CONCOURS LES BIOS 2014 Questions à points

S
R
U
CO
N
e
O
C
S
LE
S
O
I
B
4
201
U
ATTENTION
3
ns.
E
io
DU J ux quest
LE
RÈG
re a
pond
n.
ur ré s.
o
p
ts.
s
estio
t
poin
r qu
nute à 5 poin
i
a
p
m
ou 5
e
0
s
4
5
3
n
,
.
de
as
z3
répo
avez
ge p
tées
rque
n ne
Vous
s
chan
t no
s ma
e bo
n
l
e
u
o
u
n
o
s
t de
v
e
r
e
s
qua
cor
nse,
Elles
s
’une
n
o
u
u
e
p
q
r
é
a
er
rdez .
, vot
Il n’y
bonn
s pe
pas
que
dez
, vou question
aque
n
e
h
o
iles
s
c
s
p
é
iffic mps.
A
s la
t fau
ne r
n
lus d
e
s
a
p
t
s
e
d
t
u
e
e
o
u
son
votr
ions
rer
 Si v re répons mis en je
uest
n gé
t
es q
s
o
t bie
t
in
u
v
a
n
a
t
i
i
f
er
po
S
es, il
n!C
ntio
Atte
Pour répondre à ce jeu concours, vous disposez d’un « bulletinréponse » spécial.
Remplissez-le avec soin car il sera lu par un ordinateur.
Pour une bonne reconnaissance de l’identité des candidats,
veuillez bien former vos lettres d’écriture bâton majuscule
dans les cases, sans ponctuation ni accentuation
accentuation. Si vous avez
un problème, demandez au surveillant de l’épreuve des Bios.
A la fin de l’épreuve, n’oubliez pas de lui rendre votre
« bulletin-réponse » pour qu’il puisse être corrigé.
Vous êtes prêt(e)? Bon courage et bonne chance !
Consultez les bonnes réponses sur
www.concours-bios.com
10 jours après l’épreuve.
r
d’aut
Questions à
3
points
1
Cette affiche publicitaire amuse Chloé et lui rappelle son cours de sciences de la
vie. Quelle est la bonne explication aux différences entre ces trois enfants ?
A- Ce sont les facteurs environnementaux qui ont modifié
les caractères de ces trois enfants
B- Ces trois enfants n’ont pas le même nombre de paires de
chromosomes
C- Chaque enfant présente les caractères de l'espèce avec
des variations qui lui sont propres
D- Ces trois enfants n’ont pas le même nombre de gènes sur
leurs chromosomes
E- Ces trois enfants appartiennent à trois espèces difféSource : http://www.logobio.fr
rentes
Kylian compte les chromosomes représentés sur le caryotype ci-contre et hésite
2entre
cinq réponses. Quelle est la bonne ?
A- Il s’agit d’un caryotype de cellule musculaire humaine
B- Il s’agit d’un caryotype de cellule du foie d’une femme
C- Il s’agit du caryotype d’une cellule de crapaud
D- Il s’agit du caryotype d’une cellule reproductrice humaine
E- Il s’agit du caryotype d’une cellule de peau d’un homme
Source : http://pedagogie2.ac-reunion.fr
Concours les Bios 3ème
Eva sait que la biodiversité a évolué au cours des temps géologiques. Mais de
3
quelle manière ? Une seule proposition est exacte, laquelle ?
A- Après chaque grande crise de la biodiversité, le nombre de familles n’a pas augmenté
B- C’est la crise d’il y a 65 millions d’années qui a conduit
au nombre de familles le plus faible sur Terre
C- Tout au long des temps géologiques, le nombre de familles sur Terre a régulièrement augmenté
D- Les crises de la biodiversité se produisent à intervalles réguliers
E- De grandes crises de la biodiversité ont marqué l’évolution ; à des extinctions en masse succèdent des périodes
de diversification
Source : www.agirpourlabiodiversite.fr
Les temps géologiques sont divisés en ères et périodes de durée variable. Ivan se
4demande
comment ce découpage a été fait. La réponse est dans les 5 propositions
suivantes. Aide Ivan à la trouver.
A- Les géologues ont décidé qu’il y avait 4 ères de durée décroissante depuis l’ère Primaire
B- Le passage d’une ère à l’autre a provoqué de grandes crises
biologiques il y a 245 et 65 millions d’années par exemple
C- La succession des formes vivantes et des transformations
géologiques ayant affecté la surface de la Terre depuis son origine, est utilisée pour subdiviser les temps géologiques
D- Le passage d’une ère à une autre ou d’une période à une autre
a provoqué les mutations
E- Les relations de parenté entre les espèces ont permis d’établir l’échelle des temps géologiques
Source : http://nte-serveur.univ-lyon1.fr
5 Attention ! les grossissements des deux images sont différents. Ces deux images
intriguent beaucoup Lou. Que représentent-elles ? A toi de l’aider.
a
b
Source : Internet
A- Les images a et b montrent des bactéries
B- L’image a montre des vers et l’image b un oursin
C- L’image a montre des gélules et l’image b une bogue de châtaigne
D- L’image a montre des bonbons et l’image b un poisson lune
E- L’image a montre des bactéries et l’image b un virus
Concours les Bios 3ème
6 Ces 4 étapes de la phagocytose sont en désordre.
Aide Chloé à les remettre dans l’ordre.
Source : http://www.jpboseret.eu
a
A: a – b – c – d
b
c
B: d – c – a – b
d
C: d – c – b – a
D: b – d – a – c
E: c – a – b – d
On parle souvent dans l’actualité des énergies fossiles et des énergies renouvelables
7
mais de fréquentes erreurs sont véhiculées. Aide Kylian à trouver l’affirmation exacte.
A- Les énergies fossiles ainsi que les énergies solaire, éolienne et hydraulique ne sont pas renouvelables
B- Toutes les sources d’énergie renouvelables et non renouvelables émettent la même quantité de gaz à
effet de serre
C- Les énergies fossiles émettent moins de gaz à effet de serre que les énergies renouvelables
D- Les énergies fossiles (charbon, pétrole, gaz naturel) ne sont pas renouvelables à l’échelle humaine
alors que les énergies solaire, éolienne et hydraulique sont renouvelables
E- Les énergies fossiles ainsi que les énergies solaire, éolienne et hydraulique sont renouvelables à l’échelle humaine
Eva trouve ce graphique concernant les transplantations rénales chez les enfants et les
8adolescents
par l’équipe de l’Hôpital Bicêtre de janvier 1988 à décembre 2007. Que montre
-t-il ? Aide Eva à répondre.
Source : http://www.ipubli.inserm.fr
A- La majorité des transplantations rénales se fait avant l’âge de 5 ans
B- C’est vers l’âge de 1 an et de 9 ans que se réalisent la majorité des
transplantations rénales
C- Le nombre de transplantations rénales varie très peu de la naissance
jusqu’à 18 ans
D- Il y a 2 fois plus de transplantations rénales à l’âge de 2 ans qu’à
l’âge de 8 ans
E- Il est préférable de procéder à une transplantation rénale après
l’âge de 5 ans
Questions à
4
points
Cette photographie de trois générations successives est proposée à Lou afin qu’elle com9 prenne
une phrase de son programme de SvT. Quelle est, selon toi, la proposition qu’elle
devra choisir ?
A- Chaque individu ne présente que des caractères qui lui sont propres
B- L’aspect de chacun de ces trois individus est dû à l’action de facteurs environnementaux
C- Chaque individu ne présente que les caractères de l'espèce à laquelle il appartient sans aucune variation propre
D- Tous les caractères de ces trois individus résultent de modifications non héréditaires
E- Les caractères qui se retrouvent dans les générations successives
sont des caractères héréditaires
Concours les Bios 3ème
Source : http://matricien.org
Les êtres humains n’ont pas tous le même groupe sanguin. Le gène du groupe sanguin
10
est sur la paire chromosomes n°9. Les allèles placés sur les chromosomes ci-contre permettent de définir les différents groupes. Eva hésite : combien de groupes sanguins peuton rencontrer chez l’Homme ?
A- Six: A, B, AB, OO, AO et BO
B- Quatre : A, B, AB et O
C- Trois : A, B et O
D- Quatre : AA, BB, OO et AB
E- Deux : A et B
Source : http://www.assistancescolaire.com
11 Cette belle image de cellule pose un problème à Kylian. Que représente-t-elle à ton avis ?
A- Une cellule de la peau humaine à deux noyaux
B- Une cellule végétale car elle a deux noyaux
C- Une cellule sanguine ayant phagocyté deux microbes
D- La fécondation montrant l’association des chromosomes paternels et maternels
E- Une cellule reproductrice en division
Source : http://svt-au-college.pagesperso-orange.fr
Chloé s’interroge sur l’origine des différents êtres vivants. Le tableau ci-contre
12
doit l’aider à trouver une explication. Peux-tu l’aider ?
Comparaison de l’information génétique portée par
l’ADN de l’Homme avec celle d’autres espèces
Homme
Homme
Homme
Homme
Homme
Pourcentage d’information génétique en commun
– Haemophilus (bactérie)
– mouche du vinaigre
– souris domestique
– poisson zèbre
– chimpanzé commun
7%
36%
90%
85%
98,8%
Source : d’après http://jeanvilarsciences.free.fr
A- Seul l’Homme et le chimpanzé ont une origine commune
B- Les différents organismes n’ont pas d’origine commune car les pourcentages d’information génétiques en commun sont trop différents
C- L’universalité de l’ADN dans tous les organismes, Homme compris, indique une origine
primordiale commune
D- L’Homme a une origine commune avec le chimpanzé, le poisson zèbre et la souris domestique car le pourcentage d’information génétique en commun est supérieur à 85%
E- L’Homme et les bactéries n’ont pas d’origine commune car le pourcentage d’information
génétique qu’ils ont en commun est très faible
Concours les Bios 3ème
Les lymphocytes B sécrètent dans le sang des anticorps. Que montre cette
13
courbe qu’Ivan doit étudier ?
A- Le taux d’anticorps produits est plus élevé après
la deuxième injection d’antigène grâce à la première
injection du même antigène
B- On a injecté plus d’antigène lors de la deuxième
injection
C- On obtiendrait le même résultat si le deuxième
antigène injecté était différent du premier
D- On obtiendrait le même taux d’anticorps dans le
sang avec la deuxième injection d’antigène sans effectuer la première injection
E- Les anticorps sont des cellules capables de participer à la neutralisation des microorganismes
Source : http://svt.ac-dijon.fr
Ivan a entendu parler du SIDA et de la séropositivité pour le VIH. Mais il n’est
14
pas très sûr de savoir ce qu’est la séropositivité. Aide Ivan à trouver d’après le document ci-contre la bonne définition.
Source : http://rougier.e.perso.neuf.fr
A- La période de séropositivité correspond au pic
de virus VIH consécutif à la contamination
B- Il y a séropositivité lorsque les maladies opportunistes apparaissent
C- Il y a séropositivité lorsque le taux de virus VIH
est très élevé
D- La séropositivité correspond à la période de
guérison
E- La période de séropositivité est la longue phase
Ce logo concerne la vaccination contre la grippe et Lou essaie de se souvenir
15
de son cours sur « le risque infectieux et protection de l’organisme ». Mais ce
n’est pas facile. Quelle est la bonne proposition ?
A- La vaccination contre la grippe permet à l’organisme d’acquérir
une mémoire immunitaire relative au virus de la grippe grâce au maintien de nombreux anticorps spécifiques
B- La vaccination contre la grippe permet à l’organisme d’acquérir
une mémoire immunitaire relative à presque tous les virus
C- La vaccination contre la grippe doit se faire une seule fois dans la
vie
D- La vaccination contre la grippe permet à l’organisme d’acquérir
une mémoire immunitaire relative au virus de la grippe grâce au maintien de nombreux leucocytes spécifiques
E- La vaccination contre la grippe doit se faire lorsqu’on a contracté
la grippe
Concours les Bios 3ème
Source: http://
www.sevaccinercontrela
grippe.ch
16
Eva découvre ce logo, mais que signifie-t-il ?
Source : http://
www.bio-ocean64.fr
A- Fécondation In Vivo et Transplantation
C- Fédération Internationale de la Vivisection Et du Transport d’Embryons
Embryonnaire
B- Fécondation In Vitro Et Transfert d’Embryons
D- Fabrique Italienne de Vêtements En Toile Enduite
E- Fécondation Immédiatement Vivante Et Toujours Excellente
Questions à
5
points
17 Kylian est un grand sportif, alors quand il découvre ces photographies, il se demande
s’il pourra un jour avoir les muscles abdominaux de la photographie a. Quelle est la bonne
explication à cette différence ?
a
Source : http://svt.ac-montpellier.fr
b
A- C’est un facteur environnemental (la pratique
de la musculation) qui a modifié le caractère des
muscles abdominaux, mais cette modification est
héréditaire
B- Les individus a et b n’appartiennent pas à la
même espèce
C- L’individu a mangé beaucoup de chocolat
D- C’est un facteur environnemental (la pratique
de la musculation) qui a modifié le caractère
muscles abdominaux, mais cette modification
n’est pas héréditaire
E- Les individus a et b n’ont pas les mêmes gènes
18 Eva découvre cette représentation de chromosomes. Mais de quel individu s’agit-il ?
A- Il s’agit d’un homme trisomique
B- Il s’agit d’une monosomie X chez un être humain
C- Il s’agit d’une autre espèce que l’Homme
D- Il s’agit d’une femme trisomique
E- Il s’agit des chromosomes d’un Homme à 46 chromosomes
Source : http://svtmarcq.blogspot.fr
Concours les Bios 3ème
Lou sait que les chromosomes, présents dans le noyau des cellules, sont le support de
19
l’information génétique, mais elle se pose des questions devant ces 2 clichés réalisés chez
le même individu. Peux-tu l’aider à trouver la bonne explication ?
a
b
Source : http://www.snv.jussieu.fr
A- Le noyau du cliché a ne possède pas de chromosomes
B- Il y a beaucoup plus d’ADN dans le noyau du cliché a
que dans celui du cliché b
C- Il n’y a pas d’ADN dans les chromosomes du cliché a
D- Les chromosomes sont visibles sur le cliché a et non
visibles sur le cliché b
E- L’ADN est une molécule qui peut se pelotonner lors de
la division cellulaire, ce qui rend visibles les chromosomes
(cliché b)
20 Les Trilobites sont des animaux qui ont présenté une grande diversité de familles.
Qu’ont fait ces êtres vivants au cours des temps géologiques depuis 540 millions d’années ? Aide Chloé à le comprendre.
A- Il existe de très nombreux Trilobites de nos jours
B- Les Trilobites sont apparus il y a 500 millions d’années et se sont
développés jusqu’à – 290 millions d’années
C- Les Trilobites ont connu leur apogée il y a 500 millions d’années et
ont disparu il y a 250 millions d’années
D- Les Trilobites, apparus il y a 540 millions d’années, ont régulièrement régressé jusqu’à nos jours
E- Les Trilobites ont connu leur apogée il y a 290 millions d’années
Source : http://c.coupin.free.fr
Au cours des temps géologiques, les espèces qui apparaissent et disparaissent ont, en21
tre elles, une parenté qui s’explique par l’évolution. A toi d’aider Ivan à trouver les bons
liens de parenté portés dans le document ci-dessus.
Source : http://
lewebpedagogique.com
A- Le pigeon possède des caractères ancestraux qui étaient présents chez Archéoptéryx et
des caractères nouveaux (queue courte, absence de dents et bréchet)
B- L’Archéoptéryx et le pigeon ont les mêmes caractères
C- Le pigeon possède des caractères ancestraux qui étaient présents chez Archéoptéryx
(queue courte, absence de dents et bréchet) et un caractère nouveau (plumes)
D- Le pigeon et le crocodile ont les mêmes caractères ancestraux que le lézard et un caractère
nouveau (queue courte)
E- Le pigeon n’a aucune parenté avec l’otarie
Concours les Bios 3ème
Kylian est intrigué par ce petit manuel d’antisepsie et d’asepsie du XIXème siècle. Que
22
signifient ces deux termes ? Une seule proposition est exacte. Aide Kylian à la trouver.
A- Les antibiotiques sont des produits antiseptiques
B- La pratique de l’asepsie limite les risques bactériens
C- Les produits antiseptiques limitent les risques viraux
D- L’antisepsie et l’asepsie sont des synonymes
E- La pratique de l'asepsie et l'utilisation de produits antiseptiques limitent les risques de contamination et d’infection
Source : http://www.patrimoine.edilivre.com
Que font ces deux cellules ? Lou hésite entre plusieurs explications. Peux-tu
23
la conseiller ?
A- Le lymphocyte T est entrain de phagocyter la
cellule infectée
B- Le lymphocyte T envoie des anticorps dans la cellule infectée
C- Le lymphocyte T détruit par contact la cellule
infectée par un virus
D- La cellule infectée infecte le lymphocyte T
E- Le lymphocyte T neutralise, par ses anticorps, la
cellule infectée
Etape 1
Etape 2
Source : http://fr.openclassrooms.com
24 Eva trouve l’alphabet braille pour les non voyants et un mot écrit avec cet
alphabet. Peux-tu l’aider à lire ce mot ?
ABCDE-
Ciel
Cale
Cime
Dent
Arme
Source : http://nerdalors.fr
Concours les Bios 3ème