LA CARTE SCOLAIRE DEFINITION DE LA CARTE SCOLAIRE La
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LA CARTE SCOLAIRE DEFINITION DE LA CARTE SCOLAIRE La
Arrêté N° 0022/MEN/CAB du 28 Février 2001. Portant attributions, organisation et fonctionnement de la Direction de l’Informatique, de la Planification, de l’Evaluation et des Statistiques. Sous l’autorité du Ministre de l’Education Nationale, la Direction de l’Informatique, de la Planification, de l’Evaluation et des Statistiques (DIPES) est chargée en collaboration avec les structures concernées: des études, de l’élaboration des données et de la définition des programmes d’actions et des projets éducatifs; de l’évaluation quantitative à l’administration de l’éducation; de la mise en place et de la gestion du fichier central de l’Education Nationale; de l’élaboration da la carte scolaire pour tous les degrés d’enseignement; De la conception globale du système de données informatiques du Ministère de l’introduction et de la promotion de l’informatique à l’école. Pour conduire ses activités, la Direction de l’Informatique, de la Planification, de l’Evaluation et des Statistiques s’est dotée de services rattachés et de trois Sous– Directions: La Sous– Direction des Etudes et de la Programmation La Sous– Direction des Statisques et de l’Evaluation; La Sous– Direction de la Gestion de l’Informatique et du Fichier Central. Ces Sous- Directions sont régies chaque année par trois grandes activités nationales, à savoir: Pour la première, la Cartes Scolaire; Pour la seconde, la production des statistiques et pour la troisième la gestion du fichier des élèves de Côte d’Ivoire. ( voir les pages suivantes pour des détails). Le Directeur actuel de la Direction de l’Informatique, de la planification, de l’évaluation et des Statistiques (DIPES) est Monsieur BOUAH Kablan Francis . avoir des logements d’instituteurs. LA CARTE SCOLAIRE DEFINITION DE LA CARTE SCOLAIRE La Carte Scolaire est un ensemble de techniques et de procédures utilisées pour planifier les besoins futurs d’éducation au niveau local et les moyens à mettre en œuvre pour la satisfaction des besoins. LES OBJECTIFS DE LA CARTE SCOLAIRE assurer un développement quantitatif de l’offre éducative correspondant à la demande d’éducation au plan local et national ; améliorer les conditions de scolarisation ; rationnaliser l’utilisation des ressources (humaines, matérielles, mobilières et immobilières) LES CRITERES DETERMINANTS DE LA CARTE SCOLAIRE Les critères de création et d’ouverture d’école primaire publique (EPP) Les critères de création Les facteurs démographiques : Pour une localité d’au moins 600 habitants, on peut créer une école à structure finale de trois (03) classes ; pour une localité d’au moins 1200 habitants, on peut créer une école à structure finale de six (06) classes. en milieu urbain, dans le cadre des opérations immobilières, pour 250 logements, il faut prévoir la construction d’une école primaire publique de six (06) classes. L’aire de recrutement : en milieu rural, il est important d’observer un rayon de trois (03) km entre deux localités. Les critères d’ouverture avoir les bâtiments construits selon les normes architecturales et équipés (mobiliers et tables bancs) ; Critères de fermeture d’écoles primaire publique insuffisance des effectifs ; manque de personnels enseignants ; déplacement de la localité abritant l’école pour les enseignants Toutefois, la fermeture est assujettie à des mesures palliatives pour recaser les élèves. Les critères de création et d’ouverture d’un établissement secondaire public Les critères de création La localité doit : être une Sous- Préfecture, une commune ou un département ; disposer d’infrastructures socio-économiques (adduction d’eau, électricité, avoir un effectif suffisant d’élèves des classes de CM2 et des localités voisines ; Les critères d’ouverture : avoir les bâtiments construits selon les normes architecturales (salle de classe, bloc administratif et des latrines) et équipés en mobiliers, table bancs); avoir de l’électricité et de l’eau courante au sein de l’établissement ; avoir un marché permanent ; avoir un centre de santé ; avoir des logements socio économiques REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE LES STATISTIQUES LE FICHIER NATIONAL DES ELEVES Pourquoi produire des statistiques ? OBJECTIFS La réalisation des politiques éducatives est difficile lorsque les acteurs du système ne disposent pas d’assez d’informations sur les résultats obtenus. Un diagnostic basé sur des chiffres valides et fiables établis à temps opportun permet une planification juste des actions dont le système a besoin pour se développer. OBJECTIFS Production des statistiques fiables et à temps; Confection des annuaires pour le préscolaire, le primaire et le secondaire; Calcul des indicateurs; Diffusion des données statistiques au niveau national et international ———–————MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ———————— Direction de l’Informatique, de la Planification, de l’Evaluation et des Statistiques IDENTIFICATION ET SUIVI DES ÉLÈVES - Analyse des déplacements géographiques des élèves - Mise en évidence des situations académiques anormales. - La maîtrise des effectifs. AVANTAGES - Amélioration de la production des informations statistiques - Unicité de la base de données sur les élèves - Production de statistiques et d’indicateurs scolaires - Renforcement des capacités de gestion, d’administration et de planification. - Préparation de la rentrée et de la carte scolaire - Simplification de l'organisation des examens et de l'orientation des élèves AVANTAGES La disponibilité de données scolaires participe à la mesure des atteintes des objectifs de l’éducation. Il s’agit d’apprécier objectivement ce qui a été fait et ce qui reste à faire. LES UTILISATEURS ET BENEFICIAIRES Le Ministère de l’Education Nationale; Les structures du MEN. Les autres ministères Les ambassades; Les structures membres du Comité National de la Statistiques; Les ONG; Les organismes internationaux; Les chercheurs, les étudiants … LES PARTENAIRES Nos partenaires techniques et financiers sont: l’INS, l’UNESCO, l’ENSEA, la Banque Mondiale, l’UNCEF et le PNUD. Notons à titre exclusif que le Fichier National des Elèves a été un puissant outil d’administration lors de la crise, car il a aidé les collectivités locales, le greffe et certaines ambassades dans des recherches d’informations. Le Fichier National des Elèves a fait en outre partie des fichiers de référence pour la fiabilisation de la liste électorale; L’Office National d’Identification a eu recours au fichier pour l’opération spéciale de délivrance d’attestation d’identité pour les candidats aux BEPC et BAC 2011 LES PERSPECTIVES Prise en compte des élèves du primaire; Renforcement de notre réseau collaboratif avec les Directions Centrales du Ministère; Renforcement des capacités en NTIC; Plateforme de travail entre tous les ministères chargés de l’éducation; CITAD, Tour D, 23ème étage 04 BP 514 Abidjan 04 Tél : 20 22 14 21