docChenel Suzanne français 4e sec
download 
Plainte Transcription
Chenel Suzanne français 4e sec
Français Nom de l’enseignant (e) : __Suzanne Chenel________________________________________ Année : __4e secondaire___________ Groupes : _40-41-42____________ Planification globale 2014-2015 LÉGENDE C1 : Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés (40 %) C2 : Compétence 2 : Écrire des textes variés (40 %) C3 : Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées (20 %) COMPÉTENCES ÉVALUÉES AUX BULLETINS 1er bulletin 2e bulletin 3e bulletin ÉPREUVES IMPOSÉES (U-O-CS-E) C1 C2 C3 X X X X X X X X X E E E Note : Le contenu de cette planification est sujet à changement sans préavis selon le rythme d’apprentissage des élèves et du matériel didactique disponible. Canevas élaboré par Nancy Talbot et Jerry Huet, conseillers pédagogiques à la CSMM Année scolaire 2014-2015 PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES ET DE L’ÉVALUATION - Étape 1 Enseignant : Matière : SUZANNE CHENEL COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET CRITÈRES D’ÉVALUATION 20% Français PROGRESSION DES APPRENTISSAGES X Lire et apprécier des textes variés : 40% X Compréhension X Interprétation X Réaction X Jugement critique GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif ☐Argumentatif X Narratif ☐Dramatique ☐Poétique X Écrire des textes variés: 40% X Adaptation à la situation de communication X Cohérence du texte X Vocabulaire approprié X Construction des phrases et ponctuation X Orthographe d’usage et grammaticale GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif ☐Argumentatif X Narratif ☐Dramatique ☐Poétique X Communiquer oralement selon des modalités variées: 20% X Écoute : X Compréhension X Réaction X Jugement critique ☐Prise de parole : ☐Adaptation à la situation de communication ☐Cohérence des propos ☐Utilisation d’éléments verbaux appropriés GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif X Argumentatif ☐Narratif ☐Dramatique ☐Poétique Ressources de la langue Canevas élaboré par Nancy Talbot et Jerry Huet, conseillers pédagogiques à la CSMM Les classes de mots Les modes et les temps de verbes Le passé simple Accords dans le GV et le GN La cohésion temporelle La virgule La reprise de l’information Le discours rapporté direct Les variétés de langue L’orthographe Le vocabulaire La syntaxe Année : 4E SECONDAIRE MOYENS D’ÉVALUATION 3 tests de vérification de lecture sur le recueil de nouvelles Zones Examen sur une nouvelle littéraire Écriture d’une nouvelle littéraire Écoute d’un message publicitaire PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES ET DE L’ÉVALUATION - Étape 2 20% Enseignant : Matière : SUZANNE CHENEL COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET CRITÈRES D’ÉVALUATION ☐Lire et apprécier des textes variés : 40% X Compréhension X Interprétation X Réaction X Jugement critique Français PROGRESSION DES APPRENTISSAGES GENRES : X Descriptif X Explicatif X Justificatif X Argumentatif Ressources de la langue X Narratif ☐Dramatique ☐Poétique ☐Écrire des textes variés: 40% X Adaptation à la situation de communication X Cohérence du texte X Vocabulaire approprié X Construction des phrases et ponctuation X Orthographe d’usage et grammaticale GENRES : X Descriptif X Explicatif X Justificatif X Argumentatif ☐Narratif ☐Dramatique ☐Poétique ☐Communiquer oralement selon des modalités variées: 20% ☐Écoute : ☐Compréhension ☐Réaction ☐Jugement critique X Prise de parole : ☐Adaptation à la situation de communication ☐Cohérence des propos ☐Utilisation d’éléments verbaux appropriés GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif X Justificatif ☐Argumentatif ☐Narratif ☐Dramatique ☐Poétique Canevas élaboré par Nancy Talbot et Jerry Huet, conseillers pédagogiques à la CSMM La ponctuation Les participes passés La conjugaison Les homophones La syntaxe Accords dans le GV et dans le GN Le vocabulaire Tout Les paronymes L’orthographe Les sigles et acronymes Année : 4E SECONDAIRE MOYENS D’ÉVALUATION Lecture de textes d’opinion argumentée, descriptifs et explicatifs sur différents supports (papier et web) (non évalué) Lecture d’une critique d’un film (non évalué) Lecture d’un roman (appréciation critique) Examen de lecture sur un texte argumentatif Écriture d’une appréciation critique suite à la lecture d’un roman Écriture d’un texte argumentatif Exposé critique (film, message publicitaire) PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES ET DE L’ÉVALUATION - Étape 3 60% Enseignant : Matière : SUZANNE CHENEL COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET CRITÈRES D’ÉVALUATION ☐Lire et apprécier des textes variés : 40% ☐Compréhension ☐Interprétation ☐Réaction ☐Jugement critique Année : 4E SECONDAIRE Français PROGRESSION DES APPRENTISSAGES GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif ☐Argumentatif Ressources de la langue X Narratif X Dramatique X Poétique La ponctuation La syntaxe L’orthographe La grammaire Le vocabulaire Les figures de styles MOYENS D’ÉVALUATION Lecture d’extraits de pièces de théâtre (non évalué) Examen de lecture sur une pièce de théâtre Lecture d’un roman (non évalué) Examen de lecture de poèmes lyriques et de poèmes engagés SÉ de fin d’année ☐Écrire des textes variés: 40% ☐Adaptation à la situation de communication ☐Cohérence du texte ☐Vocabulaire approprié ☐Construction des phrases et ponctuation ☐Orthographe d’usage et grammaticale GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif X Argumentatif ☐Narratif ☐Dramatique X Poétique Examen de lecture de fin d’année Résumé d’un texte d’opinion argumentée Écriture d’un poème engagé SÉ de fin d’année Écriture d’un texte argumentatif ☐Communiquer oralement selon des modalités variées: 20% X Écoute : X Compréhension X Réaction X Jugement critique ☐Prise de parole : ☐Adaptation à la situation de communication ☐Cohérence des propos ☐Utilisation d’éléments verbaux appropriés GENRES : ☐Descriptif ☐Explicatif ☐Justificatif ☐Argumentatif ☐Narratif X Dramatique X Poétique Canevas élaboré par Nancy Talbot et Jerry Huet, conseillers pédagogiques à la CSMM Écoute d’une pièce de théâtre SÉ de fin d’année Écoute d’un poème, d’une chanson engagée ou d’un slam Signature de l’enseignant : Signature de la direction :
