoire procédurale (Cohen & Squire, 1980)
2.1.3 La mémoire implicite et la mémoire explicite (Graf & Schacter, 1985)
2.2 Présentation des différentes mémoires à long terme
2.2.1 La mémoire épisodique
2.2.2 La mémoire sémantique
2.2.3 La mémoire implicite
2.2.4 La mémoire procédurale (non-déclarative)
2.3 Mise en évidence de ces différents types de mémoire
2.3.1 Distinctions entre la mémoire épisodique, sémantique et procédurale
2.3.2 Distinctions entre mémoire implicite et mémoire explicite
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3 Modèles d’organisation des connaissances en mémoire sémantique
3.1 Les théories de l’activation
3.1.1 Modèle en réseau hiérarchisé, le système éducable de
compréhension du langage de Quillian (1967)
3.1.2 Le modèle de comparaison de caractéristiques
3.1.3 Modèle de la propagation de l’activation («spreading activation theory»),
Collins et Loftus (1975)
3.1.4 Le modèle propositionnel ACT («Adaptative Control of Tought»),
Anderson (1983)
3.1.5 Théorie du double codage (Paivio, 1971, 1986)
3.1.6 Théorie du code unique amodal (Chase et Clark, 1972)
3.2 L’apport de la neuropsychologie cognitive
3.2.1 Système de mémoire sémantique amodal
3.2.2 Système de mémoire sémantique multi-modal
3.2.3 Système de mémoire sémantique mixte
3.3 La modalité ou l’amodalité, vers un concensus?
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Sommaire
Chapitre 2: Amorçage et dénomination d’objets
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1 Introduction
1.1 Amorçage à long terme et amorçage à court terme
1.1.1 Les différences méthodologiques
1.1.2 Modèles envisagés pour rendre compte des effets d’amorçage
1.1.3 Enjeux théoriques
1.1.4 Mécanismes de traitement
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2 Explications théoriques des effets d’amorçage
2.1 Généralités
2.2 Les modèles de diffusion de l’activation
2.3 Les modèles de mémoire distribuée
2.4 Théorie de l’indice composite («compound cue theory»)
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3 Accès verbal et non-verbal aux connaissances, des différences ?
3.1 La dénomination des objets
3.1.1 Généralités
3.1.2 Troubles liés à la perception visuelle des objets.
3.1.3 Principaux modèles de la dénomination d’objets
3.1.4 Effets d’amorçage et d’interférence dans la dénomination d’objets.
3.2 Activation lexicale et objets présentés visuellement.
3.2.1 Les images activent-elles automatiquement leur représentation lexicale?
Eléments de réponse avec les traductions langagières
3.2.2 Modifications apportées au modèle de Starreveld et La Heij (1996)
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Chapitre 3: La perception des sons de l’environnement,
une revue de la littérature
1 Processus de traitement de l’information auditive
2 Sons de l’environnement et connaissances abstraites, un état des lieux
2.1 Les études comportementales
2.1.1 Écoute dichotique
2.1.2 Identification de sons de l’environnement
2.1.3 Les travaux de James Ballas et collaborateurs
2.1.4 Mémoire et sons de l’environnement
2.1.5 Sur les traces de Snodgrass et Vandervart (1980)
2.1.6 Synthèse sur les études comportementales
2.2 Approches complémentaires pour l’étude de la perception
des sons de l’environnement
2.2.1 Troubles liés à la perception auditive
2.2.2 Atteintes sélectives de la perception des sons de l’environnement
2.2.3 Les sons de l’environnement électrifiés
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Sommaire
Chapitre 4:
Étude 1 - Amorçage en court contexte
Introduction
Pré-expérimentation
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167
Expérience 1-Amorçage répété avec des sons de l’environnement
Méthode
Résultats
Discussion
168
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173
Expérience 2 – Amorçage sémantique avec des sons de l’environnement
Méthode
Résultats
Discussion
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175
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Expérience 3-Amorçage répété inter-format entre des sons de
l’environnement et leurs labels linguistiques
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Méthode
Résultats
Discussion
Expérience 4-Amorçage sémantique inter-format entre des sons de
l’environnement et des labels linguistiques
Méthode
Résultats
Discussion
Étude 1-Discussion générale
Chapitre 5 :
Étude 2-Organisation des sons de l’environnement en mémoire
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202
Expérience 1 – Association libre
Méthode
Résultats
Discussion
203
204
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Expérience 2-Catégorisation libre de sons de l’environnement
Méthode
Résultats
Expérience 2a
Expérience 2b
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211
212
213
214
Sommaire
Discussion
216
Expérience 3 – Amorçage associatif avec des sons de l’environnement
Méthode
Résultats
Discussion
220
220
222
223
Étude 2-Discussion générale
225
Chapitre 6:
Étude 3-Amorçage en long contexte
Pré-expérimentation
233
Expérience 1-Amorçage en long contexte linguistique avec des sons
de l’environnement
Méthode
Résultats
Discussion
234
234
236
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Expérience 2 – Amorçage en long contexte sonore avec des sons
de l’environnement
Méthode
Résultats
Discussion
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238
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Étude 3-Discussion générale
Contrôle I
Contrôle II
Contrôle III
Contrôle VI
Contrôle V
Contrôle VI
231
243
Chapitre 7: Discussion générale
247
Bibliographie
255
Contrôles
271
271
274
278
282
285
288
Sommaire
Annexes
Annexe A
Annexe B
Annexe C
Annexe D
Annexe E
Annexe F
Annexe G
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