Les sorties scolaires

Les sorties scolaires
« Chouette, la semaine prochaine, on va au château de… ».
Quand l’école organise une sortie, les enfants
sont plutôt contents.
L’école ouverte
sur le monde qui l’entoure
OUS LES ENSEIGNANTS n’aiment pas organiser des activités à l’extérieur de l’école
et il fut un temps, plan Vigipirate oblige,
où elles étaient devenues rarissimes. Elles
sont intéressantes parce qu’elles permettent aux écoliers d’acquérir des compétences nouvelles, dans un cadre autre
que l’école. Elles correspondent bien aux
enseignements courants, c’est-à-dire inscrits à l’emploi du temps. Ces sorties à la
journée sont autorisées par le directeur
d’école. Quant aux sorties scolaires avec
nuitée(s), il s’agit principalement des classes
de découverte, des classes d’environnement et des classes culturelles, bref des
classes transplantées (voir p. 184). C’est l’inspecteur de circonscription et le directeur des
services départementaux de l’Éducation
nationale qui gèrent ces sorties, en accord
avec l’école.
T
Donner du sens
aux apprentissages
ÊME SI elles s’intègrent dans le programme scolaire, les sorties scolaires
représentent une occasion divertissante
de suivre le programme de sa classe. Elles
ont aussi d’autres avantages :
favoriser le contact direct avec un
environnement autre que l’école, naturel ou culturel, ainsi qu’avec des professionnels, artistes ou créateurs que les
enfants n’ont pas l’habitude de côtoyer ;
M
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• développer l’autonomie des enfants.
Le contexte original de la sortie scolaire
permet aux élèves d’exercer plus finement leur esprit d’initiative, et de mieux
prendre conscience du respect de l’environnement et du patrimoine. En plein
air, dans un château ou dans un parc, les
enfants acquièrent aussi plus facilement
d’autres méthodes de travail (observation,
description, analyse et synthèse, prise
de notes, représentation graphique...) ;
souder le groupe classe : partir en
classes de découverte, surtout en début
d’année quand les élèves ne se connaissent pas encore bien, crée une véritable
cohésion entre les enfants ;
compenser les inégalités sociales et
culturelles : tous les enfants participent
en principe à une sortie scolaire quel que
soit leur milieu et les moyens financiers
dont dispose leur famille. Une bonne façon
de permettre à tous de découvrir d’autres
cultures, d’autres cadres de vie.
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ES AUTORISATIONS
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Et après la sortie ?
d’un château, d’une ferme ou
d’un musée, l’exploration d’une région…
sont autant d’occasions pour l’enseignant
d’exploiter les connaissances acquises
sur le terrain. Il peut ensuite demander à
ses élèves de réaliser un carnet de voyages,
d’organiser une exposition de photos à
l’école... Une bonne façon de réinvestir les
connaissances acquises pendant la sortie
dans les compétences requises par l’école.
L
A VISITE
Parole d’enfant…
Joseph, 9 ans
ela fait deux fois que je pars
en classe de découverte.
J’ai de la chance car je tombe
toujours sur des professeurs
qui aiment faire classe en dehors
de la classe. Et ça me plaît. Je trouve
qu’on s’amuse beaucoup.
«C
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Programmes et
apprentissages
de sorties scolaires
sont délivrées une fois vérifiés les
conditions de sécurité, d’encadrement,
de transport, d’accueil et le niveau des
activités pratiquées. Tous ces renseignements doivent être donnés aux parents, à
l’occasion d’une réunion d’information
préalablement organisée par l’enseignant.
Pour les sorties avec nuitée(s), cette réunion d’information est indispensable. Exigez-la si vous ne voyez rien venir dans le
cahier de correspondance de votre enfant
et préparez bien toutes les questions à poser.
Qui assure l’encadrement ? Quelle que
soit la sortie scolaire et les effectifs de la
classe, les élèves sont toujours accompagnés par deux adultes au moins ; l’enseignant de la classe et un autre enseignant,
un aide éducateur, un parent ou un bénévole... Dans le cas d’un voyage avec nuitées
sur place, l’équipe d’encadrement est complétée par une personne titulaire de
l’Attestation de formation aux premiers
secours (AFPS), ou du Brevet national des
premiers secours (BNPS) ou du Brevet
national de secourisme (BNS), y compris
lors des sorties scolaires en bateau ou en
péniche. Certaines activités physiques et
sportives (sports de montagne, activités
aquatiques et nautiques avec embarcation,
tir à l’arc, VTT, sports équestres…) nécessitent un encadrement renforcé. Souvent,
l’école demande de l’aide aux familles pour
accompagner le groupe. Une sortie peut être
annulée si l’encadrement est insuffisant.
Combien ça coûte ? Les sorties obligatoires doivent être gratuites mais elles
nécessitent parfois une participation des
parents. D’une façon générale, même
dans le cas de sorties facultatives, l’école
veille à ce que tous les élèves puissent partir.
Lorsqu’une famille émet des réserves
pour raisons financières, l’école recherche des modes de financement auprès
des collectivités territoriales et d’autres
partenaires. Souvent aussi, toute la classe
L
s’y met : fabrication et vente de gâteaux,
par exemple, pour financer le voyage d’un
enfant dont les parents ont des difficultés
financières.
Faut-il prendre une assurance spéciale ? La souscription d’une assurance
responsabilité civile et d’une assurance
individuelle accidents corporels est exigée pour toute sortie facultative. Elle ne
l’est pas pour les sorties scolaires régulières correspondant aux enseignements réguliers inscrits à l’emploi du temps.
Comment s’organise le transport ?
Une sortie scolaire induit souvent un
déplacement en autocar. Signalez à l’enseignant si votre enfant est susceptible
d’être malade pendant le trajet. Les déplacements de longue durée se font de
préférence en train.
L’enfant à l’école
Côté sécurité
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