Dossier réalisé par Mlle Ségolène Valençot, sous la direction de

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Sélection 2010
Dossier réalisé par Mlle Ségolène Valençot, sous la direction de Sandrine Diesel,
Attachée de Coopération pour le Français, juin 2009.
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Dossier pédagogique
Comment utiliser ce dossier ?
Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend :
• un travail préliminaire sur le titre et la couverture du livre,
• une évocation des thèmes principaux du roman et des personnages principaux,
• un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant une analyse du lexique, des
pistes de lecture sous forme de questions et des renvois à des faits de civilisation.
Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre prise de notes dans votre carnet de
bord, qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos
impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d’affiner au fur et à mesure le portrait
des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés
dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C’est à partir de ce carnet que vous
préparerez votre présentation du roman en classe.
Travail préliminaire
Quelles impressions vous donnent le titre ?
(flou, mystérieux, choix de la police, choix de mettre le titre en plus gros caractères que le
nom de l’auteur/nom de la collection/de l’éditeur)
Observez la couverture et notez vos impressions :
(au premier plan/second plan/en pleine page/en gros plan, écriture/grosseur du titre,
couleurs, mise en page, choix de la photographie)
- Décrivez la photographie de la couverture. A votre avis, pourquoi avoir choisi cette
photo ? Qu’est-ce qu’un crâne rasé symbolise, habituellement ?
- Quelle atmosphère se dégage de cette illustration ?
- Pourquoi avoir mis le titre et le nom de l’auteure en longueur, parallèle à la tranche ?
Comparez vos hypothèses avec la quatrième de couverture :
(texte clair, mise en valeur de quelques phrases, extrait, citation, résumé, encadré, biographie,
typographie, nom de la collection/de l’éditeur/de l’auteur)
- A-t-on l’habitude de voir des quatrièmes de couverture en si gros plan, et en longueur ?
- A quelle tranche d’âge ce livre est-il destiné ?
Quand vous aurez lu le livre, relisez le titre et comparez avec vos commentaires précédents.
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Thèmes principaux du roman :
• Liens stylistiques
Au fur et à mesure de votre lecture, établissez une comparaison avec le roman de Robert Louis
Stevenson « L’étrange cas du Dr. Jekyll et de Mr. Hyde ». Relevez les éléments des différents
chapitres qui indiquent que le personnage d’Alexandre correspond au personnage principal Dr
Jekyll. Si vous ne connaissez pas ce roman, procurez-vous en une copie et lisez-le ! Vous pouvez
également consulter les sites suivants pour de plus amples informations sur le sujet :
http://www.biblisem.net/narratio/stevendj.htm
http://www.critikat.com/Dr-Jekyll-et-Mr-Hyde.html
• Liens historiques :
Ce roman ne nous apprend pas d’éléments concrets, réellement historiques, sur la guerre des
Balkans. Il est clair que ce conflit n’est pas simple à expliquer, mais l’auteure choisit de révéler
quelques indices, quelques éléments atroces de cette guerre. C’est pourquoi nous vous conseillons
vivement de faire quelques recherches sur ce qu’il s’est passé sous Milosevic, et d’établir une mini
chronologie. Vous pouvez également consulter les sites suivants pour vous documenter :
http://www.paixbalkans.org/chronologie.htm
http://www.lexpress.fr/actualite/monde/europe/chronologie-1989-1999_477405.html
http://archives.arte.tv/fr/archive_538162.html
• Lien musicaux
Relevez les chansons citées au fur et à mesure que se déroule l’histoire, et voyez en quoi elles
soulignent ou non l’action qui se passe sous nos yeux. Faites des recherches sur les chanteurs.
Plusieurs collections pour la jeunesse comportent des suggestions de chansons faites par
l’auteur(e) lui-même/elle-même à écouter en même temps que l’on lit le livre. Dans « Orages »,
l’auteure cite plusieurs chansons et leurs auteurs, nous suggérant quasiment de l’écouter.
Procurez-vous ces chansons, et écoutez-les durant votre lecture. Est-ce que cela apporte une
ambiance particulière, est-ce que cela vous permet de mieux saisir les tenants et aboutissants de
ce livre ?
« Chega de Saudade », littéralement « La saudade, ça suffit », est un 78 tours brésilien, composé
par Antônio Carlos Jobim et Vinícius de Moraes, paru en 1958.
http://www.youtube.com/watch?v=guMek3_D6ls
http://www.youtube.com/watch?v=gzxVBXCP1jg
http://lyricwiki.org/L%C3%A9o_Ferr%C3%A9:Comme_A_Ostende
http://www.youtube.com/watch?v=Q-vQCibeemQ&feature=related
• Lexique spécifique :
Sources : d’après « Le petit Larousse illustré » 2007, le Robert (1997), le Nouveau Petit Robert de
la langue française (2009) ainsi que les portails lexicaux du Centre National de Ressources
Textuelles et Lexicales et surtout le dossier réalisé pour un des titres du Prix des lycéens 2008,
« Alors, partir ? ».
Rroms : (ou Rroma, Rom, Roma, pluriel Rromané) est un terme signifiant êtres humains, adopté
par le premier congrès fédérateur les Tsiganes en 1971 pour désigner un ensemble de populations
initialement nomades, originaires du nord-ouest du sous-continent indien, et constituant des
minorités entre l'Inde et l'Atlantique (voire en Amérique du Nord), connues sous de nombreux
termes dont les plus utilisés en français sont Gitans, Tsiganes ou Tziganes, Manouches,
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Romanichels, Bohémiens, Sintis, ou parfois Gens du voyage (bien que cette dernière
dénomination ne soit pas réservée aux Rroms).
Gitan : personne appartenant à l’un des groupes des Rom, celui des kalé, dispersé en Espagne, en
Afrique du Nord et dans le Sud de la France.
Tsigane ou tzigane (mot hongrois) : personne qui appartient aux Tsiganes. / Langue indoaryenne parlée par les Tsiganes.
Gens du voyage : appellation « politiquement correct » donné aux Tziganes.
Manouche : (du tsigane « manus », homme) : qui se rapporte aux Manouches, fait partie de cette
population
Gadjo : homme qui n’appartient pas à l’ethnie des Gitans. Pluriel : Gadjé/Gadgés
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Les personnages et leurs caractéristiques :
Tamara : Elle est étudiante, elle a une vingtaine d’années. Elle a toujours été très
garçon manqué, très farouche, au fort caractère, et elle porte les cheveux très courts
depuis qu’elle ne parle plus à son père. Elle est belgradoise, mais a vécu en Serbie
jusqu’à il y a quatre ans. Elle est partie à Paris à la suite de l’enterrement de sa mère,
n’a plus de contacts avec son père, et ne parle plus avec sa sœur, qui habite toujours,
elle, à Belgrade. Elle ne sait plus trop où elle en est, mais elle doit rentrer dans sa ville
natale pour que question d’héritage : un grand-oncle lui a légué un terrain. C’est en
arrivant dans la capitale qu’elle retrouve Alexandre, un ancien amour de jeunesse.
Alexandre : Alias Sacha. C’est un ami de jeunesse, voire un amour de jeunesse pour
Tamara. Ils se sont connus grâce à son cousin, qui a intégré Alexandre à leur bande de
l’époque. Ils étaient tout le temps ensemble, jouaient au hockey, allaient à des
concerts… Puis ils sont sortis ensemble, et Tamara a décidé un jour de ne pas
continuer à le voir, car elle ne voulait pas devenir « une femme » et devoir souffrir,
comme sa mère.
Dario : Il rencontre Tamara dans le train, l’approche d’une manière un peu rude, la
réprimande pour son manque de prudence dans le train. Il nage dans des affaires
louches, travaille pour la mafia. Mais il est généreux et prend soin de Tamara. Il
devient en quelque sorte son ange-gardien, rôle qu’il garde jusqu’à leur rencontre à
Paris.
Les parents de Tamara : Ils ont divorcé lorsque Tamara et sa sœur Maïa étaient
assez jeunes. Le père a expliqué à ses filles que lui et leur mère ne s’aimaient plus,
mais Tamara sait que c’est en réalité à cause d’une femme plus jeune qu’il a laissé leur
mère. Elle lui en veut terriblement, et ne lui a pas pardonné d’être parti.
La mère de Tamara est morte d’un cancer le jour des dix-huit ans de Tamara. Elle
voulait attendre que sa fille grandisse pour mourir, mais celle-ci a arrêté de manger
pour la retenir. Les parents de Tamara ne viennent pas du tout du même milieu, et
avaient une différence d’âge d’une dizaine d’années. Elle vient d’une famille
bourgeoise, tandis que lui est un artiste.
Marko et sa mère : Tamara a toujours été très proche de son cousin. Elle
l’accompagnait très souvent à la pêche, c’est la seule personne qui la comprend un
peu. Sa mère est la sœur de la mère de Tamara, et c’est pour cela que Tamara n’est pas
très contente de la revoir – cela lui rappelle trop de mauvais souvenirs.
Maïa : De deux ans l’aînée, Maïa est très différente de sa sœur Tamara. Elle aime
jouer aux poupées, elle aime la compagnie des filles. Elle reproche à Tamara d’être
responsable de la mort de leur mère, à cause de son refus de grandir. Lorsque Tamara
revient à Belgrade, elle est mariée et elle a des fils. Maïa ressemble énormément à sa
mère.
Jovan : Tamara le rencontre à Sofia, il est autant perdu qu’elle. Il est Rom, et a vécu
des choses horribles durant la guerre. Il veut aller en Suède pour y retrouver sa femme
et ses enfants, qui ont émigré là-bas.
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Laurent : Il habite à Paris. Il fait une thèse sur les Roms, et travaille dans un centre
pour aider les jeunes délinquants à Paris, principalement les jeunes Roms. Il recueille
Jovan et Tamara sans hésiter, alors qu’il ne les connaît pas. Visiblement, il est
amoureux de Tamara.
Parcours du roman chapitre par chapitre.
Note sur les abréviations :
qqn. = quelqu’un
qqch. = quelque chose
Explication des mots tirés des livres suivants :
D’après « Le petit Larousse illustré » 2007, le Robert (1997), le Nouveau Petit Robert de la langue
française (2009) ainsi que les portails lexicaux du Centre National de Ressources Textuelles et
Lexicales
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Fiche de lecture
Chapitre 1
p. 7 à p. 14
Aspects lexicaux / entraves civilisationnelles ou morphosyntaxiques :
P. 7 Maussade
P. 7 Foirer qqch.
P. 7 Partiels
P. 7 Sordide
P. 7 Héritage
P. 7 Bouchée
P. 7 Moche
P. 7 Machette
P. 8 Bouche de métro
P. 8 Brancher sur qqch.
P. 8 Embargo
P. 8 Branché
P. 8 Cliché
P. 8 Jovial
P. 8 Véhiculer
P. 8 Lieu commun
P. 9 Tuyauter
P. 9 Parier
P. 9 Tati
P. 9 Prendre de haut
P. 9 Hordes
P. 9 Séquence
P. 10 Improbable
P. 10 Glauque
P. 10 Mégot
P. 10 Toxico
P. 10 Néon
P. 10 Hagard
Qui traduit ou provoque l’ennui, la tristesse, le désagrément
--Populaire-- : Échouer, tourner court
Examen qui a lieu plusieurs fois au cours de l’année universitaire,
qui porte sur une partie du programme et entre en compte dans la
notation globale (contrôle continu des connaissances)
Écœurant, répugnant
Das Erbe
Der Happen
Qui est contrariant, ennuyeux
Grand coutelas à lame recourbée en usage dans les régions
tropicales, servant à la fois d’arme et d’outil, en partic. Pour ouvrir
des passages en forêt, couper la canne à sucre, etc
Der Metroschacht
Le mettre en relation avec une personne, le diriger sur un sujet, un
problème au cours d’une conversation, d’un entretien
Mesure administrative interdisant la libre circulation d’objets, de
personnes jusqu’à un pays pendant une certaine durée
--Familier-- : Être à la mode, être ce qu’il y a de mieux en ce moment
Das Klischee
Joyeux, gai
Propager, transmettre
Idée couramment reçue, basée sur aucun fait concret
--Familier-- : Donner un tuyau, des renseignements confidentiels à
quelqu'un ; renseigner quelqu'un
Engager une attitude, une opinion ; prédire la réussite
=Magasin où l’on trouve des articles pas chers, qui donne des sacs
bariolés, que l’on reconnaît de loin
Prendre un ton arrogant, se sentir supérieur
Groupe de personnes plus ou moins disciplinées provoquant du
désordre
Suite de plans constituant un épisode distinct, correspondant à une
suite d'actions présentées dans leur continuité logique et
chronologique, et dans leur diversité spatiale
Qui a ou avait peu de chance d'exister
Sinistre, lugubre, horrible
Bout de cigare, de cigarette non consumé
= Toxicomane ; Celui, celle qui fait usage de stupéfiants, de
drogues, qui est atteint de toxicomanie
Die Neonröhre
Verängstigt
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P. 10 Frigorifié
P. 10 Carrure
P. 10 Verrou
P. 11 Bredouiller
P. 11 Décliner poliment
P. 11 Faire chier
P. 11 Tétaniser
p. 11 Se nicher
P. 11 Cruche
P. 11 File indienne
P. 11 Patauger
P. 12 Cordialement
P. 12 Se caler
P. 12 Rustre
P. 12 Gobelet
P. 12 Décaper
P. 12 Minette
P. 13 Primate
P. 13 Envoyer balader
P. 13 Mâchoires
P. 13 Connard
P. 13 Chialer
P. 13 Espèce de crétin
P. 13 Ours
P. 13 Prunier
P. 13 Câlin
P. 13 Morve
P. 14 Cinglant
P. 14 Génocide
P. 14 Mélo
Qui a très froid
Grandeur, envergure, force
Die Verriegelung
Parler de façon précipitée et confuse, sans articuler
Refuser poliment, courtoisement
--Vulgaire-- : Embêter qqn., être pénible
Figer, paralyser
Inséré, blotti, s'installer confortablement, de façon avantageuse
--Familier-- : Personne qui manque de finesse et qui agit sottement
Der Gänsemarsch
Piétiner ; marcher péniblement, avec difficulté
Avec joie, avec impatience
Immobiliser, installer dans une position confortable
Paysan, habitant de la campagne
Récipient à boire, plus haut que large, de forme cylindrique ou
légèrement évasée, ordinairement sans anse et sans pied
--Familier-- : Qui arrache, qui est très fort et remue l’intérieur de
l’estomac
Jeune fille adoptant la dernière mode dans la manière de s'habiller et
de se comporter
--Familier-- : Personne fruste, grossière ou d'une extrême simplicité
--Familier-- : Envoyer promener, repousser violemment, rabrouer
quelqu'un
Der Kiefer
--Vulgaire-- : Triple idiot
--Populaire-- : Pleurer
Imbécile
Personne peu engageante, sans manière, qui fuit toute relation avec
autrui
Der Pflaumenbaum
Se blottir contre une personne aimée pour se faire cajoler ou
consoler
Der Nasenschleim
Qui blesse, qui vexe
Extermination systématique d'un groupe humain de même race,
langue, nationalité ou religion par racisme ou par folie
= Mélodrame
Pistes de lecture :
o Organisation du chapitre
- Que pensez-vous de cette entrée en matière ? À votre avis, ce premier chapitre comprend-il
toutes les caractéristiques d’un incipit ?
Incipit : début d’un roman, vient du latin qui signifie « qui commence ».
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o Narration/point de vue
- Qui parle ? Est-ce la narratrice, plus âgée, ou bien la jeune narratrice étudiante de l’époque (voir
la description des personnages principaux au début de ce dossier) ?
- Quand ? A votre avis, combien de temps après les événements ce texte a-t-il été rédigé ? Quelle
phrase peut nous donner un indice ?
-Qui est la narratrice ? D’après les informations contenues dans ce premier chapitre, répondez
aux questions suivantes : quelle est sa nationalité, où habite-t-elle, et quel âge a-t-elle ?
Quelques remarques :
Personnage : il convient de prendre conscience du fait qu'un personnage n'est pas une
personne, même si la conception du personnage renvoie à la conception historique de la
personne. Le personnage représente aussi bien un type social, un caractère, une force mythique
qu'une idée. Un personnage de fiction, ou caractère, est un être imaginaire issu d'une œuvre de
fiction. Le procédé de création et de développement des personnages est appelé la
caractérisation.
Caractère : manière habituelle de réagir propre à chaque personne ; personnalité.
Narrateur : dans une fiction, le narrateur est celui qui raconte l'histoire. Il peut se confondre
avec un personnage (récit à la première personne) ou bien être extérieur à l'histoire racontée
(récit à la troisième personne). Le narrateur est à distinguer de l'auteur. Alors que l'auteur est la
personne physique – l'individu du monde réel – qui a la responsabilité de la création de l'œuvre,
le narrateur n'est que l'individu – réel ou fictif – qui est conçu par le lecteur comme responsable
d'une prise de parole. Le narrateur est la personne qui dit le « je » principal du récit.
o Contenu
- Qu’est-ce que le « siège de Sarajevo » ? Faites des recherches sur cette période historique.
- Pourquoi la narratrice doit-elle se rendre à Belgrade ? Est-elle heureuse d’y aller ?
- Qui Tamara rencontre-t-elle dans le train ? Relevez suffisamment d’éléments de manière à
pouvoir faire un portrait de ce personnage (p. 10-11).
- Qui sont Saco et Vanzetti ?
- Quel adjectif est répété plusieurs fois dans la première partie de la page 8 ? Qu’est-ce que
l’emploi répété de ce mot, utilisé habituellement plutôt par des enfants, apporte au récit ?
- En quoi l’utilisation de cet adjectif rappelle-t-elle cette chanson d’Alain Souchon ?
http://www.frmusique.ru/texts/s/souchon_alain/jamaiscontent.htm
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http://www.youtube.com/watch?v=iQZPS5hd6ZU&feature=PlayList&p=09DFDFBF314957A
B&playnext=1&playnext_from=PL&index=13
o Style d’écriture
- Expliquez l’idiotisme « chienne de vie » (p. 7) et en quoi cela illustre l’humeur de la narratrice, sa
vision de la vie à ce moment de sa vie.
Idiotisme : forme ou locution propre à une langue, impossible à traduire littéralement dans une
autre langue. Exemple : « Ne pas avoir sa langue dans sa poche » est un idiotisme. Traduite mot à
mot en allemand, cette expression ne voudrait rien dire.
- Repérez la répétition utilisée pages 7-8. Qu’est-ce que cette figure de style apporte à l’intensité
du récit ?
- De quelle langue nous vient le mot « bled » (p. 7) ? La manière dont il est employé ici vous
surprend-elle ?
- À votre avis, que signifie l’expression « marie-couche-toi-là » (p. 9) ? Quels sont les clichés qui
caractérisent les Hongrois ? Relevez dans le texte deux antonymes, deux adjectifs opposés.
- D’après vous, que peut bien vouloir dire l’expression « mes dents qui jouent la samba » (p. 10) ?
Pourquoi la narratrice est-elle dans cet état-là ?
- Quel est le ton employé dans la phrase suivante : « Me voilà rassurée » (p. 11), et que nous
donne-t-il comme information quant à la manière dont la narratrice considère les événements qui
lui arrivent ?
Le registre ironique fait appel à l'ironie. On y trouve un effet de décalage laissant penser que
celui qui s'exprime dit le contraire de ce qu'il veut faire comprendre en réalité. Par exemple il
pourra donner de l'importance à ce qui ne devrait pas en avoir et vice versa.
- Que signifie ici le mot « Amen » (p. 11) ? Dans quel contexte est-il employé habituellement ?
- Relevez des synonymes de « claque » page 13 ; pourquoi Dario s’exprime-t-il de manière aussi
menaçante ?
- Que veut dire la narratrice lorsqu’elle dit : « c’est le Niagara » (p. 13) ; qu’est-ce qu’elle veut
exagérer ?
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- Repérez toutes les raisons pour lesquelles la narratrice pleure. Est-ce que cela vous semble
vraisemblable, réaliste ? Cela permet encore une fois d’insister sur l’état mental quelque peu
perturbé de la narratrice, qui ne sait plus trop où elle en est.
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Chapitre 2
p. 15 à p. 21
P. 15 Flambant neuf
P. 15 Seyant
P. 15 Moyennement
P. 15 En vouloir à mort
P. 15 Lopin de terre
P. 16 Incrédule
P. 16 Attroupement
P. 16 Manif
P. 16 Hilare
P. 17 Délibéré
P. 17 Tringle
P. 17 Expulser
P. 17 Se stabiliser
P. 17 Pleurnicher
P. 17 Planter
P. 18 Se frayer
P. 18 Interpeller
P. 18 Être largué
P. 18 Déboîter l’épaule
P. 18 Gabarit
P. 19 De contrebande
P. 19 Apocalyptique
P. 19 Enrôlement
P. 20 Chiant
P. 20 Foutre la paix
P. 20 Se retrousser
P. 20 Entendu
P. 21 Paperasse
P. 21 Champêtre
P. 21 Nerfs
Tout neuf et brillant
Qui donne un aspect agréable à une personne ou à une chose
Pas trop
En vouloir énormément à qqn., être très fâché
Morceau, parcelle de terre
Qui traduit l'incrédulité, l’étonnement
Rassemblement tumultueux, plus ou moins fortuit, et qui a lieu en
plein air, en particulier sur la voie publique; l'ensemble des gens
attroupés
= Manifestation, fait de manifester son mécontentement en public, en
groupes
Qui est dans un état de douce gaieté, d'euphorie
Volontairement, exprès, voulu
Tige métallique servant à des usages variés, dans un bus
Pousser dehors, évacuer
Qui reste en place, droit; qui est en équilibre durable
--Familier-- : Pleurer sans raison ou sans motif sérieux, faire semblant de
pleurer, geindre et grimacer à la manière des enfants
--Familier-- : Laisser là
Avancer à travers
Appeler quelqu'un
--Familier-- : Être perdu, ne plus savoir où l’on se trouve, quoi penser
Faire sortir de sa cavité, de sa place normale
--Familier-- : Dimension physique, corpulence
Introduction dans un pays de produits prohibés, sans acquitter les
droits d'entrée
Effrayant comme la fin du monde décrite par les apocalypses
Action d'enrôler, être obligé de s'enrôler dans l'armée
--Vulgaire-- : Embêtant, ennuyeux
--Vulgaire-- : Laisser tranquille
Relever, redresser vers le haut d'un mouvement volontaire ou
inconscient
De connivence, qui sous-entend qqch.
Ensemble de documents administratifs
Qui a lieu, se trouve à la campagne ; est empreint du caractère de
charme, d'innocence, de santé, de frugalité, etc. propre à la campagne
Die Nerven
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Pistes de lecture :
- Séparez le chapitre en plusieurs parties suivant l’arrivée de la narratrice à Belgrade, la description
de la ville et de ses habitants, et le trajet en voiture à travers la ville.
- Quel regard la narratrice porte-t-elle sur les militaires, page 15 ? Qu’est-ce cela montre par
rapport à sa perception de la ville ?
o Contenu
- Que pense la famille de Tamara du fait qu’elle ait hérité de la forêt ?
- Pourquoi Dario se moque-t-il de Tamara, et comment sait-il tout de suite qu’elle n’est pas
rentrée depuis longtemps à Belgrade ?
- Pourquoi la narratrice décide-t-elle de partir avec Dario et son ami, qu’elle ne connaît pas du
tout – apparemment ?
- Relevez les éléments qui vous permettent de faire le portrait physique d’Alexandre (pages 1920).
- D’après les propos de la narratrice, dressez un portrait robot d’un gars typique de son pays
(p. 18).
- Est-ce que la narratrice reconnaît « sa » ville ? Quels sentiments ambigus a-t-elle vis-à-vis de
Belgrade ?– voir également le premier chapitre et l’attribution de l’adjectif « méchant ».
- Quelles sont les raisons pour lesquelles les gens de Belgrade ont émigré ailleurs ?
- Quels sont les éléments qui semblent familiers à la narratrice chez le jeune homme qui conduit
la voiture ? Relevez les passages clés, à partir de la page 18.
- C’est un chapitre qui met en présence, pour la première fois, les deux personnages principaux :
quelle est la phrase, page 18, qui nous permet de dire qu’Alexandre va jouer un rôle important
dans le récit qui va suivre ?
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- Analysez la première rencontre des deux protagonistes – qui, apparemment, n’en est pas une – :
relevez les termes permettant de qualifier leur relation, leurs sentiments (pages 18 à 21).
- À votre avis, est-ce courant d’avoir une voiture à cette époque, dans cette ville, d’après
l’empressement que les gens montrent à prendre le bus ? Que peut-on en déduire concernant le
niveau de vie des jeunes hommes ?
- « Faire des affaires » (p. 21) : compte-tenu des activités des gens dans la rue, pouvez-vous
deviner ce dont il s’agit ?
- Que pensez-vous du personnage de Dario ?
- À quoi la narratrice compare-t-elle la « masse humaine » (p. 16) ? Que veut-elle recréer à travers
cette image ?
- On sent dès le début l’importance que la ville, quasiment personnalisée, va jouer dans le roman.
Relevez les éléments qui illustrent cette constatation.
- Cette rencontre est-elle un coup de foudre ? Justifiez.
Après avoir lu ce chapitre, reconsidérez votre analyse du titre de ce roman. Qu’est-ce qu’un
« orage » ? Pourquoi ce terme est-il employé au pluriel dans le titre ?
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Chapitre 3
p. 22 à p. 29
P. 22 Bourru
P. 22 Business
P. 22 Formellement
P. 23 Fourneaux
P. 23 Traînant
P. 23 Manucuré
P. 23 Nuque
P. 24 Décolleté
P. 24 Malaxer
Personne qui cache un cœur bienveillant sous des manières rudes
--Familier-- : Travail, occupation, métier
Complètement
Etre affalé sur son siège, sans énergie, sans volonté
Qui dure, se prolonge
Qui se fait soigner les mains, se fait faire les ongles
Das Genick
Qui dégage le cou et parfois les épaules
Pétrir avec les doigts ou la paume de la main, dans une intention
thérapeutique
P. 24 Fondamentalement Complètement
P. 24 Être aux aguets
Aux écoutes, attentif, dans un dessein de surveillance ou de
dissimulation, grâce à une sensibilité toujours en éveil
P. 24 Teigne
--Familier-- : Personne hargneuse, méchante
P. 24 Se délecter
Tirer un très grand plaisir de qqch.
P. 24 Uppercut
Coup de poing porté de bas en haut
P. 24 Être largué
--Familier-- : Ne pas comprendre ce dont il s’agit, ne pas être dans le
coup
P. 25 Egratigner
Porter légèrement atteinte à
P. 25 Être lourd
Qui manque de finesse, de subtilité intellectuelle
P. 26 En chœur
Tous ensemble, en même temps
P. 26 S’entend pour
Être d’accord pour dire que
P. 26 Chambre de bonne Très petite chambre d’une pièce, sous les combles, habitée autrefois
par les bonnes des familles, les servantes
P. 27 Fugace
Qui apparaît brièvement, dure très peu
P. 27 Ado
= Adolescent
P. 27 Bredouiller
Parler de façon précipitée et confuse, sans articuler
P. 27 Affalé
Etre avachi sur son siège, sans énergie, sans volonté
P. 27 Môme
--Familier-- : Jeune enfant, adolescent
P. 27 Nichon
--Populaire-- : Sein de femme
P. 27 Faire la gueule
--Argot-- : Bouder, être de mauvaise humeur
P. 27 Grassement
Abondamment, de manière vulgaire
P. 28 Couper le souffle
Étonner vivement, stupéfier
P. 28 Prépubère
Avant la puberté, qui n’a pas encore de poils
P. 28 Cagneux
Qui a les genoux tournés en dedans
P. 28 Maussade
Qui exprime son mécontentement, sa mauvaise humeur ou son ennui
P. 29 Tracer
Ouvrir une voie, frayer un chemin
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Pistes de lecture :
- Étudiez l’humeur de la narratrice, qui passe de la colère à l’abattement dans ce chapitre. Divisezle en plusieurs parties, suivant les évolutions de son tempérament.
- Expliquez l’emploi du présent et de l’imparfait : à quels moments de la vie de la narratrice
correspondent-ils ? Pourquoi ce choix de la part de la narratrice ?
o Contenu
- Où se passe principalement l’action de ce chapitre ?
- « Je ne m’étonne plus de rien » (p. 23) : de quoi la narratrice devrait-elle s’étonner ?
- Quelles sont les odeurs qui sont typiques d’un appartement belgradois ?
- Page 23, relevez l’indication de temps qui nous indique depuis combien de temps Tamara est
partie de Belgrade.
- Que veulent dire les mots « femelle alpha » (p. 23) : relevez les qualificatifs qui s’appliquent au
personnage de Vesna.
- Dès le début on sent une certaine tension entre les deux jeunes femmes : expliquez pourquoi la
narratrice en veut à l’autre jeune femme. Relevez les termes significatifs de ce malaise.
- Qui Alexandre a-t-il représenté pour Tamara ? Comment cela se fait-il que lui l’ait reconnue,
mais elle non ?
- Pourquoi Vesna a « le regard vide » (p. 27) à votre avis ? Quel effet le fait qu’Alexandre et
Tamara se connaissaient, enfants, a-t-il sur elle ?
- Quel est le caractère d’Alexandre ? D’après vous, Tamara a-t-elle imaginé le moment de
tendresse qu’il a eu lorsqu’il a évoqué leur rencontre ?
- En quoi Tamara différait-elle de sa sœur, enfant ? À votre avis, est-ce toujours le cas ?
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- Faites des recherches sur le film « A bout de souffle », et expliquez pourquoi le père a choisi ce
film. La narratrice aime-t-elle ce film ?
- Pourquoi la narratrice garde-t-elle les cheveux courts, à votre avis ?
- Quelles sont les relations que Tamara entretient avec son père ?
- Que signifie le terme « uppercut » (p. 24), employé de cette manière ?
- À qui/à quoi Tamara se compare-t-elle, lorsqu’elle se regarde dans le miroir ?
-« sister » (p. 23) : pourquoi la narratrice utilise-t-elle ce mot anglais, employé d’habitude plutôt
par les rappeurs ?
- « Égratigner son vernis » (p. 25) : qu’est-ce que la narratrice a voulu dire, en employant ces
termes au sens figuré ?
- Quelle est la nature de la relation entre les deux filles ? Relevez les termes qui vont vous
permettre de répondre à cette question.
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Chapitre 4
p. 30 à p. 37
P. 30 Détonation
P. 30 Mascara
P. 30 Railler
P. 31 Plan d’enfer
P. 31 Maille
P. 31 Rachitique
P. 31 Rafale
P. 32 Ennui mortel
P. 32 Se disperser
P. 32 Vomir ses tripes
P. 32 Chimio
P. 32 Antan
P. 33 Ardemment
P. 33 Préado
P. 33 Incontesté
P. 33 Voyou
P. 33 Capituler d’office
P. 33 Ribambelle
P. 34 Bouder
P. 34 Envoyer bouler
P. 34 Crever
P. 34 Être amoché
P. 34 Ménager
P. 35 Faire tampon
P. 35 S’affoler
P. 36 Sonore
P. 36 Caban
P. 36 Se ressaisir
P. 36 Dinde
P. 36 Se lasser
P. 37 Rien entendre
P. 37 Gueuler
P. 37 Clique
Bruit violent qui rappelle celui d'une explosion
Fard à cils, pour se maquiller
Manifester de l'ironie devant une situation ou un comportement
que l'on déplore, dont on remet en cause le bien-fondé et que l'on
juge ridicule
Plan génial, qui est une très bonne idée
--Argot-- : Argent
Qui ne s'est pas développé normalement
Coup de vent violent et de peu de durée
--Familier-- : Ennuyeux à mourir, très ennuyeux
Se séparer (des autres)
--Familier-- : Vomir énormément
= Chimiothérapie
Autrefois
Avec ardeur, avec passion
= Préadolescent
Que l'on ne met pas en doute, en question; qui est admis par tous
Gamin des rues mal élevé, malpropre
Renoncer à toute résistance armée en s'avouant vaincu,
directement, sans même se battre
Un grand nombre de
Manifester du mécontentement, de l'humeur par l'expression du
visage, son silence, par son attitude
--Familier-- : Ne pas répondre par l’affirmative à une invitation à
danser
--Familier-- : Mourir
En piteux état, blessé
Prendre soin de, éviter de fatiguer
Personne qui joue le rôle d'intermédiaire (et souvent de médiateur)
entre deux ou plusieurs personnes
Rendre comme fou, c'est-à-dire troubler profondément,
généralement sous l'effet d'une passion, d'un sentiment ou d'une
émotion violente
Qui est émis avec une grande puissance de son
Manteau d'étoffe épaisse, à capuchon, porté principalement par les
marins
Se reprendre, redevenir maître de soi
--Familier-- : Femme, fille, prétentieuse et sotte
Ne plus être intéressé par, laisser tomber
Ne pas accepter ce qui est dit
--Populaire-- : Crier, vociférer
Bande, groupe d’amis
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Pistes de lecture :
o Contenu
- Où la narratrice se rend-elle ?
- « La guerre en vrai » (p. 30) : de quelle guerre s’agit-il, sachant le pays et l’époque où nous nous
trouvons ?
- Quelle est l’ambiance sonore de l’appartement ? Qu’en pensez-vous ?
- Qu’est-ce que le « socialisme réaliste » (p. 31) ?
- Pourquoi la narratrice fuyait-elle le domicile familial, lorsqu’elle était enfant ?
- Quelles activités la narratrice partageait-elle avec Sacha, alias Alexandre, à cette époque-là ?
- Comment leur relation a-t-elle évolué ?
- Pourquoi Tamara s’enfuit-elle, et ne veut-elle plus revoir Sacha ? Qu’est-ce qui la fait changer
d’avis à son égard ?
- À quel animal la narratrice compare-t-elle les filles amoureuses de Sacha page 33 ? Est-ce
péjoratif ou mélioratif ? Qu’est-ce que cela montre quant aux sentiments de la narratrice ?
- « Petit con » (p. 33) : ces mots renferment une émotion intense. À votre avis, les sentiments
éprouvés à l’époque ont-ils été oubliés par la narratrice ?
- Expliquez le principe utilisé ici par la narratrice pour illustrer le dialogue des deux enfants page
34. Qu’est-ce que cette manière de rédiger apporte au récit ?
- Expliquez l’accumulation du pronom personnel « on » (p. 36). Qui représente-t-il ?
L’accumulation est une figure de style qui se traduit par une énumération d'éléments
appartenant à une même catégorie de même nature et/ou de même fonction grammaticales, qui
crée un effet de profusion.
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- Quel est le point de vue de la narratrice sur les hommes ? Relevez les termes illustrant votre
propos. Pourquoi ne voulait-elle pas, enfant, devenir une femme ?
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Chapitre 5
p. 38 à p. 44
P. 38 Livrer une guerre
P. 38 Bouillon
P. 38 Visage fermé
P. 39 Désarmer
P. 39 Embué
P. 39 Lâche-la
P. 39 Peine
P. 39 Blesser
P. 39 Atteindre
P. 39 Vigilance
P. 39 Se faufiler
P. 39 Exsangue
P. 40 Radieux
P. 40 Âcre
P. 40 Effroi
P. 40 Être convenu
P. 41 Part
P. 41 Chialer
P. 41 Tombe
P. 42 Imper
P. 42 Tête de mule
P. 42 Crécher
P. 42 Nana
p. 42 Pintade
P. 42 Contrarié
P. 42 Atterrir
P. 43 Mouiller
P. 43 Mélodramatique
P. 43 Engueuler
P. 44 Faire gaffe
P. 44 Régler leur compte
P. 44 Flirter
P. 44 Barmaid
Faire la guerre, se disputer
Aliment liquide où l'on fait bouillir certaines substances
Le rendre sombre, en durcir les traits
Lui ôter ses moyens de résistance
Voiler (les yeux) de larmes, notamment sous l'effet d'une émotion
--Familier-- : Laisse-la tranquille
État affectif, durable, fait de tristesse, de douleur morale ou d'un
profond sentiment d'insatisfaction
Offenser, choquer, déplaire, faire du mal
Provoquer un (violent) effet psychologique
État de la conscience éveillée et attentive
Se frayer un passage
Vidé d'énergie, de force, de vitalité
Dont la physionomie, le comportement reflète le bonheur, la
satisfaction
Qui est irritant aux sens et principalement au goût et à l'odorat
Ce qui cause de la frayeur, de la crainte, une certaine appréhension
Être décidé
Fraction d'un patrimoine revenant à chacun des cohéritiers
--Populaire-- : Pleurer
Das Grab
= Imperméable
Lorsque l’on est très têtu, que l’on n’écoute pas ce que l’on nous dit
--Argot-- : Habiter
--Familier-- : Jeune fille, femme
--Familier-- : Femme sotte, vaniteuse
Qui est fâché, désappointé par un sort contraire à ses souhaits
--Argot-- : Arriver brusquement
Tremper, participer à
Qui a trait au mélodrame ; œuvre, situation romanesque ou
dramatique, grotesque par ses exagérations, notamment dans
l'expression des sentiments
--Populaire-- : Échanger des propos injurieux; discuter avec
véhémence et souvent avec grossièreté
Faire attention, être prudent
Se battre avec qqn. et gagner
--Populaire-- : Draguer, faire la cour sans but précis
Serveuse dans un bar
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Pistes de lecture :
- Séparez le chapitre en différentes parties suivant les lieux où la narratrice se rend, et suivant son
état d’esprit, qui va de la rage au désespoir à la fin du chapitre.
o Contenu
- La tante et le cousin de Tamara réagissent-ils comme elle s’y attendait ? Que pensez-vous du
comportement de la narratrice, face à leur déception ?
- Pourquoi Tamara se doit-elle d’être très vigilante ?
- Qu’est-ce qui amène la narratrice à se mordre la lèvre jusqu’au sang ? Que pensez-vous de ce
comportement ?
- D’après vous, pourquoi Tamara repart-elle très rapidement de chez sa tante ?
- Que pense Marko du fait que sa cousine se soit installée chez Alexandre, alias Sacha ?
- À votre avis, quels sont les « sales affaires » dont parle Marko (p. 43) ?
- Pourquoi Tamara compare-t-elle Bucarest à Cuba ? Quelle est la réaction de son cousin ?
- Que pensez-vous de la manière de s’exprimer de la narratrice : « Non et j’en veux pas », « Non.
J’ai rien à lui dire », etc. : à une personne de quel âge cela vous fait-il penser (p. 41) ?
- Expliquez l’expression « tête de mule » et trouvez l’équivalent en allemand (p. 42). En quoi cette
expression illustre-t-elle parfaitement le caractère de Tamara ?
- Relevez les phrases entre parenthèses pendant le dialogue entre Tamara et son cousin. Quel est
le genre littéraire qui donne ce type de descriptions sur les attitudes des personnages pendant
qu’ils parlent ? Comment se nomment ces indications ?
- À quoi Marko compare-t-il sa cousine ? Qu’est-ce qu’il veut dire par là ?
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- La narration est racontée du point de vue unique de Tamara. Montrez que ce point de vue est
très subjectif et que la réalité est très différente, en vous basant sur le texte
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Chapitre 6
p. 45 à p. 50
P. 45 Outrageusement
P. 45 Cristallin
P. 45 Pédiatrie
P. 46 Se fiancer
P. 46 Cela va de soi
P. 46 Vertigineux
P. 46 Caserne
P. 46 Parti
P. 46 Offrande
P. 46 Envoûtement
P. 46 Anathème
P. 46 Garçonnière
P. 46 Choyé
P. 46 Dot
P. 47 Midinette
P. 47 Ravaler
P. 47 Taudis
P. 47 Pêché
P. 47 Défenestrer
P. 47 Exil
P. 48 Demeuré
P. 48 Minable
P. 48 Intime
P. 48 Chimio
P. 48 Perruque
P. 48 Rémission
P. 49 Se maquiller
P. 49 Métastase
De façon excessive
Qui a l'éclat, la limpidité, la transparence du cristal
Branche de la médecine qui a pour objet l'étude, le
diagnostic, le traitement, la prévention des maladies
infantiles et la protection de l'enfance
Échanger solennellement des promesses de mariage
C’est ce qui ce fait
--Familier-- : Étonnant, étourdissant, impressionnant
Bâtiment destiné à loger des troupes
Personne à marier, envisagée du point de vue de sa situation
sociale et financière
Don que les fidèles offrent à un dieu, à Dieu pour l'honorer
et lui demander parfois quelque chose en retour
Opération magique par laquelle on envoûte quelqu'un;
résultat de cette opération
Condamnation, réprobation énergique, blâme sévère à
l'adresse d'une personne, d'un acte, d'une opinion, etc.;
malédiction
Petit logement d'homme célibataire
Entourer de soins attentifs et constants, d'affection, de
tendresse vive et parfois outrée
Bien qu'apporte une femme en se mariant
Jeune fille simple et frivole, à la sentimentalité naïve
Empêcher une parole, un mouvement, un sentiment de
s'exprimer
Habitation misérable, souvent exiguë, dépourvue de confort
et d'hygiène
Die Sünde
Précipiter quelqu'un par une fenêtre
Tout changement de résidence, volontaire ou non, qui
provoque un sentiment ou une impression de dépaysement
Celui, celle dont l'intelligence ne s'est pas développée
Très mauvais, très médiocre
Personnel
= Chimiothérapie ; Die Chemotherapie
Coiffure de cheveux postiches naturels ou artificiels
Atténuation temporaire des symptômes d'une maladie ou
d'une manifestation pathologique.
Appliquer sur le visage de quelqu'un un fard ou des produits
de beauté, pour l'embellir ou en modifier l'aspect
Les métastases osseuses surviennent au cours de l'évolution
de certains cancers. Leur survenue assombrit le pronostic,
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P. 49 Radiothérapie
P. 49 Eteint
P. 49 Défi
P. 50 Retarder
P. 50 Perdre du terrain
P. 50 Balance
P. 50 Bile
P. 50 Oncologie
P. 50 Gifler
P. 50 Connerie
car elles témoignent d'une dissémination de la maladie.
Emploi thérapeutique des rayonnements ionisants (rayons
X, rayons gamma)
Diminuer l'ardeur, l'intensité de quelque chose
Provocation
Ralentir dans son mouvement, dans sa progression
Perdre de la place, perdre son avantage, son avance
Die Waage
Die Galle
Cancérologie ; le cancer = der Krebs
Frapper quelqu'un sur la joue avec le plat ou le dos de la
main
--Familier-- : Bêtise
Pistes de lecture :
- D’après vous, quel est le point de vue dans ce chapitre : celui de la narratrice enfant, adulte, ou
bien les deux ?
o Contenu
- A quel chapitre précédent l’expression « Belgradois de souche » fait-elle référence ?
- A votre avis, pourquoi l’ex-fiancé de la mère de la narratrice s’est-il spécialisé en pédiatrie ?
- Pourquoi le père de la narratrice n’est-il pas considéré comme un bon parti par les grandsparents de la narratrice ?
- Où les parents de la narratrice se sont-ils rencontrés ? Quelle est leur différence d’âge ?
- Quels étaient les rêves de la mère de la narratrice ? Les a-t-elle réalisés un jour ?
- Pourquoi les parents de la narratrice vivaient-ils dans le « pêché » (p. 47) ?
- Qu’est-ce que la Save ? Faites des recherches sur la ville de Budapest, procurez-vous un plan.
- Pourquoi le père de la narratrice est-il parti au bout de plusieurs années, pourquoi a-t-il
abandonné sa femme ? Donnez plusieurs raisons.
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Orages
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- Pourquoi la narratrice s’est-elle arrêtée de manger ? Quelle est la barre, le nombre de kilos
qu’elle ne doit pas franchir ?
- Comment s’appelle la maladie psychologique de Tamara, qui consiste à ne plus vouloir manger ?
Ce terme est-il employé dans le roman ? Pourquoi, d’après vous ? Comment la famille de Tamara
se comporte-t-elle face à cette maladie ?
- « J’ai arrêté de manger » (p. 49) : pourquoi la narratrice a-t-elle arrêté de manger ? Justifiez en
relevant les termes correspondants.
- « C’est moi la plus forte, elle a dit, j’ai gagné » (p. 50) : la maladie est considérée ici comme un
jeu, comme un concours où l’on peut gagner ou perdre. Que pensez-vous de cette manière de
voir les choses ? Qu’est-ce que la mère a « gagné », à ce jeu-là ?
- Quelle est la date anniversaire de la mort de la mère de la narratrice ?
- A quoi la narratrice compare-t-elle les chignons de sa mère (p. 45) ? Que pensez-vous de cette
comparaison ?
- Expliquez l’expression « parfum de scandale » (p. 46), en tenant compte de l’époque à laquelle la
rencontre a eu lieu.
- Expliquez les termes « débuts romanesques » (p. 47), en se basant sur l’étymologie du mot
« romanesque ». Qu’est-ce que cela laisse présager pour la suite ?
- Quelle personne désigne l’expression « un peu poète » (p. 48). Pourquoi cette expression est-elle
entre guillemets ?
- Page 48 : « je trouvais son discours minable » : qu’est-ce que la narratrice reproche à son père ?
- « la première des guerres, la nôtre » (p. 48) : doit-on comprendre ces termes au sens propre ? A
votre avis, pourquoi n’est-ce que la « première » ?
- Que pensez-vous du récit de Tamara sur la maladie et la mort de sa mère ? Semble-t-elle
affectée par ce décès ?
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Orages
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- De « les nouvelles métastases… » jusqu’à la fin de ce chapitre, les différentes étapes de la
maladie de la mère de la narratrice sont décrites, en utilisant énormément de phrases nominales
(sans utiliser de verbes), de groupes de mots anaphoriques. Pourquoi utiliser ce type de phrases ?
Quel rythme, quelle ambiance cela permet-il de mettre en place ?
- Expliquez le terme « défenestrer » (p. 47) d’après son étymologie. Pourquoi le grand-père de la
narratrice veut-il appliquer ce traitement à son beau-fils ?
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Chapitre 7
p. 51 à p. 62
P. 51 Être blanc comme un linge
P. 51 Hypoglycémie
P. 51 Farfouiller
P. 51 Baffe
P. 51 Chandail
P. 51 Accroupi
P. 52 Rivé sur
P. 52 Consister en
P. 52 Branleur
P. 52 Avoir des couilles
P. 52 Cheap
P. 52 Recruter
P. 53 Petiote
P. 53 Tape-à-l’œil
P. 53 Débordé
P. 53 Caisse
P. 53 Beauf
P. 53 Barda
P. 54 Gueuler sur qqn.
P. 54 Province
P. 54 Boîte
P. 54 Voiturier
P. 54 Se bourrer la gueule
P. 54 Cuite
P. 54 Dessoûler
P. 54 Fourrière
P. 55 Se faire du blé
P. 55 Acheminer
P. 55 Refourguer
P. 55 Ruskofs
P. 55 Thune
P. 55 Se galérer
P. 55 Dédaigneux
P. 55 Looser
Être très blanc
Diminution ou insuffisance du taux de glucose contenu dans
le sang
--Populaire-- : Fouiller en tripotant, en manipulant
--Familier-- : Gifle
Vêtement de dessus en tricot de laine généralement épais, à
col roulé et manches longues, qui s'enfile par la tête et
s'arrête à la taille ou aux hanches
Se baisser, se ramasser sur soi-même
Fixé sur, ne pas quitter des yeux
Être formé, constitué par (certains éléments)
--Argot-- : Qui ne fait rien
--Argot-- Avoir du cran, du courage
Artificiel, mauvais
Amener quelqu'un à faire partie d'un groupe, d'une
association, d'un parti
--Familier-- : Petit, tout petit
Qui ne passe pas inaperçu, que l’on remarque de loin
Être dépassé par les événements au point d'être incapable de
redresser la situation
--Familier-- : Voiture
--Argot-- : Stéréotype de personne vulgaire, inculte et bornée
= Bazar
Crier sur qqn.
Par rapport à Paris, les autres régions
Boîte de nuit, endroit où l’on se rend pour danser
Employé chargé de garer les voitures des clients dans un
hôtel, un casino
--Familier-- : Trop boire, ne plus être maître de soi-même
--Familier-- : Être ivre
--Populaire-- : Faire cesser l'ivresse de quelqu'un
Lieu où la police conduit, par mesure de saisie administrative
ou judiciaire, les véhicules encombrant la voie publique ou
en stationnement interdit
--Familier-- : Gagner de l’argent
Transporter
--Populaire-- : Refiler
= Russes
--Argot-- : Argent
--Familier-- : Avoir du mal à faire qqch.
Attitude d'indifférence méprisante
--Familier-- : Personne qui ne fait pas des choses très
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P. 56 Poulette
P. 56 Arrondir ses fins de mois
P. 56 Ramasser
P. 56 Tanguer
P. 56 S’esclaffer
P. 57 Flaque
P. 58 Défouloir
P. 58 Milicien
P. 58 Cinoche
P. 58 Dérailler
P. 58 Espace-temps
P. 59 Telenovela
P. 59 Rigole
P. 59 Tricot
P. 59 Rustique
P. 59 Pitre
P. 60 Foutu
P. 60 Fait chier
P. 60 Fusiller
P. 60 Faire irruption
P. 61 Bouillotte
P. 61 Chasse d’eau
P. 61 Essorage
P. 61 Reproche
intéressantes
--Familier-- : Jeune fille ou très jeune femme
--Familier-- : Gagner un peu plus d’argent pour finir le mois
plus confortablement au niveau financier
Relever quelqu'un qui se trouvait dans une situation
méprisable, indigne, l'en faire sortir
Ne plus marcher droit
--Familier-- : Rire bruyamment
Petite mare de liquide de toute nature.
--Familier-- : Ce qui permet de se défouler, de donner libre
cours à ses instincts habituellement refoulés
Troupe de police supplétive, formation militaire ou
paramilitaire levée par appel ou par enrôlement qui remplace
ou renforce l'armée régulière
--Familier-- =Cinéma
Dévier ; s'écarter de son but; s'engager dans l'erreur
Das Zeitalter
Feuilletons quotidiens de soirée des pays hispanophones et
lusophones
Traces de mascara
Das Gestrickte
Simple, sans apprêt, brut
--Familier-- : Faire l’idiot, faire des bêtises
--Familier-- : Fichu
--Vulgaire-- : Cela m’énerve
Lancer à quelqu'un des regards pleins d'animosité
Faire une entrée brusque d'une personne dans un lieu
Récipient contenant de l'eau chaude et servant à se chauffer
Die Spülung
Der Schleudergang
Parole, écrit ou mimique par lesquels on signifie à quelqu'un
sa désapprobation ou son mécontentement à l'encontre de
ce qu'il a fait ou dit
Pistes de lecture :
o Contenu
- Quel est le plan d’Alexandre et de son ami, qui doit leur rapporter beaucoup d’argent ?
Pourquoi veulent-ils en faire profiter Tamara ? Qu’en pensez-vous ? Est-ce que ça va marcher en
France ?
- Quel est le ton employé par Dario lorsqu’il dit : « Tonton Dario et tonton Alex » (p. 56) ? Que
pensez-vous de la manière dont ils considèrent Tamara ?
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Orages
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- Que pensez-vous à présent du personnage d’Alexandre ? C’est la deuxième fois en quelques
jours que Tamara remarque son comportement bizarre, qu’il fait ou dit quelque chose de tendre
ou au contraire de haineux, pour changer complètement d’humeur l’instant d’après – comme si
rien n’avait eu lieu. Comment se nomme ce type de comportement ?
- Qu’est-ce que la « kosava » (p. 61), d’après le contexte ?
- « J’ai dix ans » : faut-il comprendre ces mots au sens propre ?
Après l’avoir écoutée, expliquez en quoi ces termes se rapportent à la chanson d’Alain Souchon
« J’ai dix ans ».
http://www.dailymotion.com/video/x2s46f_souchon-alain-jai-dix-ans_music
http://musique.ados.fr/Alain-Souchon/J-Ai-Dix-Ans-t108701.html
Sens propre : on dit d’un mot qu’il est employé dans son sens propre lorsqu’il est employé dans
son sens premier, c’est-à-dire dans son sens le plus simple et le plus courant. Le sens propre, ou
sens premier correspond souvent au sens étymologique.
Sens figuré : contrairement au sens propre, un mot est employé au sens figuré lorsqu’on passe
d’une image concrète à des relations abstraites : « Ne laissez jamais traîner un chèque en blanc
(autrement dit, non rempli) ».
- Observez les derniers paragraphes des chapitres 3 et 5 : que remarquez-vous ?
- Qu’est-ce qu’un Néandertalien (p. 51) ? Qu’est-ce que Tamara veut dire par-là ?
- Relevez page 52 des oppositions qui montrent la confusion de l’état d’esprit de Tamara dans le
bar.
- Analysez la retranscription par la narratrice de sa discussion avec Dario : pourquoi ne
retranscrit-elle pas entièrement ses réponses ? Qu’est-ce que cela apporte au récit de n’avoir que
le point de vue de Dario, en quelque sorte ?
- Expliquez l’expression « bourré comme un petit Lu » (p. 54) et essayez de trouver un équivalent
en allemand.
- Cherchez page 54 des synonymes de « policier ».
Synonyme : on appelle synonymes des équivalents, des mots qui ont le même sens ou dont le
sens est proche. Les synonymes appartiennent à la même catégorie grammaticale.
Un synonyme peut être remplacé par une périphrase.
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- Étudiez la tirade de Dario de la page 52 à la page 55 : quel est le registre de langue utilisé ici ?
Reformulez à l’oral son plan, sans utiliser le même langage.
Argot : au départ, langue des malfaiteurs, du milieu. Le mot désigne aujourd’hui des mots utilisés
à l’oral et qui plaisent à un groupe particulier. En d’autres termes, il s’agit de la langue propre à un
groupe professionnel ou social, à un milieu fermé, et dont certains éléments peuvent passer dans
la langue courante.
Mots familiers : se dit d’un mot, d’une expression employée couramment, mais pouvant être
ressentis comme incongrus dans certaines relations sociales ou dans les écrits de style sérieux ou
soutenu.
- Relevez une expression familière synonyme de « se faire du blé » page 55.
- Quels mots employés dans ce chapitre sont des anglicismes ? Relevez-les et trouvez leur
équivalent en allemand.
- Expliquez la métaphore « se faire avaler par la nuit des temps » (p. 57). Qu’est-ce que nous
apprenons quant aux risques encourus éventuellement par Tamara si elle continue à fréquenter
ces jeunes hommes ?
- Quels sont les termes, dans ce chapitre, qui font partie du champ lexical de la folie ? A quel
personnage sont-ils associés, la plupart du temps ? Qu’en déduisez-vous ?
- Comme nous l’avons montrés précédemment, suivre en tant que lecteur le point de vue d’une
seule narratrice – ce qui correspond à la focalisation interne – peut être trompeur par rapport à la
réalité du récit et des personnages présentés. Qu’en pensez-vous dans le cas d’Alexandre ? La
narratrice pourrait-elle avoir imaginé ses sautes d’humeur ?
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Sonia Ristic
Chapitre 8
p. 63 à p. 69
P. 63 Voyant
P. 63 Bondé
P. 63 Lacérer
P. 63 Eclabousser
P. 64 S’ouvrir sur leur passage
P. 64 Touffe
P. 64 Grelotter
P. 64 Crosse
P. 64 Se fissurer
P. 64 Tourbillonner
P. 64 Poignée
P. 65 Furie
P. 65 Couché
P. 65 Entrouvert
P. 65 S’égosiller
P. 65 Beugler
P. 66 Torse nu
P. 66 Teindre
P. 66 Tarlouze
P. 66 Primate
P. 67 Détailler
P. 67 Desserrer
P. 67 Touchant
P. 68 S’obstiner
P. 68 Mouiller
P. 68 S’enivrer
P. 68 Le notaire
P. 68 Arrières
D’une couleur criarde
Plein, comble, au maximum de sa charge ou de sa contenance
Déchirer, meurtrir
Faire rejaillir sur quelqu'un, quelque chose en le couvrant de
taches
S’écarter devant eux
Assemblage de cheveux
Être agité de tremblements plus ou moins violents dus au
froid
Bâton recourbé avec lequel on pousse une balle dans certains
jeux, comme le hoquet
Lorsque des fissures, des fentes se forment
Être emporté dans un mouvement rapide, irrésistible et
désordonné
Quantité d'une chose contenue dans une main fermée
Colère
Allongé sur
S'ouvrir partiellement, en ne créant qu'une fente
Parler longtemps et très haut ou très fort
--Familier-- : Chanter, crier très fort quelque chose
Oberkörperfrei
Imprégner d'une substance colorante d'origine végétale,
animale, minérale ou chimique afin de changer la couleur
naturelle
--Injurieux-- : Homosexuel
--Familier-- : Personne fruste, grossière ou d'une extrême
simplicité
Analyser dans les moindres éléments
Relâcher, détendre ce qui est serré ou ce qui serre
Qui nous touche
S'attacher fermement, envers et contre tout, à une idée, à une
résolution, à une tâche ; persister dans une attitude
Rendre humide par contact avec un liquide
À propos de l'effet à la fois agréable et souvent un peu trouble
de certaines sensations, émotions ou excitations, remplir d'une
sorte d'ivresse
Der Notar
Espace ou partie d'une chose situé(e) dans la direction inverse
de celle vers laquelle on regarde, dans laquelle on se déplace
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Sonia Ristic
Pistes de lecture :
-Divisez le chapitre en trois parties suivant les points importants du récit : le rêve, le début de la
relation trouble entre Tamara et Alexandre et le voyage hors de Belgrade.
o Contenu
- A votre avis, pourquoi Tamara rêve-t-elle de son enterrement ? Quel élément du chapitre
précédent l’a peut-être traumatisée ?
- « neveux » (p. 64) : de quels neveux s’agit-il ?
- Tamara a-t-elle finalement accepté son héritage ?
- A quel jeu joue Alexandre ? Qu’est-ce qu’il cherche à faire ?
- A votre avis, est-il sérieux ou non lorsqu’il dit qu’il a un dédoublement de personnalité (p. 66) ?
Relevez des exemples pour appuyer votre propos. A quel événement du jour d’avant fait-il
référence ?
- Pourquoi Alexandre prête-t-il son pull à Tamara ? Qu’est-ce que cela signifie pour Tamara ?
- A quoi la narratrice compare-t-elle la « faim » (p. 63) ?
- Expliquez l’expression « faire chanter le pain perdu » (p. 66). Qu’est-ce que cela montre, le fait
qu’Alexandre cuisine pour la narratrice ?
- Relevez une métaphore qui considère les champs comme des personnes (p. 67). Expliquez
l’opposition ville/campagne présente dans ce chapitre.
- « J’ai toujours été une tête de mule » (p. 68) : à quel passage du roman la narratrice fait-elle
référence ?
- Que pensez-vous de l’exagération de la narratrice : « je suis seule au monde » (p. 68) ? La
narratrice n’a-t-elle vraiment plus aucun parent vivant, plus aucune famille ? Qu’est-ce qu’elle a
voulu dire ?
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Sélection 2010
Sonia Ristic
- Relevez page 65 les termes qui qualifient les yeux d’Alexandre dans ce chapitre. Que remarquezvous ? Peuvent-ils être tous ramenés à un champ lexical commun ; si oui, lequel ?
Champ lexical : un champ lexical regroupe un ensemble de mots qui désignent des réalités ou
des idées appartenant au même thème. Le champ lexical renseigne donc sur le thème du texte.
- Repérez dans ce chapitre un moment de paix pour la narratrice, un moment durant lequel elle se
sent bien, calme, et relevez les termes qui s’y rapportent.
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Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 9
p. 70 à p. 75
P. 70 La hanche
P. 70 Pincé
P. 70 Mégère
P. 70 Du revers
P. 70 Pisser le sang
P. 71 Déboîter
P. 71 Bondir sur qqn.
P. 71 Être rôdé
P. 71 Machinalement
P. 71 Être cloué
P. 71 Être crevé
P. 72 Déglutir
P. 72 Inconsolable
P. 72 Perdre son sang-froid
P. 72 De force
P. 72 Atroce
P. 73 Pointer
P. 73 Opaque
P. 73 Hirsute
P. 73 Tuméfié
P. 74 Un contour
P. 74 Gencives
P. 74 Rafales de vent
P. 74 La grêle
P. 74 Le bassin
P. 74 Le squelette
P. 74 Un rite
P. 74 La mécanique
P. 74 Va-et-vient
P. 75 Attablé
P. 75 La bouchée
P. 75 Le métabolisme
P. 75 Pour de vrai
P. 75 Une combine
Die Hüfte
Vexé, qui manifeste de la raideur
Femme méchante, acariâtre, qui s'emporte facilement
Du dos de qqch.
--Familier-- : Lorsque le sang coule abondamment
Faire sortir de sa cavité, de sa place normale
Sauter sur qqn.
Avoir l’habitude de qqch., que l’on a déjà expérimenté plusieurs
fois
De façon machinale, par habitude, sans en avoir conscience
Immobiliser, obliger qqn. à rester au même endroit
--Familier-- : Être très fatigué
Avaler
Être affligé, tourmenté ; regretter amèrement qqch.
Seine Beherrschung verlieren
Avec la force, obliger qqn. à faire qqch.
Horrible
Arriver tout doucement
Qui ne laisse pas passer le soleil
Qui a un aspect touffu, désordonné
Devenir tuméfié ; augmenter de volume, enfler
Ensemble des lignes ou surfaces qui bordent et délimitent
extérieurement (un objet, un corps, une figure, une construction)
Das Zahnfleisch
Augmentation soudaine et momentanée de la force d'un vent;
coup de vent violent et de courte durée
Der Hagel
Enceinte osseuse servant de base au tronc et d'appui aux membres
inférieurs
Das Gerippe
Pratique réglée ; manière habituelle de faire
Automatique, par réflexe
Mouvement d'une personne ou d'une chose qui se déplace dans
un sens puis en sens inverse selon un itinéraire invariable
S'installer à table pour un certain temps, surtout pour boire,
manger, mais aussi pour jouer, écrire, lire, travailler, bavarder
Quantité de nourriture solide, morceau d'aliment que l'on
introduit en une seule fois dans la bouche
Fonctionnement de son corps
Réellement, sans faire semblant
Moyen ingénieux et généralement malhonnête de parvenir à ses
fins
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Sonia Ristic
P. 75 Le bas-côté
P. 75 S’emballer
P. 75 Valser
P. 75 Percuter
Partie latérale d'une route, d'un boulevard, etc., où les piétons
peuvent marcher
Faire aller à grande vitesse
Être déplacé rapidement et violemment
Entrer violemment en contact (avec un obstacle), heurter
violemment
Pistes de lecture :
- Quelles impressions donne le chapitre 9 ? Relevez les termes qui montrent en quoi la narratrice
semble se détacher de tout, se libérer en quelque sorte de son corps, ne plus avoir envie de rien…
Comment nomme-t-on cet état d’esprit ? Séparez le chapitre suivant l’évolution de la volonté, de
la force de vie de la narratrice – jusqu’à sa non-volonté, voire son apathie.
o Contenu
- A votre avis, qui est comparé à un « sac d’os » (p. 70) ?
- Pourquoi Alexandre frappe-t-il Vesna ? Quels sont les éléments qui permettent à la narratrice de
dire que ce n’est pas la première fois ?
- Que pensez-vous de la phrase d’Alexandre qui demande à Tamara, comme si de rien n’était, si
elle veut aller dans la salle de bain (p. 71) ?
- Relevez page 72 l’utilisation du discours indirect libre. Qu’est-ce que ce passage laisse présager
quant au caractère et aux futurs agissements d’Alexandre ?
- Page 72, relevez les arguments d’Alexandre. Ses paroles sont comme un discours qui demande
« pardon » à Tamara ; d’après vous, peut-on le croire ? Est-ce que vous lui feriez confiance, ou
bien pensez-vous qu’il s’agit d’une manipulation ?
- Montrez qu’Alexandre passe d’une attitude extrême à une autre dans ce chapitre. Montrez qu’il
a un dédoublement de personnalité. Comment nomme-t-on cette maladie ? A quel personnage
d’un roman écrit par Robert Louis Stevenson qui souffre de la même maladie cela vous fait-il
penser ?
- « Qu’il ne survivrait pas, si je lui faisais ce que mes parents m’avaient fait » (p. 72) : pourquoi
Alexandre dramatise-t-il la situation ? Quel effet cela a-t-il sur Tamara ?
- Est-ce que Tamara accepte de rester ? Pourquoi, à votre avis ?
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Sonia Ristic
- Que signifie le rêve de Tamara ? Est-il réaliste ?
- Page 73, relevez une accumulation. Que nous apprend-elle sur l’état d’esprit de Tamara ?
- « Tout me fait mal » (p. 73) : à votre avis, s’agit-il dans ce cas de la figure de style de
l’hyperbole ?
Hyperbole : figure de style consistant à amplifier une idée pour la mettre en relief. Il s'agit d'une
exagération. C'est souvent le contexte qui permet de dire s'il y a hyperbole ou non. Elle peut
comporter une indication de nombre.
- A quoi/à qui Tamara se compare-t-elle page 74 ? Qu’est-ce qu’elle veut dire par là ?
- Expliquez la phrase « comme si j’étais une pucelle effarouchée » (P. 74) : dans quel contexte
(textuel voire historique) emploie-t-on ce terme ?
- Qu’est-ce que les mots « tout ça » désignent, page 75 ? La narratrice se pose une question, mais
est-elle vraiment intéressée par la réponse ? Qu’en pensez-vous ?
- Quelle est la métaphore filée page 73 qui renvoie au titre ?
- Page 74 : d’après vous, la scène d’amour entre les deux protagonistes est-elle un acte d’amour,
un moment qui donne du plaisir ?
- Que nous apprend l’expression « je suis une poupée de chiffon qu’il manipule » (p. 74) sur la
relation entre Tamara et Alexandre ?
- Qu’est-ce que les deux protagonistes ont en commun ? Pourquoi restent-ils ensemble, malgré
tout ce qui les oppose ?
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Sonia Ristic
Chapitre 10
p. 76 à p. 85
P. 76 Immuable
P. 76 Damassé
P. 76 Pané
P. 76 Un cognac
P. 76 Un deal
P. 76 Baies vitrées
P. 77 Tenir les comptes
P. 77 Périmé
P. 77 Saluer
P. 77 Romans de gare
P. 77 Eau de rose
P. 77 Aube
P. 77 Se lover
P. 77 S’emporter
P. 77 Gueules pas possibles
P. 78 Irrépressible
P. 78 Broyer
P. 78 Tanguer
P. 78 Ondulé
P. 78 Bourdonner
P. 78 Être figé
P. 79 Coup de boule
P. 79 Impassible
P. 79 Cogner
P. 79 Attroupement
P. 79 Cochère
P. 80 Baston
P. 80 En douce
P. 80 Dérangé
P. 81 Coups de pompe
P. 81 Assommé
P. 82 S’agiter
P. 82 Ménager
Qui, par nature, demeure identique et ne peut éprouver de
changement
Produit provenant originairement de la ville de Damas
Couvrir de chapelure ce que l'on veut faire frire ou griller
Eau-de-vie réputée, fabriquée avec les vins blancs de la
région de Cognac, en Charente
--Populaire-- : Accord
Großes Glasfenster
Abrechnen
Qui n'a plus cours, dont le délai de validité est expiré
Dire bonjour
Roman de mauvaise qualité, que l’on lit la plupart du temps
pour passer le temps
Agréable, gai ; qui considère ou évoque certains événements
avec un parti-pris d'optimisme
Moment qui précède l'aurore, où la lumière du soleil levant
commence à blanchir l'horizon
S'enrouler sur soi-même
S’énerver
--Familier-- : Têtes rigolotes, incroyables
Que l'on ne peut réprimer, contenir
Serrer fortement ; écraser
Donner l'impression de se balancer d'avant en arrière, dans
tous les sens
Qui forme des vagues, qui n’est pas frisé
Subir la sensation d'un bruit permanent
Qui est dénué d'expression, qui est d'une froideur
impénétrable, d'une raideur impassible
--Familier-- : Der Kopfstoß
Qui ne laisse paraître aucune émotion, qui reste indifférent
Frapper qqn.
Rassemblement tumultueux, plus ou moins fortuit, et qui a
lieu en plein air, en particulier sur la voie publique
Grande porte à deux battants, qui permet le passage des
voitures
--Familier-- : Bagarre
Sans rien dire
--Familier-- : Qui a perdu la santé mentale
--Familier-- : Coups de chaussure, avec ses pieds
Anéantir, détruire
Se troubler, être énervé
Traiter avec indulgence, délicatesse, respect
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Sonia Ristic
P. 82 Louche
P. 82 Héroïne
P. 82 Refourguer
P. 82 Hébété
P. 83 Loulou
P. 83 Effleuré l’esprit
P. 83 Péter les plombs
P. 83 Dépassé
P. 83 Dépendance
P. 84 Coucher avec qqn.
P. 84 Être exaspéré
P. 84 Lier
Qui, manquant de netteté, paraît étrange, bizarre et éveille
les soupçons ou la méfiance
Stupéfiant dérivé de la morphine et doté de fortes propriétés
analgésiques et euphorisantes
Donner ou vendre un objet ou
un service de valeur douteuse, ou que l'on
a obtenu frauduleusement
Qui est dans un état d'hébétude passager ou durable
Jeune homme, généralement de milieu populaire, qui se
caractérise par un mode de vie marginal et un
comportement de délinquant
Venir à l'esprit sans s'y arrêter, sans entraîner de réflexion
Devenir fou
Le déconcerter, dérouter ses conceptions habituelles
État d'une personne qui est ou se place sous l'autorité, sous
la protection d'une autre par manque d'autonomie
Faire l’amour avec qqn.
Être énervé
Mettre dans un état de dépendance, entraver la liberté en
imposant des obligations, engager
Pistes de lecture :
- Séparez le chapitre en deux parties. Nommez-les.
o Contenu
- Où l’action de ce chapitre se déroule-t-elle ?
- Pourquoi Tamara est-elle restée à Budapest ? Qu’est-ce qu’elle y fait ?
- Quel est l’état d’esprit de la narratrice, est-elle consciente de ce qui se passe ? Relevez les termes
montrant l’opposition entre « sa » réalité et ce qui se passe autour d’elle.
- Quel est le comportement d’Alexandre pendant qu’il frappe l’homme ? Qu’en déduisez-vous
concernant son caractère, sa nature ?
- Qui interrompt la scène très violente de la page 79, durant laquelle Tamara ne sait que faire ?
- Une fois de plus, la focalisation interne nous a permis d’omettre le fait que le comportement de
Tamara était des plus curieux ; que pensez-vous du fait qu’elle ne soit pas allée voir une seule fois
son cousin, en deux mois ? Que dénote l’accumulation de points d’interrogation et d’exclamation
concernant l’humeur de Marko, lorsqu’il prend la parole ?
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- « Pour la première fois de ma vie, j’ai l’impression d’avoir une place » (p. 84) : cette phrase
illustre très bien son mal-être, son malaise par rapport aux gens et au monde qui l’entoure. A
votre avis, Tamara dramatise-t-elle la situation ?
- Faites une recherche : relevez les termes se rapportant au champ lexical de la révolte, du chaos.
- Combien de fois est utilisé le verbe « j’attends » dans ce chapitre ? Qu’est-ce que cela montre
quant à l’état d’esprit de la narratrice ?
- A quoi la narratrice fait-elle référence lorsqu’elle dit : « ce regard vide » (p. 78) ?
- « j’ai dit » (p. 78) : quel est le ton employé par Alexandre ? Qu’est-ce que cela induit pour
Tamara ?
- « il y a une fille qui me regarde » (p. 78) : à votre avis, de qui la narratrice parle-t-elle ? Pourquoi
est-elle si confuse ?
- Étudiez le paragraphe de la « bagarre » page 79 : Dario contrôle-t-il Alexandre ? Expliquez
quelles sont les impressions produites par la répétition de certains mots ?
- Expliquez l’idiotisme « être doux comme un agneau » (p. 83). Ces termes peuvent-ils se référer à
Alexandre ? Quel comportement extrême celui-ci pourrait-il avoir vis-à-vis de Tamara ?
- « Je ne sais pas c’est quoi ce truc […] c’est quelque chose que je ne comprends pas » (p. 84)
Tamara subit son amour comme une fatalité ; relevez tous les arguments de Marko pour essayer
de la convaincre de quitter Alexandre. Est-ce qu’elle se laisse convaincre ?
- Il semble que Tamara n’arrive pas à se défaire d’Alexandre. Relevez tous les termes de ce
chapitre qui se rapportent au champ lexical de la passion et aux connotations habituellement
attribuées à l’état passionnel.
o Approfondissement : recherches
- Qu’est-ce qui est monstrueux chez Alexandre ? Relevez des exemples.
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Chapitre 11
p. 86 à p. 94
P. 86 Anéanti
P. 86 Serein
P. 86 Fouler
P. 86 Un amandier
P. 86 Délabré
P. 86 A bout de souffle
P. 87 Marché aux puces
P. 87 Elimé
P. 87 Dot d’antan
P. 87 Argenterie
P. 87 Tirer profit
P. 87 Eriger
P. 88 Dignité
P. 88 S’en foutre
P. 88 Dinars
P. 88 Dévaluer
P. 89 Sonner d’enfer
P. 89 Lisser
P. 89 Lustrer
P. 89 Soustraire
P. 89 Un air pénétré
P. 89 Soulagé
P. 90 Etrangler
P. 90 Registre
P. 90 Pathétique
P. 90 Abasourdi
P. 91 Frémir
P. 91 Bas-ventre
P. 92 Paume
P. 92 Chatouiller
P. 92 Souder
P. 92 Moiteur
P. 92 Perler
P. 92 La tempe
P. 93 Se déchirer
Priver quelqu'un de la capacité d'agir ou de réagir, comme s'il avait
cessé de vivre
Qui manifeste calme, égalité d'âme et est exempt de l'agitation et
des troubles qui affectent l'existence
Marcher sur
Der Mandelbaum
Qui est en très mauvais état, qui menace ruine
Ne plus pouvoir avancer car on n’a plus de souffle
Der Flohmarkt
Usé par un frottement répété à force d'utiliser
Autrefois, le bien qu'apportait une femme en se mariant
Tout ustensile ou objet décoratif en argent
Exploiter le plus avantageusement possible quelque chose
Etablir
Attitude de respect de soi-même, fierté
Être égal
Unité monétaire principale de divers pays : Irak, Tunisie, Jordanie,
Algérie, Yougoslavie
Faire perdre de sa valeur à quelque chose
--Familier-- : Rendre bien, produire un bon effet
Enlever les rugosités ou les aspérités que l’on sent au toucher
Rendre (plus) brillant
Soustraire qqn à qqch., faire en sorte que quelqu'un/quelque
chose ne soit pas exposé ou soumis à (quelque chose, quelqu'un)
Très affecté en apparence, sérieux
Libérer d'un poids, d'un souci, d'un remords
Serrer la gorge au point de provoquer une sensation d'étouffement
Changer de ton, modifier son discours ou son comportement.
Ridicule
Provoquer chez quelqu'un un sentiment voisin de la stupeur
Être agité d'un léger mouvement d'oscillation ou de vibration
Der Unterbauch
Die Handfläche
Toucher quelqu'un ou quelque chose de manière à provoquer une
réaction
Faire se toucher, réunir
Sueur légère, peu abondante ; légère humidité de la peau
Apparaître en gouttes arrondies qui ont la forme de perles, à la
surface de quelque chose
Die Schläfe
Causer une douleur morale, affective ; toucher le cœur, émouvoir
profondément
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Sélection 2010
Sonia Ristic
P. 93 Une cabine
P. 93 De mémoire
P. 94 Chemise de nuit
P. 94 Sangloter
= Cabine téléphonique
En se souvenant
Das Nachthemd
Pleurer
Pistes de lecture :
- Séparez le chapitre suivant les différents moments principaux : avant les retrouvailles avec
Alexandre, pendant, et après. Vous pouvez vous appuyer sur les indications temporelles
présentes dans ce chapitre.
o Contenu
- Quel est l’élément déclencheur qui a permis à Tamara de se sentir libérée, de ne plus se sentir
enfermée ?
- A quoi distingue-t-on les « vrais » des « faux » réfugiés (p. 87) ?
- « Je le renifle comme si c’était la dernière fois » (p. 91) : à votre avis, qu’est-ce que la narratrice
essaie de nous dire ici ? Faut-il le comprendre au sens propre ?
- D’après vous, comment Tamara connaît-elle le numéro de sa sœur « de mémoire », alors qu’elle
ne lui a pas parlé depuis plusieurs années ?
- Expliquez l’expression « enceinte jusqu’aux dents » (p. 87) : qu’est-ce que cela signifie,
concrètement ?
- Relevez page 89 une accumulation, qui insiste sur l’aspect improbable de la prédiction de la
jeune fille. Quel est l’autre élément stylistique qui montre que la narratrice n’y croit pas du tout, à
cette prédiction ?
- Que pensez-vous de la réaction de la narratrice, page 90 ? En quoi a-t-elle changé ?
- Qui est Hannibal Lecter ? Dans quel film apparaît-il ? Quelle est sa particularité ?
- Relevez la répétition des termes « Il me regarde » (p. 90-91) et expliquez quelle sorte
d’atmosphère cela permet de créer. Comment appelle-t-on cette figure de style ?
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- « Lui en moi […] avoir envie de vivre » (p. 92-93) : il s’agit de la deuxième scène d’amour du
roman. Est-ce qu’elle se passe de la même manière que la première ?
- A quel passage du chapitre précédent cette référence intratextuelle « Ce ne peut être de
l’amour » (p. 93) se reporte-t-elle ?
- Quel est le type de discours utilisé pour recréer l’atmosphère de la rencontre entre les deux
sœurs, page 94 ?
- Comment les Tziganes sont-ils considérés, à Belgrade ? Est-ce le seul endroit où on les
considère de cette manière ? Faites des recherches sur l’origine de ce peuple, et sur leur présence
dans les différents pays européens (voir le lexique sur les différents termes utilisés pour désigner
ce peuple, au début de ce dossier).
- Écoutez la chanson de Léo Ferré. Quel est le lien entre ce que la narratrice vit et cette chanson ?
http://lyricwiki.org/L%C3%A9o_Ferr%C3%A9:Comme_A_Ostende
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 12
p. 95 à p. 102
P. 95 Un imper
P. 95 Dégrafer
P. 95 C’est pour la forme
P. 95 La contrebande
P. 95 Une baraque
P. 96 Un héritage
P. 96 Une haleine
P. 96 Gober
P. 96 Le patronyme
P. 96 Vicieux
P. 96 Tapoter
P. 97 Pornographique
P. 97 Contourner
P. 97 Pincer
P. 97 Tétanisée
P. 97 Déglutir
P. 98 La nausée
P. 98 Le macédonien
P. 98 Une taffe
P. 99 Fou rire
P. 99 Hébété
P. 99 Palpable
P. 99 Être truffé de
P. 99 Un charnier
P. 100 Tapoter
P. 100 Un spectre
P. 100 Marcher à reculons
P. 100 Fétiche
P. 101 Routard
P. 101 Par extension
P. 101 Dessoûler
P. 101 Un goulasch
P. 102 C’est de bon cœur
P. 102 Orée
= Imperméable
Ouvrir, détacher l'agrafe (les agrafes) de quelque chose
C’est histoire de dire
Introduction dans un pays de produits prohibés, sans acquitter
les droits d'entrée
Construction provisoire, généralement de planches
Patrimoine recueilli par voie de succession
Air (souvent odorant) qui sort des poumons au moment de
l'expiration
--Familier-- : Croire
Nom de famille
Qui a une disposition naturelle à faire le mal ; qui a de mauvais
penchants, des vices
Action de taper petit à petit sur le clavier de l’ordinateur
Relatif à la pornographie ; qui montre, décrit, évoque la luxure
ou la débauche
Faire le tour de
Saisir en serrant entre ses doigts
Figée, paralysée
Avaler
Envie de vomir, suivie ou non de vomissements
Langue parlée par les habitants d'une des républiques de
l'actuelle Fédération Yougoslave et dont la capitale est Skopje
--Familier-- : Bouffée de cigarette
Der Lachkrampf
Dont le comportement général traduit un état d'égarement, de
désarroi, d'affolement hagard
D'une manière palpable, tangible, perceptible aux sens
--Familier-- : Être rempli de
Endroit où ont été inhumés des cadavres humains
Donner de petites tapes sur la main, pour réconforter
Personne très pâle et très maigre ; personne évoquant une
apparition par son apparence
Marcher à l’envers, en reculant
Préféré
--Familier-- : Celui, celle qui fait la route, qui part à l'aventure en
faisant souvent de l'auto-stop
Par résultat
--Populaire-- : Faire cesser l'ivresse de quelqu'un
Ragoût de bœuf cuit et assaisonné à la manière hongroise
Avec plaisir
Bord, lisière
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
P. 102 En friche
P. 102 En cadence
Non cultivé, à l’état sauvage
En suivant un même rythme
Pistes de lecture :
- Séparez le chapitre suivant l’évolution de l’humeur de la narratrice, et suivant les rencontres
qu’elle fait.
o Contenu
- Pourquoi Tamara est-elle arrêtée à la frontière ? Que signifie le terme « la Centrale » (p. 97) ?
Quelles sont les images, les choses induites derrière ce terme ?
- Comment se nomme l’acte des policiers, qui acceptent d’être payés, de manière illégale, pour
laisser partir la narratrice ?
- Qu’est-ce que Jovan et Tamara décident de faire ? Pourquoi se rendent-ils au bord de
l’autoroute ?
- Ce chapitre contient de nombreuses références aux différentes langues que parlent les
personnages ; relevez les passages où la connaissance de telle ou telle langue va leur servir, d’une
manière assez étonnante à chaque fois. Montrez que ces personnages sont représentatifs du bain
linguistique qui existe dans les Balkans.
- Quelle est la rétribution demandée par Laurent pour avoir pris en stop Jovan et Tamara, et pour
leur avoir payé à manger ?
- Pourquoi la narratrice parle-t-elle d’un « gentil » et d’un « méchant » (p. 97) policier ? Quel
intérêt ont-ils à se comporter de cette manière-là ?
- Analysez le langage des policiers, et expliquez en quoi cela les caractérise.
- Expliquez l’idiotisme « faire une belle jambe » (p. 98) ; dans quelle situation Tamara se retrouvet-elle ?
- Expliquez pourquoi le fait d’utiliser un certain type de discours page 99 permet de mieux rendre
compte des paroles du Tzigane à côté de qui Tamara s’est assise.
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
« Dieu ne protège pas toujours les Tziganes… » (p. 99) : que sous-entend cette phrase, qui nous
donne des indices sur ce qui va suivre ?
o Approfondissement : débat
- Que pensez-vous de la manière d’agir de Tamara face aux policiers ? Auriez-vous fait la même
chose ?
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 13
p. 103 à p. 110
P. 103 Par bribes
P. 103 Sédentariser
P. 103 Un apprenti
P. 103 La coutume
P. 103 Une unité
P. 104 Un tracteur
P. 104 Bombarder
P. 104 Une colonne de gens
P. 104 Un baluchon
P. 104 Une charrette
P. 104 Se signer
P. 105 Nettoyer
P. 105 Un enrôlement
P. 105 L’état-major
P. 105 Incorporer
P. 106 Insigne
P. 106 Ramoneur
P. 106 Décombres
P. 106 Egorger
P. 106 Empaler
P. 106 Fosse commune
P. 107 Bon marché
P. 107 Péter un boulon
P. 107 Camisole de force
P. 107 Démobiliser
P. 108 Réquisitionner
P. 108 Déplacé
P. 108 Quadriller
P. 108 Gominé
P. 108 Duvet
P. 108 Bomber le torse
P. 108 Malicieux
Par morceaux
Devenir sédentaire, qui est attaché de manière fixe permanente à
un lieu, une ville, un pays
Celui, celle qui apprend un métier, une technique, sous la
direction d'un maître, d'un contremaître, d'un instructeur en
vertu d'un contrat ou dans un centre d'apprentissage
Comportement fréquent, répétitif et attendu d'une personne qui
le considère comme une quasi obligation
Formation militaire autonome ayant une fonction spécifique
Der Traktor
Lancer, larguer des obus, des bombes, attaquer
Une suite de gens
--Familier-- : Petit paquet enveloppé dans une pièce d'étoffe
nouée aux quatre coins et contenant en général des effets
personnels
Voiture tirée ordinairement par un cheval, plus rarement par
plusieurs, ou par des bœufs
Faire le signe de la croix
Rendre net, propre en débarrassant de tout ce qui salit, souille,
ternit
Fait d’inscrire quelqu'un dans l'armée, de l’obliger à s’inscrire
Die Führungskräfte
Intégrer un élément à un ensemble
Marque extérieure d'une dignité, d'une charge ou d'un grade
Personne dont le métier est de ramoner, de nettoyer les
cheminées
Débris qui restent sur le terrain après la démolition d'un édifice
Tuer un être humain de façon sanglante, avec sauvagerie
Tomber sur un objet pointu qui s'enfonce dans le corps
Fosse où plusieurs cadavres ou cercueils sont déposés ensemble
Pas cher, qui n’est pas une marque
Péter les plombs, devenir fou
Die Zwangsjacke
Jmdn. demobilisieren
Requérir, exiger, obtenir une prestation de services de quelqu'un
par voie de réquisition
Emmené ailleurs, être obligé de partir d’un endroit
Procéder au quadrillage d'un territoire, en faire le tour
Passé à la gomina
Première barbe des jeunes gens
Se tenir de manière très fière
Qui a un penchant à se jouer, à se moquer d'autrui
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Orages
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Sonia Ristic
P. 109 Se redresser
P. 109 Brasserie kabyle
P. 109 La porte à côté
P. 109 Aux abords
P. 109 Asile politique
P. 109 Dépannage
P. 110 Planter
P. 110 Fac
Se relever, arrêter de se sentir coupable
Brasserie : Débit populaire de boissons, notamment de bière, où
l'on peut en outre manger des plats froids ou chauds
Kabylie : Celui, celle qui est originaire de Kabylie, qui vit en
Kabylie, partie de l'Atlas algérien
Être situé juste à côté
Aux environs
Das politische Asyl
Aide temporaire
--Familier-- : Laisser tomber, ne plus donner de nouvelles
--Familier-- : = Faculté, université
Pistes de lecture :
- Au début du chapitre, qui parle ? Relevez page 104 un élément qui est entre guillemets, ce qui
montre bien que les éléments racontés ici sont rapportés de la manière la plus fidèle qui soit.
o Contenu
- Résumez à l’oral à un de vos camarades en quelques phrases ce qui est arrivé à Jovan, ce qu’il a
vécu, et pourquoi il veut absolument se rendre en Suède, et ce le plus vite possible.
- A votre avis, comment se fait-il que Tamara ait sans arrêt envie de vomir, et qu’elle ait sans arrêt
la nausée ?
- Combien de temps Laurent met-il pour les ramener à Paris ?
- Quel est le deuxième sens de « nettoyer » ici (p. 105) ? Expliquez.
- Que pensez-vous de cette manière de raconter ce qui est arrivé à Jovan ? Comment cela se fait-il
que la narratrice ne fasse que décrire, de manière assez neutre, sans montrer son indignation ou
d’autres sentiments ? Relevez les éléments qui montrent que Tamara et Laurent y sont tout de
même sensibles.
- Repérez la région de la Voïvodine sur une carte. Existe-t-elle encore aujourd’hui ?
- Est-il courant que des Tziganes se sédentarisent ? Faites des recherches.
- L’auteure nous donne de nouveau quelques informations sur le fonctionnement de l’exYougoslavie : relevez-les et expliquez.
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Orages
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Chapitre 14
p. 111 à p. 117
P. 111 Saloperie
P. 111 Austère
P. 111 Ton neutre
P. 111 Bafouiller
P. 111 Echographie
P. 111 Aménorrhée
P. 112 Atteindre le fond
P. 112 Traverser l’esprit
P. 112 Le délai légal
P. 112 Suffoquer
P. 113 Ricocher
P. 113 Se dérober
P. 113 Dicter
P. 113 Fondre en larmes
P. 113 Le RER
P. 114 Décliner
P. 114 Hystérique
P. 114 Sinistre
P. 114 Somnolente
P. 114 Brancardier
P. 114 Cachet
P. 114 Cotonneux
P. 115 Articuler
P. 115 Autoritaire
P. 115 Anesthésiste
P. 115 Pâteuse
P. 115 S’écouler
P. 115 Sermonner qqn.
P. 116 Décliner
P. 116 Frénétiquement
--Familier-- : Un virus, une maladie
Qui exclut toute facilité, toute fantaisie, présentant une grande
rigueur
D’une voix qui ne manifeste aucune émotion
--Familier-- : Parler d'une manière confuse, incohérente et peu
intelligible
Die Ultraschalluntersuchung
L'aménorrhée est l’absence des règles ou menstruation. La
grossesse en est la cause principale
Être désespéré, être dans un état de grand découragement
Affleurer l’esprit, penser rapidement à qqch.
Die gesetzliche Frist
Ne plus arriver à respirer
Qui se répercute, revient de manière indirecte
Soustraire à la vue, disparaître
Jmdm. etw. vorschreiben
Pleurer d’un seul coup
Réseau Express Régional, moyen de se déplacer, qui correspond
au S-Bahn allemand
Refuser poliment, courtoisement
Celui ou celle qui est très nerveux, très exalté
Qui par son aspect engendre un sentiment accablant de malaise, et
d'inquiétude
État intermédiaire entre la veille et le sommeil
Personne chargée de transporter les blessés, les malades sur des
brancards
--Familier-- : Comprimé (d'aspirine)
Flauschig
Prononcer distinctement les syllabes et les mots
Personne qui imprime à son entourage la marque de sa
personnalité, de sa volonté
Der Narkosearzt
Avoir une salive épaisse qui prive la langue de sa sensibilité
habituelle
Laisser passer un espace de temps
Faire des remontrances, des critiques sur sa conduite
S'éloigner de l'équateur ; redescendre vers l'horizon après avoir
atteint son point culminant
Intensité, violence avec laquelle on effectue qqch.
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Orages
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Pistes de lecture :
- Ce chapitre comprend une partie où Tamara consulte divers docteurs, puis une partie qui
concerne l’opération en elle-même. Délimitez ces parties.
o Contenu
- Qu’est-ce que la narratrice veut dire par « pire que pire » (p. 112) ; qu’est-ce qu’elle aurait dû
réaliser ?
- Comment cela se fait-il que Tamara ne se soit pas rendu compte de sa grossesse ? Qu’est-ce que
cela signifie quant aux rapports qu’elle a avec son corps ?
- Comment Tamara vit-elle l’avortement dans son corps ? Relevez les éléments relatifs à la
douleur.
- D’après vous, que signifient les termes « gynécologue compréhensif » (p. 113) ? Pourquoi le mot
est-il mis entre guillemets ? Quelle est la décision prise par Tamara ?
-Tamara avait-elle d’autres choix que d’avorter ?
- Expliquez le jeu de mots auquel la narratrice fait référence page 114.
- Quel est le type de discours employé par la narratrice page 116 pour retranscrire ses paroles,
lorsque l’infirmière vient la voir ? Quel est alors son état d’esprit ?
- A qui la narratrice s’adresse-t-elle à la fin du chapitre ? Qui/que représente ce « vous » ?
o Approfondissement : débats
- Faites des recherches sur l’interruption volontaire de grossesse (IVG) : depuis quand est-elle
légalisée en France ? Recherchez le nom de la ministre de la Santé qui a défendu sa mise en place.
Après avoir fait quelques recherches, écoutez le discours mis en ligne sur le lien suivant et prenez
des notes : http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/interruption/sommaire.asp
- Lorsque la légalisation de l’avortement a été mise en place, il s’agissait avant tout de médicaliser
un acte jusque-là tabou, et de mettre en place une procédure permettant à la femme de prendre
conscience de son acte et de l’aider à prendre sa décision, ainsi qu’à le réaliser si nécessaire.
Pourtant, Tamara vit très mal son avortement, que ce soit au niveau physique ou psychique.
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Orages
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Relevez les conditions réunies ici qui font que l’événement est d’autant plus tragique pour la
narratrice, dans la mesure où il a lieu trop tard.
- Quelles sont les étapes suivies par la narratrice dans le cadre de son avortement ? Est-ce qu’elles
correspondent à celles d’un avortement légal ? Relevez les différences.
- D’après l’auteure, le délai légal en France pour l’IVG est de dix semaines. Est-ce toujours le
cas ? Qu’en est-il en Allemagne ?
- Compte-tenu des changements ayant eu lieu dans les années 1968 en France et des changements
qui ont suivi concernant la libéralisation de la femme, expliquez pourquoi la légalisation de la
contraception n’est pas considérée de la même façon en France et en Allemagne. Quelles sont les
autres différences culturelles entre les deux pays ? Qu’en est-il des autres pays européens ?
- Si vous souhaitez lire un livre qui traite de la problématique de l’avortement procurez-vous « La
fille du docteur Baudouin » de Marie-Aude Murail (http://www.ecoledesloisirs.fr/phpedl/catalogues/fiche-livre.php?reference=10538).
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Orages
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Sonia Ristic
Chapitre 15
p. 118 à p. 127
P. 118 Transférer
P. 118 Défiler
P. 118 Une infection
P. 118 Un pic
P. 118 Sédatif
P. 119 S’empiler
P. 119 Alterner
P. 119 Crever
P. 119 Se rétablir
P. 119 Un antibiotique
P. 119 Statuer
P. 119 Un troquet
P. 119 Entendu
P. 119 Perdre la main
P. 120 Un colis
P. 120 Mentionner
P. 120 Une insomnie
P. 120 Une litanie
P. 120 Un sortilège
P. 120 Constant
P. 121 Tenace
P. 121 Acceptation
P. 121 Relâcher
P. 122 Un demi
P. 122 S’accroupir
P. 122 Un répit
P. 122 La une
P. 123 Un avant-bras
P. 123 Se barrer
P. 123 Ecumer
P. 124 Barrer le chemin
P. 124 Buter
P. 124 Comme un dératé
P. 125 Semer qqn.
P. 125 S’engouffrer
P. 125 Avorter
P. 125 Y passer
P. 125 Vissé
P. 125 Un tablier
Déplacer, transporter d'un lieu dans un autre
Passer les uns après les autres, se succéder sans interruption
Die Infektion
Partie d'une courbe, d'un diagramme correspondant à un
maximum
Das Beruhigungsmittel
Entasser, accumuler
Se succéder tour à tour de manière répétée
--Familier-- : Mourir
Se remettre en bonne santé
Das Antibiotikum
Ordonner, décider en vertu de la loi
--Familier-- : Bar
Qui manifeste que l'on comprend quelque chose qui souvent n'a
pas été exprimé ou qui n'a pas besoin de l'être
Perdre l’habitude faire qqch., ne plus être aussi habile
Das Paket
Parler de qqch.
Privation involontaire de sommeil
Prière formée d'une longue suite d'invocations
Action, influence qui semble magique
Continuel, sans s’arrêter
Qui tient fermement, qui s'accroche
Soumission à une volonté supérieure, résignation au destin
Détendre, diminuer la tension
Verre de bière (0,5 litre)
Se baisser, se ramasser sur soi-même, en ployant les genoux
Arrêt momentané d'une contrainte, d'une tension, d'une
souffrance physique ou morale
La page de titre d’un journal, la première page
Der Unterarm
-- Familier-- : Partir très vite
Aller dans tous les endroits possibles à la recherche de qqch.
Ne pas laisser passer qqn.
-- Familier-- : Tuer
Très vite
-- Familier-- : Se débarrasser de quelqu'un en le distançant
Entrer, pénétrer précipitamment dans un passage, dans un lieu
Interrompre volontairement une grossesse ; Abtreiben
Mourir
Collé
Die Schürze
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P. 126 Pathologique
Qui concerne des troubles, des dérèglements d'origine psychique,
qui s'écarte de la normalité
Pistes de lecture :
- Organisez le chapitre en parties suivant l’évolution des sentiments de la narratrice qui évoluent
au fur et à mesure du temps, jusqu’à la réapparition d’Alexandre.
- « Bien sûr, je n’y croyais pas » (p. 127) : qui parle ? La narratrice adulte qui écrit l’histoire, ou
bien la jeune narratrice qui vit l’histoire ? Qu’est-ce qui peut vous permettre de vous justifier ?
o Contenu
- D’après ce qu’elle dit, Tamara est-elle heureuse ? Est-ce qu’elle s’est vraiment rétablie ? Qu’en
pensent ses deux amis, et qu’en est-il en réalité ?
- « Je n’avais pas perdu la main » (p. 119) : à quoi la narratrice fait-elle allusion, qu’est-ce qui
l’amenait également à faire semblant ?
- A partir de quel moment la narratrice commence-t-elle à oublier, à « vraiment rire » ? Relevez
des exemples.
- Quelle est la relation entre Laurent et Tamara ? Relevez des indices.
- A la suite des informations que Tamara apprend concernant son pays, quels sont les sentiments
contradictoires qui l’habitent ? Quels sont les mots qu’elle utilise pour désigner les horreurs de
son pays, page 122 ?
- A quoi voit-on que Dario a toujours été et est toujours l’ange-gardien, en quelque sorte, de
Tamara ?
- Pourquoi Tamara ne continue-t-elle pas à courir ? Pourquoi accepte-t-elle le compromis
d’Alexandre ? Qu’en pensez-vous ?
- Lorsque la narratrice emploie les termes « j’ai arrêté mes conneries » (p. 119), à quels éléments et
quels mots précédents précisément fait-elle référence ? Quel est le ton employé ?
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- Relevez les mots qui se rapportent au champ lexical de la passion. En quoi est-elle destructrice
pour Tamara ? Pensez-vous que c’est pour cela qu’elle est partie de Belgrade, et qu’elle a quitté
Alexandre ?
o Approfondissement : élargissement
- Racontez l’histoire de « Tristan et Iseut ». Quels points communs pourrait-on établir avec
l’histoire de Tamara et Alexandre ? Quelles différences ?
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Orages
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Chapitre 16
p. 128 à p. 135
P. 128 Négocier
P. 128 Les termes du contrat
P. 128 Dément
P. 128 Parapher
P. 129 Un avortement
P. 129 Un médaillon
P. 129 Se ruer sur qqn.
P. 129 Coller son poing
P. 130 Régler leur not
P. 130 Détendu
P. 130 Déboîter
P. 130 Point de non-retour
P. 130 Mutuellement
P. 130 Retourner son sourire
P. 130 Oppressant
P. 130 Raide
P. 131 Miteux
P. 131 Arnaquer
P. 131 Une caisse luxueuse
P. 131 S’écrouler
P. 131 Satiné
P. 132 Pesant
P. 132 Glauque
P. 132 Opaque
P. 132 Déceler
P. 132 Faire table rase du passé
P. 132 Grouiller
P. 132 La crosse
P. 132 Être mal barré
P. 133 Se recoiffer
P. 133 La chicorée
P. 133 Une pelote
P. 133 S’adosser à
P. 134 Mon chez-moi
P. 134 Délirant
P. 134 Suivre le courant
Traiter une affaire avec quelqu'un, discuter pour parvenir à un
arrangement, à un accord
Les conditions d’un accord
Fou
Signature schématique, souvent abrégée aux initiales du nom,
pour signaler son accord
Un IVG ; Die Abtreibung
Bijou de forme circulaire ou ovale, généralement porté à une
chaîne de cou, qui renferme un portrait ou contient des
cheveux, des reliques
Se jeter sur qqn.
Donner un coup de poing, frapper dans la figure
Payer l’addition, ce que l’on doit
Dont la tension corporelle, intellectuelle, morale est relâchée
Quitter sa droite, la file de voitures qu'on suit
Moment, endroit d’où l’on ne revient pas
L’un l’autre
Rendre son sourire à qqn., partager sa bonne humeur
Etouffant, lourd
Crispé
--Familier-- : D'apparence piteuse, de mauvaise allure
--Argot-- : Escroquer, voler
--Familier-- : Voiture de luxe, qui coûte cher
--Familier-- : S’endormir d’un coup
Qui a un aspect doux et soyeux
Qui donne une impression d'oppression, d'étouffement
Sinistre, sordide
Avec lequel on ne peut communiquer
Deviner, détecter
Oublier tout ce qui s’est passé auparavant, ne plus en tenir
compte
Regorger de, être nombreux à un même endroit
Der Gewehrkolben
Être mal parti
Remettre ses cheveux en place
Der Kaffeeersatz
Une boule formée par l’enroulement d’objets
S’appuyer sur qqch.
Mein Zuhause
Indescriptible, insensé
Faire comme tout le monde
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Pistes de lecture :
- Ce chapitre comporte plusieurs passages clés pour la suite de l’histoire. Séparez-le en plusieurs
parties, et donnez des titres à chaque partie.
- Quel est le point de vue dans la phrase suivante : « Aucun des trois ne prononce un
mot » (p. 130). La narratrice elle-même est inclue dans la phrase ; alors, qui parle ?
o Contenu
- Expliquez les termes du « contrat » conclu par Tamara et Alexandre.
- Pourquoi Dario est-il en colère contre Alexandre ? Pourquoi le frappe-t-il ? Relevez d’autres
éléments qui montrent qu’il en veut à son ami.
- D’après ce que demande Alexandre à Tamara page 134, expliquez pourquoi il était en colère et
n’adressait pas la parole à Tamara.
- Que pensez-vous de la justification d’Alexandre concernant ses activités frauduleuses, voire
criminelles, à Tamara ? Expliquez quel est le type de discours utilisé, et pourquoi (p. 135).
- A quoi la narratrice compare-t-elle sa décision de rester avec Alexandre, page 130 ?
- Relevez l’expression qui montre le dédoublement de personnalité d’Alexandre (p. 131).
- « Je cherchais à me souvenir de quand est-ce que j’avais cessé d’exister » (p. 131) : quel est le
sens de cette phrase ? Comment doit-on la comprendre ? Fait-elle référence à l’adolescence de la
narratrice, ou bien à sa rencontre avec Alexandre, ou à encore autre chose ?
- Pourquoi la narratrice emploie-t-elle des guillemets pages 135 ? Expliquez l’expression
« mauvais garçon ».
- Lorsqu’Alexandre dit, page 135 : « C’est plus fort que moi » en réponse à la question de Tamara,
à quel autre moment du dialogue fait-il allusion ?
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Orages
Sélection 2010
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- Page 131, Tamara subit une attaque de panique : « Envie de m’enfuir », à la suite de quoi elle
retrouve finalement la paix à la fin de ce chapitre : « je n’avais plus peur, plus aucune envie de
m’enfuir » (p. 135) ; expliquez en quoi cela correspond aux pertes de repères de la narratrice.
o Approfondissement : liens intertextuels
- A votre avis, pourquoi la narratrice fait-elle référence au film « Bonnie and Clyde » ? En quoi
peut-on comparer la situation présente au film ?
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Orages
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Chapitre 17
p. 136 à p. 141
P. 136 Archaïque
P. 136 Ligne de fuite
P. 136 Un minaret
Désuet, hors d'usage
Die Kriechstrecke
Tour généralement élancée, pourvue de galeries ou de
balcons en saillie orientés selon les quatre points cardinaux,
s'élevant à côté du dôme d'une mosquée, et du haut de
laquelle le muezzin appelle les fidèles à la prière cinq fois par
jour
P. 136 Potentiel
Possible, envisageable
P. 136 Respirer à pleins poumons Respirer à fond
P. 137 Coexister
Vivre ensemble, exister au même moment
P. 137 Sac en bandoulière
Die Umhängetasche
P. 137 Trash
--Familier-- : Utilisé en tant qu'adjectif dans le langage
courant, il qualifie une action ou un ouvrage, voire un
personnage, physiquement sale, répugnant ou moralement
malsain
P. 137 S’absenter
Ne pas être présent pendant un certain temps
P. 137 Des magouilles
--Familier-- : Ensemble d'opérations, d'intrigues, de luttes
d'influence, de tractations douteuses et généralement
déloyales
P. 137 Précipité
Fait dans la hâte
P. 137 Exorbitant
Très cher
P. 138 Errances
Action de marcher sans but, au hasard
P. 138 Un pote
--Argot-- : Un ami
P. 138 Invariablement
Stets
P. 138 A plates coutures
Vaincre, battre très nettement, terrasser, écraser, dans un
contexte de compétition, de rivalité
P. 138 Marc de café
Der Kaffeesatz
P. 138 Rocambolesque
Fantastisch
P. 139 Eluder
Éviter quelque chose par quelque artifice, s'y dérober avec
adresse
P. 139 Vague
Qui reste flou, imprécis et comme voilé
P. 139 S’en ficher
Être égal
P. 139 Improvisé
Susciter, créer, faire apparaître subitement
P. 139 Étouffer de rire
Vor Lachen ersticken
P. 139 Être doublé
Qui est aussi, en même temps
P. 140 C’est chouette
C’est bien
P. 140 Apocalyptique
Effrayant, horrible
P. 140 S’étioler
Perdre sa force, son intensité
P. 141 Aiguë
Qui produit une sensation ou une impression
particulièrement vive
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Orages
Sélection 2010
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Pistes de lecture :
- Où l’action se déroule-t-elle à présent ? Relevez les oppositions présentes dans ce début de
chapitre pour qualifier cette ville.
- « Je crois que je suis heureuse » (p. 139) : qui parle, ici ? Est-ce la narratrice adulte, après avoir de
nouveau réfléchi à ce qui s’est passé à Istanbul, qui se fait cette réflexion, ou bien la narratrice qui
vit dans l’instant présent ?
- Quel est le type de présent employé ici (voir question précédente), d’après ce que la narratrice a
voulu dire ? Expliquez.
__________________________________________________________________________
Emploi du présent de l’indicatif :
Valeurs temporelles :
- présent d’énonciation: La craie tombe. L’action se fait au moment où elle est exprimée.
- présent de répétition : dans le cas où l’action se répète. Elle se lève chaque jour à six heures.
Il s’agit ici d’intervalles réguliers ; la périodicité est précisée.
- présent de vérité générale : est valable n’importe quand, à toutes les périodes. Deux et
deux font quatre.
- présent atemporel : Est-ce que tu viendras me voir ?
- présent de narration ou historique : En 1789, le peuple de Paris prend la Bastille. Le présent
est « historique » quand il est continu et « de narration » quand il intervient dans un
contexte de temps du passé.
- présent à valeur de futur : il a le sens d’un futur. À l’aube, comme tu sais, nous attaquons le
palais.
o Contenu
- Relevez les termes spécifiques à Istanbul à partir de ce chapitre. Qu’apportent-ils au récit ?
Comment la narratrice se sent-elle dans cette ville ?
- Expliquez en quoi le mélange des différents habitants de la ville et des différentes catégories de
gens convient très bien à Tamara (p. 137) ? Pourquoi ?
- D’après vous, est-ce qu’Alexandre tient sa parole ? Est-ce qu’il respecte l’accord passé entre lui
et Tamara à Paris ?
- « je ne demande pas d’où il vient » (p. 137), « je ne pose pas de questions » (p. 138) : pourquoi la
narratrice insiste-t-elle sur sa passivité quant aux activités d’Alexandre ? Est-ce qu’elle se sent
coupable, ou bien est-ce que ça lui est complètement égal ?
- Qui sont les nouveaux amis de Tamara ? Relevez quelques termes pour qualifier chacun d’eux.
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- « Paris me manque » (p. 141) : qu’est-ce que cette phrase implique ? Est-ce uniquement la ville
qui lui manque ?
- Avec quel autre livre sélectionné dans le cadre du prix des Lycéens peut-on faire le lien,
concernant l’importance que joue la ville dans le récit ?
- Expliquez l’utilisation de la répétition « Je réalise » (p. 140) pour expliquer la prise de conscience
de la narratrice, un peu comme un réveil. De quelle figure de style s’agit-il ?
59
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 18
p. 142 à p. 149
P. 142 Narguer
P. 142 Un bouquin
P. 142 Un pressentiment
P. 142 Couper le souffle
P. 143 Se lasser
P. 143 Recroquevillé
P. 143 Tapi
P. 143 Inanition
P. 143 Ma puce
P. 143 De plomb
P. 143 Tinter
P. 144 Obstiné
P. 144 Retenir
P. 144 La torture
P. 145 Sévèrement
P. 145 A mon chevet
P. 145 Assommé
P. 146 Solide
P. 146 Squatter
P. 146 Aérer
P. 146 Refroidir
P. 147 Retiré
P. 147 Perler
P. 148 Un déjà-vu
P. 148 Une moue
P. 148 Enfouir
P. 148 En boucle
P. 149 Démolir
P. 149 Cogner
Jmdn. verhöhnen
--Familier-- : Livre, en général
Die Vorahnung
Avoir la respiration momentanément arrêtée sous l'effet d'un
phénomène physique ou psychologique (vive émotion)
Eine Sache satt haben
Ramassé, replié sur soi-même
Se cacher, se dissimuler en se blottissant
État d'épuisement de l'organisme causé par le manque de nourriture
Ma chérie, mon enfant ; marque d’affection
Lourd, qu’on ne peut plus déplacer
Produire des sons semblables à ceux émis par une cloche ou une
sonnette qui résonne
Qui est fixé dans sa conviction ou dans sa détermination et est
hostile à tout argument ou élément pouvant la modifier
Garder qqn.
Souffrance physique intense infligée à quelqu'un
Durement
Près de moi, à la tête de mon lit
Affliger profondément, frapper de stupeur
Qui a une certaine consistance, qui n'est pas liquide
--Familier-- : Habiter chez qqn. pour une courte période, en attendant
de trouver un endroit pour soi-même
Etw. auslüften
Auskühlen
Ôter, sortir une chose de, en tirant
Apparaître en gouttes arrondies qui ont la forme de perles (à la
surface de quelque chose)
Das Déjà-vu
Grimace que l'on fait en rapprochant et en allongeant les lèvres pour
manifester notamment du dédain, de l'ennui, du scepticisme
S'enfoncer dans ou sous quelque chose
Encore et encore
Mettre en pièces et de ce fait rendre inutilisable, Tout casser
Frapper plus ou moins violemment
Pistes de lecture :
o Contenu
- A quelle saison se passe ce chapitre ? Pendant combien de temps Tamara attend-elle le retour
d’Alexandre ?
60
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- En quoi les paragraphes de ce début de chapitre démontent-ils ce que Tamara a expliqué dans le
chapitre précédent ? Est-elle réellement « guérie » d’Alexandre ?
- Montrez que Tamara s’est souvent sentie abandonnée. Quelle est la phrase de Tamara, très
fataliste, qui se sent délaissée (p. 144) et qui explique le pourquoi de son comportement (ce qui l’a
amenée à arrêter de manger) ?
- Pourquoi la mère de la narratrice revient-elle sous forme de fantôme, page 143 ? Qu’est-ce que
cela va lui permettre de réaliser ? Quel est le message du fantôme ?
- Complétez votre lexique des termes spécifiques à la ville d’Istanbul.
- Quelle est la réaction d’Alexandre lorsqu’il réalise que Tamara a décidé de partir pour de bon ?
- Alexandre affirme s’être retiré de tous les business. Pensez-vous que c’est la réalité ? Comparez
aux propos de Tamara du chapitre précédent ; est-ce plausible ?
- Relevez les différentes marques d’affection utilisées par le « fantôme » page 143 et 144.
- « Et s’il ne revient pas, comment je vais faire » (p. 145) : qu’est-ce que cette phrase montre quant
à la relation amoureuse entre Tamara et Alexandre ?
- « Tu ne me l’as jamais dit, Tamara. » (p. 146) : à quoi Alexandre fait-il référence, à quel autre
moment lui a-t-il déjà posé cette question ?
- Comme pour « boucler la boucle » de sa relation avec Alexandre, à quel autre chapitre de ce
roman ce passage qui commence par « Les yeux d’Alexandre si près des miens » (p. 147) fait-il
écho ?
- A quelle peinture Tamara compare-t-elle Alexandre qui dort, page 148 ? Faites des recherches
pour trouvez cette image. Est-ce qu’elle correspond à votre propre image d’Alexandre ?
- « il a attendu que ça vienne, que ça monte en lui » (p. 148-149) : de quoi s’agit-il ? En quoi cette
phrase fait-elle référence à l’œuvre « Dr. Jekyll et Mr. Hyde » ?
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- D’après vous, qu’est-ce qui a provoqué la décision de Tamara de partir ? La « visite » de sa mère,
le fait qu’elle soit devenue folle d’inquiétude, le fait qu’Alexandre n’ait pas tenu sa parole, etc. ?
- Que pensez-vous du comportement d’Alexandre après que Tamara soit partie ? Comment
auriez-vous réagi ?
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 19
p. 150 à p. 158
P. 150 Timbré
P. 150 Réinscrire
P. 150 Sursauter
P. 150 Se violenter
P. 150 Dériver
P. 151 Des petits riens
P. 151 Rester ancré
P. 151 Vague
P. 151 Indifférent
P. 151 Âme
P. 151 Personnalité
P. 152 Mutilé
P. 152 Frappes
P. 152 Se mouvoir
P. 152 Une épingle
P. 152 Loucher
P. 152 Bouffer des yeux
P. 153 En vrai
P. 153 Loquace
P. 153 Réprimander
P. 153 Débarquer
P. 153 Apprivoiser
P. 153 Traumatiser
P. 153 Braillarde
P. 154 Dépassé
P. 154 Esprit clanique
P. 154 Enfant prodigue
P. 154 Faire carrière
P. 154 Assigné
P. 154 Donner le change
P. 155 Se taper
P. 155 Décliner
P. 155 Mousser
P. 155 Le énième
P. 155 Lâcher prise
P. 155 Endormir
P. 156 Retirer
--Familier-- : Écervelé, un peu fou
Renouveler son inscription
Avoir un brusque mouvement du corps sous l'effet d'une intense
émotion, d'un sentiment de menace
Contraindre par la persuasion, exercer une pression morale
Détourner de la voie choisie ou considérée comme allant de soi
Des choses sans grande importance
Rester au même endroit, rester fixé profondément et solidement
Qui traduit, qui exprime des pensées, des sentiments, un
comportement indécis, confus, incertain
Gleichgültig
Être vivant, avoir des caractéristiques spécifiques
Ce qui constitue la personne, qui la rend psychiquement,
intellectuellement et moralement distincte de toutes les autres
Détériorer, endommager gravement
Bombardements, actions en temps de guerre
Se déplacer dans une pièce
Die Stecknadel
Schielen
--Familier-- : Dévorer des yeux, ne pas quitter des yeux
Qui existe vraiment, que l’on peut toucher
Qui parle volontiers et abondamment
Faire des reproches à quelqu'un, l'admonester
Arriver quelque part sans prévenir
Se familiariser progressivement avec quelque chose
Jmdn. schocken
Qui se manifeste par des braillements, des cris, des bruits
assourdissants
N'être pas en mesure ou pas capable de dominer les événements
ou la situation
Esprit de clan, de groupe, de famille
Der verlorene Sohn
Karriere machen
Attribuer, fixer
Faire semblant
--Familier-- : Se coltiner, être obligé de faire qqch.
Décroître après avoir atteint son apogée
Formation de mousse dans le lait fortement agité
Der x-te
Se relâcher, céder, capituler
Cacher, enfouir au fond de soi
Éloigner
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Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
P. 156 Un reflet
P. 156 Froncer les sourcils
P. 156 Nourrir sa colère
P. 156 Par réflexe
P. 157 Ce n’est pas grave
P. 157 Un métier
P. 157 La retraire anticipée
P. 157 Le mépris
P. 158 Frissonner
P. 158 En fin de compte
Image, représentation de qqn.
Die Stirn runzeln
Alimenter, entretenir sa fureur
Machinalement
Cela ne fait rien, cela n’est pas très important
Der Beruf
Prendre sa retraite plus tôt que prévu, un peu avant le délai permis
Sentiment par lequel on considère quelque chose ou quelqu'un
comme indigne d'estime ou d'intérêt
Trembler de froid
Finalement
Pistes de lecture :
- Divisez le chapitre en plusieurs parties, suivant les différents moments importants.
- Pourquoi la narratrice utilise-t-elle les guillemets pour relever les paroles de sa famille, qui fait
son éloge (p. 154) ?
- Quelles sont les phrases expliquant ce que la narratrice voudrait dire à son père, qu’elle a en
quelque sorte préparées (p. 157) ?
o Contenu
- Dans quelle ville Tamara décide-t-elle de retourner ? Pourquoi ?
- Tamara a-t-elle réussi à oublier Alexandre ? Justifiez votre réponse.
- Pourquoi la narratrice doit-elle retourner dans sa ville natale ? Pourquoi n’y est-elle jamais
retournée auparavant ?
- « Ce que j’avais choisi de vivre » (p. 152) : comparez avec le début du roman : quelle était
l’image que la narratrice avait de l’exil ? En quoi cette image a-t-elle évolué ?
- Pourquoi Tamara dit-elle que sa famille a une « amnésie collective » (p. 154) ? Qu’est-ce qu’elle
veut dire par là ?
- Lorsque Tamara va ouvrir la porte chez sa sœur, pour accueillir le dernier invité, aviez-vous
deviné de qui il s’agissait ?
64
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- A quel autre membre de sa famille la narratrice ressemble-t-elle ? Pourquoi ? Relevez des
exemples.
- Relevez des éléments qui font référence à la ville de Belgrade comme à un personnage, à une
personne à part entière ?
Personnification : figure de style qui consiste à évoquer un objet, une idée ou une abstraction
sous les traits d'un être humain.
- Qu’est-ce que la métaphore « à rester ancrée, même quand les grands vents se levaient »
(p. 151) signifie ?
- Qui avait dit à Tamara, la première fois qu’elle était retournée à Belgrade, qu’elle était « dure
comme de la pierre » ? De quel chapitre est tirée cette référence intratextuelle ?
- Expliquez la métaphore de la page 154 : Tamara est-elle considérée toujours aussi négativement
par sa famille ?
- Expliquez l’expression « faire tous mes deuils » (p. 155) : comment cela se fait-il que Tamara ait
tant de choses dont elle doive se détacher ?
- D’après vous, pourquoi Tamara n’a-t-elle jamais pu, jamais réussi – moralement –, à revenir
dans sa ville natale ?
65
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
Chapitre 20
p. 159 à p. 165
P. 159 La tombe
P. 159 Bandé
P. 159 Coquetterie
P. 159 Louper
P. 160 Les bras ballants
P. 160 La psy
P. 160 Une rigolote
P. 160 Croyant
P. 160 Un rituel
P. 160 Se purifier
P. 161 Rauque
P. 161 Gras
P. 161 Un caveau
P. 161 Un magnat
P. 161 Un embargo
P. 161 Dégueulis
P. 161 Biblique
P. 161 De biais
P. 161 Un glaïeul
P. 161 Patauger
P. 161 Déraper
P. 161 Se vautrer
P. 162 Une mise en plis
P. 162 Un escarpin
P. 162 Hystérique
P. 162 Tabasser
P. 162 Un marmot
P. 162 S’empâter
P. 162 Amertume
P. 162 Être cloué sur place
P. 162 Vrombir
P. 163 Endimanché
Das Grab
Action de disposer une bande textile pour maintenir un
pansement ou comprimer une partie du corps, une blessure,
etc.
Die Koketterie/Eitelkeit
Manquer
Sans savoir quoi faire
= La psychologue
--Familier-- : Qui amuse, fait rigoler
Gläubig
Ensemble des règles et des rites d'une religion
Débarrasser un individu par un acte rituel (souvent bain ou
aspersion) des souillures physiques et morales pour lui
permettre d'entrer en relation avec le dieu, la divinité
Rude, enroué, dont le timbre est comme voilé
Sourd, comme empâté
Das Grabgewölbe
Capitaliste, industriel ou financier très puissant et très riche
Interdiction provisoire faite par un gouvernement, à des
navires généralement étrangers, de quitter le port où ils se
trouvent
--Vulgaire-- : Vomissure
Qui présente les caractères de pensée, de style de la Bible
(majesté, sérénité, etc.)
De travers
Die Gladiole
Marcher dehors par temps de pluie ou de neige
Glisser de façon involontaire lors d'un déplacement
Se coucher, se rouler complaisamment dans ou sur quelque
chose
Die Wasserwelle
Der Pumps
Fou, furieux
--Familier-- : Battre, rouer de coups
--Familier-- : Petit, jeune garçon
Devenir gras, prendre de l'embonpoint, grossir
Sentiment (ou caractère propre du sentiment) mêlé de
découragement et de rancœur, éprouvé à la suite d'un échec,
d'une désillusion
Ne plus arriver à bouger sous l’effet de la surprise
Aller et venir
Revêtir quelqu'un de ses habits du dimanche
66
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
P. 163 Une épitaphe
P. 163 Un ramassis
P. 163 Un mioche
P. 164 Une coupure de presse
P. 164 Rassurant
P. 164 Une silhouette
P. 164 Effleurer
Der Grabspruch
Accumulation de choses inexactes, sans intérêt, sans valeur
--Familier-- : Petit enfant
Der Zeitungsausschnitt
Sécurisant, tranquillisant
Forme aux contours plus ou moins nets qui se détache en noir
sur fond clair
Toucher légèrement quelque chose
Pistes de lecture :
- En quoi ce chapitre rassemble-t-il les caractéristiques d’un épilogue ? Quels sont les éléments
qui « bouclent la boucle », qui apportent des réponses aux questions qui restaient en suspens, et
quels sont les éléments qui permettent de faire une ouverture ?
- Qui parle, ici ? La narratrice adulte, l’adolescente de l’époque ? Les deux ? Justifiez.
o Contenu
- Qu’est-ce que Tamara pense de sa psychologue ? Est-ce qu’elle suit les conseils de celle-ci ?
- Pourquoi l’attitude de la narratrice provoque-t-elle des regards « réprobateurs » (p. 161) ?
- D’après vous, est-ce que le temps correspond aux états d’âme, aux sentiments qui traversent la
narratrice ?
- Quelle est la connotation du mot « orage » dans ce chapitre ? A-t-il un sens positif, ou plutôt
négatif du fait de la foudre, etc. ?
- « Je regrette de ne pas avoir pris mon appareil photo » (p. 161) : d’après vous, quel métier la
narratrice s’est-elle choisie ?
- « J’ai trouvé sa tombe » (P. 163) : à votre avis, de quelle tombe s’agit-il ? Tamara était-elle au
courant de « sa » mort ?
- « Je ne saurai jamais si ce fut pendant » (p. 164) : qu’en pensez-vous, est-ce que cela expliquerait
les longues absences d’Alexandre pendant qu’ils habitaient à Istanbul ?
- Pourquoi la narratrice ne réussit-elle pas à vendre sa « forêt » ?
67
Orages
Sélection 2010
Sonia Ristic
- Qu’est-ce que l’accumulation de phrases interrogatives, page 163, apporte au récit ?
- D’après vous, le fait que Tamara ait réussi à retourner à Belgrade, sa ville natale, à revoir toute
sa famille ; tout cela montre-t-il qu’elle est en quelque sorte libérée de ses anciens « démons » ?
Argumentez votre réponse, en tenant compte du dernier paragraphe de ce chapitre.
- Tamara a accepté et réussi à parler de nouveau à son père : cela montre-t-il qu’elle a évolué et
qu’elle est « guérie » ?
- Que pensez-vous de cette fin, est-ce que vous vous attendiez à quelque chose de plus
concret/de plus surprenant/de plus tragique/de plus sentimental, etc. ?
68

Dossier réalisé par Mlle Ségolène Valençot, sous la direction de

Transcription

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