PROJET D`ETABLISSEMENT COLLEGE HENRI DUNANT 2013/2016

PROJET D'ETABLISSEMENT
COLLEGE HENRI DUNANT
2013/2016
AXE I : MIEUX VIVRE AU COLLEGE
OBJECTIFS
LA PEDAGOGIE
MOYENS
BESOINS
- Construire un parcours personnalisé
Pédagogie individualisée
Pédagogie différenciée.
Dédoublement des classes 4ème/3ème dans
certaines matières (français, mathématiques,
hist-géo, langues)
1 h / semaine
pour prendre une partie de la classe
- (Re)motiver les élèves
- Moduler le travail maison quand cela est
possible (films, lectures, sorties éducatives)
- Utiliser les heures de permanence pour
visionner des films en rapport avec les
programmes (ex : « C'est pas sorcier » et leur
proposer de faire un compte-rendu informel (ce
qui leur a plu)
- Créer un journal du collège
et / ou des reportages à mettre sur le site du
collège
AP (Accompagnement personnalisé)
Heures DHG
Professeurs (mathématiques, français
AED)
- AED
Mousssa → Mathématiques
Zoubida → langues (ang. / all. / esp.)
Lwiza → français et anglais
Mohamed → hist-géo
Manon → hist-géo / ang. / français
Vincent → français et anglais
- Professeurs volontaires
AED volontaires
- Salle TNI ou chariot numérique
Site TV
Abonnement médiathèque
Constitution d'une vidéothèque
- Atelier PREMIS
Professeurs volontaires
Contacter TV Rueil
LA REMEDIATION
- les études dirigées :
Aide aux devoirs à partir de 15h30
(7 élèves par assistant)
renforcer la méthodologie,
- AED
- Professeurs volontaires
- Emploi du temps aménagé
- Communication entre AED et professeurs
par accès des AED au cahier de texte
numérique et mise en évidence par les
professeurs de ce qui est incontournable dans
la leçon
- Elèves volontaires
plages horaires
- L'entraide entre élèves :
Mélanger les niveaux pour instaurer un tutorat
entre élèves
LA FLUIDITE DES PARCOURS SCOLAIRES
- liaison inter-degrés avec le lycée :
- faire venir les anciens
faire préparer les questions par les élèves
créer des interviews à mettre sur l'ENC
- Régulariser les échanges avec le primaire
dans le réseau et en garder une trace diffusable
auprès des autres élèves
- micro
matériel numérique (app. photo et caméra)
AXE II : COMMUNIQUER ET TRAVAILLER ENSEMBLE
OBJECTIFS
MOYENS
BESOINS
ETRE INFORME ET INFORMER
Faciliter la communication par :
ENC
Affichage papier/tableau/TV
Notes dans les casiers
Gazette QSLD
Développer le réflexe ENC
TRAVAILLER ENSEMBLE
Avec la Vie Scolaire :
- gérer les exclusions/voyages/sorties
- renforcer le lien PP/AED référent
- entrer dans l'ENC à l'avance
- réunions régulières VS/Professeurs
- Présentation dès la pré-rentrée
- fiche de suivi de classe
- présence de l'AED au conseil de classe
Avec l'administration :
absence de personnels
prévenir la loge le plus tôt possible et remontée
de l'information au secrétariat et VS.
Avec professeurs/professeurs :
épreuves communes, DNB blanc, HDA,
progressions communes, conseils, pré-conseils,
professeurs/CDI.
COMMUNIQUER AVEC LES PARENTS
Avec le CDI : AED, professeurs
Mise en place de règles d'accueil
Utilisation de l'ENC
Transmettre les codes aux parents le plus tôt
possible (par courrier ou au cours des réunions
de rentrée)
Utilisation des outils traditionnels
Réunions d’informations rentrée parentsprofesseurs :
carnet/téléphone.
Réunions parents- professeurs : remise bulletins
Réunions d’informations organisées avec les
fédérations parents et la Direction.
Site ENC à jour.
Site du collège Henri Dunant.
Mallette des parents de 6ème
Portes Ouvertes
Ouvrir l'Ecole aux Parents pour Réussir leur
Intégration.
DEVELOPPER LES TICE
LE TRAVAIL SCOLAIRE
Un ordinateur par salle
TNI et Chariot multimédias
salle informatique
classe nomade
Trop petite, à transférer dans une autre salle
A remplacer
Accompagnement éducatif pour tous les élèves
de 6ème en priorité (aide aux devoirs)
EDT
A étendre au maximum selon les moyens
Méthodologie en 6ème
Accompagnement Personnalisé
Les épreuves communes en 4ème/3ème
comparaison contrôles continus et contrôles
terminaux
Maintien du brevet blanc :
Prépa Brevet
AXE III : VIVRE AU COLLEGE / DES COLLEGIENS CITOYENS
OBJECTIFS
LE SUIVI EDUCATIF
MOYENS
Commission de surveillance des élèves en
difficulté.
BESOINS
Commission de Suivi des Élèves en Difficultés
Plus de lisibilité : réunion avec les PP à la prérentrée pour informer sur les cas les plus
sensibles avec un CR qui reliera à l'équipe.
Important pour les dossiers
d'orientation/PAI/PPS.
Fiche de suivi
Cadrage rigoureux des 6èmes sur les règles de
vie en communauté (AP)
Réunion de l'équipe pédagogique en dehors du
conseil de classe et du pré-conseil.
Lien entre PP et intervenants extérieurs :
éducateurs par-exemple.
ACCEPTER LES DIFFERENCES ET
S’OUVRIR AU MONDE
Ouverture vers l’extérieur
Plus de sorties pédagogiques
CESC, RRS, École Ouverte, Collège au Cinéma Partenariat avec la RATP
Éteignez vos portables (dispositifs CG92)
Ateliers PREMIS
Ateliers de l'association APSIS
DEVENIR, ETRE ET RESTER CITOYEN
Formation des délégués, élections (classe,
CA,CMJ)
Etre visible (récupérer et recycler le papier du
collège)
Mise à jour des problèmes d'actualité
(développement durable) et appropriation d'un
comportement citoyen.
Médiateur du CG
Respect des lieux de vie
Associer les élèves à l’entretien du matériel et
Retravailler la grille de la note de Vie Scolaire
TIG à formaliser.
des locaux
Prévention : informer, rappeler le règlement
intérieur.
Intervention d’un agent et de la Gestionnaire
pour expliquer leurs missions.
Développer l'autonomie et le respect.
Existence d'un foyer.
Respect des personnes.
Veiller et intervenir en cas d’insultes et face à
une attitude inacceptable
Vigilance et intervention de tous les adultes de la
communauté éducative
AXE IV : L'ORIENTATION
OBJECTIFS
PREPARER L’ORIENTATION
MOYENS
BESOINS
Accompagner les élèves sur leur orientation
avec la TSO tous les 15j avec les PP.
Heures de la DHG
Documents à fournir aux PP
Kiosque du CDI à développer
ENC (onglet orientation)
Accompagner la famille
Remise des bulletins en individuel avec les
familles
Réunion avec les proviseurs, professeurs, CPE.
Anticiper dès la :
- 5ème :connaissance de soi, goûts, intérêts.
- 4ème avec l'intervention de la COP pour le
repérage et l'information (pré-pro) des métiers.
COP, PP
Ouverture vers l'extérieur.
Développer les mini-stages.
Top Métiers, stage en entreprise.
Informations sur les exigences du lycée
(rencontres avec d'anciens élèves (2GT, pro et
CFA)
Récupérer les bulletins de lycée pour travailler
avec en classe de 3ème
LIAISON INTER DEGRE
Préparer les élèves
Mieux préparer les élèves aux entretiens Passpro
et lettres de motivation
Rencontre de la direction avec les parents des
écoles primaires
Visite du collège avec rencontre de l’équipe
pédagogique
Rencontre entre les professeurs du collège et des
écoles primaires
Rencontre pour la remise des dossiers scolaires :
préparation de la constitution des classes de 6ème
Octobre
Portes Ouvertes : explications, démonstration
sous la responsabilité des professeurs.
Mois de juin : réunion avec le Principal, la CPE,
les PP de 6ème, secrétaire de Réseau et les
professeurs des écoles pour faire le bilan des
dossiers de CM2
La « Vie Scolaire » :
l'affaire de tous ?
Axe V : Projet Vie Scolaire
Proposé par le service de la vie scolaire
du collège Henri Dunant
2013-2014
Axes du projet
Moyens (aujourd'hui)
But (améliorations)
Besoin
connaissances des droits et devoirs liés à Accompagnement dans la prise de poste Créer un guide pratique/livret de l'AED
la fonction d'assistant d'éducation
Formation continue
au collège Henri Dunant
inscription aux stages du P.A.F.
Passation du PSC1
N°1
travail en
équipe
dans et hors
du service
EDT/ grille de service
mise au point trop tardivement
Meilleur répartition des AED/jour pour
pallier aux absences
A refaire pendant R-1
Planning annuel et EDT à communiquer
aux professeurs
Couverture de la fin de service
alterner les AED et prévoir 1 AED en
relais l'après-midi et prévoir un AED en
plus si bcp professeurs absents
Grille de service : problème
d'absentéisme, retard dans l'équipe
- En cas d'absences, postes clés à
pourvoir ex : Portail, cour, WC, couloir
infirmerie
- Lister ces postes et les couvrir
- Doubler les AED P1/P2/P3
Consignes et description des Tâches
Page de gauche : Lister et hiérarchiser
A remettre en place tout de suite dès la
administratives : cahier rouge de liaison les tâches par ordre de priorité
pré-rentrée
quotidiennement et nominativement
page de droite : réponse, commentaires,
doléances ...
Problème de la prise en compte de l'EDT Être suffisamment nombreux en M1
de l'A.P. du RRS
pour couvrir l'accueil des élèves et
Ex : Zoubida tous les matins est à l'école l'administratif
Ne pas compter l'A.P en RRS dans la
grille de la matinée ou de l'après-midi
Mise en cohérence des pratiques
éducatives
- Utiliser le cahier rouge
systématiquement
- brieff quotidien entre AED
Information Communication
Autogestion des réunions
Gestion les situations de crise
Solidarité et réfléchir à l'action aux
remontée des informations au CPE et
niveaux organisationnel et institutionnel Principal
afin d'agir ou de prévenir les situations Demande de régulation si nécessaire
critiques
Notes de service
Récurrence ? Copier diffuser lire
prendre l'habitude d'aller à l'information
Axes du projet
Moyens (aujourd'hui)
surveillance
active des
élèves
Besoins
la surveillance des locaux surtout au
3è étage
anticiper par une présence active donc
dissuasive la cohue
Garder les élèves dans les couloirs
jusqu'à l'arrivée du professeur
Regarder les EDT et repérer les
professeurs qui changent de salles
prioriser la présence au 3ème étage
Secteurs sensibles surtout en cas
d' intempéries
Empêcher la sur-occupation et la station
dans les WC
Ouverture de la salle polyvalente et
permanence par grand froid
Retour sur les observations récurrentes
Punitions : interdire de récréation
demande de sanctions exemplaires :
types dépôt de plainte ou CDD si
intrusion dans parties privatives
Cohérence des pratiques
surveillance active et éducative
Affichage des conduites à tenir par les
élèves en terme d'obligations
N°2
sécurité des
biens et des
personnes
But (améliorations)
Gestion de la permanence
uniformiser le fonctionnement
Grosses sorties
Sorties illégales par le réfectoire le
portail et/ou les parties privatives
Anticipation obligatoire sur le terrain
Occuper position stratégique couvrante
ouvrir à deux AED le portail
Diffuser une information dès la 6è sur le TIG à formaliser avec la gestionnaire
dépôt de plainte
Absences « insolites »
Formation à la visualisation des
enregistrements des caméras
Faire une demande à la gestionnaire
EDT falsifiés/afficher les EDT sur la
vitrine face à la loge
Ne pas accepter les EDT écrits à la main EDT personnalisé informatisé
ou raturés en refusant de faire sortir
l'élève
Axes du projet
N°3
Contrôle de
l'assiduité et
de la
ponctualité
des élèves
Moyens (aujourd'hui)
But (améliorations)
Besoins
En cas d'absences signalée par les
parents
Demander le motif, ne pas mettre « motif Améliorer la relation téléphonique : se
à confirmer »
présenter nominativement, faire suivre
l'information...
Absences de 1ère heure
Signaler au CPE/Principal
Signalement MIMOSA
Plus de tournée d'appel sauf en cas
d'appel non fait, l'AED vérifie et monte
demander aux professeur de saisir
Transmettre aux parents l'information
claire et vérifiée dès M1
Gérer les retardataires pour commencer
les appels téléphoniques après un quart
d'heure
MIMOSA ; relevés mensuels et
signalement JA
3 stades :
I-signalement
II-convocation
III-procédures procureur
Retour des saisies de signalements à
l'équipe vie scolaire
Courriers tous les 15 jours
Avertissement par courrier. En cas de
litige, vérifiez les éventuelles erreurs de
saisie
Ouvrir onglet filtres et actions dans
Fermeture des portes et l'heure de
clôture
A formaliser de manière officielle
Informations écrites aux parents
Contrôle des effectifs sur cahier
Permanence
Demander l’installation d'un ordinateur
avec ENC
Problème EPS : absences de tenue ou de - Gestion des exclusions, des élèves en
carnets, justifications des absences,
retard.
recherche de cohérence
- Accès aux installations, aux
gymnases...
Numéros de téléphone des professeurs
concernés
Axes du projet
N°4
Accueil et
écoute
Moyens (aujourd'hui)
But (améliorations)
Besoins
Livret d'accueil des sixièmes
A actualiser
Bureaux
Préserver un bureau dont l'usage est
Aménager les locaux du bureau jaune
uniquement à vocation éducative (PPRE,
tutorat, AE, entretiens)
École ouverte
Manque d'information
Les nouveaux surveillants n'ont donc pas Proposer systématiquement aux AEDet
proposé d'y participer, ils souhaitent être autres personnels d'y participer.
intégrés au dispositif
Afficher visiblement le programme et les
dates de recrutement
Pas d'accès aux bulletins de notes sur
ENC
- Vision pédagogique de l'élève dans son
attitude, son travail en classe, sesrésultats
scolaire
- Poser / imposer un cadre rigoureux
dans la mise au travail
Mise à jour de l'offre de projets
- Participer aux pré-conseils de la classe
en charge
accès aux résultats des élèves suivis par
des tuteurs autres que professeurs
Axes du projet
Moyens (aujourd'hui)
Besoins
Punitions scolaires et Sanctions
éducatives
Assimiler l'échelle des sanctions
Formation à la gradation et utilisation
responsable et comprise des outils
Règlement intérieur
Former à des pratiques et des valeurs
communes
travailler les écrits d' Erik Prairat sur la
sanction éducative
Réfléchir à la posture, l' autorité, l'usage
de la punition/sanction face aux élèves
développent d'une éthique professionnelle
Soutien scolaire : - création d'un
-Chaque AED à sa spécificité et
créneau tous les jours de 15h50 à 17h40 demande à pouvoir
être plus informé pour plus s'impliquer
- Accompagnement éducatif à la demande
de l'élève et de sa famille
Atelier foot
Jeux éducatif
Atelier numérique
-Imposer des règles
-créer une salle pour accueillir un FSE
Lors des permanence régulière; visionner
des reportages éducatifs.
Le Collège a un abonnement
Sanctions positives
Comment valoriser les élèves scolaires et Réflexion d'ensemble sur la valorisation
calmes ? ne pas les négliger !
N°5
contribution au
projet éducatif
de
l'établissement
But (améliorations)
AXE VI : CESC
OBJECTIFS
6ème
RAPPORT A LA LOI
5ème
- Le respect et la Loi
- ASSR1
CONDUITES ADDICTIVES
BIEN ETRE
3ème
ASSR2
Prévention addiction
- Estime de Soi
- Risques d'internet
- Risques d'internet
- Image de soi
SEXUALITE
SANTE
4ème
Vie affective, relationnelle
et sexuelle.
- La diététique, la
nutrition et l'équilibre
alimentaire
- Le petit déjeuner
- Restauration rapide et idées
reçues
- Relations filles/garçons,
vie affective et relationnelle
- M'T Dents
Education à la Vie
relationnelle, affective et
sexuelle