Evaluation n°1

Nom, prénom, classe : …………………………………………………..
Evaluation de cinquième n°1 : L’eau dans notre environnement
Consignes : - Le devoir doit être convenablement présenté et rédigé sur copie simple ou double.
- Les réponses doivent être formulées convenablement. Toute phrase incomplète ou commençante par « oui »,
« non », « car », ou « parce que » sera sanctionnée.
- L’exercice 1 et 2 doivent être faits sur l’énoncé.
- La présentation est notée sur 0.5points et un bonus est accordé si vous orthographiez les mots scientifiques
convenablement.
Exercice 1: Omniprésence de l’eau dans notre environnement (5pts)
Rayer la ou les réponses fausses :
1- Sur la Terre, 97% de l’eau est de l’eau :
- salée
- douce
- potable
- polluée
2- Les réserves d’eau salée se trouvent :
- dans les mers et lacs
- dans les océans et les lacs
- dans les mers et océans
3- Les réserves d’eau à la surface du globe constituent :
- l’atmosphère
- la biosphère
- l’hydrosphère
4- Les réserves naturelles d’eau douce utilisables par l’homme sont :
- les glaces des pôles
- les nappes phréatiques
- les lacs et rivières
5- On trouve de l’eau dans :
6-
Proposer 3 solutions pour économiser l’eau.
- tous les liquides incolores
- de nombreux aliments
- toutes les boissons
Compétence n°6
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Exercice n°2 : Les changements d’état (3pts)
Pour les situations suivantes compléter le tableau :
Passage de l’eau de l’état……..à
l’état ……….
Nom du changement d’état
Au printemps, le niveau des
rivières monte à cause de la fonte
des neiges.
Le sel est obtenu à partir de l’eau
de mer.
Certains matins d’hivers, le givre
se forme sur les vitres de la
voiture.
Exercice n°3 : Rrrrhhh, je n’y vois plus rien ! (3.5pts)
Quand vous venez de prendre une douche bien chaude, les vitres ou le miroir de la salle de
bain se recouvrent de buée.
1- Quelle est la nature de cette buée ? (ou : de quel liquide s’agit-il ? On parle de la
« nature » d’un liquide)
2- D’où provient cette buée ? (attention, phrase complète avec vocabulaire scientifique
précis)
3- Pourquoi la buée n’apparaît-elle pas près d’un radiateur en fonctionnement ?
Exercice n°4 : Répartition de l’eau sur Terre (3pts)
Compétence n°3
Le tableau suivant donne la répartition de l’eau sur Terre dans les différents réservoirs :
Atmosphère
Lacs et rivières
Eaux souterraines
Glaciers
Mers et océans
0,001%
0,01%
0,63%
2,15%
97,3%
1- Calculer le pourcentage d’eau douce que nous pouvons consommer (attention, présentation correcte :
formule, calcul, résultat avec son unité)
2- Sur 100L d’eau au total sur Terre, quel est le volume d’eau dans les océans (aucun calcul nécessaire) ?
Exercice n°5 : Pluviométrie (non noté)
Compétence n°7
La pluviométrie sert à mesurer la hauteur d’eau tombée lors d’une précipitation. Hugo a lu dans le journal :
« Au mois de juillet, la moyenne des précipitations est de 74mm d’eau ».
1- Proposer une expérience pour mesurer la pluviométrie en un endroit et donner la liste du matériel
nécessaire.
2- Comment procéder pour obtenir la moyenne des précipitations au cours d’un mois ?
Bon courage !
Correction de l’évaluation de cinquième n°1
Exercice n° 1:
1- Sur la Terre, 97% de l’eau est de l’eau :
- salée
- douce
- potable
- polluée
2- Les réserves d’eau salée se trouvent :
- dans les mers et lacs
- dans les océans et les lacs
- dans les mers et océans
3- Les réserves d’eau à la surface du globe constituent :
- l’atmosphère
- la biosphère
- l’hydrosphère
4- Les réserves naturelles d’eau douce utilisables par l’homme sont :
- les glaces des pôles
- les nappes phréatiques
- les lacs et rivières
5- On trouve de l’eau dans :
6-
- tous les liquides incolores
- de nombreux aliments
- toutes les boissons
Proposer 3 solutions pour économiser l’eau : Il est important d’éteindre l’eau lorsque vous vous lavez
les dents, shampouinez ou savonnez. Il faut également éviter de laver trop fréquemment les voitures et
ce faisant, il faut utiliser un seau d’eau et non un jet d’eau continu. Il ne faut faire tourner les machines
à laver le linge que lorsqu’elles sont bien pleines. Enfin, lorsque vous faites la vaisselle, mieux vaut
remplir les éviers (un d’eau de lavage, l’autre de rinçage) plutôt que de faire couler l’eau.
Exercice n° 2:
Au printemps, le niveau des rivières
monte à cause de la fonte des neiges.
Le sel est obtenu à partir de l’eau de
mer.
Certains matins d’hivers, le givre se
forme sur les vitres de la voiture.
Passage de l’eau de l’état……..à
l’état ……….
Passage de l’état solide à liquide
Passage de l’état liquide à gazeux
Passage de l’état liquide à solide
Nom du changement d’état
Fusion
Vaporisation
Solidification
Exercice n°3 :
1- La buée est de l’eau liquide.
2- Cette buée est de la vapeur d’eau présente dans l’atmosphère qui se condense sur les parois froides du
miroir. La vapeur d’eau provient de l’eau de la douche chaude qui se vaporise.
3- Elle n’apparaît pas près d’un radiateur en fonctionnement car la chaleur la vaporiserait immédiatement.
Exercice n°4 : Attention à la présentation des exercices calculatoires !
1- %eau consommable = %lac et rivières + %eaux souterraines
AN (application numérique) : %eau consommable = 0,01 + 0,63 = 0,64%
2- Sur 100L d’eau au total sur Terre, le volume d’eau dans les océans est de 97,3L.
Exercice n°5 :
1- Il est possible de prendre n’importe quel récipient à fond plat et un double décimètre pour mesurer la
hauteur d’eau.
2- Recueillir chaque jour l’eau de pluie dans le récipients et mesurer la hauteur de liquide. Vider le récipient à
la fin de journée et répéter l’opération pendant un mois. Dresser un tableau des relevés avec les dates
correspondantes . Faire la moyenne des résultats journaliers.
Compétence n°7