La démocratie L`école

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La démocratie L`école
Présentation du livre
Pensé pour vous permettre d'appréhenser efficacement les problématiques des thèmes
"démocratie" et "école", ce livre vous apportera des atouts indispensables pour la réussite de
l'épreuve "Questions contemporaines" du concours commun 2016 de Sciences Po. Les
conseils de nos auteurs (qui sont également professeurs pour nos prépas Sciences Po), les
listes de sujets et les corrigés de dissertations seront des outils précieux pour travailler. Les
anthologies de textes incontournables et les bibliographies thématiques vous fourniront de
nombreux exemples à utiliser le jour J... C'est grâce à ces atouts que vous vous démarquerez,
pour finir parmi les meilleurs candidats !
"« La démocratie est le pire des régimes − à l'exception de tous les autres déjà essayés
dans le passé. » (Democracy is the worst form of government − except of all those other
forms
who have been tried from time to time). Cette fameuse boutade de Churchill est d'autant plus
intrigante qu'elle est, au premier abord en tout cas, inintelligible. La démocratie n'est-elle pas
à nos yeux non seulement le meilleur des régimes, mais encore le seul qui soit acceptable ? À
ce titre, il est d'ailleurs effectivement revendiqué par quasiment tous les États de la planète
en ce début de XXIe siècle. On sera tenté d'ajouter que si Winston Churchill n'apprécie pas
la démocratie, ce qui est son droit le plus strict, il devrait être en mesure de nous indiquer
quel est le type de régime qui trouve grâce à ses yeux − ce dont il se garde bien, puisqu'il
affirme que les autres régimes sont pires encore. Reprenons : la démocratie serait donc un
très
mauvais régime, « moins pire » cependant − si l'on peut dire − moins calamiteux, en somme,
que tous ceux qui furent expérimentés par ailleurs. Cette conception peut paraître d'une
noirceur excessive mais il n'est pas inutile de signaler qu'elle fut partagée par la quasitotalité
des penseurs de la démocratie : Winston Churchill n'a rien inventé, il ne fait que reformuler
une thèse déjà admise par les grands penseurs de l'Antiquité, puis reprise sous de multiples
formes par les philosophes classiques tels que Rousseau ou Kant, par exemple.
L'idée est la suivante : la démocratie est un régime trop parfait, donc inapproprié pour
des hommes qui ne le sont pas du tout. « S'il y avait un peuple de Dieux, il se gouvernerait
démocratiquement », dit Rousseau, ce qui n'est pas à prendre au pied de la lettre, car des
Dieux n'ont pas besoin de se soumettre à une quelconque autorité. Les hommes, en revanche,
ont besoin d'être gouvernés, ou plus exactement encadrés, autrement dit de se soumettre,
si possible de leur plein gré, à des lois. Car seules celles-ci, si elles sont justes, sont à même
de garantir l'existence d'une communauté réglée par le droit et non par les désirs illimités
d'une volonté populaire dont la validité et la justesse ne sont jamais garanties : « Dans un
bois aussi courbe que celui dont est fait l'homme, on ne peut jamais rien tailler de tout-à-fait
droit » (Kant). L'histoire nous apprend que nombre de tyrans ont pris le pouvoir avec l'aval
du
peuple, notamment au XXe siècle : Hitler a accédé à la magistrature suprême en passant par
la voie des urnes, ce qui ne plaide pas en faveur de la démocratie. On peut toutefois tempérer
le pessimisme de Churchill − et de tous les théoriciens qui le suivent sur ce point − en notant
que son jugement ne porte que sur tous les régimes « déjà essayés dans le passé ». Il n'est pas
interdit de penser que l'humanité imaginera un jour - voire réalisera - une forme de
vivreensemble
qui sera à peu près satisfaisante, et qui néanmoins tiendra compte de l'imperfection
radicale des êtres humains."
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Laurence Hansen-Løve,
Agrégée de philosophie, elle a enseigné à Sciences Po. Paris. Elle est co-auteur du bestseller Philosophie de A à Z (Hatier), auteur de Cours particulier de philosophie (Belin) et de
La philosophie comme un roman. De Socrate à Arendt, les philosophes répondent à nos
questions. Elle est connue et reconnue dans les milieux de l'enseignement et de l'édition.

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