Could you live without your cell phone? Script Résumé en français

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Could you live without your cell phone?
Durée : 1’31’’
 Liens avec les notions du programme : Espaces et échanges – L’idée de progrès
 Nature du document : Exposition de sentiments ou de souhaits – Analyse d’une situation ou d’un
événement
Cette interview a été réalisée en février 2012 avec Gina Renaudin (d’origine canadienne, Université
Paris-Sud 11) et Andy Hobday (étudiant américain originaire de Minnetonka, Minnesota).
Script
INTERVIEWER: Could you live without your cell phone?
WOMAN: Well, I would say that I was very into the idea being modern, and being able to use the
modern equipment that was coming out so quickly for a while there and I went quite quickly to the
iPhone, and I found a great program for my agenda, and put everything into my agenda. But it got
to the point of where I was programming even the next phone call to make, and having these beeps
and buzzes for absolutely everything and I was starting to feel like a victim, like a slave to my cell
phone. So I’ve actually taken a step backwards, and have decided to get rid of beeps so if I have
things to do on a certain day I write them on the calendar but I don’t have it beeping anymore.
MAN: Er, yeah, I feel like the cell phone obviously presents a lot of capabilities; a lot of things that
do make life a lot easier: the ability to stay connected, to have information at the touch of your
fingers at any second of the day. But I believe that they are also over-used and that people, people
can get lost in their cell phones. For example: texting. You can become so addicted to texting that
you lose almost like the real. You create a social connection that’s not, that’s not real, so that
you’re willing to text or say something over the Internet that is like, that you would never say in
person, then when you are around that person, actually it’s awkward because you kinda lose your
ability to interact with people when you’re face to face.
© Éditions Hatier, 2012.
Résumé en français
© Hatier, 2012
Pouvez-vous vous passer de votre téléphone portable ?
La femme interrogée en premier explique qu’au départ elle était séduite par l’idée d’être moderne et de
savoir utiliser les nouvelles technologies. Elle s’est rapidement procuré un iPhone et elle a découvert
un programme très intéressant pour gérer son agenda. Elle y consignait tout, au point de planifier
même ses appels téléphoniques. De fait, elle recevait des signaux de rappel pour absolument tout et
elle a commencé à se sentir victime, esclave de son téléphone portable. Elle a donc fait marche arrière,
a décidé de se débarrasser de tous ces ‘bips’. Elle utilise à présent un calendrier (sans bips) pour noter
les choses qu’elle a à faire.
Le jeune homme interrogé ensuite reconnaît les potentialités énormes qu’offrent les téléphones
portables. Ces derniers nous rendent la vie plus facile en permettant aux gens d’être en contact ou
d’être informés en un clic à tout moment de la journée. Néanmoins, il déplore l’usage abusif que les
gens en font parfois. Certaines personnes se perdent dans leur téléphone portable. Il prend comme
exemple les SMS qu’il juge addictifs : il explique que via l’envoi de messages, les gens créent des
liens sociaux qui ne sont pas réels. Ainsi, les gens écrivent des choses sur Internet qu’ils ne diraient
pas à la personne si elle se trouvait en face d’eux. Lorsque c’est le cas, les gens se sentent mal à l’aise.
Pour lui, les SMS nous font perdre notre capacité à interagir avec les autres quand on se trouve face à
eux.
Ce jeune homme ne répond pas à la question posée en début d’enregistrement mais il semble être un
utilisateur averti et faire un usage éclairé de son téléphone portable.
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Grille de correction• “Could you live without your cell phone?”
– Dans le cadre d’une évaluation formative, utiliser la grille telle quelle.
– Dans le cadre d’une évaluation sommative, appliquer le barème prévu pour chaque niveau de compétence par la
fiche d’évaluation et de notation pour la compréhension de l’oral au baccalauréat (cf. document « Présentation
générale »).
Cette grille vise à faciliter l’attribution objective et équitable d’un niveau de compétence à chaque élève en fonction
des éléments qu’il aura mis à jour. Conformément aux Instructions Officielles, l’enseignant ne devra en aucun cas
attendre une telle exhaustivité dans les retranscriptions de ses élèves.
Niveau
CECRL
Votre barème
LV1 LV2
Hors
cadre
Le candidat n’a pas compris le document, il n’est pas parvenu à identifier le sujet /
thème du document.
Éléments
relevant du
niveau
Repérage des idées les plus simples : un homme et une femme parlent des
téléphones.
A1
Éléments
relevant du
niveau
A2
Éléments
relevant du
niveau
B1
Éléments
relevant du
niveau
© Hatier, 2012
B2
Repérage des locuteurs : une femme et un jeune homme sont interrogés l’un après
l’autre.
Repérage du thème : ce qu’ils pensent des téléphones portables. La femme parle de
son iPhone et le jeune homme des SMS.
Repérage d’éléments isolés / de compréhension partielle : vocabulaire relatif aux
portables / nouvelles technologies : iPhone, agenda, programme, bips, SMS,
Internet.
Repérage des idées principales :
– La femme souhaitait savoir utiliser les technologies modernes, elle s’est acheté un
iPhone et a utilisé un programme pour son agenda. Mais elle recevait sans cesse des
signaux de rappel, elle en a eu assez et a décidé d’arrêter.
– Le jeune homme entrevoit :
• Les avantages des téléphones portables : ils rendent la vie plus facile grâce à leurs
potentialités énormes + ils permettent aux gens d’être en contact et d’être informés
en un clic.
• Les inconvénients : l’exemple des SMS, qui peuvent être addictifs. Les gens
écrivent des choses sur Internet qu’ils ne diraient pas à la personne si elle était en
face d’eux et ils ne savent plus communiquer quand ils sont face aux autres.
Repérage des points de détail / des éléments de compréhension plus fine :
– La femme consignait tout dans son agenda au point même de programmer ses
appels téléphoniques.
– Avec tous ses bips à répétition, elle a eu l’impression d’être esclave de son
téléphone et a par conséquent décidé de faire marche arrière et de ne plus utiliser les
signaux sonores.
– L’usage abusif qui est parfois fait des téléphones portables.
– La création de liens sociaux qui ne sont pas réels.
– Le malaise que certaines personnes éprouvent lorsqu’elles se retrouvent face à une
personne avec qui elle communiquait par SMS.
Repérage de l’implicite / du point du vue : le jeune homme ne répond pas à la
question posée en début d’enregistrement mais il semble être un utilisateur averti du
téléphone portable, on imagine qu’il en fait un usage modéré et approprié.
Appréciation :
2/2