ceux qui ne les connaîtraient pas… …encore !

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Réconcilie
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www.adpep91.org
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ore !
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…
pas…
A mettre dans toutes les poches !
CMPP
Massy
www.adpep91.org
IME
André NOUAILLE
en Essonne
IMPro Roger
LECHERBONNIER
Agir
SOLIDARITÉ
CITOYENNETÉ
Vivre ensemble
HUREPOIX
Multi
Services
Accessibilité
aux personnes
en situation de
handicap
Scolarisatio
n
I NNOVER
ÉDUQUER
Se concerter
Accès aux
Loisirs et
aux vacances
Modernité
Écouter
Projet
ESAT
hors les
murs
SESSAD
Ferme de
Courtabœuf
SESSAD
Arlette FAVÉ
Insertion professionnelle
d’Accueil
CLIS et ULIS
« Autismes »
Mixité
sociale
Dialoguer
AD PEP 91 Formation
Accompagnement à la scolarité
Réussite Éducative
Accompagnement Éducatif
AVS
Réussir
w w w. a d p e p 9 1 . o r g
Classes
Découvertes
Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de l’Essonne
Siège Social : Inspection Académique de l’Essonne – Boulevard de France – 91012 ÉVRY Cedex
( 01 69 11 46 91
–
7
01 69 11 46 99 – Courriel : [email protected]
Séjours
Vacances
Sommaire
Page 3 :
Page 4 :
Page 5 :
Page 6 :
L’introduction du Président
Le Conseil d’Administration
Le projet associatif
Adhérer à l’Association…
Page 7 :
Page 8 :
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Page 11 :
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Page 19 :
Page 20 :
Les correspondants – Des bénévoles à votre écoute
« Faire vivre la solidarité » – Nous aider à vous aider
Les conférences
L’éditorial du Directeur Général
Structure et Organigramme
Bilan social et Bilan Financier
Le CMPP de MASSY
L’IME André NOUAILLE de MASSY
L’IMPro Roger LECHERBONNIER de PALAISEAU
Le SESSAD Ferme de COURTABŒUF des ULIS
Le SESSAD Arlette FAVÉ de CHILLY - MAZARIN
avec les classes pour enfants atteints d’autismes
Les Accompagnants de Vie Scolaire – AVS
HUREPOIX MultiServices de Saint MICHEL sur Orge
Les classes de découvertes
Les séjours de vacances
AD PEP 91 – Formation : Accompagnement à la scolarité –
Réussite éducative – Accompagnement éducatif – AVS
Un peu d’histoire associative…
Publications et réseaux sociaux
Pour se rendre aux Bureaux de l’Association…
Page 22 :
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Page 26 :
Page 29 :
Page 30 :
Page 31 :
Page 33 : Le questionnaire de satisfaction
Page 35
:
L’annuaire associatif
Documents détachables
§  Bordereau d’adhésion des adhérents adultes
!
PEP 91
Éditions AD
Responsable de publication : Jean–Paul COMTE
Responsable de la Rédaction : Jean–François GEY
www.adpep91.org
§  Bordereau d’adhésion des enfants mineurs
§  Autorisation pour la photographie scolaire
§  Demande d’aides : classes – vacances – vie scolaire
L’introduction du
Président
www.adpep91.org
D
epuis une quarantaine d'années, l'association départementale des
pupilles de l'Enseignement Public propose ses services dans le
département de l'Essonne. Animée par des enseignants issus du 1er
degré à son origine, elle s'est efforcée d'élargir son public d'adhérents
au personnel du 2nd degré, vers les parents et tous ceux qui veulent
manifester leur intérêt et leur soutien à l‘École Publique, l’École de la
République, l’École de tous et de chacun.
Ce livret d’accueil est destiné à vous présenter son action et ses
missions. L'AD PEP 91 fait partie d'une Fédération Nationale. Ce réseau
d'Associations Départementales et d'Unions Régionales se bat pour que
les valeurs de Laïcité, de Citoyenneté, de Solidarité, soient vivantes,
reconnues, et qu'elles soient le fondement du service public de l‘Éducation Nationale. Notre
volonté est d'aider le mieux possible les jeunes que nous accompagnons.
L
’AD PEP 91 est une association à but non lucratif, une association
d'éducation complémentaire de
l'Enseignement Public. Dans ce cadre, des enseignants sont mis à disposition de l’AD PEP 91 pour pouvoir
assurer leur mission de scolarisation. L'association est également gestionnaire par délégation de service
public d'un certain nombre d'établissements et services du secteur médico-social. Ces structures accueillent
des enfants, des adolescents et des adultes qui présentent divers handicaps ou troubles envahissants du
développement. Nous gérons ces dispositifs dans l'optique de faire partager nos valeurs aux jeunes, aux
familles et aux personnels. Nous devons répondre de l'utilisation des fonds qui nous sont alloués par les
autorités de Contrôle (ARS – Conseil Général) pour le fonctionnement de ces structures, comme des postes
qui sont mis à notre disposition.
A
travers ce livret d’accueil, il s’agit donc de vous présenter toute la gamme de nos activités et
services, tout notre savoir-faire pour vous permettre d'assurer au mieux votre propre travail
d'enseignants, vous permettre d'obtenir des aides, ou des réponses pour monter vos projets : des classes de
découvertes, des voyages scolaires, aux séjours de vacances, des formations à l’accompagnement à la
scolarité, aux réponses quant à la scolarisation ou l'accueil d'enfants ou d'adolescents handicapés, nous
sommes là, présents et disponibles. N’hésitez pas : prenez contact auprès des différents services de
l'association , de la Direction Générale, des Administrateurs ou auprès de vos correspondants locaux.
Et venez nous rejoindre si le cœur vous en dit !... Si vous partagez nos valeurs et que vous
souhaitez les faire vivre au quotidien.
Comme le déclarait si bien le Président de la Fédération des PEP – Joël BALAVOINE, qui nous a quittés
trop tôt à l’automne 2010 : « Nous n’avons pas pour finalité d’être des gestionnaires : mais c’est en
étant gestionnaires que nous pouvons faire vivre chaque jour les valeurs dont nous nous
réclamons, au-delà d’une simple déclaration de principe si généreuse soit – elle. »
A très Bientôt, donc… parmi nous !
Jean–Paul COMTE – Président de l’AD PEP 91
3
Le conseil d’administration
AD PEP 91 – 2011 – 2012
www.adpep91.org
Membres d’Honneur
M. Christian WASSENBERG – Inspecteur
d’Académie de l’Essonne – DSDEN
M. Alain RICHARD – Directeur
d’établissement spécialisé honoraire
Membres de droit
M. Bruno EGRON – IEN ASH 2
M. LABLANCHE – Représentant PEEP
Mme Catherine DUTZER – représentante FCPE
Administrateurs élus
Bureau de l’Association
Président :
Trésorier Général :
M. Jean – Paul COMTE – Directeur d’établissement spécialisé
Trésorier Général Adjoint FG PEP
Mme Marie – Claude JURET – Directrice d’établissement spécialisée honoraire
Présidente du Réseau Autisme Essonne
M. Didier CHANGENET – Directeur d’établissement spécialisé
Trésorier Général adjoint :
M. Gérard LAMESA – Chef de service éducatif SESSAD ITEP
Secrétaire Général :
M. Roland BERDUCAT – Directeur d’établissement spécialisé honoraire
Secrétaire Général adjoint :
M. Jacques PARMANTIER – Professeur des écoles honoraire
Autre membre du Bureau :
M. Olivier PLA – Proviseur Adjoint de Lycée
Vice Présidente :
Administrateurs
Mme Nadia AMIRI – Déléguée du Préfet
M.
Jean–Pierre ARREBOLLE – Chef de service éducatif
M.
Jean–Paul AURIOLE – Directeur d’établissement spécialisé honoraire
Mme Danielle BROCHERET – Directrice d’école honoraire
Mme Michèle BISCAY – Professeur des écoles
M.
Thierry BOUR – Inspecteur de l’Éducation Nationale
M.
Hervé CHEDAUTÉ – Ingénieur informaticien
Mme Marilyne COFFRE – Directrice de SEGPA
M.
Jean–Pierre CULEUX - Directeur de groupement P&T
M.
Jean DARVENNE – Ingénieur honoraire et DDEN
Mme Éliane MALVAL – Secrétaire de Direction
Mme Pascale MARCHAL–MORETTE – Assistante parlementaire
M.
Serge MARQUINE – Employé Administratif MGEN
Mme Martine MESKEL CRESTA – Directrice du pôle Etiolles de l'IUFM–Université de Cergy Pontoise
Mme Marylène MUNOZ – Déléguée Départementale de la Défenseure des Enfants
Mme Mireille NOBLE – Psychologue honoraire
M.
Alain RICHARD – Directeur d’établissement spécialisé honoraire
Mme Annie ROULLEAU – Directrice d’école Honoraire
Mme Noëlle SANCHEZ – Professeur des écoles spécialisée honoraire
4
Personnes
invitées :
Mme Françoise SAUREL – Directrice d’établissement spécialisé
Le / La Président(e) du Conseil de la Vie Sociale – IME
André NOUAILLE
Le / La Vice – Président(e) du Conseil de la Vie Sociale –
IMPro Roger LECHERBONNIER
Direction Générale
Jean-François GEY – DG
Directeur d’établissement spécialisé
Trésorier Général Adjoint UNALG
Gaëlle RENARD – Assistante financière
Le projet associatif
Les valeurs
www.adpep91.org
www.adpep91.org
Laïcité ,
Solidarité,
considérée
comme un échange
désintéressé en réponse
à des inégalités, des
injustices, des souffrances
ce qui implique un état de
veille, une écoute aux
besoins des autres.
considérée comme la condition
indispensable de l’égalité de tous les êtres
humains :
la Laïcité renvoie la dimension
spirituelle dans la sphère privée, laissant
indemne la sphère publique de toute intervention
du religieux ou de la croyance. La Laïcité ménage
un vivre ensemble de qualité. La Laïcité permet
de s’accorder sur un principe universel :
comment vivre par delà nos différences sans
aboutir à un privilège des uns sur les autres ?
Fondement juridique de la Laïcité, la séparation
entre le politique et le religieux favorise la
cohésion sociale, la concorde entre les peuples
et la paix entre les nations. La laïcité est un
engagement militant et au sens propre une
véritable éthique.
La laïcité ne se réduit pas à la
liberté de
conscience : fondement philosophique de la
laïcité, celle-ci suppose au moins deux conditions
indispensables : la justice sociale et la
démocratie.
Citoyenneté
,
considérée comme la
possibilité pour chaque
personne de vivre en
collectivité en tant que
sujet de droits et de
devoirs quel que soit son
statut, sa situation, ses
difficultés.
Trois moyens de mise en œuvre…
Éducation
en posant les conditions optimales pour que le sujet construise ses savoirs
Partenariat
travail en réseau avec les partenaires qui partagent nos valeurs.
Intégration - Accessibilité
dans les dispositifs de droit commun sur le plan scolaire, social, culturel et professionnel.
Accompagner
pour une société plus solidaire
Une Association au service des plus démunis
Ø  Aides financières
Ø  Secours d’urgence
Ø  Gestion d’établissements et de services
médico – sociaux, enfants et adultes
Ø  Accessibilité en milieu ordinaire de vacances
Ø  Centres de vacances
Ø  Classes de découvertes
Ø  Accompagnement à la scolarité
Ø  Formation
5
Adhérer à l’AD PEP 91…
www.adpep91.org
L’adhésion est un acte volontaire qui symbolise l’attachement aux valeurs
fondatrices du projet PEP : « Laïcité – Solidarité – Citoyenneté ».
Le château de Courances
La carte d’adhérent vous offre des réductions
ou des avantages dans différents pôles
culturels et de loisirs essonniens :
L’adhésion ouvre droit à :
BIEVRES
L’élevage de la Doudou
de CHEPTAINVILLE
✏ Participer à l’assemblée générale de l’Association,
✏ Devenir membre de son Conseil d’Administration,
✏ Utiliser les services de l’association :
§  organisation de votre classe de découvertes,
§  départ de vos enfants en séjours de vacances,
§  aide financière pour vos élèves
Le musée des vieux métiers
de BOURAY sur Juine
Le centre culturel R. Desnos
Les arènes de l’Agora
Les Cinoches
L‘île aux Oiseaux
de CHEPTAINVILLE
Le Cyclop de MILLY la Forêt
6
MILLY la Forêt
Cinéma Truffaut de
CHILLY MAZARIN
BRETIGNY
Les correspondants :
Un réseau de bénévoles à votre écoute
www.adpep91.org
L’AD PEP 91 a constitué un réseau de correspondants bénévoles dans les
circonscriptions Education Nationale du département. Partenaire
indispensable de l’Association, le correspondant sert de relais avec le
terrain. Il est amené à donner son avis sur des dossiers d’aide financière, il
participe activement à la vie de l’Association et il en est son
représentant local.
L’efficacité de ces actions repose sur la qualité de communication à tous les niveaux. Grâce à sa
connaissance des réalités de sa circonscription, il favorise les initiatives, les changements, les
ouvertures. Sa participation à des groupes de réflexion permet à l’Association de faire ressortir les
forces et les faiblesses de l’action et d’adapter nos moyens actuels, de créer des solutions nouvelles, de
mettre à sa disposition des outils de présentation et d’évaluation.
BRETIGNY sur Orge
Carine CLIQUENOIS et Céline MARTINAGE
Ecole élémentaire Pablo Picasso – 91220 Saint MICHEL sur Orge – 01 69 46 00 98
DOURDAN
Marion GENDRON
Ecole maternelle Le centre – 91530 Saint CHERON – 01 64 56 62 04
DRAVEIL
Olivier MARTIN
Ecole élémentaire Pierre et Marie Curie – 91210 DRAVEIL – 01 64 94 34 96
ETAMPES
Emmanuel LEROY
Ecole élémentaire – 91150 BRIERES les Scellés – 01 64 94 24 31
Xavier COLONNA CECCALDI
Ecole maternelle Jacques Prévert – 91150 ETAMPES – 01 64 94 23 81
GRIGNY
Christiane MICONI
Ecole élémentaire Jean Moulin – 91350 GRIGNY – 01 69 06 98 07
LA FERTE ALAIS
Jean-François MAUGE
Ecole élémentaire – 91590 BOISSY le Cutté – 01 64 57 76 68
LES ULIS
Marie–Noëlle CARABETIAN et Huguette GOUPIL
Ecole élémentaire Parc Mirablon – 91310 MONTHLERY – 01 64 49 53 52
LISSES
Frédéric HIETEL
Ecole élémentaire Champ Dolant – 91250 Saint GERMAIN Les CORBEIL
MONTGERON
Petra BOUDRY
Ecole élémentaire Jules Ferry – 91230 MONTGERON – 01 69 03 42 67
SAVIGNY sur Orge
Postes à pourvoir
ARPAJON – BRUNOY
CORBEIL – EVRY IENA
MASSY – MORANGIS
ORSAY –PALAISEAU
RIS–ORANGIS – VIRY–ATHIS
ASH 1 – ASH 2 – ASH 3
Anne TAO
Ecole élémentaire Kennedy – 91600 SAVIGNY sur Orge – 01 69 05 24 97
Etienne COSTE
Ecole élémentaire Jules Ferry II – 91600 SAVIGNY sur Orge – 01 69 96 19 63
Sainte GENEVIEVE des Bois :
Isabelle PINSAC
Ecole maternelle DIDEROT – 91700 Sainte GENEVIEVE des Bois
01 60 15 48 75
7
« Faire vivre la solidarité »
« Nous aider à vous aider »
Le fonds de Solidarité des PEP n’existe que grâce à votre contribution
www.adpep91.org
La Solidarité n’est pas « don d’argent » : c’est une
manière de vivre, de concevoir sa relation vers les autres.
Si au sein de l’AD PEP 91,
cet esprit solidaire est bien
transversal et présent dans
tous les secteurs d’activité,
nous ne pouvons ignorer que
certaines situations exigent
que l’argent soit aussi un
des moyens utilisés pour
concourir à nos objectifs.
Aides au départ en classe
d’environnement ou en vacances :
aides
L’aspect financier ne doit pas être un
obstacle au départ d’un enfant.
L’enseignant prend contact avec le
correspondant de circonscription qui aide à
concrétiser l’aide pour ce jeune.
Les aides sont complètement dissociées du
partenaire retenu pour l’élaboration du
séjour. Il n’est donc pas obligatoire de
partir avec les PEP pour recevoir une
aide.
Accessibilité
= Intégration en milieu
ordinaire de vacances et de classe de
découverte
Si la scolarisation des enfants en situation de
handicap progresse avec la mise en œuvre de la
Loi Handicap de 2005, souvent ces enfants
différents n’ont pas accès aux activités
pédagogiques hors l’école ou à des temps de
loisirs collectifs du fait même de leur handicap.
Chaque année, l’AD PEP 91 finance des projets
destinés à permettre à tous ces enfants de
participer comme tous es autres à ces
expériences enrichissantes et structurantes
Aide à la vie scolaire :
Elle permet à un enfant de poursuivre
une scolarité harmonieuse : achat de
livres, lunettes, paiement de transports,
etc.
Secours d’urgence :
Il s’agit d’apporter un soutien financier
immédiat aux familles d’élèves confrontées à
une situation douloureuse : décès d’un parent,
dégât au domicile familial, etc.
Le fonds de Solidarité qui finance ces aides est constitué grâce à la participation active de
tous aux différentes manifestations organisées par l’AD PEP 91 :
L’adhésion
Les dons
La ristourne photo
L’adhésion est un acte
volontaire. Son montant
en est fixé annuellement
par l’Assemblée
Générale.
Par l’intermédiaire de la
FG PEP, l’AD PEP 91
est reconnue d’utilité
publique et peut donc
recevoir des dons. Ces
dons ouvrent droit à des
réductions du montant
imposable.
Les écoles volontaires
reversent une partie des
bénéfices générés par
l’activité « photographie
de classe » au fonds de
solidarité.
Souscription
à lots : Tombola se
déroulant dans les
établissements
scolaires du mois de
mars à mai.
L’AD PEP 91 a mis en place un réseau de correspondants bénévoles dans
les circonscriptions de l’Education Nationale du département : le correspondant
est le relais de proximité de l’Association :
adressez – vous à lui.
Sollicitez – la ! Sollicitez – le !
Il est amené à donner son avis sur des
dossiers d’aide financière. Il est votre interface locale avec l’Association.
8
AD PEP 91 – Inspection Académique de l’Essonne – 91012 ÉVRY Cedex
" 01 69 11 46 91 -
! 01 69 11 46 99
- Courriel : [email protected]
« Faire vivre la solidarité »
« Nous aider à vous aider »
Le fonds de Solidarité des PEP n’existe que grâce à votre contribution
La souscription à lots :
www.adpep91.org
Cette action reconduite chaque année alimente pour sa plus
grande part notre fonds de solidarité.
Association à but non lucratif, l’AD PEP 91 redistribue des fonds à partir des
sollicitations qui nous sont adressées ou dont nous pouvons avoir connaissance
dans le cadre de nos activités vacances ou/et classes de découvertes.
✏ Je vais participer : Pourquoi ?
A un moment où il est de plus question de rentabilité, d’efficience
et de
performance, il est encore plus important de continuer à faire vivre nos valeurs de
solidarité. Cette tombola est un moyen de sensibiliser les enfants aux valeurs
d’entraide et de Solidarité. Dans cet esprit humaniste, l’ AD PEP 91 sollicite votre
aide, votre appui et votre relais et votre engament citoyen pour continuer à faire vivre
la solidarité dans votre établissement.
✏ Je vais participer : Quand ?
Vers le mois de mars, toutes les écoles, tous les collèges, tous les lycées, tous les
établissements médico–sociaux de l’Essonne reçoivent une enveloppe contenant
une affiche, la description du projet, ainsi que des carnets de billets. Il suffit d’un
appel téléphonique pour obtenir des carnets supplémentaires ou/et des informations.
✏ Je vais participer : Comment ?
Un €uro recueilli est un €uro reversé
La vente de billets est facile à mettre en place au sein d’une classe. Au cycle 2, après présentation du projet aux
parents, les billets sont vendus directement par l’intermédiaire de l’enfant à sa famille. Au cycle 3, les élèves peuvent
vendre eux-mêmes les billets dans leur quartier, avec autorisation parentale. Cette action de solidarité est très
motivante (des lots vendeurs sont prévus) et implique tous les enfants. A chaque carnet vendu, une ristourne est
accordée à la coopérative de la classe.
La ristourne photo :
La Photographie scolaire est une des manifestations de la générosité des écoles du département.
Basé sur le principe du volontariat, c’est le reversement d’une partie des « bénéfices » des ventes de
photographies scolaires au profit des actions de solidarité de l’AD PEP 91 .
Sur simple appel, l’association adresse à l’école le nombre souhaité de
formulaire d’autorisation parentale. Ce document est téléchargeable
sur notre site : www.adpep91.org Les sommes recueillies
alimentent ensuite le fonds de solidarité de l’AD PEP 91 .
La photographie scolaire est soumise à des règles précises :
Vous trouverez sur notre site les éléments indispensables à une
organisation légale de cette activité.
Les dons :
Fédération Générale des Pupilles, reconnue
l’AD PEP 91 peut recevoir des dons de particuliers,
Par l’intermédiaire de la
d’utilité publique,
d’entreprises… Un certificat, ouvrant droit à des déductions d’impôts, sera
délivré. L’intégralité des fonds collectés est destinée au fonds de solidarité de
l’AD PEP 91.
Signataire de la charte des associations
faisant appel à la générosité du public,
l’AD PEP 91 publie chaque année les comptes de
son service solidarité et l’ensemble de ses
comptes associatifs – Voir Page 15
9
Les conférences de l’AD PEP 91
ensemble, réfléchir aujourd’hui pour penser l’avenir
www.adpep91.org
Pour la première fois en Janvier 2008, l’AD PEP 91 a organisé une conférence–débat.
Objectif
: L’AD PEP 91 a souhaité saisir l’opportunité des
vœux pour fortifier son identité associative, pour développer sa
visibilité, aussi bien en interne auprès des salariés qu’en externe
auprès de ses partenaires. Association reconnue, spécialisée et
compétente, l’AD PEP 91 fait le choix de proposer annuellement
une conférence thématique, véritable temps de formation, de
réflexion et d ’échanges.
La première année, en Janvier 2008, le thème choisi était naturellement une
des valeurs fondatrices de l’AD PEP 91, la Laïcité. Le philosophe Henri
PENA – RUIZ est intervenu pour une conférence suivie d’un débat intitulée :
« La Laïcité : modernité et enjeux d’aujourd’hui ».
Henri PENA – RUIZ a montré comment l’idéal laïque apparaît comme la
seule voie qui ménage un vivre ensemble de qualité. Henri PENA – RUIZ a
insisté sur la nécessité de s’accorder sur un principe universel : « Comment
vivre par delà nos différences sans aboutir à un privilège des uns sur les
autres ? »
En Janvier 2009, François ASTOLFI - inspecteur
DRASS de Bretagne est intervenu pour une
conférence suivie d’un débat intitulée :
« L’État et les Associations
En Janvier 2010, Maître Grégory MÉNARD
est intervenu pour une conférence suivie
d’un débat intitulée :
« Le souci de la bientraitance :
gestionnaires : De nouvelles relations
pour quel nouveau projet politique ? »
enjeux et problématiques,
implications juridiques et judiciaires ».
En Janvier 2011, Mme Sophie GRAILLAT Directrice générale de Droits des
Enfants International – DEI France est intervenue pour une conférence
suivie d’un débat intitulée :
« Les droits de l’enfant en France : état des lieux et
problématiques spécifiques pour les jeunes en situation de
handicap. ».
Les DVD de ces interventions sont disponibles sur demande à la
Direction Générale de l’AD PEP 91. De même, les interventions des
colloques de l’Accompagnement à la Scolarité et de
la Réussite éducative sont aussi disponibles :
support papier, enregistrement audio, DVD.
10
AD PEP 91 – " 01 69 11 46 91 – Courriel : [email protected]
L’éditorial du Directeur Général
www.adpep91.org
ienvenue à l’AD PEP 91 La nouvelle édition de ce livret d’accueil a
l’ambition de mieux vous familiariser avec la structure, le fonctionnement et
les services de notre Association. Nous avons voulu un document clair pour mieux
vous repérer, abondant pour mieux vous informer, riche pour mieux expliquer
dans quel contexte conceptuel et humain il prend place. N’hésitez pas à
nous interroger sur les points que nous n’aurions pas développés : véritable
support de communication, ce document se doit d’être toujours en devenir, toujours
en développement…
B
L
’Association Départementale des Pupilles de
l’Enseignement Public de l’Essonne a été créée
en 1967, après la création du département de
l’Essonne. Sous l’impulsion créatrice et déterminante
de Roger LECHERBONNIER, alors élu de la ville de
MASSY et de André NOUAILLE, alors inspecteur
départemental de l’Éducation Nationale, plusieurs
structures sont créées et confiées à l’AD PEP 91 :
•  En 1972, le CMPP de MASSY voit le jour. Espace de
soins unanimement reconnu dans sa qualité, c’est la
consultation quantitativement la plus importante du Sud
francilien avec 15 000 actes.
•  En 1975, deux nouvelles structures sont créées : l’IMP
de MASSY et l’IMPro de PALAISEAU. L’IMPro a reçu le
nom de Roger LECHERBONNIER le 12 novembre 1996.
L’IME a reçu le nom d’André NOUAILLE le 16 octobre
1999.
•  En 1994, un SESSAD est créé à Courtabœuf : ce Service
d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile pour
enfants centre son action principalement sur la tranche
d’âges 4 – 14 ans.
•  En 2002, le SESSAD Arlette FAVÉ est ouvert à CHILLY–
MAZARIN. Dédié au suivi d’enfants et d’adolescents
atteints d’autismes de 0 à 20 ans, ce service se
consacre en priorité au soutien des élèves et des
professionnels des quatre CLIS et de l’ULIS « Autismes »
du département. le Conseil Général de l’Essonne
soutient aussi fortement cette démarche en finançant
les 5 postes éducatifs de ces classes.
•  En 2009, l’AD PEP 91 a diversifié son champ d’action
en ouvrant à St MICHEL sur Orge une première structure
dédiée aux adultes en situation de handicap : HUREPOIX
MultiServices est un dispositif destiné à accompagner vers
le milieu protégé (ESAT) ou vers le milieu ordinaire de
travail des adultes au-delà de 20 ans.
L
a particularité des Associations PEP est aussi de
proposer des séjours éducatifs et pédagogiques :
L’AD PEP 91 se situe parmi les premières associations
PEP du réseau national par le nombre d’enfants qu’elle
fait partir en classes d’environnement et en séjours de
vacances. Notre particularité PEP consiste dans une plus
value pédagogique, bien connue des enseignants des
écoles et des collèges. Cet atout pédagogique est
valable sur les classes de découvertes comme sur les
séjours de vacances.
D
e 2001 à 2003, l’AD PEP 91 a mené un travail
important de ré–écriture complète de son
projet associatif. Ce document est téléchargeable sur
notre site internet. Ce travail a donné lieu à la création
d’une direction générale en 2005 dont les objectifs sont
•  Mieux coordonner l’action des établissements et des
différents secteurs,
•  Mener des projets de développement réfléchis et
cohérents afin de situer l’AD PEP 91 au niveau des
acteurs incontournables de ce département.
D
epuis Septembre 2006, je me suis lancé avec
entrain et enthousiasme dans cette nouvelle
aventure : je tiens à vous assurer de l’exigence
quotidienne de tous les professionnels : ré–ouvrir le
champ des possibles, réver et arpenter de nouveaux
chemins, ré–inventer des possibilités d’avenir pour les
enfants pris en charge par l’AD PEP 91. L’objectif est
bien de faire en sorte que le projet opérationnel de l’AD
PEP 91 soit toujours sous le signe d’une certaine idée,
d’une véritable éthique citoyenne : les personnes en
difficulté sociale, les personnes en situation de
handicap, ont droit à une place pleine et entière dans
notre société.
Cette position politique au sens étymologique – polis, la
cité - associe à parité tous les femmes et les hommes de
l’entreprise. Cette ambition s’appuie sur des
conv ictions managériales fortes : seule une
organisation institutionnelle à visage humain peut
permettre à chacun de déployer ses talents, d’y
trouver une légitime reconnaissance, pour le plus
grand bien du projet associatif et donc de ses usagers.
On le voit bien : à l’AD PEP 91, tant pour les usagers que
pour les salariés, il s’agit de mettre en œuvre au
quotidien les convictions d’un mouvement engagé
pour la transformation sociale.
Le Directeur Général de l’AD PEP 91,
Jean-François GEY
11
La structure de l’AD PEP 91
www.adpep91.org
Les Adhérents
L’assemblée générale
(Fréquence = 1 fois par an)
Éléctions du Conseil d’Administration
Mandat de 3 ans, renouvelable par tiers
Le Conseil d’Administration – réunions
mensuelles
Élabore et définit les objectifs généraux de la politique associative, élit le Bureau et ses fonctions
spécifiques, désigne les administrateurs délégués des établissements, vote les budgets
Le Bureau – le Président – réunions mensuelles
administre politiquement l’Association en définissant les objectifs opérationnels de la DG
La Direction Générale
1 direction
2 ETP
gère l’Association au quotidien en mettant en œuvre les objectifs opérationnels
CMPP
de Massy
1 direction
médicale
1 direction
administrative
pédagogique
26,14 ETP
900 patients
en file active
15 000
actes
12
SESSAD AD PEP 91
HUREPOIX
Multi SESSAD SESSAD Arlette FAVÉ
André
Roger
NOUAILLE Lecherbonnier Services Ferme de
IME
IMPro
Service
1 direction
1 direction
Enfance
Jeunesse
Solidarité
1 Chef de
Service
1 Chef de
Service
37,26
ETP
35,5 ETP
70
60 enfants adolescents
de 14 à
de 4 à 14 ans
20 ans
10 800
journées
13 600
Journées
2  27 administrateurs élus
2  163 salariés
2  322 adhérents adultes
2  3 156 adhérents enfants
Courtabœuf
1 direction
1 direction
1 Chef de
Service
1 Chef de Service
5 ETP
5,5 ETP
15
résidents
adultes
2 700
journées
7,6 ETP
20 enfants
de 4 à 14 ans
2 060
actes
15,25 ETP
40 enfants
de 1 à 20 ans
3 200
actes
éducatifs
50 enfants
scolarisés
dans
1 ULIS
4 CLIS
autismes
4 ETP
7000
enfants
partis
35 000
journées
✏  205 enfants, adolescents et
adultes en établissements
✏  900 enfants suivis au CMPP
✏  7 000 enfants en séjours
éducatifs et pédagogiques
L’organigramme de l’AD PEP 91
www.adpep91.org
L’équipe des
cadres hiérarchiques
de l’AD
PEP 91
Photo
Décembre
2010
13
L’AD PEP 91 – Le bilan social
NAO Décembre 2010
www.adpep91.org
Répartition de l'effectif par établissement
Répartition des Salariés par Site
5%
4% 2%
24%
1 - IME
Répartition des Salariés
Répartiton Homme/Femme
Femmes – Hommes
2 - IMPRO
16%
3 - CMPP
4 - SESSAD
5 - HMS
140
120
6 - EJ
100
7 - ASSOCIATION
121
80
60
20%
40
29%
Pyramide des âges
42
20
0
Total
60 ans à +
50 à 60 ans
40 à 50 ans
30 à 40 ans
Type de Contrats
25 à 30 ans
13%
3%
- 25 ans
-20 La pyramide
-10
0des âges
10 des Salariés
20
30
Hommes
–
40
Femmes
Pyramide des anciennetés
84%
par-statut
CDIRépartition
– CDD
EN
11
25 ans à +
Ancienneté
des Salariés
5
20 à 25 ans
15 à 20 ans
14
10 à 15 ans
13
11%
88%
31
5 à 10 ans
v
1 à 5 ans
14
1%
59
30
- 1 an
0
10
20
30
40
50
60
Statuts :
CCN 66 – EN
L’AD PEP 91 – Le bilan financier
Comptes 2010
www.adpep91.org
Secteur non conven+onné = 27 %
DG 254 K€
HUREPOIX
MultiServices
SESSAD 1 000 K€
446 K€
Centres de
Vacances et
de Loisirs
1 523 K€
Classes de
Découvertes 1 163 K€
CMPP
1 760 K€
Réussite
éducative
51 K€
Actions associatives
307 K€
Comptes 2010
IME IMPro
2 077 K€
2 492 K€
Secteur conven+onné = 73 %
> Budget 2010
de fonctionnement de l’association
= 11 075 000 €uros
15
CMPP de
MASSY
www.adpep91.org
Le Centre Médico Psycho Pédagogique de Massy est
un centre de consultations et de soins du secteur
médico-social.
Il reçoit en cure ambulatoire des enfants et adolescents de
1 à 20 ans. Les soins sont pris en charge à 100% par
l’assurance maladie. Le CMPP de Massy reçoit
actuellement plus de 1000 patients dans l’année.
POURQUOI CONSULTER AU CMPP ?
L’évolution physique, intellectuelle et affective d’un enfant est souvent marquée d’aléas,
d’inquiétudes qui peuvent s’exprimer à travers l’alimentation, le sommeil, les conduites motrices ou le
langage.
L’enfant peut ressentir des peurs passagères ou durables, des angoisses plus
ou moins profondes. A l’occasion de sa scolarité, peuvent se manifester,
désintérêt, désinvestissement, échec plus ou moins marqué en tel ou tel
domaine ou échec global.
Au sein des relations familiales, des conflits peuvent surgir, des traumatismes comme
les deuils, les accidents, les séparations sont susceptibles d’engendrer des
souffrances
psychiques.
Au niveau des adolescents, certains sont amenés à s’interroger sur le sens des
relations familiales, sociales. Ils éprouvent quelques difficultés à remanier les
rapports qui étaient du domaine de l’enfance pour s’engager sur la voie de la
personnalité adulte exprimant parfois mal être, angoisse ou souffrance.
Parfois les difficultés sont plus importantes: retard de développement, trouble du comportement,
pathologie plus ou moins grave de la personnalité, carences, maltraitances diverses, abus sexuels....
Soins
4 Médecins psychiatres d’enfants et
d’adolescents
11 Psychologues psychothérapeutes
6 Orthophonistes
2 Psychomotriciens
2 Assistantes sociales
Administration – gestion – services
1 Comptable
4 Secrétaires
1 ouvrier d’entretien
16
L’équipe du CMPP
Direction
1 Directeur médical
1 Directeur administratif et pédagogique
Les soins proposés
Prises en charge individuelles
Entretien
Psychothérapie
Orthophonie
Psychomotricité
Psychodrame individuel
Prises en charge de groupe
Unités de soins intensifs
Psychodrames de groupe
Groupes thérapeutiques
Groupes thérapeutiques à médiation
Travail familial
Groupes de parents- Entretiens
familiaux
Thérapies familiales analytiques
Votre contact : Jean–Pierre ARCHAMBAULT – Directeur
CMPP de MASSY – BP42 – 42, rue Marx Dormoy – 91300 MASSY
" 01 69 30 29 74 -
! 01 60 13 02 47
- Courriel : [email protected]
IME André
NOUAILLE
de MASSY
www.adpep91.org
L'Institut Médico Éducatif André NOUAILLE
de Massy accueille en semi-internat 60
enfants, garçons et filles de 4 ans à 14 ans,
porteurs d'un handicap entraînant des
retards de développement avec déficience
intellectuelle, associé ou non à des troubles
du développement.
Chaque enfant bénéficie d’un projet
individualisé d’accompagnement – PIA décliné dans trois directions : éducative,
pédagogique, thérapeutique.
Direction
1 Directeur EN
1 Chef de Service éducatif
Un axe essentiel
du projet de l’établissement :
Équipe éducative
12 Éducateurs spécialisés
1 Éducateur sportif
Équipe pédagogique
4 Enseignants spécialisés
Équipe médico–psychologique
1 Médecin psychiatre
1 Médecin pédiatre
1 Infirmière
2 Orthophonistes
2 Psychomotriciens
2 Psychologues
1 Secrétaire médicale / accueil
1 Assistante sociale
L’équipe de l’IME
Administration / Gestion / Services
2 Secrétaires
1 Comptable
12 Agents : Restauration
Entretien
Transport
Favoriser la scolarisation
et l’intégration sociale
L’IME André NOUAILLE affirme le droit pour tous
les enfants de bénéficier d’une scolarisation
adaptée, respectueuse de leur désir d’apprendre.
Il met tout en œuvre pour favoriser
l’épanouissement individuel et proposer des
projets ambitieux en partenariat avec l’ensemble
des acteurs du secteur éducatif. Il participe
activement à la réflexion autour de l’accueil des
enfants en situation de handicap en participant
aux actions de formation des professionnels de
l’enfance.
André NOUAILLE, un homme de convictions…
Inspecteur Départemental Honoraire de l'Éducation
Nationale.
Chevalier de l'Ordre National du Mérite en 1973.
Il est promu en 1982 au grade de Commandeur dans
l'Ordre des Palmes Académiques.
En 1992, il est diplômé de l'École Pratique des Hautes
Études.
Premier inspecteur de l’Enfance Inadaptée en Essonne il
participa activement en partenariat avec la SIEI à
l’ouverture en 1975 de l’IMP de Massy.
Votre contact : Philippe LE BIHAN – Directeur
IME André NOUAILLE – 45, rue de Vilgénis – 91300 MASSY
" 01 69 53 65 35 -
! 01 69 53 65 36
- Courriel : [email protected]
17
IMPro Roger LECHERBONNIER
de PALAISEAU
www.adpep91.org
L'IMPro
Roger LECHERBONNIER
accueille en semi
internat 70 adolescents de 14 à 20 ans, filles et garçons,
déficients intellectuels de tous niveaux et de toutes
origines.
L’insertion
L’organisation pédagogique de l’IMPro
repose sur la liaison Classe–Atelier :
➥ Dispositif d’accueil - Menuiserie,
➥ Restauration,
➥ Horticulture–Espaces verts
➥ Bâtiment
➥ Maintenance Hygiène des Locaux,
➥ Conditionnement - Bureautique.
Direction
1 Directeur EN
1 Chef de Service Formation Pro
Administration Services Généraux
2 Secrétaires de direction
1 Chef Comptable
8 Agents : Restauration/Entretien/
Transport
Équipe médico–psychologique
1 Médecin psychiatre
1 Médecin généraliste
1 Infirmière
3 Orthophonistes
1 Psychomotricien
6 Psychologues
1 Secrétaire médicale
Une réussite à
développer !
L ’ objectif est de tenter chaque fois l ’ insertion
socioprofessionnelle en milieu ordinaire de travail ou en
milieu protégé. A partir de 17 ans,
3 ans avant leur sortie, les élèves commencent des stages en
entreprises.
Depuis 1975 :
Ø  40 % des élèves
L’équipe de l’IMPro
Équipe pédagogique
5 Enseignants spécialisés
Éducation Nationale
6 Educateurs Techniques Spécialisés
2 Educatrices Spécialisées
1 Educateur Sportif
professionnelle :
insérés en milieu
ordinaire de travail
Ø 
2 6 % e n
Etablissements et
Services d’Aide par le
Travail (ESAT)
Roger LECHERBONNIER, un homme engagé…
1918 – 1997
Instituteur – Conseiller municipal de MASSY (1965 – 1995)
Président du Syndicat Intercommunal pour l'Enfance
Inadaptée (1966 - 1997)
Croix de Guerre 1939-1945
Médaille de la Résistance en 1945
Officier des Palmes Académiques en 1959
Chevalier de l'Ordre National du Mérite en 1982
Service d’Insertion SISP
1 Psychologue – responsable
2 Chargés de relations Entreprises
1 Educateur chargé de la Suite
1 Assistante sociale
Il a très activement participé avec le SIEI à l’ouverture en 1975 de l’IMPro
de PALAISEAU, de l’IMP de MASSY, du Foyer Soleil de MASSY, de la
Maison de Vaubrun aux ULIS et de l’EPSR de MASSY.
Son nom a été donné à l’IMPro de PALAISEAU le 12 novembre 1996.
En 2000, l’IMPro a reçu le label de l’innovation
de la Fédération Générale des PEP pour son
action d’insertion professionnelle
Votre contact : Patrick MALATRAY – Directeur
18 IMPro Roger LECHERBONNIER – 37, rue Jacques Duclos – 91120 PALAISEAU
" 01 60 14 37 47 -
! 01 60 14 03 70
- Courriel : [email protected]
SESSAD Ferme de Courtabœuf
des ULIS
Service d’Éducation Spécialisée et de Soins A Domicile
www.adpep91.org
A qui s’adresse le SESSAD ?
"   A des enfants déficients
"
"
intellectuels scolarisés en écoles de quartier en classes banales
ou en classes spécialisées ou intégrés en milieu ordinaire sous
des formes variables, crèche, centre de loisirs, etc.
  A des enfants en souffrance à l’école du fait de leur comportement et/ou
d’importantes difficultés d’apprentissage,
  A de très jeunes enfants en relais ou en complémentarité avec d’autres
services : CAMSP, PMI, crèches, CMP, hôpitaux de jour, services sociaux.
Les objectifs du SESSAD
Une équipe pluridisciplinaire
permet l’approche différenciée
et complémentaire des
difficultés de chaque enfant
1 Direction des 2 SESSAD
2 Éducatrices spécialisées
1 Professeur des écoles
spécialisé EN
1 Médecin psychiatre
1 Orthophoniste
1 Psychomotricienne
1 Psychologue
1 Secrétaire médicale / accueil
L’action du SESSAD est orientée vers :
"   La prise en charge précoce pour les enfants de
la naissance à 6 ans comportant le conseil et
l’accompagnement des familles et de l’entourage
familier de l’enfant, l’approfondissement de
diagnostic, l’aide au développement
psychomoteur initial et la préparation des
orientations collectives ultérieures.
" 
Le soutien à la scolarisation et/ou à
l’acquisition de l’autonomie.
"   La prévention est un axe majeur du projet et
s’adresse essentiellement aux enfants de 0 à
14 ans.
" 
Prévention précoce et prévention des surhandicaps.
"   Prévention des exclusions scolaires.
"   Prévention des désavantages qui
résulterait
d’une inclusion sans un accompagnement adapté
aux besoins de l’enfant.
Une équipe pluridisciplinaire
Un travail en réseau
Des professionnels qui se déplacent
vers les lieux d’accueil de l’enfant
Le SESSAD
structure de médiation
fonctionne comme un espace intermédiaire
garant de continuité et de cohérence
autour de l’enfant
Votre contact : Alexandra DESSOUFFLEIX – Directrice
SESSAD Alain RICHARD – Ferme de COURTABŒUF
19, avenue des Indes – 91940 Les ULIS
" 01 69 29 86 10 -
! 01 69 29 86 14
- Courriel : [email protected]
19
SESSAD Arlette FAVÉ de CHILLY–MAZARIN
Service d’Éducation Spécialisée et de Soins A Domicile
www.adpep91.org
La logique de SESSAD :
1.  Aller au devant de
l’usager
2.  Intervenir sur le lieu
de vie
3.  Travailler en réseau
dans un partenariat
fort et renouvelé
Équipe pluri professionnelle
1 Chef de service éducatif
1 Médecin psychiatre
2 Psychologues
2 Orthophonistes
2 Psychomotriciennes
10 Educateurs spécialisés
1 Assistante sociale
2 Enseignantes spécialisées
Éducation Nationale
1 Secrétaire de direction
1 agent administratif
Soins A Domicile
Arlette FAVÉ
accueille 40 enfants et
adolescents de 1 à 20 ans, filles et garçons, atteints d’autismes et de
troubles envahissants du développement.
Partenaire privilégié des 4 CLIS-Autismes et l’ULIS-Autismes [voir
page suivante], le SESSAD
L’équipe du SESSAD Arlette FAVÉ
Direction
1 Directrice des 2 SESSAD
Depuis Octobre 2002, le Service d’Éducation Spécialisée et de
Arlette FAVÉ
a vocation à être le
soutien médico-éducatif préférentiel des enfants et des adolescents
atteints d’autismes, scolarisés dans les classes du département.
Chaque éducateur spécialisé à temps plein assure un mi–temps en
classe et un mi–temps au sein du SESSAD.
Des enfants scolarisés dans d’autres classes ou dans des
établissements spécialisés sont aussi pris en charge en partenariat.
Des enfants sans aucune solution institutionnelle ou scolaire peuvent
aussi bénéficier d’un accompagnement pour les préparer à une
orientation, ou une prise en charge adaptée à leurs besoins : prise en
charge ambulatoire, IME, hôpital de jour, internat…
Les enfants bénéficient d’un Projet Individualisé
d’Accompagnement, construit en étroite collaboration avec les
familles afin de répondre aux besoins éducatifs, pédagogiques et
thérapeutiques particuliers de chacun.
Arlette FAVÉ, une militante et une actrice de
la scolarisation en écoles banales…
1943 – 2000
Institutrice puis Directrice de l’école
de MOUZAÏAVILLE (Algérie) (1962 – 1971)
Directrice de l’école du CHS PERRAY – VAUCLUSE (1980 – 1985)
Conseillère pédagogique Adaptation et Intégration Scolaires (1985 – 2000)
Officier des Palmes Académiques en 1999
Elle a très activement participé à la création, au suivi et à la coordination du travail mené
dans les classes intégrées pour les enfants atteints d’autismes depuis leur création en 1984.
Son nom a été donné au SESSAD de CHILLY – MAZARIN le 7 décembre 2002.
20
Votre contact : Alexandra DESSOUFFLEIX – Directrice
SESSAD Arlette FAVÉ – 11, avenue de Carlet – 91380 CHILLY–MAZARIN
" 01 69 79 31 60 -
! 01 69 79 31 68
- Courriel : [email protected]
CLIS – A
et
ULIS – A
Les classes dédiées aux enfants et adolescents
atteints d’autismes
www.adpep91.org
L’Éducation Nationale a créé en 1984 une première
classe intégrée en école élémentaire pour enfants
atteints d’autismes. En 1986, une classe collège a
été créée. Ces classes sont co-animées par un
enseignant spécialisé de l’Éducation Nationale et un
éducateur spécialisé.
LONGJUMEAU - Balizy
La fin de l’année 2010 a vu l’inclusion des
postes éducatifs des CLIS et ULIS–Autismes
au sein du SESSAD Arlette FAVÉ. Chaque
éducateur à temps plein effectue un mi–temps
dans une classe et un mi–temps au sein du
SESSAD. Ainsi, les enfants scolarisés dans ces
dispositifs bénéficient
de l’intervention d’un
partenaire privilégié, le SESSAD pour le :
1. 
2. 
3. 
Suivi des enfants
Soutien des familles
Aide à la réflexion
De 1986 à 2011, le Conseil Général de l’Essonne a
financé ces postes éducatifs. 5 éducateurs de l’AD
PEP 91 encadrent des enfants et des adolescents
atteints d’autismes dans les CLIS et ULIS
« autismes » de l’Essonne :
✏ ULIS du Collège Charles Péguy – PALAISEAU
✏ CLIS de l’École de Balizy – LONGJUMEAU
✏ CLIS de l’École de Port – Sud – BREUILLET
✏ CLIS de l’École Ferdinand Buisson – MORSANG s/O
✏ CLIS de l’École Manureva – St PIERRE du Perray.
avec les personnels en partenariat avec les
inspections ASH 2 – ASH 3
MORSANG – Ferdinand Buisson
PALAISEAU – Collège Péguy
un partenaire engagé dans la
scolarisation des enfants
atteints d’autismes
BREUILLET – Port Sud
21
Le service des A V S
Les Accompagnants de Vie Scolaire
www.adpep91.org
Avec la mise de la Loi 2005–102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et
des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées,
l’accessibilité à la scolarisation de tous les enfants en situation de handicap a
été développée en s’appuyant sur un nouveau métier émergent :
les Accompagnants de Vie Scolaire.
Ces personnels accompagnent de manière individuelle ou
collective des enfants ou des adolescents en situation de
handicap, après une identification précise des besoins en aide
humaine. Ces besoins sont notifiés par une notification de la
MDPH qui fixe la quotité horaire par enfant.
Au niveau national comme au niveau départemental, le mouvement
PEP
a salué cette avancée, permettant l’exercice du droit à la
scolarisation, tout en soulignant des marges de progrès à accomplir :
Ä Interroger l’utilisation des AVS en remplacement d’une prise en
charge médico–sociale,
Ä La nécessité d’une véritable formation pour ces personnels,
qualifiante et certifiée,
Ä La pérennisation de ces emplois, hors des statuts précaires…
Les fins de contrats des AVS au bout de 5 ou de 6 ans a été interrogée par
de nombreux partenaires : risque d’arrêt de prise en charge, perte de technicité et de
compétences acquises... Dans cet esprit, la convention cadre du 1er juin 2010 permet à des
Fédérations signataires de réemployer des AVS en fin de contrat, de sauvegarder leurs
compétences : la Fédération
Générale des PEP est signataire de cette convention.
Dans cet esprit, en partenariat très étroit avec
l’Inspection Académique de l’Essonne, l’AD
91
a embauché depuis Novembre 2009
individuels :
PEP
6 AVS
ces personnels interviennent
assurer la continuité éducative pour
adolescents ,
pour
10 enfants et
scolarisés dans des écoles
maternelles, élémentaires, dans des collèges et même
dans des lycées du département de l’Essonne.
22
Votre contact : Jean–François GEY – DG – Service AVS
" 01 69 11 46 91 -
! 01 69 11 46 99
- Courriel : [email protected]
HUREPOIX MultiServices de Saint MICHEL sur
Orge
www.adpep91.org
HUREPOIX MultiServices
Administration Services Généraux
1 Secrétaire – Comptable
1 Chauffeur – Agent Technique
Équipe Formation et Soutien
2 Educateurs Techniques Spécialisés
Espaces Verts
MHL
1 Educatrice Spécialisée
L’équipe de HMS
Coordination
1 Chef de Service
Un projet novateur
pour
un dispositif innovant
marque la volonté de l’AD
PEP 91 de diversifier son
champ d’action. Ce dispositif
expérimental de préparation à
la vie professionnelle, pour
jeunes adultes déficients
intellectuels, se situe au
confluent des IMPro, des ESAT
– établissements et services
d’aide par le travail – et des foyers occupationnels. Il s’agit
de proposer à des jeunes adultes un projet de formation
de 5 années maximum, devant dans la mesure du possible
déboucher vers une insertion socioprofessionnelle en
milieu ordinaire de travail ou en milieu protégé. Depuis
Mars 2009, Hurepoix MultiServices accueille 15 résidents
adultes – hommes et femmes, déficients intellectuels – à Saint
MICHEL sur Orge.
L’organisation pédagogique repose principalement sur une
mise en situation de travail par des chantiers extérieurs en :
§  Horticulture – Espaces Verts : entretien, aménagement et
création de parcs et de jardins, tonte, forestage,
§  Maintenance Hygiène des Locaux.
Les chantiers extérieurs sont les lieux pédagogiques
essentiels dans le développement des capacités, des
compétences, des attitudes et des aptitudes
professionnelles.
L’accompagnement professionnel est
conduit par des éducateurs
techniques spécialisés, techniciens
au carrefour du monde de l’entreprise
et du secteur médico – social et
formés à la prise en compte des
besoins spécifiques des personnes en
situation de handicap.
Votre contact : Martine RICAUD – Chef de Service
HUREPOIX MultiServices – 24, rue Denis Papin – 91240 Saint MICHEL sur Orge
" 01 69 25 31 65 -
! 01 69 25 31 65
- Courriel : [email protected]
23
Service Enfance Jeunesse Solidarité
Classes de découvertes
Séjours éducatifs et pédagogiques
www.adpep91.org
« Les sorties
scolaires
contribuent à donner
du sens aux
apprentissages…
en les confrontant avec
la réalité… »
« Elles favorisent le
décloisonnement des
enseignements… »
en mobilisant des savoirs et des savoir-faire
constitutifs de disciplines différentes pour
comprendre une situation complexe… ou
agir… dans un contexte inconnu.
Elles illustrent l’intérêt et la diversité de
manières d’apprendre qui font une part
prépondérante à l’activité des élèves
sollicités… le besoin de comprendre et
de communiquer s’en trouve activé.
n
e d’u
rc
La fo u
a
rése al…
n
natio
« Elles tendent à
compenser les
inégalités
sociales et
culturelles »
en permettant la découverte,
par tous les enfants, d’autres
modes de vie, de cultures
différentes, contribuant ainsi
à l’éducation à la citoyenneté
« Elles constituent enfin des occasions
propices à l’apprentissage de la vie
collective et à l’instauration de relations,
entre adultes et enfants, différentes de
celles de la classe ».
Vivre ailleurs et autrement, c’est aider l’enseignant à découvrir l’enfant
qui se cache derrière l’élève.
120 destinations et des milliers de
projets...
… de la maternelle au lycée
Ø Découverte de l’environnement
Ø Pratique d’activités sportives de plein air
Ø Patrimoine ( histoire, économie locale…)
Ø Arts (théâtre, danse, cirque…)
Ø Citoyenneté (délégués de classe…)
Ø Sciences (informatique, astronomie…)
Ø Séjours spécifiques (B2I, BSR…)
Des enseignants partenaires de votre projet
Ø  Soutien pédagogique et matériel, de l’élaboration à l’évaluation du projet.
Ø  Constitution du dossier administratif.
Ø  Organisation des déplacements dans des conditions optimales de sécurité.
Ø  Animation des réunions de parents.
Ø  Aides financières aux familles en difficulté.
Ø  Dispositif d’intégration pour les enfants à besoins éducatifs spécifiques.
24
Votre contact – Classes de Découvertes : Maryline MORIZÉ
AD PEP 91 – Inspection Académique de l’Essonne – 91012 ÉVRY Cedex
" 01 69 11 23 84 -
! 01 60 86 16 36
- Courriel : [email protected]
Service Enfance Jeunesse et Solidarité
Centres de vacances
Séjours éducatifs et pédagogiques
…/… « les Etats parties de la
Convention Internationale
reconnaissent à l’enfant le droit
au repos et aux loisirs, de se
livrer au jeu et à des activités
récréatives propres à son âge,
et de participer librement à la
vie culturelle et artistique »
(Article 31 de la Convention
Internationale des Droits de
l’Enfant)
www.adpep91.org
« Les vacances que proposent les PEP sont
fondées, conçues et conduites en fidélité aux valeurs qui sont au
cœur de l'enseignement public français. En référence à la
Convention Internationale des Droits de l'Enfant, le centre de
vacances PEP se définit comme un lieu complémentaire
d'épanouissement personnel, de créativité, de socialisation et de
plaisir, auquel tous les enfants ont droit … »
Extrait du projet éducatif PEP
5 points essentiels de ce projet éducatif
Ø  Respecter la déclaration des droits de l’enfant.
Ø  Prendre en compte les temps de vie quotidienne dans un réel projet d’animation.
Ø  Assurer la sécurité physique et morale des enfants qui nous sont confiés.
Ø  Permettre à l’enfant d’être acteur de son temps de vacances.
Ø  Proposer des activités éducatives partagées en groupe.
Des séjours de 4 à 17 ans
Automne - Hiver - Printemps - Eté
e d’un l
c
r
o
f
a
La
nation
u
a
e
rés
Un large éventail de thèmes pédagogiques
Découverte de l’environnement (tous milieux)
Pratique d’activités sportives
Patrimoine (histoire, sciences, arts, tice…)
Citoyenneté - Séjours européens
Des équipes pédagogiques qualifiées
Des enseignants à votre service
La souple
Ø  Organisation matérielle et pédagogique par des professionnels.
sse d’u
Ø  Remise des dossiers administratifs.
structure ne
Ø  Organisation des déplacements dans des conditions optimales de sécurité.
Ø  Animation des réunions de parents.
départem
entale
Ø  Aides financières aux enfants ou jeunes en difficultés.
Ø  Dispositif d’intégration en milieu ordinaire de vacances pour les enfants « différents ».
Ø  Bilan qualitatif avec questionnaire individuel pour chaque participant.
Votre contact – Séjours Centres de Vacances : Michel RAOUL
AD PEP 91 – Inspection Académique de l’Essonne – 91012 ÉVRY Cedex
" 01 69 11 23 87 -
! 01 60 86 16 36
- Courriel : [email protected]
25
AD PEP 91 – Formation
Accompagnement à la scolarité – Réussite éducative
www.adpep91.org
L’accompagnement à la scolarité est l’ensemble des
actions visant à offrir, aux côtés de l’école, l’appui et les
ressources dont les enfants ont besoin pour leur réussite
scolaire, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur
environnement familial et social.
Ces actions, qui ont lieu en dehors du
temps de l’Ecole, sont centrées sur l’aide
aux devoirs et les apports culturels
nécessaires à la réussite scolaire.
Extraits de la
Charte Nationale de
l’Accompagnement
à la scolarité
L’accompagnement à la scolarité offre aux parents
un espace d’information, de dialogue, de soutien, de
médiation, leur permettant une plus grande implication
dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
Des formateurs
à votre service
Essonne
26
L’accompagnement à la scolarité
joue un rôle de complément et de
partenaire de l’Ecole… …sans se
substituer aux obligations de l’Etat
en matière scolaire. Les actions
d’accompagnement à la scolarité
sont avant tout destinées aux élèves
des écoles, collèges et lycées qui ne
bénéficient pas de conditions
optimales de réussite scolaire. Elles
ont un caractère gratuit et laïque.
Dans l’Essonne, plus de quatre-vingts structures associatives ou municipales
ont un agrément CLAS = Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité.
✏ Organisation de formations pour les responsables de structures d’accompagnement à la scolarité*.
✏ Formation des intervenants municipaux ou associatifs en accompagnement à la scolarité*.
✏ Mise en place de formations croisées « enseignants/accompagnateurs scolaires/familles » pour un meilleur
partenariat.
✏ Formation des enseignants (sur la question du travail personnel de l’élève, de la relation avec les familles
et du partenariat avec l’accompagnement à la scolarité*...)
✏ Réalisation du journal de l’accompagnement à la scolarité en Essonne « Autour de l’école ».
✏ Elaboration d’études ou diagnostics préalables à la mise en place d’un Contrat Educatif Local.
✏ Réalisation d’une étude quantitative annuelle de l’accompagnement à la scolarité en Essonne.
✏ Organisation du colloque de l’accompagnement* « autour de l’école »
(* Y compris l’accompagnement à la scolarité dans le cadre de la Réussite éducative ou/et l’accompagnement
éducatif)
AD PEP 91 – Formation
Propositions et contenus
www.adpep91.org
Les questions éducatives
La psychopédagogie
§ 
§ 
L
’
accompagnement
à la scolarité
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
✏ L’aide aux devoirs
✏ La pédagogie du détour
✏ Les activités favorisant l’apprentissage.
✏  La gestion d’un groupe d’enfants, son
accompagnement et son suivi
✏ La sociologie des difficultés scolaires
✏  Le rôle de l’enseignant dans la réussite
§ 
éducative.
La méthodologie des apprentissages
Le développement de la capacité
d’apprendre
La motivation chez les enfants
La psychologie de l’enfant et de l’adolescent
Le développement de la mémoire
La pratique de l’entraide et du tutorat entre les jeunes
La construction du projet personnel chez le jeune
La gestion de l’hétérogénéité d’un groupe
Les questions d’autorité, de violence et la valorisation
d’un groupe
Le repérage des difficultés du jeune face à la lecture ou
l’expression. L’orientation possible.
➥  Les stratégies éducatives familiales
Les acteurs éducatifs
➥  L’interculturalité
➥  La construction d’un partenariat
➥  La connaissance du système scolaire et de son institution
➥  La place des parents dans le système éducatif
➥  La connaissance du mouvement d’éducation populaire
➥  Le partenariat et la communication entre les parents, les enseignants et les intervenants
de l’accompagnement à la scolarité
➥  L’orientation scolaire
➥  La remédiation scolaire
➥  La mise en place d’un partenariat dans le cadre d’un C.E.L ou d’un dispositif de réussite
éducative
➥  La prise en compte de la protection de l’environnement dans l’éducation.
Le Projet
Méthodologie et management
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
La connaissance de la Politique de
la Ville
L’évaluation des politiques
publiques : enjeux, outils
Les différents dispositifs existants.
Le montage d’un dossier de
Politique de la Ville
§ 
§ 
§ 
La mise en place d’un
projet et son évaluation.
La gestion du personnel et
d’une structure
Les compétences d’un
responsable de projet
L’animation d’un
partenariat
Les Politiques Publiques
Communication et projets
§ 
§ 
§ 
La rédaction d’une plaquette
de présentation.
La rédaction d’un journal
L’organisation événementielle
Financement et gestion
§ 
§ 
§ 
La recherche de financement
La gestion
Les obligations des associations
et d’un employeur associatif
Votre contact – Formation : Martine LECOUVREUR
AD PEP 91 – Inspection Académique de l’Essonne – 91012 ÉVRY Cedex
" 01 69 11 23 81 -
! 01 60 86 16 36
- Courriel : [email protected]
27
AD PEP 91 – Formation
Communication et Événements
www.adpep91.org
Depuis Février 2003, l’AD PEP 91 édite «
Autour de
l’école
» le journal de l’accompagnement en
Essonne : ce document est un espace d’expression, de lien et
d’échanges, entre les diverses structures et dispositifs intervenants
dans les champs de :
§  L’Accompagnement à la scolarité,
§  La Réussite éducative,
§  L’Accompagnement éducatif.
C’est l’occasion pour les partenaires de ce secteur de prendre la parole,
d’apporter des éléments de réflexion, ou d’éclairer l’évolution des
politiques publiques dans le département. Ce journal est édité grâce au
concours financier de la Préfecture de l’Essonne et du Conseil Général de
l’ Essonne.
Pour le recevoir, envoyez un
courriel à Martine LECOUVREUR
m.lecouvreur
@adpep91.org
Depuis Janvier 2007, l’AD PEP 91 organise le colloque
départemental de l’Accompagnement : grand rendez–
vous annuel de l’ensemble des acteurs de l’accompagnement à la
scolarité en Essonne. Cette manifestation a pour but de :
§  Réunir et resserrer les liens entre les différents acteurs de
l’accompagnement à la scolarité (CLAS, Réussite éducative et
accompagnement éducatif) : intervenants et responsables des
structures et associations, enseignants, parents
§  Mutualiser les pratiques, les savoirs et les expériences,
§  Informer sur les différents dispositifs mis en place
§  Echanger sur les enjeux, le rôle et l’intérêt des différents
dispositifs
§  Rechercher la meilleure complémentarité possible
La conférence, conçue avec des invités à
même d’apporter leurs expériences et leurs
éclairages théoriques dans le champ de la
pédagogie, de l’accompagnement et de la
1 colloque en 2 temps
remédiation.
Depuis 2007, nous avons entendu
Dominique GLASMAN,
Mutualisation et échanges : tables rondes,
Serge BOIMARE,
échange de pratiques entre acteurs,
Bruno SUCHAUT,
présentation d’actions, forum aux idées.
Alain SOTTO,
Depuis 2010, l’AD PEP 91 a mis en œuvre un
André GIORDAN…
concours de projets innovants,
récompensés après la visite d’une
commission.
28
Un peu d’histoire...
L’histoire du mouvement P E P
Le célèbre Poulbot
a apporté son aide
au mouvement PEP
www.adpep91.org
1915: Création d’un comité d’initiatives et d’associations départementales.
1916: Lancement du “sou des pupilles” et attribution d’aides aux orphelins des écoles publiques.
1917: Création de la Fédération générale des Pupilles de l’École publique.
1920: Première colonie de vacances pour redonner la santé aux petits citadins.
1924: Ouverture du sanatorium d’Odeillo.
1925: Décision d’étendre la mission de l’Oeuvre à tous les enfants “ de l’iniquité sociale “.
1926: Ouverture de la première école de plein air pour des “ enfants chétifs “.
1926: Création de quatre écoles d’apprentissage pour que des orphelins puissent apprendre un métier.
1927: Ouverture d’un premier orphelinat laïque (à Verrières).
1929: Ouverture d’une école de plein air et de perfectionnement (à Laverrerie).
1953: Création du premier institut médico-pédagogique (à Neuvy-sur-Barangeon, dans le Cher).
1953: Création d’une école de rééducation pour jeunes aveugles et malvoyants (à Villeurbanne).
1961: Création d’un centre médico-psycho-pédagogique (à Beauvais).
1961: Premières classes de neige (à Lamoura).
1974: Appel du président Deygout, qui recommande à chaque association départementale d’agir pour les
enfants en difficulté, soit en gérant des établissements d’accueil, soit en facilitant leur intégration.
1978: Création d’un service national de coordination des associations pour les actions “ loisirs et vacances “.
1986: Mise en place d’actions de soutien scolaire pour enfants momentanément hors de l’école.
1987: Création d’un service national “classes de découverte “.
1992: Signature de la charte nationale de l’accompagnement scolaire.
1996: Adoption du “projet-PEP” avec un volet d’actions pour les enfants et les adolescents de la fracture sociale.
1997: Création d’un observatoire de l’enfance en France et publication d’un premier État de l’enfance en France.
Le mouvement P E P dans l’Essonne au fil des ans…
1967 : Création de l’AD PEP 91, anciennement regroupée au sein de la Seine et Oise
1972 : Ouverture du CMPP de Massy
1975 : Ouverture de l’IME André NOUAILLE
1975 : Ouverture de l’IMPro Roger LECHERBONNIER
1993 : Premier Forum « l’Ecole Hors l’Ecole »
1994 : Ouverture du SESSAD Ferme de COURTABŒUF, aux Ulis
1995 : Création du dispositif intégration en milieu ordinaire de vacances
1995 : Première opération « Solidarité Ecole » en faveur de SOL EN SI
1996 : Ouverture du service accompagnement à la scolarité
1998 : Achat des locaux de Lisses
1999 : Ouverture du site Internet « www.adpep91.org »
2001 : Début de la réécriture du projet de l’AD
PEP 91
2002 : Ouverture du SESSAD Arlette FAVÉ – Pérennisation du dispositif des classes intégrées
CLIS et ULIS – autismes
2003 : Ouverture du serveur informatique vacances
2003 : Adoption du projet AD PEP 91 – Création du service Enfance Jeunesse et Solidarité
2005 : Création d’une Direction Générale de l’Association
2007 : Extension du SESSAD Arlette FAVÉ à 25 enfants suivis
2007 : 1er Colloque sur l’Accompagnement à la Scolarité à l’IUFM d’Étiolles // Colloque IMPro
2008 : 1ère matinée des Vœux de l’AD PEP 91 : conférence d’Henri PENA – RUIZ sur la Laïcité
2009 : Début mars, ouverture de la structure HUREPOIX MultiServices , à St MICHEL sur Orge
2009 : Embauche de 2 AVS AED par l’AD PEP 91 pour assurer la continuité éducative
2010 : Extension du SESSAD Arlette FAVÉ à 40 enfants suivis
2011 : Inclusion des postes éducatifs au sein du SESSAD Arlette FAVÉ
2012 : Organisation par l’AD
PEP 91 des 5èmes Journées Fédérales Médico-sociales : Éthique et gouvernance
AD PEP 91 – Inspection Académique de l’Essonne – 91012 ÉVRY Cedex
" 01 69 11 46 91 -
! 01 69 11 46 99
- Courriel : [email protected]
29
Quelques publications de l’AD PEP 91…
www.adpep91.org
Catalogue Classes de
Découvertes
Production FG AD
1 500 exemplaires
PEP
Catalogue Collèges
Affiche Forum Classes de
Découvertes – Production
Production AD PEP
500 exemplaires
AD PEP 91 1 200 exemplaires
91
Catalogue Vacances Eté
Production UR PEP
2 000 exemplaires
La Gazette de l’IMPro
Affiche Tombola 2010
Production AD PEP
1 300 exemplaires
Production AD PEP
200 exemplaires
91
Journal de l’Accompagnement à la Scolarité
Production AD PEP 91
5 numéro par an / 1 500 exemplaires
IMPro - Le livre des 30 ans
Production AD PEP
200 exemplaires
30
91
91
L’AD
PEP 91…
Communication et réseaux sociaux
www.adpep91.org
E – Lettre
@utour de l’École
Production AD
PEP 91
Site Internet de l’AD
PEP 91
www.adpep91.org
http://www.viadeo.com/fr/profile/les.pep
Production AD PEP 91
10 000 visiteurs par mois
http://www.facebook.com/federationgeneraledespep?ref=ts
Site Internet de l’Fédération
Générale des PEP
www.lespep.org
Publications Fédération des PEP
v
31
Pour se rendre aux Bureaux de l’AD
PEP 91…
www.adpep91.org
Parking
Groupe scolaire
DU BELLAY
2
Maison
Para
Médicale
AD PEP 91
16, allée Thibaud de
Champagne
91090 LISSES
3e feu
À gauche
1
A la gare d’Evry – Courcouronnes
prendre le bus N°405, direction
Corbeil-Essonnes.
Descendre à la station
« Les Malines »
Parking
Transport en commun
Parkings
obligatoires
Arrêt de bus
« Les Malines »
À pied
Standard : 01 69 11 23 83
LYON
Vers Lisses
centre
Courtepaille
N 104
A6
Vers Lisses
Long Rayage
Sortie
LISSES
Le lac
Sortie
N 104
MELUN
Sortie Courcouronnes
Hôpital
PARIS
Francilienne
vers Versailles
L’AD PEP 91…
Le questionnaire de satisfaction
www.adpep91.org
Aidez – nous à améliorer le fonctionnement de l’AD PEP 91 par vos
remarques et vos suggestions…
"  L’Accueil
✏ téléphonique :
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
✏ le secrétariat :
❏
❏
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
✏ les locaux :
❏
❏
❏
❏
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
❏
❏
❏
✏ Commentaires libres :
"  La Prise en charge de votre enfant
✏ Les 1
ers
contacts : très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
❏
❏
❏
✏ la diversité des actions proposées :
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
!
❏
❏
❏
❏
✏  La qualité des actions proposées :
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
❏
❏
❏
33
L’AD PEP 91…
Le questionnaire de satisfaction
www.adpep91.org
✏  Les contacts avec les membres de l’équipe de l’AD PEP 91 :
très
peu
pas du tout
satisfaisant satisfaisant satisfaisant satisfaisant
❏
❏
❏
❏
✏  Commentaires libres :
"  Avez – vous des remarques particulières à formuler ?
"  Avez – vous des suggestions à présenter ?
Nom et adresse : facultatif
Vous pouvez remplir ce questionnaire à tout
moment, le faire parvenir par courrier ou par
courriel au Directeur Général de l’AD PEP 91 ou
l’adresser à son assistante.
Pour toutes questions sur le fonctionnement de
l’AD PEP 91, vous avez également la possibilité
d’écrire ou de solliciter un rendez – vous auprès
du Directeur Général, ou d’un Administrateur.
Date :
34
Nous vous remercions pour votre aide pour
améliorer notre service auprès des usagers.
L’annuaire de l’AD PEP 91
La DG
www.adpep91.org
DIRECTION GÉNÉRALE
Tel : 01 69 11 46 91 - Fax : 01 69 11 46 99
Jean-François GEY – DG
[email protected]
Gaëlle RENARD – assistante financière [email protected]
Direction Enfance – Jeunesse
Tel : 01 69 11 23 88 – Fax : 01 60 86 16 36
Michel RAOUL – enseignant
[email protected]
Accompagnement à la Scolarité
Tel : 01 69 11 23 80 – Fax : 01 69 11 46 98
Le Service Enfance – Jeunesse - Solidarité
Martine LECOUVREUR – enseignante [email protected]
Séjours de Vacances
Tel : 01 69 11 23 83 - Fax : 01 69 11 46 97
Michel RAOUL– enseignant
[email protected]
Martine LECOUVREUR – enseignante [email protected]
Classes de Découvertes
Tel : 01 69 11 23 82 - Fax : 01 60 86 16 36
Marie-Line MORIZE – assistante
Comptabilité
[email protected]
Tel : 01 69 11 46 91 - Fax : 01 69 11 46 99
Gaëlle RENARD – chef comptable
Aides Financières
[email protected]
Tel : 01 69 11 23 83 - Fax : 01 69 11 46 97
Lorie SORTAIS – assistante
Les Correspondants
[email protected]
Tel : 01 69 11 23 83 - Fax : 01 69 11 46 97
Martine LECOUVREUR – enseignante [email protected]
Lorie SORTAIS – assistante
[email protected]
Pour nous écrire : AD PEP 91 - Inspection Académique
Boulevard de France – 91012 EVRY Cedex
Fax : 01 69 11 46 99
Pour nous rencontrer :
Courriel : [email protected]
16, rue Thibaud de Champagne – 91090 LISSES
Document à afficher dans le bureau de direction ou en salle des maîtres
35
CMPP
Massy
2012…
IME
André
NOUAILLE
en
une année ?…
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www.adpep91.org
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IMPro
Roger
LECHERBONNIER
laïque
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HUREPOIX
Multi
Services
érat
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citoyenn
e
Projet
ESAT
hors les
murs
SESSAD
Ferme de
Courtabœuf
…humaniste!
SESSAD
Arlette
FAVÉ
« De toutes les écoles de la patience et de la
lucidité, la création est la plus efficace. Elle est
aussi le bouleversant témoignage de la seule dignité
CLIS et ULIS
« Autismes »
de l'homme : la révolte tenace contre sa condition, la
persévérance dans un effort tenu pour stérile. »
Albert C A M U S – 1913 – 1960
AD PEP 91 Formation
Accompagnement à la
scolarité
Réussite Éducative
Accompagnement Éducatif
Le mythe de Sysiphe – 1942
Les convictions d’un mouvement engagé
pour la transformation sociale
Classes de
Découvertes
Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de l’Essonne
Séjours
Vacances
Siège social : Inspection Académique de l’Essonne – Boulevard de France – 91012 ÉVRY Cedex
Bureaux :
( 01 69 11 46 91
–
16, rue Thibaud de Champagne – 91090 LISSES
7 01 69 11 46 99 – Courriel : [email protected]