What`s the weather like

FICHE PÉDAGOGIQUE
Discipline : ELV anglais
Niveau : Cycles 2 et 3
Date :
Titre de la séquence : Météo
Séance n°2 : What’s the weather like ?
Référence aux programmes : Comprendre, réagir et parler en interaction orale, A1 (CECRL) Répondre à des questions
et en poser sur des sujets familiers.
Objectif(s) :
• Révision des structures « It is / It isn’t »
• Découverte des adjectifs en –y ou –ing, d’après le nom
• Compréhension orale et mémorisation du vocabulaire météo
- collectif :
flashcards météo et thermomètre
Matériel :
- individuel : fiche exercice n°1 et n°2
Pré-requis : The week, the date, the sun, the wind, the rain, a cloud, … the numbers (1-35)
Durée
Organisation
5 min
Collectif
5 min
Collectif
Flashcards
Rappel lexique météo : the sun, a cloud, the rain,
the fog, a storm, the snow, the wind.
(insister sur la prononciation, l’accentuation, la
musique de la langue)
5 min
Collectif
Flashcards
Introduction nouveau lexique:
L’enseignant demande : « What’s the weather like
? »
Il montre le soleil (the sun) «It’s sunny», le nuage :
« it’s cloudy », etc…
A la fin the rain : « it’s raining », the snow : « it’s
snowing »
Remarques sur la formation de l’adjectif d’après le
nom.
5 min
5 min
Matériel
Déroulement
Salutations, rituels... (Gingle, date, appel, calcul
rapide,...)
Flashcards
Mémorisation : écoute, répétition,
questions/réponses.
Look, listen, don’t speak
Look, listen and repeat three times in your brain.
Now look, listen and repeat after me.
(FC alignées au tableau) Close your eyes.
Open your eyes. What’s missing? etc…
L’enseignant demande : « What’s the weather like,
today ?
• It’s sunny (affichage de la flashcard
correspondante)
• Is it raining today ? - No, it isn’t, it’s sunny
• Is it sunny today? - Yes, it is.
L’enseignant répète l’opération avec toutes les
expressions.
Patricia COUPIAC - PEMF-LV
Analyse
10 min
Individuel
10 min
Collectif ou
groupe
Fiche 1
ciseaux
colle
Exercice structural :
Distribution des exercices.
« Write your name and the date.
First, cut each picture.
Then, listen to me and glue the pictures at the right
place.
Who can explain it in French? »
Un élève explique la consigne en français.
L’enseignant dit : « On Friday, it’s foggy. On
Tuesday, it’s windy. On Sunday, it’s sunny.
On Thursday, it’s raining. On Saturday, it’s cloudy.
On Monday, it’s snowing. On Wednesday, it’s
stormy. »
Activité portant sur les acquis antérieurs:
(réactivation des connaissances antérieures)
Action game; bingo; seven families; chant;
comptine; trace écrite;...
thermomètre Prolongements:
La temperature: lecture du thermomètre de la
classe.
« The temperature is ……..degrees Celsius.
Temperature… Degrees… Celsius...»
Autres précisions sur la température: it’s warm;
hot; mild ; cold ; frozen.
On peut reporter les températures sur le
graphique.
Fiche n°2
Compréhension écrite : (lorsque les expressions
météo sont mémorisées et utilisées
quotidiennement à l’oral)
Étudier les saisons ; le climat des différents pays
où l’anglais est la langue officielle. Comparer, en
anglais, le temps et les températures relevées par
d’autres écoles.
Éditer régulièrement la photo du jour avec un court
commentaire en anglais sur les thèmes abordés en
ELV.
Patricia COUPIAC - PEMF-LV