SVT − PHASE 1

SVT − PHASE 1
Cette activité prend place dans le chapitre :
" Approvisionnement des organes en dioxygène… "
Afin de connaître le trajet de l'air dans l'organisme, l'activité suivante :
" Réaliser une dissection d'avant de lapin " est proposée
Document professeur :
Niveau
Discipline
Thème
SVT
Respiration
e
5
Compétences liées à la maîtrise de la langue − Activités
− Prélever l'information à partir du réel et identifier des − Dissection d'un lapin :
mots clés.
∑ Lecture de la fiche technique.
− Traiter l'information.
∑ Echanger des points de vue à l'oral et utiliser
une image.
− Transmettre l'information.
∑ Associer image et texte.
∑ Rédiger un texte (vocabulaire).
Déroulement de la séance
Durée
Activité des élèves
− Réaliser une dissection avant
1h 15'
Activité du professeur
− Vérification des points
Compétences visées
− Repérer des organes de
de lapin.
importants de la réalisation.
l'appareil respiratoire du lapin.
− Observer un appareil
− Aide au repérage.
− Identifier et écrire les mots
respiratoire d'un mammifère.
− Échanger des points de vue à
clés de l'étude.
− Aide à la formulation.
l'oral.
− Placer les mots clés.
10'
− Traduire leurs observations
sur un schéma d'appareil
− Correction.
respiratoire de lapin.
− Légender un schéma de
− Aide individualisée en
− Reconnaître sur un schéma
l'appareil respiratoire humain.
passant dans les rangs.
d'appareil respiratoire humain,
− Rédiger un texte indiquant le
−Organisation du débat et
les organes vus dans l'étude
trajet de l'air chez l'homme.
correction.
précédente.
− Annoter un schéma d'appareil
respiratoire du lapin.
− Flécher le trajet de l'air.
10'
5'
− Mettre en commun les
travaux.
− Connaître le trajet de l'air.
Document élève N° 1 :
Activité :
Réaliser une dissection de l’avant de lapin pour observer l’appareil respiratoire,
connaître le trajet de l’air .
Propreté de la table et du matériel à la fin du travail
I.
Faire vérifier
Réal ……/ 1
Prélever l’information à partir du réel
1. Mettre le lapin sur le dos au milieu de la cuvette de dissection.
Répondre sur votre feuille rose aux questions suivantes en faisant des phrases
Voici 3 éléments de la cage thoracique : les côtes, le sternum et les vertèbres :
Quel élément forme la plus grande partie de la cage thoracique ?
Lequel est à l’avant ?
Lequel est à l’arrière ?
Ce qui limite la partie inférieure de la cage thoracique est le diaphragme.
2. Découper une moitié de la cage thoracique. Pour cela sectionner les côtes sur
un côté et découper le long du sternum avec une grosse paire de ciseaux tout en
soulevant avec une pince ce que vous découpez en faisant bien attention aux organes situés en dessous.
Enlever le volet découpé, le déposer dans la cuvette.
Faire vérifier
Ecrire sur votre feuille rose le nom des organes qui occupent toute la cage
thoracique du lapin et ce qui se passe après découpage pour les poumons.
Réal ……/1
I
3. Passer vos doigts sur le cou, vous sentez un tube dur : la trachée.
Introduire une sonde cannelée dans un muscle du cou le long de ce tube et
découper avec précaution les muscles du cou jusqu’à ce que vous dégagiez ce
tube le plus possible.
Faire vérifier
Réal ……/1
4. Faire une incision transversale dans la trachée et y introduire une paille .
5. Souffler dans la paille pour gonfler les poumons.
Faire vérifier
Réal ……/1
6. Observer les poumons et les décrire le plus précisément possible sur votre
feuille rose.
7. Couper un morceau du poumon
a) Le déposer dans l’eau du récipient, que constatez-vous ?
b) Découper un morceau d’un muscle du lapin et le déposer dans l’eau, que
constatez-vous ?
c) Essayez d’expliquer la différence constatée entre vos réponses a et b.
I
I
I
Ra
Ecrire les mots clés de votre étude.
II. Traiter l’information
1. Phase orale : échanger des points de vue
2. Placer les mots clés au bon endroit et flécher le trajet de l’air sur le schéma du lapin.
III. Transmettre l’information
1. Placer correctement les mots clés sur le schéma de l’appareil respiratoire de l’Homme.
2. Rédiger un texte court indiquant le trajet de l’air chez l’Homme.
3. Mettre en commun les travaux.
Document élève N° 2 :
Document élève N° 3 :
Production élève : Victor
Production élève : Julia