Un point sur la scolarisation des élèves en situation de handicap sur

 Février 2013
Un point sur la scolarisation des
élèves en situation de handicap sur
les Yvelines
EDITO
CatherineCÔME
À la rentrée scolaire 2012, on compte plus de 5 300 élèves en situation de handicap scolarisés dans les établissements scolaires et établissements spécialisés des Yvelines. La scolarisation varie selon la nature et les retentissements du handicap sur l’accès aux savoirs. Elle peut se dérouler : er
 dans une école du 1 degré : o
en scolarisation individuelle en maternelle et en élémentaire, soit 1 676 élèves, o en dispositif collectif dans l’une des 71 Clis, soit 689 élèves,  dans un établissement scolaire du 2d degré o en scolarisation individuelle en collège et en lycées, soit 976 élèves, o ou en dispositif collectif dans l’une 46 Ulis, soit 342 élèves,  dans un établissement spécialisé au sein de l’une des 43 Unités d’Enseignement  ou à domicile (Cned, Votre École chez Vous...). En tout, ce sont 236 enseignants au service de la scolarisation des élèves en situation de handicap. L’enfant ou le jeune en situation de handicap est élève quel que soit son lieu de scolarisation. Une nouvelle mission pour les
auxiliaires de vie scolaire
Plus de 1500 élèves sur les Yvelines sont accompagnés par un auxiliaire de vie scolaire. Le décret du 23 juillet 2012 donne de nouvelles bases à cet accompagnement, et annonce un nouveau type de mission, celui des auxiliaires de vie mutualisés. Dorénavant 3 types de missions pour les Auxiliaires de Vie Scolaire : 
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les AVS collectifs (AVS‐co) pour l’aide aux dispositifs collectifs d’inclusion (Clis 1er degré, Ulis 2d degré). les AVS individuels (AVS‐i) pour répondre aux besoins individuels d’accompagnement d’un élève pour lequel une aide individualisée a été notifiée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) qui requiert une « attention soutenue et continue ». La CDAPH définit les activités principales de l’accompagnant. L’AVS‐i apporte une aide exclusive à l’élève. Les AVS mutualisés (AVS‐m) pour répondre aux besoins d’accompagnement « d’élèves qui ne requièrent pas une attention soutenue et continue ». L’intervention d’un AVS‐m est notifiée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) qui définit les activités principales de l’accompagnant. L’AVS‐m apporte une aide mutualisée à plusieurs élèves handicapés simultanément. La scolarisation des élèves en situation de handicap constitue un véritable enjeu pour notre société et demeure une priorité nationale sans cesse réaffirmée. C’est donc toute une équipe qui œuvre pour la scolarisation des élèves en situation de handicap que celle‐ci se déroule en classe er
d
ordinaire (1 ou 2 degré), en dispositif collectif (CLIS/ULIS), ou dans les Unités d’Enseignement des établissements spécialisés. L’ASH1 est à la fois un service et une circonscription chargée de la mise en œuvre et du suivi de la scolarisation des élèves handicapés, mais c’est aussi une équipe qui œuvre pour la formation et de l’accompagnement des enseignants qui accueillent des élèves handicapés dans leurs classes. Cette lettre a pour objectif de vous informer des nouveautés sur les plans pédagogiques, culturels, administratifs et technologiques, dans le domaine de l’ASH. Bonne lecture à toutes et à tous. Catherine Côme, IEN ASH1 ACTUALITES Départ en formation CAPA‐SH Réunion d’information sur la formation CAPA‐SH Mercredi 27 février 2013 à 9h30 au collège La Quintinye 1 place de la Quintinye à Noisy‐Le‐Roi (Circulaire départementale à paraître) Départ en formation DDEAS Réunion d’information sur la formation DDEAS Mercredi 27 février 2013 à 9h à la Direction Académique 19 avenue du Centre à Guyancourt (Circulaire départementale du 15 février 2013)
UNSALONANEPAS
MANQUER…
De nouveaux outils pour la mise en œuvre de la
scolarisation des élèves en situation de handicap
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Le Guide d’évaluation et d’aide à la décision (Geva‐Sco) : un recueil de données sur la base d’une observation en situation scolaire permettant de notifier ou pas un AVS (AVS‐i ou AVS‐m), à renseigner en équipe éducative préparatoire à un éventuel PPS ou en équipe de suivi de scolarisation (ESS). Un livret d’informations concernant les missions de l’AVS disponible auprès de l’ASH1 et des enseignants référents de scolarisation. 
Une formation spécifique pour les AVS sur …
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les repères institutionnels, la représentation du handicap, une information sur certains handicaps (TED et autisme, surdité et déficience visuelle, troubles importants des fonctions cognitives, TSL, troubles de la conduite et des comportements), le projet d’accompagnement de l’élève. Le premier salon des éditeurs de ressources pédagogiques pour l’enseignement spécialisé Mercredi 10 avril 2013 De 10h à 15h à la Maison de l’Éducation de Marly‐le‐Roi 6, rue Pierre Bourdan organisé par l’ASH1 en collaboration avec la Maison de l’Éducation Une formation aux premiers secours et des groupes de paroles sont également mis en place. Cette formation spécifique est organisée par l’ASH1. Des modules Eduscol de formation à distance
Trois modules :  Les troubles des apprentissages  Les troubles envahissants du développement ou troubles du spectre autistique  Les troubles des conduites et des comportements A consulter sur : http://eduscol.education.fr/cid61219/modules‐de‐formation‐a‐distance‐pour‐les‐
enseignants.html
Partenariat : le CAAEE, un savoir-faire sur la
gestion des situations difficiles
Le CAAEE, le Centre Académique d’Aide aux Écoles et Établissements, est missionné pour agir contre la violence, les incivilités en milieu scolaire et améliorer le climat scolaire. Il apporte son expertise et ses conseils auprès des PERDIR et des IEN dans le renfort de la Vie Scolaire, dans l’appréciation du climat d’établissement, dans la sécurisation de conseil de discipline et dans la gestion de crise (cellule d’écoute). Il propose également des stages d’établissement et des journées de formation (PDF). Le CAAEE dispose d’une équipe mobile de sécurité qui est une ressource académique dans le champ de la prévention de la violence. Pour les joindre : 01 39 23 60 76 ou Marie‐Céline Leroy 07 86 62 17 10 ce.centreaideviolence@ac‐versailles.fr Laboîteàoutilsdel’ASH1
La fiche outil dyspraxie est désormais disponible. À demander par mail. @ce.0780818r@ac‐versailles.fr A paraître… La fiche outil sur les Troubles du Spectre Autistique, les Troubles Spécifiques du Langage et les TDAH ALIRE
L’équipe ASH1
Catherine CÔME : IEN ASH1 ‐  01 39 23 62 15 Jeanine COMMINGES : Secrétaire ASH1 ‐  01 39 23 62 14 Jean‐Pierre DUVAL , coordonnateur AVS ‐ 01 39 23 62 80 Jean‐François PERUCCA : MPA, affectation, TICE ‐ 01 39 23 62 84 Conseillers pédagogiques : Marina CHAUVIN ‐ 01 39 23 62 13, Isabelle CURT ‐ 01 39 23 62 12 « Ils n’aiment pas lire »disent‐ils et pourtant dans les livres, il y a des choses qu’ils pourraient aimer… Association de recherche et de Pratique sur le Livre pour Enfants ARPLE, 8 rue de Lille, 92000 Nanterre, 06 69 00 30 52www.arple.net