Donnons des ailes à nos jardins

Donnons des ailes à nos jardins
En route vers la restauration du milieu
naturel Martiniquais
Quand l’homme s’associe à
la nature
Projet pluridisciplinaire d’Éducation à
l’Environnement et au Développement Durable
Donnons des ailes à nos jardins
Jardin des papillons
ONF:
Formation aux techniques
de restauration de la pédogénèse
et à la culture des plantes à papillons.
Restauration de la forêt
marécageuse de Génipa
Constat:
Martinique point chaud de la biodiversité
Restaurer le milieu
naturel Martiniquais
Restaurer le milieu
naturel Martiniquais
ENJEUX :
L’Éducation au Développement Durable
Collège DUCOS
Mairie DUCOS
Aménagement d’un jardin
aux papillons au collège
Objectif:
Former des ambassadeurs
de la protections de la biodiversité
Collaboration à l’aménagement
du parcours santé.
Aide technique pour
le jardin aux papillons du collège.
LES ENJEUX
de l’Education au Développement Durable
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Participer à une mutation de fond de la société en général.
Établir les équilibres dynamiques nécessaires entre les évolutions sociales, économiques,
environnementales et culturelles.
Donner au futur citoyen les moyens de faire des choix en menant des raisonnements
intégrant les questions complexes du développement durable qui lui permettront de prendre
des décisions, d'agir de manière lucide et responsable, tant dans sa vie personnelle que
dans la sphère publique.
(extrait de la circulaire N°2011 – 186 du 24-10-2011)
De nombreux textes nationaux et internationaux régissent l’ EDD. Voici un Bref historique des textes de
référence de l’Éducation Nationale.
ère
1 circulaire en août 1977 relative à l’instruction générale sur l’éducation des élèves en matière
d’environnement.
Puis de nombreux textes : 1993 / 1998 /1999 /2000 /2003
2004 généralisation de l’éducation au développement durable en 3 phases :
- 1ère phase (2004-2007) principes de base.
- 2ème phase (2007-2010) intégration des thèmes et des problématiques dans les programmes d’enseignement.
- 3ème phase à partir de 2011 approfondissement des objectifs des phases précédentes et multiplication des
démarches globales dans les établissements scolaires ..
CONSTATS
• La biodiversité en danger (Martinique point chaud planétaire)
L'Outre-Mer abrite 3500 espèces végétales et 400 animaux
vertébrés uniques au monde dont beaucoup disparaissent très
vite (80% pollinisateurs qui ont disparu 80% blanchissement des
coraux...).
• Méconnaissance des élèves du milieu et des interactions
entre les différents écosystèmes.
• Impact de l’homme sur l’environnement (dégradation,
urbanisation, pollution par les pesticides, rejet des eaux
usées, utilisation de plastiques…)
• Décrochage scolaire
OBJECTIFS
Reconstruire un environnement propice à la biodiversité :
Il s’agit là de repeupler les espaces verts en plantant des arbres, des fleurs, des plantes à papillons.
Préserver et valoriser la biodiversité
Grâce à la protection du milieu naturel Martiniquais (ex: réserve naturelle, ZNIEFF…)
Prendre conscience de l’équilibre fragile des écosystèmes environnants.
(interaction de tous les êtres vivants)
Former des « ambassadeurs » de la protection de la biodiversité
(susciter des vocations élèves capables d’exposer à d’autres leur travail.)
Un jardin aux papillons au
collège
Champ professionnel
Habitat : bac à fleurs – cage
à papillons – pépinières
Champ professionnel
HAS : recettes de cuisine à
Français : journal
de la biodiversité
base de plantes aromatiques,
fruits et légumes du jardin
Technologie :
réalisation diaporama
SVT : Les insectes
pollinisateurs; La
chaîne du vivant.
Atelier jardinage: plantation,
semis, rempotage, reconstitution du sol
Arts plastiques :
affiches pédagogiques
•Anglais : affiches en
anglais sur les papillons,
Partenariat
Jardin des papillons
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Formation aux fondamentaux du cycle de l’eau et du cycle de la forêt (reconstruction de la pédogénèse augmentation de 200%
production)
Former nos élèves aux techniques de plantation, mise en pépinière (4 séances de 3 heures = 12H)
Nous fournir du matériel pluriculturel par élèves pour 5euros
A terme échange de plants et de graines.
1er Sortie (6ème 5ème et 4ème Segpa)
visite du parc valable un an + les 3 ateliers (plante à papillons, mangle médaille, plante hydrophile) + plantes à papillons.
tarif: 5euros/élèves
2ème sortie (6ème 5ème et 4ème Segpa)
récupération de jeune mangle médaille et graines un pot 5 litres avec un mangle médaille 5 graines une plante à fleurs.
tarif 5 euros
1er Sortie 5ème collège
visite du parc valable un an + les 3 ateliers (plante à papillons, mangle médaille, plante hydrophile) + plantes à papillons.
tarif: 5euros/élèves
2ème sortie 5ème collège
récupération de jeunes mangles médailles et graines un pot 5 litres avec un mangle médaille 5 graines et une plante à fleurs.
tarif 5 euros
Partenariat
Mairie de Ducos
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Aide à l’aménagement du parcours santé qui jouxte le
collège (participation au groupe de pilotage avec un délégué élève)
•
Demande de fourniture en Terre végétale, sable et compost
(voir pour le BRF)
•
Aide à l’aménagement de l’espace en friche dernière l’atelier
des agents
•
Aide technique à la réalisation d’une serre???
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Aide à la récupération de bouteilles 5 litres (qui serviront de pot
recyclé pour les bouquets fleuris)
Partenariat
Office National des Forêts
1.
2.
Animation ti-forestier (rôle des forêts et de l’ONF sortie sur 2 systèmes
forestiers)
Reconstruction de la foret marécageuse de la
mangrove de Génipa
(plantation de mangle médaille majoritairement sur un hectare réservé, une fois
par mois)
3.
Participation à la gestion de la pépinière ONF pour le
mangle médaille.
1 demi-journée par semaine
(mardi Après midi 14h 17h 5éme Segpa, 4éme Segpa, 5ème collège en ½ classes
2 prof 15 élèves soit chaque groupe passe une fois par mois).