PROGRAMME HISTOIRE GÉOGRAPHIE TERMINALE S

Histoire-­‐Géographie Terminale S T. PEYREL PROGRAMME HISTOIRE GÉOGRAPHIE
TERMINALE S
Histoire : Regards historiques sur le monde actuel Thème 1 introductif. Le rapport des sociétés à leur passé Question 1 : L’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France (4 à 5 heures) Thème 2. Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 Question 1 : Les chemins de la puissance Séquence 1 : Les États Unis et le monde depuis 1945 (5 heures) Séquence 2 : La Chine et le monde depuis 1949 (4 heures) Question 2 : Un foyer de conflits Séquence 1 : Le Proche et le Moyen-­‐Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. (5 heures) Thème 3. Les échelles de gouvernement dans le monde Question 1 : L’échelle de l’État-­‐Nation : Séquence 1 : Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement, administration et opinion publique. (5 heures) Question 2 : L’échelle continentale : Séquence 1 : Une gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht. (4 heures) Question 3 : L’échelle mondiale : Séquence 1 : Une gouvernance économique mondiale depuis le sommet du G 6 de 1975. (3 heures) Géographie : Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Thème 1 introductif. Clés de lecture d'un monde complexe Question 1 : Des cartes pour comprendre le monde (5 heures) Thème 2. Les dynamiques de la mondialisation Question 1 : La mondialisation fonctionnement et territoires Séquence 1 : Un produit mondialisé (étude de cas) (2heures) Séquence 2 : Acteurs, flux et débats (3heures) Séquence 3 : Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation. (2heures) Séquence 4 : Les espaces maritimes : approche géostratégique. (2heures) Thème 3. Dynamiques géographiques de grandes aires continentales Question 1 : L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud Séquence 1 : Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales (2heures) Séquence 2 : Etats-­‐Unis-­‐Brésil : rôle mondiale, dynamiques territoriales (5heures) Question 2 : L’Afrique : les défis du développement Séquence 1 : Le Sahara, ressources, conflits (étude de cas) (2heures) Séquence 2 : Le continent américain face au développement et à la mondialisation. (2heures) Question 3 : L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance. Séquence 1 : L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de le population et de la croissance. (2heures) Séquence 2 : Japon-­‐Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales. (2heures) Histoire-­‐Géographie Terminale S T. PEYREL L’épreuve écrite d’histoire-­‐géographie au baccalauréat de la série S Durée : 3 heures Coefficient 3. Objectif de l’épreuve : Évaluer l’aptitude du candidat à : -­‐ mobiliser, au service d’un réflexion historique et géographique, les connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen. -­‐ Exploiter, hiérarchiser et mettre en relation des informations -­‐ Analyser et interpréter des documents de sources et de natures diverses -­‐ Rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue. -­‐ Comprendre interpréter et pratiquer différents langages graphiques. Structure de l’épreuve : 1re possibilité (3heures) 2e possibilité (3heures) -­‐ Histoire -­‐ Géographie Première partie Choix entre deux compositions Choix entre deux compositions -­‐ Géographie -­‐ Histoire Soit l’analyse d’un ou de deux documents Deuxième partie Soit la réalisation d’un croquis d’organisation Analyse d’un ou de deux documents spatiale d’un territoire. Sujet type bac Ci-­‐dessous, par chapitre, la liste non exhaustive des sujets « envisageables » selon le programme officiel de la classe de terminale S. Il s’agit uniquement de sujet de composition, chaque chapitre pouvant faire aussi l’objet d’une étude d’un ou deux documents. Les croquis de géographie peuvent être demandés. Histoire : T 1 : En fonction de l’étude menée dans l’année, vous traiterez l’un des deux sujets suivants : l'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ou l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie. T2 : -­‐ Les États-­‐Unis et le monde depuis 1945 -­‐ La puissance américaine dans le monde depuis 1945 -­‐ La Chine et le monde depuis 1949 -­‐ L’émergence de la puissance chinoise depuis 1949 -­‐ Le Proche et Moyen-­‐Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale T3 : -­‐ Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement, administration, opinion publique. -­‐ La gouvernance européenne depuis le Traité de Maastricht. -­‐ La gouvernance économique mondiale depuis 1975. Géographie : T1 : Analyse d’un ou deux documents T2 : -­‐ La mondialisation : acteurs, flux et débats. -­‐ En vous appuyant sur le cas du produit mondialisé étudié en classe, présentez les acteurs et les flux de la mondialisation. -­‐ Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation (espaces maritimes compris). Croquis : -­‐ Pôles et flux de la mondialisation. -­‐ Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation. T3 Q1 : -­‐ Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales. -­‐ États-­‐Unis – Brésil : rôle mondial. -­‐ États-­‐Unis – Brésil : les dynamiques territoriales. Croquis : -­‐ Les dynamiques territoriales aux États-­‐Unis -­‐ Les dynamiques territoriales du Brésil T3 Q2 : -­‐ Le Sahara : ressources, conflits. -­‐ Le continent africain face au développement et à la mondialisation. Croquis : Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation. T3 Q3 : -­‐ L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance. -­‐ Japon-­‐Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales. Pas de croquis.