GABON HAÏTI - Éducation Internationale

Juin 2005, volume 1, numéro 16
GABON
Appel d’offres sur l’étude stratégique
Dans le cadre de la réalisation de
l’Étude stratégique du secteur
éducatif au Gabon, une mission de
travail s’est déroulée dans ce pays
du 28 avril au 28 mai dernier. Les
personnes qui ont participé à cette
mission sont les trois experts
nommés pour le projet, MM. Luc
Girard, Paul-André Courtois et
Yves de Belleval, qui ont travaillé
étroitement avec l’expert gabonais,
madame Lucie Ada. M. Girard
s’est vu confier la direction de
cette mission.
Mme Lucie Ada et M. Luc Girard
L’objectif était de faire la cueillette de données auprès des divers organismes reliés à
l’éducation en vue d’en faire l’analyse et de proposer des recommandations au
Ministère de l’Éducation nationale (MEN). Le rapport préliminaire sera déposé à la fin
juin aux instances du ministère gabonais. En septembre, M. Girard retournera au
Gabon pour présenter les résultats de l’étude. À ce séminaire seront invités des
représentants des organismes concernés par la réforme de l’éducation ainsi que des
associations de parents afin de recueillir les réactions en vue de la rédaction finale du
rapport.
Les résultats obtenus dans le cadre de cette mission dépassent largement les
attentes du Ministère et des retombées à plus long terme sont à prévoir. À cet effet,
le directeur général d’Éducation internationale est invité à se rendre au Gabon en
septembre pour discuter des suites à donner.
HAÏTI
Programme de perfectionnement des gestionnaires du
ministère de l’Éducation nationale de la jeunesse et des
sports
Du 25 au 28 avril 2005, Éducation internationale en partenariat avec La Fondation
Paul Gérin-Lajoie (FPGL) a offert un Programme de perfectionnement des
gestionnaires du ministère de l’Éducation nationale de la jeunesse et des sports de
Haïti (MENJS) en gestion de proximité. Cette session visait à dispenser un
programme de formation sur la gestion de proximité, aux différents responsables et
gestionnaires du ministère de l’Éducation nationale de la jeunesse et des sports et
des différentes directions affiliées chargées du programme de gestion de proximité
telles que la Direction d’Appui à l'Enseignement Privé et du Partenariat (DAEPP) et le
Départemental de l'Éducation de du projet d’éducation d’appui à l’école nouvelle
dans l’artibonite PAENA.
Nous désirons remercier les formatrices et formateurs Mme Lise Briand, directrice de
l’enseignement privé du Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sports; Mme MarieSylvie Descôteaux, directrice régionale de la Capitale Nationale et Chaudière
Appalache; M. Gilbert Dumont, Conseiller à la Fédération des commissions scolaires
du Québec; M. Michel Gravel, Ph. D., directeur général de la Commission scolaire du
Lac-Saint-Jean; M. Jean-Joseph Moisset, professeur à la Faculté des sciences de
l’éducation de l’Université Laval.
MAROC
Le modèle scolaire québécois implanté au Maroc
Un projet d’entente relatif à l’implantation d’une école préscolaire, primaire et
secondaire de modèle québécois à Casablanca au Maroc, a été signé entre la
Commission scolaire des Découvreurs, le Groupe scolaire Marocain et Éducation
internationale. Ce projet, initié grâce à la Coopérative sera concrétisé dès septembre
2006.
Dès l’obtention des autorisations gouvernementales québécoise et marocaine pour
l’utilisation des programmes d’études québécoises, les trois partenaires collaboreront
à concrétiser ce projet. La mise en place de cette école tiendra en compte les
pratiques pédagogiques du Groupe Scolaire Marocain, le contexte et les valeurs du
milieu marocain. Le programme québécois sera implanté tout en respectant les
attentes du gouvernement marocain. L’arrimage pédagogique et culturel est d’autant
plus nécessaire à une intégration harmonieuse du modèle québécois dans la
communauté de Casablanca. Toutefois, la sélection du matériel pédagogique,
l’évaluation et la formation demeurent sous la supervision du Québec.
Au fait, dès l’ouverture de ses portes, cette école pourra accueillir quelques milliers
d’élèves de la maternelle, du primaire et du secondaire. Ces élèves bénéficieront d’un
double diplôme québécois et marocain, avantage manifeste de cette école privée. Les
parents marocains qui inscriront leurs enfants à cette école projettent,
éventuellement, faciliter à leur progéniture l’accès aux universités nord-américaines.
L’intérêt et la reconnaissance de la qualité de l’enseignement québécois par les pays
francophones et maghrébins dont fait partie le Maroc est la première motivation de ce
projet. En effet, suite à la visite des classes québécoises, l’an dernier, les
responsables du Groupe scolaire Marocain se sont intéressé au système scolaire
québécois d’où la naissance de ce projet.
La Commission scolaire des Découvreurs et le Groupe scolaire Marocain comptent,
également, étudier la possibilité de mettre sur pied un programme d’échange entre
des enseignants des deux pays.
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ROYAUMEUNI
Accueil de deux délégations britanniques
Délégation britannique du Cambridgeshire « Difficulté de réussite
des garçons »
Éducation internationale a accueilli, du 28 mars au 6 avril 2005, une délégation
britannique du Cambridgeshire composée de neuf directeurs adjoints et enseignants
du niveau primaire. La mission d’étude portait sur la difficulté de réussite des garçons.
Le groupe a observé et échangé avec le personnel des commissions scolaires de la
Beauce-Etchemin, Central Québec, de Charlevoix, Découvreurs et Eastern Townships
sur les méthodes utilisées au Québec pour contrer la difficulté de réussite des
garçons. La délégation a aussi rencontré un représentant du ministère de l’Éducation
du Loisir et du Sport (MELS) ainsi que deux représentantes du ministère des
Relations internationales.
Délégation britannique de Hartlepool « Processus d’apprentissage
favorisant les enfants surdoués »
Éducation internationale a accueilli, du 31 mai au 8 juin 2005, une délégation
britannique de Hartlepool composée de dix directeurs adjoints et coordonnateurs du
niveau primaire. La mission d’étude portait sur les processus d’apprentissage
favorisant les enfants surdoués. La délégation a visité quatre écoles spécialisées dans
la pédagogie Freinet, l’Éducation internationale, le volet scientifique et les
Cyberportfolios des commissions scolaires des Découvreurs et des PremièresSeigneuries. La délégation a aussi rencontre un représentant du ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport.
N.D.L.R. - Les textes inclus dans ce
document ont été féminisés dans la
mesure du possible. Cependant, lors
de certains passages, il nous a
semblé plus pratique d’utiliser la
forme masculine afin de faciliter la
lecture. Il ne faudrait y voir qu’une
manière d’alléger le texte et, d’aucune
façon, une procédure discriminatoire.
Direction générale
Éducation internationale
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Document : 016
Dossier : 2005
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Dépôt légal – 2 trimestre 2005
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Imprimé au Canada
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