stage de formation pour enseignants - Ecole-langue

2014
STAGE DE
FORMATION POUR
ENSEIGNANTS
CENTRE INTERNATIONAL D’ANTIBES
STAGE DE FORMATION POUR ENSEIGNANTS
Nos étudiants
Ce stage est destiné aux enseignants de collèges et de lycées qui
s’intéressent à une méthodologie concrète, innovante et communicative
encourageant l’apprentissage de la langue et de la civilisation françaises.
DESCRIPTION DU PROGRAMME

Salle de classe
Formation: 2 modules de 25 unités à des dates spécifiques
03 août – 9 août 2014
« Méthodologie
pour
une
approche
communicative
innovante
de
l’enseignement du français »
10 août – 16 août 2014
« Regards sur la France et les Français d’aujourd’hui à travers la littérature,
Campus Carnot
la chanson, le cinéma et la bande dessinée ».

Hébergement: chambre individuelle avec salle de bain privée sur le
campus Carnot (Cannes)

Pension-complète: Les repas seront pris dans le restaurant du
campus sous forme de buffet.
 Activités: visite de Cannes le premier lundi et deux après-midi
d’excursions par semaine (Grasse, Vence, etc.)
Cannes
DATES ET PRIX

Dates : 03.08.2014 – 16.08.2014

Prix : Programme complet 790€ par semaine
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Centre International d’Antibes, 38 Bd d’Aguillon 06600 Antibes
MODULE 1
« Méthodologie pour une approche communicative
innovante de l’enseignement du français »
OBJECTIFS

Mener une large réflexion sur des démarches didactiques innovantes, favorisant une approche
communicative pour exploiter en classe de français des documents authentiques.

Explorer avec les enseignants de collège et de lycée des démarches méthodologiques concrètes
pour stimuler l’apprentissage linguistique du français.

S’appuyer sur cette approche pour aborder de manière vivante, créative et plaisante, le volet
linguistique et le volet de civilisation du cours de langue.
METHODOLOGIE
Formation d’une semaine comprenant:

Le séminaire du matin: Séminaire de 25 unités de 45 minutes, axé sur la méthodologie et l’évaluation.

Méthodologie: Les enseignants sont soit confrontés à des documents authentiques exploités selon la
pédagogie active développée par Centre International d’Antibes, soit invités à mener une réflexion
dynamique sur leurs exploitations possibles en classe, les activités didactiques à privilégier selon des
objectifs fixés. Elle est alors menée sous forme de petits groupes de travail pour déterminer l’approche
méthodologique la plus adéquate.

Evaluation: A partir des grilles d’indicateurs du Cadre européen commun de référence pour les
langues du Conseil de l’Europe, les enseignants deviendront examinateurs. Ils jugeront les productions
orales et écrites d’élèves du centre International d’Antibes et s’interrogeront sur les compétences à
développer chez ces élèves.
RESULTATS

L'enseignant de français s’est interrogé sur sa manière d’aborder son cours de français langue
vivante.

Il a expérimenté des techniques didactiques innovantes permettant d’accroître l’intérêt et la
motivation de ses élèves.

Il utilise ces techniques qui relèvent de la pédagogie active
pour développer des compétences
linguistiques et pour étudier des aspects culturels et de civilisation française.

Il peut bâtir un cours de civilisation en utilisant des documents authentiques récents issus du secteur de
l’industrie culturelle (Cinéma, chanson, livre)

Une attestation mentionnant le contenu des 25 unités de 45mn de formation, est remise à chaque
participant ayant suivi avec assiduité ce stage.
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Centre International d’Antibes, 38 Bd d’Aguillon 06600 Antibes
EMPLOI DU TEMPS
Programme prévisionnel : 03 août – 9 août 2014
Arrivée: Dimanche
Départ: Samedi
SEMINAIRE
9H15 – 13H (15 minutes de pause)
JOURS
Lundi
Accueil
La pédagogie active : Une approche communicative innovante en
classe.
La problématique de l’évaluation (1)
Mardi
Evaluer suivant les grilles d’indicateurs de compétences du cadre européen
commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe
La pédagogie active et les documents authentiques en classe :
Mercredi
-
Développer les techniques d’expression écrite.
Développer l’expression orale en classe
La problématique de l’évaluation (2)
Jeudi
Vendredi
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Evaluer suivant les grilles d’indicateurs de compétences du CECRL puis
proposer un parcours d’apprentissage cohérent afin de développer les
compétences à l’écrit et à l’oral selon le niveau concerné.
La pédagogie active et l’exploitation de la chanson en classe
Clôture du séminaire
Centre International d’Antibes, 38 Bd d’Aguillon 06600 Antibes
MODULE 2
« Regards sur la France d’aujourd’hui à travers la
chanson, le cinéma, la littérature et la BD »
OBJETIFS

Etudier l’évolution de la société française d’aujourd’hui et en reconnaître les grandes caractéristiques.

S’intéresser à la langue française telle qu’elle évolue et en particulier aux nouveaux modes langagiers
issus de la culture urbaine et suburbaine

Explorer avec les enseignants de collège et de lycée des pistes méthodologiques pour stimuler
l’apprentissage linguistique du français et pour aborder de manière vivante, créative et plaisante, le
volet de civilisation du cours de langue.

Découvrir des œuvres récentes, en matière de littérature, de cinéma, de chanson et de bande desinée
qui nous parlent de la France et des Français d’aujourd’hui

Mener une réflexion plus large sur des démarches privilégiant des exploitations didactiques de
documents authentiques innovante favorisant une approche communicative
METHODOLOGIE
Formation d’une semaine comprenant:
 Les cours du matin: Séminaire de 25 unités de 45 minutes.

Méthodologie: L’évolution de la société française est décryptée à partir d’un corpus de documents
authentiques choisis parmi la production artistique et culturelle actuelle. Une réflexion dynamique
concernant l’approche méthodologique accompagne leur découverte. Menée sous forme de petits
groupes de travail, elle permet de s’interroger sur leurs exploitations possibles en classe.
RESULTATS

L'enseignant
de français a une meilleure connaissance de la société française et des enjeux qui
l’animent aujourd’hui. Il sait repérer les nouveaux modes langagiers

Il sait analyser certaines des principales problématiques actuelles en se référant à l’évolution historique
et culturelle de la société française.

Il peut bâtir un cours de civilisation en utilisant des supports récents issus du secteur de l’industrie
culturelle (Cinéma, chanson, livre )

Il a acquis des repères concernant les différentes familles musicales, cinématographiques et littéraires
d’aujourd’hui

Il a expérimenté des techniques didactiques pour étudier avec ses élèves des aspects culturels et de
civilisation française en privilégiant une pédagogie active.

Une attestation mentionnant le contenu des 25 unités de 45mn de formation , est remise à chaque
participant ayant suivi avec assiduité ce stage.

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L'enseignant
vivante.
de français
s’est interrogé sur sa manière d’aborder
son
cours de français langue
Centre International d’Antibes, 38 Bd d’Aguillon 06600 Antibes
EMPLOI DU TEMPS
Programme prévisionnel : 10 août – 16 août 2014
Arrivée: Dimanche
JOURS
Lundi
Mardi
Départ: Samedi
SEMINAIRE
9H15 – 13H (15 minutes de pause)
Accueil
50 années de mutations : La société française entre 1960 et 2010
Années de galère, années moroses, années de bling-bling
L’air du temps*
Être jeune aujourd’hui
Mercredi
L’air du temps*
Ecole et société.
L’air du temps*
Jeudi
Crise des banlieues; clés pour comprendre
L’air du temps*
Le nouveau souci écologique
Vendredi
L’air du temps*
Nouveaux hommes, nouvelles femmes, regard sur la famille
Clôture du séminaire
* Des thèmes différents pourront être traités au cours de ce séminaire. Si tel est le cas leur choix sera
dicté par l’actualité et par l’évolution de la société tant du point de vue sociologique, que politique,
économique ou culturel
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