Information, recherche et formation en comptabilité au

Transcription

Information, recherche et formation
en comptabilité au Canada
PUBLICATION TRIMESTRIELLE DE L’ASSOCIATION CANADIENNE DES PROFESSEURS DE COMPTABILITÉ (ACPC)
AUTOMNE 2004
Message du président
President’s
Message
Rapport des coprésidents du Congrès 2005
S
oyez des nôtres, à Québec, du 2 au 5 juin 2005, à l’occasion du congrès annuel
de l’ACPC. Pour alimenter le thème de notre prochain congrès, Évolution ou révolution : La comptabilité dans l’ère post-Enron, nos séances plénières porteront sur
les aspects multidisciplinaires de l’enseignement et de la recherche à l’ère post-Enron ainsi que sur les répercussions de la loi Sarbanes-Oxley sur la comptabilité, du
point de vue canadien et américain. Plusieurs conférenciers hors pair ont d’ailleurs
déjà accepté de prendre part à l’événement, soit :
Suite à la page 5
U
ne autre année universitaire est déjà
bien entamée – pour une raison ou pour
une autre, l’automne semble être le temps de
l’année le plus occupé. Nous présentons des
articles, remplissons des demandes de subventions, révisons nos cours et acceptons de
nouvelles nominations à des comités. C’est
également une période très chargée pour
l’ACPC. Permettez-moi donc de vous faire
part de quelques-unes de nos initiatives.
Nous sommes en train de former les comités pour le recrutement des prochains
rédacteurs en chef des revues Recherche
comptable contemporaine et Perspectives
comptables canadiennes. Les rédacteurs
seront nommés pour une période de trois
ans, laquelle débutera un an après la confirmation de leur nomination au congrès
annuel. Les personnes retenues débuteront
toutefois leur mandat plus tôt, en qualité de
rédacteurs en chef désignés pour une période
d’un an. Le rédacteur en chef actuel et le
prochain titulaire du poste assureront donc
conjointement ces fonctions pendant toute
une année. Ainsi, Joel Amernic demeurera
rédacteur en chef de PCC pendant l’année
qui suivra la confirmation de son remplaçant
à notre congrès annuel. Cette façon de faire
permet au rédacteur actuel et à son successeur de travailler ensemble pendant une
période de transition (un peu comme le font
le président sortant et le président désigné).
Après la création des comités de recrutement
pour RCC et PCC, nous vous consulterons
de nouveau pour que vous nous fassiez part
de vos suggestions. Les recommandations
Suite à la page 2
Sommaire
Message du président ........................................................................................1
Rapport des coprésidents du Congrès 2005 .............................................. 1
Demande de communications - Congrès 2005 de l’ACPC..........................................3
Journée francophone dans le cadre du Congrès 2005 de l’ACPC................................4
Journée de perfectionnement professionnel - Séance de formation sur XBRL et XARL .5
Invitation à participer aux concours du Comité de formation de l’ACPC ....................6
Concours de dissertation Willard Z. Estey ........ ....................................................6
Demande de communications de recherche sur la formation ...................................6
Quatrième Concours annuel d’études de cas de l’ACPC ............................................6
Concours sur l’innovation en formation comptable .................................. .............7
Échange de stratégies pédagogiques ..................................................... .............7
Formulaire de bénévolat en vue du Congrès annuel 2005 de l’ACPC ............ .............8
Compte rendu du colloque 2004 de la RCC ...........................................................9
Colloque 2005 de la RCC - Demande de communications ........................................11
Commanditaires du colloque 2004 de la RCC.........................................................11
Forum des formateurs - Chère Angie ....................................................................12
Forum des formateurs - La Ligue mondiale de baseball ............... ..........................14
Campagne annuelle de recrutement de l’ACPC .......................................................15
Membres et collègues en mouvement ..................................................................15
Nouvelles d’intérêt général . ..............................................................................15
Demande de mises en candidature ......................................................................16
Séminaires sur la technologie et la comptabilité offerts par l’ACPC et SAP AG ...........16
Présentez une candidature au Prix L. S. Rosen ......................................................17
Dernière invitation à présenter des projets de recherche - Programme D&T-ACPC
Subventions de recherche accordées par l’ICCA et l’ACPC ........................................18
Invitation à présenter des projets de recherche - Programme ICCA - ACPC ................19
Invitation à présenter des projets de recherche : Professional Judgement - Can
It Be Taught? ........................................................................ ..........................19
Appel de communications sur l’éthique en vue d’un numéro spécial de PCC : Éthique,
rémunération et rendement ................................................................ .............20
Présentez une candidature au Prix Haim Falk........................................................21
Appel de projets de recherche : Waterloo Centre for Accounting Ethics.....................22
Programme d’assistance de l’ICAO aux étudiants de troisième cycle .........................22
Nouvelles de CGA-Canada...................................................................................23
Nouvelles de l’ICCA ...........................................................................................24
Nouvelles de CMA Canada ..................................................................................25
Possibilités pour les professeurs et les étudiants ...................................................26
L’ACPC remercie ses donateurs.............................................................................28
INFORMATION, RECHERCHE
ET FORMATION EN
COMPTABILITÉ AU
CANADA
Information, recherche et formation en comptabilité au Canada (IRFCC) est le bulletin
officiel de L’Association canadienne des professeurs de comptabilité. Il est publié quatre
fois par année à l’intention des membres de
l’ACPC. Ces derniers ainsi que les abonnés à
la revue Recherche comptable contemporaine
peuvent, moyennant 35 $, se procurer un
abonnement annuel distinct à IRFCC. Cette
possibilité peut s’avérer particulièrement
avantageuse pour les établissements comptant plus d’un emplacement ou plus d’un
campus, du fait qu’ils pourront opter pour
l’adhésion ou l’abonnement et obtenir des
exemplaires supplémentaires d’IRFCC, chaque
numéro coûtant 35 $.
ENVOI D’ARTICLES POUR IRFCC
Nous invitons les membres de l’ACPC à nous
communiquer de l’information d’intérêt
général à publier dans IRFCC, au plus tard à
la date indiquée.
Numéro
Tombée
Hiver
le 31 janvier 2005
Printemps
le 31 mars 2005
Été
le 30 juin 2005
Automne
le 30 septembre 2005
ENVOI D’ANNONCES PUBLICITAIRES
IRFCC vous offre la possibilité d’atteindre 525
professeurs de comptabilité et comptables
professionnels au Canada et à l’étranger. Les
tarifs publicitaires d’IRFCC (versions anglaise
et française) sont les suivants :
Taille de l’annonce
Tarif
Une pleine page
800 $
2/3 d’une page (2 colonnes) 650 $
1/2 d’une page
525 $
1/3 d’une page
425 $
Le matériel en vue du numéro de l’hiver 2005
doit parvenir au plus tard
le 31 janvier 2005 :
Directeur de la rédaction, Publications
L’Association canadienne des
professeurs de comptabilité (ACPC)
3997 Chesswood Drive
Toronto (Ontario) M3J 2R8
Tél. : 416 486-5361
Téléc. : 416 486-6158
Courriel : [email protected]
RÉDACTRICE EN CHEF D’IRFCC
(2002-2005)
Esther Deutsch
School of Business Management
Ryerson University, 350, rue Victoria, B702
Toronto (Ontario) M5B 2K3
Tél. : 416 979-5000, poste 6757
Téléc. : 416 979-5266
Le bulletin IRFCC est produit par
CompuWrite Consulting
416 465-8035
2
Suite de la page 1
formulées par le Comité d’examen des revues serviront également à guider le processus de
recrutement des rédacteurs.
Par ailleurs, une des questions que je tiens à aborder à titre de président de l’ACPC est
celle de la gouvernance. À cette fin, lors de la réunion qu’il a tenue en septembre, le
Conseil d’administration a approuvé la création du Comité des finances de l’ACPC. Trois
grandes raisons justifient cette décision.
• Premièrement, dans le passé, les décisions d’ordre budgétaire et financier étaient
généralement prises d’année en année et au cas par cas.
• Deuxièmement, compte tenu de la diversité des activités menées par l’Association, il
est de plus en plus difficile de tenir une discussion approfondie sur les ramifications
financières de chaque proposition – en ce qui a trait aux finances, la diligence raisonnable doit de plus en plus être assurée avant les réunions du Conseil d’administration.
• Troisièmement, il importe que les analyses soient uniformes d’une décision à l’autre.
Le mandat premier du Comité des finances sera donc le suivant :
• Examiner les finances de l’ACPC sur une plus longue période (p. ex. pour une période de trois ans) et présenter au Conseil d’administration un rapport sur l’ensemble
de la santé financière de l’organisme, facilitant ainsi la planification stratégique à plus
long terme.
• Examiner les initiatives ayant une incidence financière significative sur l’ACPC
(p. ex. les initiatives liées au CRSH et l’adoption d’un système de présentation de
manuscrits accessible sur Internet) avant leur adoption par le Conseil d’administration.
• Présenter au conseil des suggestions sur les grandes questions liées aux rapports
financiers de l’organisme.
Veuillez prendre note que le Comité des finances s’intéressera d’abord et avant tout au
portrait global – c’est-à-dire à la santé et aux stratégies financières de l’ACPC dans leur
ensemble.
Un autre aspect important d’une bonne gouvernance consiste à se tenir en contact étroit
avec ses membres de façon à leur offrir des programmes qui les intéressent.
1. Le Conseil d’administration a répondu à des demandes d’appui financier accru en
matière de recherche et de programmes de formation plus élaborés qui pourraient être
offerts en dehors des limites du congrès. Je tiens à remercier Theresa Libby et Angela
Downey, qui ont travaillé de concert avec la société SAP AG à l’élaboration de deux
nouveaux programmes (consultez www.caaa.ca/faculty_development/research/sap.
html et www.caaa.ca/faculty_development/education/seminars.html en ligne).
Veuillez noter que SAP AG est devenu un de nos Partenaires – Platine.
2. Le Conseil d’administration a également formé un nouveau Comité des communications qui sera présidé par Esther Deutsch. En réponse à une vaste consultation
menée auprès des membres de l’ACPC, nous vous présenterons bientôt des versions
revues et corrigées du bulletin et du site Web afin de mieux répondre à vos besoins en
matière de communication.
3. L’an dernier, le Conseil d’administration a créé un comité composé de membres francophones en vue qui avait pour mandat de suggérer des programmes mieux adaptés
aux besoins particuliers de ce groupe. La Journée francophone qui se tiendra dans le
cadre du prochain congrès annuel est le premier résultat concret de cette initiative.
Veuillez consulter l’Appel de communications et l’aperçu du programme présentés en
page 4. Nous espérons que cet événement connaîtra un vif succès.
Il n’est pas trop tôt pour commencer à penser au prochain congrès annuel qui aura lieu
à Québec, du 2 au 5 juin 2005. Daniel Coulombe et Suzanne Paquette, qui coprésident
l’événement, vous concoctent des séances d’une qualité exceptionnelle (voir les pages 5
et 6). Profitez de cette occasion unique pour joindre l’utile à l’agréable! Combinez votre
visite dans le merveilleux monde de l’enseignement de la comptabilité à un séjour romantique dans cette magnifique ville historique et pleine de charme.
Pour terminer, je tiens à vous remercier du soutien sans cesse renouvelé que vous accordez à l’ACPC. C’est votre association. Nous allons donc communiquer avec vous de
façon régulière pour que vous puissiez nous aider à façonner son avenir.
Glenn Feltham
[email protected]
INFORMATION, RECHERCHE ET FORMATION EN COMPTABILITÉ AU CANADA • AUTOMNE 2004
Congrès
annuel
de l’ACPCQuebec
: Québec
2005
CAAA
Annual
Conference:
City
2005
Le Congrès annuel 2005 de l’ACPC : demande de communications
Thème : Évolution ou révolution : La comptabilité dans l’ère post-Enron/
Evolution or revolution: Accounting in the post-Enron era
L
e prochain congrès annuel de l’ACPC se tiendra à Québec,
du 2 au 5 juin 2005. Son thème, Évolution ou révolution : La
comptabilité dans l’ère post-Enron/Evolution or revolution: Accounting in the post-Enron era, évoque la rapidité avec laquelle
se transforme le milieu de la comptabilité et de la réglementation.
Nous vous invitons donc à nous présenter, en vue du congrès, des
communications portant sur tous les domaines de la comptabilité,
de la vérification, de la fiscalité et d’autres domaines connexes,
y compris la formation. Nous porterons un intérêt particulier
aux manuscrits qui traitent des réformes récentes et à ceux
qui chevauchent les frontières entre la comptabilité et d’autres
disciplines. Les manuscrits peuvent être rédigés en français ou
en anglais. Vous pouvez également nous proposer des thèmes de
séances plénières et de groupes d’experts.
Tous les manuscrits soumis seront examinés par un comité
scientifique composé de chercheurs canadiens distingués qui évalueront la pertinence des rapports en vue d’un exposé au congrès.
Comité scientifique
Jean Bédard, Université Laval
David Cooper, Université de l’Alberta
Denis Cormier, Université du Québec à Montréal
Daniel Coulombe, Université Laval
Giri Kanagaretnam, Université McMaster
Jennifer Kao, Université de l’Alberta
Theresa Libby, Université Wilfrid Laurier
Amin Mawani, Université York
Cameron Morrill, Université du Manitoba
Suzanne Paquette, Université Laval
Fred Phillips, Université de la Saskatchewan
Alan Richardson, Université York
Thomas W. Scott, Université de l’Alberta
Dan Simunic, Université de la Colombie-Britannique
Alan R. Webb, Université de Waterloo
Christine Wiedman, Université de Western Ontario
Ping Zhang, Université de Toronto
Critères
Le comité fera tout son possible pour protéger l’anonymat des
auteurs au cours du processus d’évaluation. Tous les manuscrits
doivent répondre aux critères suivants :
√ Au moins un des auteurs doit être membre de l’ACPC;
√ Toutes les soumissions doivent être accompagnées d’un
sommaire d’au plus 250 mots expliquant le but, la méthode,
les conclusions et l’apport de la recherche;
√ Le nom de l’auteur ne doit paraître que sur la première page;
√ Les manuscrits doivent être envoyés par voie électronique,
soit en format Word de Microsoft ou PDF d’Adobe, au plus
tard le 10 janvier 2005;
√ Quand vous enverrez votre manuscrit par courriel, veuillez
joindre deux fichiers distincts, soit l’article intégral (y compris la page titre), d’une part, et l’article en entier moins la
page titre et tous autres renseignements personnels, d’autre
part.
Tous les manuscrits acceptés seront commentés par un intervenant au congrès. Nous vous encourageons également à offrir vos
services à titre d’animateur de séance, d’expert ou d’intervenant
et nous ne saurions trop vous inciter à remplir le formulaire à
cette fin et à nous le retourner à l’adresse ci-dessous dès que
possible.
Les auteurs seront informés des décisions du comité scientifique
et sauront si leur communication a été acceptée au mois de mars
2005. Les manuscrits doivent être envoyés sous forme électronique, qu’ils soient acheminés par la poste, en format Word ou
PDF sur une disquette, ou transmis par courriel en tant que pièce
jointe en format Word ou PDF. Vous trouverez, sur le site Web de
l’ACPC (www.caaa.ca), les formulaires nécessaires et d’autres
renseignements utiles.
Nous nous réjouissons à la perspective de recevoir vos manuscrits
et de vous voir à Québec en juin 2005. Les manuscrits doivent
parvenir à l’adresse suivante avant le 10 janvier prochain :
Daniel Coulombe/Suzanne Paquette,
présidents du Comité du congrès
Faculté des sciences de l’administration, Université Laval
Québec (Québec) G1K 7P4
[email protected]
3
Congrès annuel de l’ACPC : Québec 2005
Une Journée francophone dans le cadre du Congrès 2005 de l’ACPC
U
ne nouvelle Journée francophone est offerte dans
le cadre de la Journée de perfectionnement professionnel. Cette journée francophone s’adresse principalement aux professeurs et professeures d’universités
enseignant dans un établissement francophone, et à ceux
et celles qui préparent des communications en langue
française. Le comité organisateur de cette journée vous
propose deux parties, soit la première portant sur le thème général de l’enseignement dans un contexte francophone, puis la seconde portant sur la communication en
langue française de travaux de recherche. Dans le cadre
de la composante recherche de cette journée, le comité
organisateur réservera les séances exclusivement à la
présentation en français d’articles de recherche. L’appel
de communications qui suit porte sur cette deuxième
partie de la journée. Le programme de la composante
enseignement de cette journée sera disponible prochainement.
Appel de communications pour
la Journée francophone
Nous invitons les chercheurs et chercheures francophones à présenter, dans le cadre de la Journée francophone
qui aura lieu le jeudi 2 juin 2005, des communications
en français portant sur tous les domaines de la comptabilité, de la vérification, de la fiscalité et autres domaines
connexes, y compris celui de la formation.
Tous les types de recherche seront considérés pour les
fins de présentation, que ce soit des recherches appliquées, critiques, descriptives, empiriques, historiques ou
théoriques.
Le comité fera tout son possible pour protéger l’anonymat des auteurs au cours du processus d’évaluation.
Tous les manuscrits soumis doivent répondre aux critères suivants :
• au moins un des auteurs doit être membre
de l’ACPC;
• toutes les soumissions doivent être accompagnées
d’un sommaire d’au plus 250 mots expliquant la problématique, la méthode, les conclusions et l’apport
de la recherche;
• le nom de l’auteur ne doit paraître que sur la première page.
4
Les manuscrits doivent être envoyés par voie électronique, soit en format Word de Microsoft ou PDF d’Adobe,
au plus tard le 1er février 2005. Au moment de la soumission de votre manuscrit par courriel, veuillez joindre
deux fichiers distincts, soit l’article intégral (y compris la
page titre), d’une part, et l’article en entier moins la page
titre et tout autre renseignement personnel, d’autre part.
Tous les manuscrits acceptés seront commentés par un
intervenant au congrès. Nous vous encourageons également à offrir vos services à titre d’animateur de séance,
d’expert ou d’intervenant et nous ne saurions trop vous
inciter à remplir le formulaire de bénévolat (www.caaa.
ca/conferences_calls/caaa_conference/volunteer-f.html)
et à nous le retourner à l’adresse ci-dessous dès que
possible.
Les auteurs seront informés des décisions du comité
organisateur et sauront si leur communication a été
acceptée au mois de mars 2005. Les manuscrits doivent
être envoyés sous forme électronique, en format Word ou
PDF, transmis par courriel en tant que pièce jointe ou par
la poste (sur une disquette). Veuillez préciser qu’il s’agit
d’une soumission en vue de la Journée francophone.
Nous nous réjouissons à la perspective de recevoir vos
manuscrits et de vous voir à Québec en juin 2005. Les
manuscrits doivent parvenir à l’adresse suivante avant le
1er février prochain :
Daniel Coulombe et Suzanne Paquette
Présidents du Comité du Congrès
Faculté des sciences de l’administration
Université Laval, Québec (Québec) G1K 7P4
[email protected]
Le comité organisateur :
Denis Cormier, Université du Québec à Montréal
Daniel Coulombe, Université Laval
Benoit Lavigne, Université du Québec à Trois-Rivières
Suzanne Paquette, Université Laval
Anne-Marie Robert, Université de Sherbrooke
Suite de la page 1
•
Andrew Bailey, chef comptable adjoint, SEC,
•
Jean Bédard, Université Laval,
•
James Gaa, Université de l’Alberta,
•
Dan Simunic, titulaire de la chaire en comptabilité CGA,
Université de la Colombie-Britannique,
•
Alfred Wagenhofer, Université de Graz, en Autriche,
et Institut européen d’études supérieures en gestion, à
Bruxelles,
•
Pete Wilson, titulaire de la chaire en comptabilité Joseph
Sweeney, au Boston College,
•
Howard Armitage, titulaire de la chaire en comptabilité
Gordon H. Cowperthwaite, à l’Université de Waterloo.
Par ailleurs, Mike Gibbins, titulaire de la chaire en comptabilité Winspear, à l’Université de l’Alberta, et Jane Mutchler,
Ernst & Young – professeure J. W. Holloway Memorial Alumni, à la Georgia State University, et présidente de l’AAA,
agiront à titre de modérateurs au cours de ces plénières.
Nous sommes également en communication avec d’autres
conférenciers pour boucler cette liste déjà impressionnante.
De plus, seront offertes des séances sur la formation dans le
cadre desquelles Pete Wilson donnera un exposé sur la Reprise
en main de la classe et où Howard Armitage abordera un sujet
de pointe, soit la représentation graphique d’une stratégie.
De nombreuses autres séances sur la formation seront bientôt
annoncées.
Pour ce qui est des activités sociales, il y aura, le samedi soir,
un dîner à la Chapelle du Musée de l’Amérique française,
dans le Vieux-Québec, plusieurs réceptions et des déjeuners
mettant en vedette des conférenciers intéressants. Consultez
les pages Web ci-dessous; vous y trouverez des renseignements importants :
•
Demande de communications (www.caaa.ca/conferences_calls/caaa_conference/cfp-f.html);
Journée de perfectionnement
professionnel - Séance de formation
sur XBRL et XARL
La séance de formation d’une journée sur XBRL et XARL
est animée par Efrim Boritz et Won No avec le soutien du
Centre for Information Systems Assurance de l’Université
de Waterloo et de XBRL Canada.
Cette séance de formation pratique s’adresse aux non-initiés. Elle vise à combler l’écart technologique et à familiariser suffisamment les participants avec XBRL pour qu’ils
puissent intervenir de façon éclairée dans les discussions
qui portent sur les avantages et les risques liés à la diffusion
de données financières dans Internet.
Veuillez prendre en note les renseignements suivants :
•
Les frais d’inscription ne sont pas remboursables (à
moins que la séance soit annulée en raison d’un nombre
trop faible de participants, auquel cas l’ACPC remboursera les frais).
•
La date limite d’inscription est le 30 mars 2005.
•
Pour que la séance ait lieu, il doit y avoir au moins 10
inscriptions. Le nombre maximum de participants
est de 25.
•
Vous devrez apporter un ordinateur portable - nous
fournirons tous les logiciels et le matériel requis.
•
Les repas seront servis (petit déjeuner, pauses
et déjeuner).
Au cours de la séance, nous aborderons les éléments suivants :
1. Brève introduction à XBRL et démonstration;
2. Se familiariser avec XBRL – Taxonomie de XBRL;
3. Se familiariser avec XBRL – Document
d’instance XBRL;
4. Transformer les documents d’instance XBRL;
•
Demande de bénévoles (www.caaa.ca/conferences_calls/
caaa_conference/volunteer-f.html);
5. Brève introduction à XARL et démonstration;
•
Renseignements sur la Journée francophone, le 2 juin
(www.caaa.ca/conferences_calls/caaa_conference/francophone-f.html);
7. Se familiariser avec XARL – Document
d’instance XARL;
•
Renseignements sur la Journée de perfectionnement
professionnel, le 2 juin 2005, au cours de laquelle Efrim
Boritz offrira une séance de formation sur les langages
XBRL et XARL durant toute la journée (www.caaa.ca/
conferences_calls/caaa_conference/pdday-f.html).
6. Se familiariser avec XARL – Taxonomie de XARL;
8. Transformer les documents d’instance XARL;
9. Orientations futures.
Pour de plus amples renseignements, communiquez avec le
Centre for Information Systems Assurance de l’Université
de Waterloo, à l’adresse suivante :
[email protected]
5
Invitation à participer aux concours
du comité de formation de l’ACPC
En faisant en sorte que le volet « enseignement » de nos responsabilités soit aussi intéressant, stimulant et à la fine pointe
que le volet « recherche », le Comité de formation de l’ACPC
apporte un soutien considérable au Comité du Congrès.
Nous vous invitons à participer au Concours annuel de
l’ACPC sur l’innovation en formation comptable et à l’Échange de stratégies pédagogiques. Vous trouverez de plus amples
détails à leur sujet à la page 7. En donnant suite à l’une ou
l’autre de ces deux possibilités, vous contribuerez à la poursuite de notre réussite.
Concours de dissertation ouvert
aux étudiants de premier cycle
à la mémoire de l’honorable Willard Z. Estey
L
a famille de Willard Z. Estey et le Centre for Accounting
Ethics de l’Université de Waterloo parrainent de nouveau,
avec l’appui et l’encouragement de l’ACPC, un concours de
dissertation.
Le concours est ouvert à tous les étudiants de premier cycle
inscrits à un programme d’administration des affaires ou à un
programme qui se rapporte aux affaires dans tout établissement canadien d’enseignement postsecondaire. Les étudiants
sont invités à présenter une dissertation portant sur un sujet de
leur choix lié à la déontologie des affaires qui met l’accent sur
la comptabilité, la finance ou toute question connexe.
Veuillez encourager vos étudiants à participer à ce concours.
Ces derniers peuvent soumettre une dissertation déjà présentée
au cours de l’année universitaire 2004-2005 en vue de l’obtention de crédits pourvu qu’il s’agisse d’un travail individuel et
indépendant. L’échéance est le 31 mars 2005.
Le gagnant recevra un prix de 500 $ en argent et on s’attendra
à ce qu’il présente, à l’occasion du congrès annuel de l’ACPC,
qui se tiendra à Québec, une brève version orale de son manuscrit. Une aide financière à l’égard des frais de déplacement
sera fournie. Pour en savoir plus long à ce sujet, consultez le
site suivant : www.arts.uwaterloo.ca/ACCT/ethics/
Si vous ou vos étudiants avez d’autres questions, communiquez avec Sally Gunz, par courriel à [email protected], ou
par téléphone à (519) 888-4567, poste 6524.
L
Demande de communications
de recherche sur la formation
e Comité de formation de l’ACPC veut renforcer l’invitation à présenter des communications de recherche sur la
formation en comptabilité lancée par les présidents du congrès.
En effet, nous vous invitons à soumettre des manuscrits portant sur tout aspect de la formation en comptabilité, notamment les domaines suivants :
6
• le programme d’études en comptabilité;
• les étudiants en comptabilité (éthique, styles
d’apprentissage, etc.);
• toute question de nature pédagogique.
Nous sommes ravis de compter parmi les membres du comité
scientifique un chercheur hors pair en formation, soit Fred
Phillips, Ph. D. Ce dernier participera un processus d’évaluation.
4e édition du Concours annuel
d’études de cas de l’ACPC
L
Partagez vos idées et gagnez!
e Comité de formation de l’ACPC vous invite à participer
au Concours d’études de cas de l’ACPC. Il s’agit d’une
excellente occasion de partager votre savoir-faire. Un prix de
500 $ et un certificat d’honneur seront décernés à l’égard de
chacune des deux catégories (volets anglais et français).
Les professeurs sont invités à soumettre des études de cas,
en anglais ou en français, traitant de n’importe quel sujet lié
à la comptabilité (p. ex. comptabilité générale ou de gestion,
vérification, fiscalité, comptabilité internationale, éthique
et contrôles). Au moins un des auteurs doit être membre de
l’ACPC. Le Comité de formation choisira les gagnants au
moyen d’un processus d’examen anonyme. Les gagnants
seront avisés avant le congrès annuel de l’ACPC, qui aura lieu
en juin 2005. Le prix et le certificat attribués dans chacune
des catégories seront remis dans le cadre du congrès. De plus,
les études de cas gagnantes seront affichées sur le site Web de
l’ACPC pendant 60 jours.
Les études de cas, y compris les notes ou les instructions à
l’intention des professeurs, doivent être envoyées par voie
électronique à Suresh Kalagnanam (kalagnanam@commerce.
usask.ca) sous forme de pièces jointes en format Word, au
plus tard le 18 février 2005. Pour assurer l’anonymat, faites
parvenir dans des courriels distincts la page couverture, contenant votre nom et vos coordonnées, et le reste du document.
Les critères suivants s’appliquent au concours :
• Au moins deux études de cas de qualité suffisante doivent
être reçues dans chacune des catégories linguistiques;
• Les études préparées à l’intention d’autres organisations
(p. ex. CGA, CMA ou l’ICCA) doivent être accompagnées
d’un formulaire d’autorisation dûment signé;
• Une équipe d’auteurs (un auteur ou plus) ne peut présenter
qu’une seule étude;
• Les participants (ou un membre d’une équipe) doivent être
membres de l’ACPC;
• Les membres du Comité de formation de l’ACPC n’ont pas
le droit de participer au concours.
Concours sur l’innovation
en formation comptable
les propositions qui seront présentées dans le cadre du concours
susmentionné, mais il n’en tient qu’à vous d’en déterminer la
portée et la profondeur.
tes-vous novateur? Prenez-vous plaisir à stimuler vos
étudiants en leur présentant des activités d’apprentissage
originales? Avez-vous découvert une nouvelle manière de les inciter à saisir des possibilités d’apprentissage futures? Ou, encore,
avez-vous mis au point une approche unique en son genre quant à
l’enseignement de la comptabilité?
L’Échange donnera l’occasion aux présentateurs de communications affichées d’expliquer leur innovation ayant trait à la création de programmes, à l’élaboration de cours ou à la présentation
en classe, ainsi que d’entamer des discussions avec d’autres
participants au congrès, collectivement et en toute simplicité.
Les congressistes auront ainsi l’occasion d’apprendre et pourront s’inspirer des idées concrètes qui seront présentées durant
cet échange.
Ê
En partageant avec nous les détails de votre initiative, vous
pourriez gagner le quatrième Concours annuel sur l’innovation
en formation! Un premier prix de 500 $ et un deuxième prix
de 250 $ seront décernés pendant le congrès de l’ACPC, qui se
déroulera à Québec, du 2 au 5 juin 2005, événement durant lequel
les gagnants auront la chance de présenter leur innovation.
Une période de 90 minutes sera allouée à la séance de présentation par affiches comme telle. Les affiches demeureront cependant en place toute la journée afin de permettre au plus grand
nombre possible de congressistes de les consulter.
Vous avez jusqu’au 31 janvier prochain pour présenter une
soumission. Pour participer au concours, il suffit d’envoyer, par
voie électronique, sous forme de pièce jointe en format Word, une
brève description de votre activité (au plus 4 pages) à Pascale Lapointe ([email protected]). Dans votre soumission,
vous devrez :
Vous avez jusqu’au 31 janvier pour faire parvenir votre proposition. Veuillez donc transmettre, par voie électronique, à Nicki
Young ([email protected]), une brève proposition (au plus 2
pages), sous forme de pièce jointe en format Word, dans laquelle
seront indiqués les objectifs et les résultats de votre innovation
ou de votre projet ainsi que les messages clés de la séance.
• mentionner le nom du cours pendant lequel l’activité a été mise
à l’essai;
• expliquer la raison pour laquelle vous avez élaboré cette activité d’apprentissage;
• préciser les résultats escomptés;
• décrire les stratégies d’enseignement utilisées;
• présenter les critères et les méthodes d’évaluation utilisés
(le cas échéant);
• discuter brièvement des résultats obtenus.
Pour assurer l’anonymat, faites parvenir dans des courriels
distincts la page couverture, contenant votre nom et vos coordonnées, et le reste de la documentation. Veuillez de plus indiquer si
vous souhaitez que votre innovation soit intégrée à l’Échange de
stratégies pédagogiques – vous n’avez qu’à indiquer sur la lettre
de présentation que vous enverrez au Concours sur l’innovation
que vous souhaitez également participer à l’Échange.
Voici quelques exemples d’initiatives possibles :
Les participants au concours doivent être membres de l’ACPC.
Dans le cas des soumissions de groupe, au moins un des membres
du groupe doit être membre de l’ACPC. Le Comité de formation
de l’ACPC ne décernera les prix que s’il reçoit des soumissions
de qualité satisfaisante (en français ou en anglais). Il choisira les
gagnants au moyen d’un processus d’examen anonyme.
Échange de stratégies pédagogiques
Vous êtes invités à présenter une soumission en vue de l’Échange
de stratégies pédagogiques qui aura lieu dans le cadre du Congrès
annuel 2005 de l’ACPC, lequel se déroulera à Québec, du 2 au 5
juin. L’Échange mettra en vedette des idées, des sujets de recherche, des stratégies et des innovations en matière d’enseignement
qui sont à la base de la formation efficace des étudiants en comptabilité et de ceux qui sont inscrits à des programmes connexes.
Les idées présentées au cours de cette séance constituent une
composante plus restreinte de l’expérience d’enseignement que
Approches efficaces à l’aide d’études de cas;
Élaboration de programmes;
Intégration de la technologie dans les cours;
Activités de travail en groupe;
Apprentissage par l’expérience dans des classes
de premier cycle;
Recours à des conférenciers pour présenter un volet particulier d’un cours;
Développement de la pensée critique et des compétences
cognitives;
Gestion efficace de grands groupes;
Projets de recherche de groupe ou dans le cadre d’un cours;
Projets novateurs de formation pour des cours
de premier niveau;
Intégration de systèmes informatiques dans des cours de
comptabilité;
Intégration de logiciels dans des cours de comptabilité;
Utilisation de la puissance de XML dans les cours et le
programme;
Etc.
Pour assurer l’anonymat, faites parvenir dans des courriels
distincts la page couverture, contenant votre nom et vos coordonnées, et le reste de la documentation. Il est possible de présenter
la même soumission au Concours sur l’innovation et à l’Échange
sur les stratégies pédagogiques— vous n’avez qu’à indiquer sur
la lettre de présentation que vous enverrez au Concours sur l’innovation que vous souhaitez également participer à l’Échange.
Les participants doivent être membres de l’ACPC. Dans le cas
des soumissions de groupe, au moins un des membres du groupe
doit être membre de l’ACPC. Les soumissions seront évaluées
par des pairs et les avis seront envoyés au plus tard le 15 mars.
7
Le Congrès annuel 2005 de l’ACPC — Bénévolat
Contribuez à faire du Congrès 2005 un succès en offrant vos services comme animateur de séance ou intervenant. Pour ce faire,
vous n’avez qu’à remplir le présent formulaire et à l’envoyer par
courriel, par télécopieur ou par la poste dès que possible à :
Daniel Coulombe / Suzanne Paquette
Faculté des sciences de l’administration
Université Laval
Québec (Québec) G1K 7P4
Téléc. : (418) 656-2624
Tél. : (418) 656-7262 (Daniel) ou 656-2796 (Suzanne)
Domaines d’intérêt :
La vérification
La formation
L’éthique
La comptabilité financière
Le marché financier
La comptabilité de gestion
Les systèmes d’information de gestion
La fiscalité
Je veux participer comme :
Animateur de séance
Intervenant
Nom :
Adresse :
Courriel :
Téléphone :
Téléc. :
Suggestions à l’intention du Comité du congrès :
8
Compte rendu du Colloque 2004 de la RCC
L
e Colloque 2004 de la RCC, lequel s’est déroulé du 5 au
7 novembre, était le 19e de la série et le quatrième à être
organisé par Gord Richardson en tant que rédacteur en chef.
Ce colloque, qui, pour la première fois, se déroulait au Québec
(dans le cadre des activités de l’ACPC destinées à joindre ses
membres francophones), a affiché un taux de participation
record, soit 143 inscriptions. La qualité des communications
présentées a été fidèle à la tradition du colloque.
Cette année, l’événement a pris place à l’hôtel Marriott Château Champlain, à Montréal. Le jeudi 4 novembre, l’ACPC
et la RCC étaient les hôtes d’un vin et fromage auquel étaient
conviés des invités spéciaux du Québec ainsi que les participants au consortium d’études doctorales. Glenn Feltham
(président de l’ACPC), Daniel Coulombe (président désigné
de l’ACPC) et Gord Richardson (rédacteur en chef de la revue
RCC), se sont tous les trois adressés aux personnes inscrites.
L’événement a connu un franc succès et, en 2006, le colloque
de la RCC se tiendra à Québec.
Mike Kirschenheiter affronte les 44 participants au consortium.
Quarante-quatre personnes ont participé au consortium qui
a eu lieu le vendredi, dont un nombre record d’étudiants de
troisième cycle, à savoir 33 (mentionnons que 17 d’entre
eux avaient droit ou ont bénéficié de subventions offertes par
l’ACPC et RCC). Gord, qui présidait le consortium, a commencé son allocution en remerciant Steve Salterio pour tout le
travail qu’il a effectué et l’ACPC, pour son soutien financier.
Les cinq professeurs en début de carrière ont su diriger des
discussions animées et maintenir une participation active tout
au cours des séances.
Gord remet un cadeau aux conférenciers qui ont animé le consortium
destiné aux étudiants de doctorat, soit Mike Kirschenheiter, Baruch Lev,
Arnold Wright et Mark Lang.
Les réceptions s’avèrent, pour Bill Scott, Sandra Ho, Gord Richardson,
Greg Waymire et Dan Simunic, d’excellentes occasions de bien manger et
d’établir des contacts.
La façon dont Gord avait conçu le programme a permis de
maximiser les aspects éducatifs et d’éliminer les liens directs
avec les articles qui allaient faire l’objet d’une communication
dans le cadre du colloque. Les présentations portaient sur
différents paradigmes de recherche et les articles en question
avaient été envoyés aux participants pour qu’ils en prennent
connaissance avant le consortium. Baruch Lev (New York
University) a donné le premier exposé intitulé, Do Estimates
Improve the Usefulness of Financial Information?, au cours
duquel il a offert un point de vue fascinant sur l’aspect pratique des estimations. Arnold Wright (Boston College) a par la
suite apporté quelques éclaircissements sur le rôle que joue la
recherche comportementale et expérimentale, laquelle, grâce à
l’utilisation d’entrevues, permet d’obtenir de meilleurs résultats de vérifications. Quant à Michael Kirschenheiter (Purdue),
il a débuté la séance de l’après-midi en mettant au défi les
chercheurs en comptabilité d’établir des liens entre la recherche théorique et la recherche empirique. Le dernier exposé de
la journée, Accounting and Regulation, a été donné par Mark
Lang (North Carolina), qui a abordé un sujet empirique relatif
aux marchés financiers tiré de ses projets de recherche en
comptabilité internationale. Compte tenu des échanges mus-
Theresa Libby, Pascale Lapointe, Suzanne Paquette et Susan McCracken
Suite à la page 10
9
Suite de la page 9
clés qui ont pris place au cours des diverses séances, il n’a pas
été nécessaire de tenir une dernière séance de discussion. Tout
le monde s’entend pour dire que le consortium a connu un
succès remarquable et qu’il s’agit d’un événement à répéter.
La réception en soirée a attiré un grand nombre de personnes
et a servi à réunir les participants au colloque ainsi que les
participants au consortium.
Le colloque proprement dit a pour sa part débuté le samedi
matin. Gord a souhaité la bienvenue à tout le monde au nom
de l’ACPC et de RCC. Il en a profité pour remercier l’Institut
Canadien des Comptables Agréés du soutien qu’il offre à l’organisation, à titre de Commanditaire – Platine et de Partenaire
– Diamant. Il a également exprimé sa gratitude aux autres
Partenaires – Platine, soit CMA Canada et SAP AG. (SAP a
de plus parrainé la participation de John Siam, de l’Université
McMaster). Gord a ensuite souligné la contribution de l’Ordre
des comptables agréés du Québec (Commanditaire – Or) et
il a mentionné à quel point la RCC était reconnaissante à ses
rédacteurs adjoints et aux 125 évaluateurs (qui ont épluché
65 propositions pour n’en retenir que 7). En terminant, il a
remercié Lesley Falkner et Paul Granatstein, membres du
personnel de la RCC, grâce à qui la tenue du colloque a été
rendue possible.
L’intervenant était Jere Francis (Missouri-Columbia). C’est
Michael Willenborg (Connecticut) qui a animé la séance. Ces
deux présentations ont donné lieu à des discussions animées
de la part des participants.
Comme il y avait cinq séances à l’horaire, nous avons tout de
suite enchaîné avec la troisième, The Importance of Account
Relations When Responding to Interim Audit Testing Results, présentée par Scott Vandervelde (South Carolina). Jean
Bédard (Laval) a offert ses commentaires en qualité d’intervenant, et Laureen Maines (Indiana) a animé la discussion
dynamique qui a suivi. Par la suite, tous ont pris un déjeuner
servi à table et ont profité d’une période de repos bien méritée
après un avant-midi assez intense.
Steven Huddart (Penn State) a animé la première séance de
l’après-midi. Il a invité Kathy Petroni (Michigan State) à
présenter un article intitulé Cherry Picking, Financial Reporting Quality, and Comprehensive Income Reporting Choices:
The Case of Property-Liability Insurers. Eric Hirst (Texas à
Austin) a, en tant qu’intervenant, judicieusement proposé de
nouveaux éléments. Ensemble, ils ont répondu aux questions
de l’auditoire. Le dernier exposé de la journée, Who Benefits
from Ambiguous Multinational Tax Transfer Pricing Rules, a
été donné par Richard Sansing (Dartmouth). Suzanne Paquette
(Laval) a servi d’intervenante. Ken Klassen (Waterloo) a
animé la séance et la discussion stimulante qui en a découlé.
Quatre-vingt-six personnes se sont ensuite rendues chez
Gibbys, dans le Vieux-Montréal, pour savourer un fin repas et
couronner une journée bien remplie.
Les exposés ont su captiver les 143 professeurs de comptabilité présents.
Gord a ensuite présenté Glenn Feltham, président de l’ACPC,
et l’a remercié du soutien accordé par l’ACPC, tant en ce qui a
trait à la revue qu’à son colloque. Au cours de son allocution,
Glenn a mentionné à quel point il était impressionné de voir
tant de professionnels s’intéresser à l’avancement de la recherche en comptabilité. Il a souligné le travail acharné qu’effectue Gord dans le but d’élargir le lectorat de la RCC et a félicité
ce dernier d’avoir favorisé la tenue du colloque au Québec.
Peter Easton (Notre Dame) a été le premier rédacteur adjoint
à assumer le rôle d’animateur. Il a présenté Bin Ke (Penn
State), qui a donné un exposé intitulé Information Asymmetry
and Cross-sectional Variation in Insider Trading. Baruch Lev
(NYU) a joué le rôle d’intervenant. L’article Nonaudit Services and Earnings Conservatism: Is Auditor Independence
Impaired? a ensuite été livré par Stephen Taylor (NSW).
10
Le rédacteur adjoint Pat O’Brien (Waterloo) a préparé les
participants en vue de la première communication du dimanche, soit un article intitulé Analyst Coverage and the Cost
of Raising Equity Capital : Evidence from Underpricing of
Seasoned Equity Offerings présenté par Qiang Cheng (UBC).
L’intervention de Mark Lang (North Carolina) a donné lieu
à une vaste discussion à laquelle ont pris part les membres
de l’auditoire. Le dernier exposé du colloque, Quantification
and Persuasion in Managerial Judgment, a été donné par
Lisa Koonce (Texas à Austin). Après l’intervention d’Arnold
Wright (Boston College), Steve Salterio (Queen’s) a joué le
rôle d’animateur.
Daniel Coulombe (Laval) a conclu le colloque et a remercié
toutes les personnes présentes, en anglais et en français. Dans
l’ensemble, les participants se sont entendus pour dire que
le colloque comme le consortium avaient été de véritables
succès. Ils ont d’ailleurs manifesté leur enthousiasme relativement à la prochaine édition qui aura lieu à Niagara-on-theLake. Les personnes qui ont assisté au colloque ont surtout
aimé le fait que les sujets étaient très variés et elles ont trouvé
que cette diversité a suscité bon nombre de discussions stimulantes abordées sous différentes optiques.
Paul Granatstein
Directeur de la rédaction de la RCC
T
Call for Papers: 2005 CAR Conference
he CAAA announces the 20th Anniversary CAR
Conference. It will be held at Niagara-on-the Lake,
Ontario on November 5-6, 2005. There will also be a
Doctoral Consortium on November 4th. The conference
theme is Building a Better Understanding of Accounting:
Celebrating Diversity in Accounting Research.
The 20th Anniversary CAR Conference will look back at
the founding of CAR and the diverse streams of research
that have ebbed and flowed through the twenty conferences. Therefore, the CAR editorial team invites research
papers in any area of accounting research, broadly defined
(financial, managerial, assurance, and tax) and employing any method (analytical, archival, case, empirical, and
survey). We hope to have a set of accounting papers that
encompass the major topic areas and methods, which
demonstrate the synergy that can be achieved by understanding what other perspectives have to offer, either
methodologically or substantively.
Submissions to the conference also constitute submissions
to CAR. Therefore, submissions should follow CAR’s
editorial guidelines. These require submission of one hard
copy and one electronic copy (Word or PDF) along with
a cheque payable to the CAAA in the amount of $100 for
CAAA members and CAR subscribers, or $165 for others
(dollar amounts are in Canadian funds in Canada and in
US funds elsewhere). Both hard and electronic copies
must arrive at the CAR office no later than April 22, 2005*.
Papers not accepted for the conference and submissions
arriving after the deadline will be treated the same as nonconference submissions. Papers accepted for the conference
are generally published in CAR. However, the ultimate disposition of each manuscript depends on the normal review
procedures employed by the journal.
Authors will be notified of the decision regarding the conference agenda by August 15, 2005, and of the outcome of
the editorial process for publication in CAR in the normal
course.
Submissions should be directed to:
Professor Gordon Richardson
Editor, Contemporary Accounting Research
Joseph Rotman School of Management
University of Toronto
105 St. George St., Toronto, Ontario M5S 3E6 Canada
phone: 416-946-8601
fax: 416-971-3048
email: [email protected]
* Note that these submission guidelines are subject to
change, as CAR plans to introduce a new web-based submission system in 2005. We will announce any changes and
provide updated guidelines on the CAAA web site. Please
check www.caaa.ca before submitting your paper.
Remerciements aux généreux commanditaires
du colloque de la RCC
L’ACPC, le rédacteur en chef de RCC et les délégués tiennent à remercier les partenaires
suivants de l’ACPC de leur généreux appui au colloque de la RCC :
Partenaire - Diamant
Institut Canadien des Comptables Agréés
Partenaires - Platine
CMA Canada
SAP AG
Partenaire - Or
Deloitte & Touche, srl
Partenaire - Argent
Grant Thornton, srl
Le Conseil d’administration de l’ACPC et le rédacteur en chef de RCC sont aussi reconnaissants aux organismes suivants de leur appui financier. Leur apport est essentiel à la réussite de ce colloque :
Commanditaire – Platine
Institut Canadien des Comptables Agréés
Commanditaires - Or
Ordre des comptables agrées du Québec
11
Forum
des formateurs
Educators’
Forum
B
Chère Angie
onjour à tous! L’année universitaire est bien entamée et
bon nombre d’entre vous avez sans doute déjà vécu des
expériences en classe stimulantes ou fait face à des problèmes
difficiles. La présente chronique vous propose des moyens
intéressants de développer davantage la pensée critique, un
exercice surprenant pour accroître la responsabilité sociale
des étudiants, un exercice hors du commun grâce auquel les
étudiants peuvent exprimer leur compréhension de façon
différente, ainsi que quelques questions. En outre, les gagnants
du concours sur l’innovation en formation comptable, dont
les noms ont été dévoilés lors du congrès de l’été dernier, ont
accepté de partager avec nous leur exercice en classe. Jetez un
coup d’œil à la Ligue mondiale de baseball (exercice élaboré
par Ian Feltmate et Ian Hutchinson de l’Université Acadia). Et
n’hésitez surtout pas à communiquer avec moi si vous pouvez
apporter des réponses aux questions posées.
Chère Angie,
J’enseigne la fiscalité. Savez-vous s’il existe un recueil sur le
matériel auquel on a recours pour enseigner la fiscalité dans
les universités canadiennes (par exemple les manuels utilisés,
des contenus de cours, des méthodes d’enseignement)?
En pleurs au pays de la fiscalité
Cher « En pleurs »,
Je ne connais pas de recueil sur l’enseignement de la fiscalité. Les professeurs de fiscalité pourraient peut-être me faire
parvenir les titres des manuels qu’ils utilisent et m’indiquer
de quelle façon ils abordent leurs différents cours. Je pourrai
alors compiler une liste qui pourra vous être utile et qui pourrait intéresser d’autres personnes qui enseignent la fiscalité.
Alors vous tous du monde fiscal, faites-moi parvenir vos
suggestions pour que nous puissions aider cette malheureuse
personne qui essaie d’enseigner la fiscalité!
Chère Angie,
J’aimerais savoir comment différents professeurs abordent les
premiers jours de classe, comment ils présentent leurs cours,
déterminent les attentes, etc.
Clifton Philpott, Collège universitaire Kwantlen
Chère Clifton,
J’aimerais moi aussi savoir ce que les gens font le premier
jour de classe. Personnellement, pour rompre la glace dans un
cours d’introduction, je propose aux étudiants de se présenter
à leur voisin et de bavarder ensemble pendant quelques minutes. Je leur demande ensuite de présenter leur « nouvel ami »
au reste de la classe et de mentionner un élément original qui
caractérise cette personne. J’aime que mes classes aient un
caractère interactif; j’essaie donc de créer un climat convivial
dès le départ. Mes classes comptent environ 60 étudiants. Je
suis toutefois consciente qu’une telle approche est impossible
lorsqu’il s’agit de très grands groupes. Hum, je me demande
ce qu’on peut faire pour donner le ton dans un très grand
groupe? Avez vous d’autres suggestions à offrir à Clifton?
Chère Angie,
J’enseigne la théorie comptable, un cours obligatoire. La
12
troisième édition du manuel rédigé par Scott est un ouvrage
extraordinaire sur la justification financière de la profession
auquel j’ajoute deux théories sur l’épistémologie ainsi que
trois théories sur l’éthique. Comme vous pouvez l’imaginer,
les étudiants sont frappés d’horreur à la simple mention des
théories épistémologiques et éthiques, sans parler de leur contenu. Il est donc très utile d’avoir en main des articles récents
tirés de journaux et de publications professionnelles pour
rattacher ces concepts très abstraits aux pratiques quotidiennes
des comptables et des gestionnaires.
Dans ce cours, on peut sentir un revirement vers la mi-session.
Au cours de cette semaine-là, je demande aux étudiants de se
réunir en petits groupes et de préparer une image de ce qu’ils
ont tiré du cours jusque là. Je réserve environ une heure de
cours pour leur permettre d’entamer ce processus. Ils peuvent
alors me poser des questions sur la manière de s’acquitter
de cette tâche — à l’exception, bien sûr, de l’image qu’ils
devraient utiliser. Chaque fois, quelqu’un se plaint de son
manque de talent en dessin, ce à quoi je réponds qu’il ne s’agit
pas d’un projet artistique et que tous les étudiants recevront
10 points (sur un total de 100 points) pour leur participation,
à condition qu’ils se présentent au prochain cours. La semaine
suivante, tous les groupes présentent leur image et l’expliquent à la classe. Toute personne absente sans raison valable
reçoit la note zéro.
Les étudiants peuvent choisir le moyen d’expression qu’ils
veulent. La plupart d’entre eux utilisent toutefois les transparents et les crayons que je fournis. Ils ont une semaine pour
créer une image et préparer leur explication. Il est toutefois interdit de mettre du texte sur l’image : c’est la seule règle. Une
fois revenus du choc d’avoir à dessiner quelque chose pour
illustrer ce qu’ils ont appris, les étudiants s’attaquent à la tâche
avec enthousiasme. Il est très agréable d’observer les efforts
qu’ils déploient et la qualité de leur produit final. Bien sûr, au
fil des ans, quelques groupes se sont arrangés pour escamoter
ce projet, mais la vaste majorité de ceux qui y ont participé ont
indiqué avoir apprécié la tâche et le résultat.
J’ai recours à la formation d’images, car c’est une forme d’apprentissage actif qui force les étudiants à utiliser l’autre hémisphère de leur cerveau — le côté lié à l’apprentissage visuel
plutôt que celui qui se base sur la logique et l’écrit. De plus,
la collaboration dont font preuve les étudiants leur permet
d’apprendre les uns des autres. Ils peuvent ainsi comprendre
davantage les liens qui existent entre les concepts théoriques
et l’utilité de la profession comptable dans la société. Si je me
fie aux commentaires exprimés dans mes évaluations de cours,
les étudiants sont heureux d’avoir non seulement l’occasion
d’apprendre et de mettre en pratique des principes philosophiques, mais également de réfléchir et de participer à des débats
sur les conflits d’intérêts inhérents à leur future profession.
Je travaille actuellement à la rédaction d’un article sur les
stratégies d’enseignement que j’utilise dans le cadre de mes
cours pour favoriser un apprentissage actif et en collaboration.
Forum
des formateurs
Educators’
Forum
La stratégie que je viens de décrire est probablement unique
en son genre, mais elle fonctionne. Si vous voulez en savoir
plus long, c’est avec plaisir que je partagerai quelques images
et explications avec vous.
Maureen P. Gowing
École de gestion John-Molson, Université Concordia
Téléphone : 514 848-2424, poste 4143
Merci Maureen! Quelle idée novatrice! Vous serait-il possible
d’envoyer une ou deux images à Angie dans les prochaines
semaines?
Page de suggestions d’Angie
Nous sommes tous à même de présenter des travaux de recherche à nos classes de premier cycle. Une telle approche pourrait
nous aider à convaincre de jeunes esprits talentueux à entreprendre des études supérieures dans nos champs de spécialité.
Chaque année, le nombre de postes à combler en comptabilité
est dix fois plus élevé que le nombre de diplômés à la maîtrise et au doctorat. Nous devons donc encourager les bons
étudiants à poursuivre des études de deuxième et de troisième
cycle en comptabilité.
La première suggestion nous est offerte par Rajib Doogar
(Université de l’Illinois à Champaign-Urbana). Rajib considère que le jumelage d’articles de recherche pertinents et de
sujets en comptabilité intermédiaire ou avancée permet aux
étudiants d’aiguiser leur intérêt envers les règles comptables
et leurs imperfections, et d’apprendre ainsi à utiliser la pensée
critique. Concrètement, il distribue en classe quelques articles
de recherche et demande aux étudiants de préparer, en petits
groupes, des résumés d’une page qu’ils mettront en commun
avec le reste de la classe. Ils discutent ensuite ensemble des
quatre principales questions :
• Quel est le problème?
• Qui est touché et pourquoi ?
• Qu’a-t-on trouvé?
• Peut-on se fier aux résultats?
Rajib croit que les articles de recherche, en raison de leur
structure, aident les étudiants à détecter beaucoup plus rapidement l’écart qui existe entre la réalité économique et son
expression nécessairement imparfaite rendue par la langue
comptable. C’est sans mentionner son expression encore plus
imparfaite présentée par la « réalité politiquement tordue » des
principes comptables généralement reconnus (il n’est ici bien
sûr question que des PCGR américains, car nous laissons à des
esprits plus brillants le soin de déterminer si « mes PCGR sont
meilleurs que tes PCGR »). Un autre des avantages est que,
comme la majorité des articles bien rédigés et tous les articles
qui ne sont pas nécessairement de la meilleure encre apportent
de l’eau au moulin, il peut simplement proposer des articles
qu’il n’a pas encore lus et avoir, lui aussi, du plaisir.
Si cela vous intéresse, vous pouvez consulter la page d’accueil
du cours enseigné par Rajib à www.business.uiuc.edu/doogar/
ACCY493/493.htm
Vous y trouverez un syllabus et bien d’autres renseignements.
Merci beaucoup, Rajib, de nous avoir fait part de votre façon
de faire. Je retiens, entre autres, l’idée de distribuer des articles que l’on désire lire et de demander aux étudiants de les
résumer. Voilà qui s’appelle faire d’une pierre deux coups!
John Shepherd de Prince Rupert nous a également fait parvenir une autre excellente idée. En plus d’héberger le campus du
Northwest Community College, Prince Rupert abrite « Khutzeymateen », le seul sanctuaire pour grizzlis au Canada. (On
apprend toutes sortes de renseignements très utiles en lisant
Chère Angie!). John décrit comment son collège encourage les
étudiants à faire un apport à leur collectivité et à devenir des
citoyens socialement responsables.
Il mentionne qu’en 1998, le collège a créé un nouveau cours,
MGMT 260— Études appliquées en gestion — dans le cadre
duquel les étudiants obtiennent trois crédits lorsqu’ils conçoivent et réalisent des projets au sein de la collectivité. Voici
quelques exemples des projets qui ont été réalisés :
•
en 2003, un sondage a été mené auprès des visiteurs de
Prince Rupert;
•
une étude de faisabilité a conduit à la mise sur pied de la
North Coast Water Quality and Biotoxin Society;
•
un profil de la collectivité a été dressé pour la commission de développement économique de Prince Rupert;
•
plusieurs projets ayant trait aux Jeux d’hiver qui ont eu
lieu dans le nord de la Colombie-Britannique en 1999 ont
été réalisés;
•
des sites Web pour des organismes sans but lucratif ont
été conçus.
Un des projets de conception de sites Web a été mené à bien
pour la Coalition of Inclusive Communities, qui voulait créer
un site Web faisant la promotion du multiculturalisme et
de l’antiracisme à Prince Rupert. Il s’agit du troisième site
Web conçu pour des organismes locaux sans but lucratif par
des étudiants en administration inscrits au campus de Prince
Rupert. Les étudiants ont également mis leur savoir-faire au
profit de la bibliothèque publique de la ville et du Club Rotary
de Prince Rupert.
Quelle excellente idée que d’inciter les étudiants à participer
à des projets communautaires. Du temps où je poursuivais des
études supérieures à l’Université de la Saskatchewan, les étudiants en fiscalité se rendaient dans des foyers pour personnes
âgées et offraient à ces dernières de remplir leur déclaration
de revenus. Je me demande combien d’entre nous pourrions
mettre sur pied des projets de classe qui permettraient à la fois
d’atteindre nos objectifs en matière d’apprentissage et aideraient les membres de la collectivité. Il y a quelques années,
j’ai demandé à mes étudiants de se rendre dans de petites
entreprises et d’évaluer les systèmes de contrôle interne de
celles-ci. Avec le recul, je constate que j’aurais dû transmettre
aux propriétaires de ces entreprises les rapports d’évaluation
préparés par les étudiants, car bon nombre d’entre eux contenaient d’intéressantes suggestions concernant l’amélioration
des systèmes de contrôle interne. Merci John!
13
Forum
des formateurs
Educators’
Forum
La Ligue mondiale de baseball
V
oici les grandes lignes de l’exercice élaboré par les lauréats du Concours sur l’innovation en formation comptable, Ian Feltmate et Ian Hutchinson. Pour obtenir de plus
amples renseignements, communiquez avec Ian Feltmate, dont
l’adresse électronique paraît à la fin du texte.
Introduction
La Ligue mondiale de baseball (LMB) est un exercice d’apprentissage qui s’adresse aux étudiants inscrits à un cours
d’introduction à la comptabilité financière. Dans le cadre de la
LMB, des groupes de deux à quatre étudiants s’affrontent les
uns les autres afin de déterminer le groupe qui a la suprématie
financière. Chacun des groupes gère une entreprise propriétaire d’une équipe de baseball professionnel. Le concours
comporte cinq phases.
Phase no 1 : Élaboration du concept
Grâce aux devoirs qu’ils effectuent et aux exemples de transactions qu’ils réalisent durant le semestre, les étudiants acquièrent
une certaine compréhension du fonctionnement d’une équipe
de baseball, des investissements et des décisions financières qui
s’y rattachent ainsi que des répercussions de ces décisions sur
les états financiers, avant d’entamer l’exercice LMB.
Phase no 2 : Prise de décisions pour la 1re année
Avant le premier cours consacré à cet exercice, les groupes (le
logiciel peut accueillir jusqu’à 14 groupes) présentent deux décisions au professeur : 1) la taille du stade à construire et 2) le
mode financement. Le professeur saisit les décisions dans le logiciel et, par courriel, envoie aux étudiants le fichier mis à jour.
Chaque étudiant reçoit une copie du logiciel avant le début de
l’exercice afin de faciliter l’apprentissage du jeu, l’élaboration
de stratégies et la prise de décisions durant le véritable exercice.
Phase no 3 : Opérations et résultats de la 1re année
Durant le premier cours, on procède à une séance de repêchage de joueurs autonomes. Au début de l’exercice, chaque
groupe possède neuf joueurs de calibre moyen et identique. Les
groupes décident quels joueurs autonomes (joueurs vedettes) ils veulent acquérir pour améliorer leurs revenus, tout en
essayant de limiter leur masse salariale. Au fur et à mesure que
les groupes choisissent leurs joueurs, le logiciel de jeu effectue
instantanément plusieurs étapes, dont 1) la simulation d’une
saison régulière de 160 parties et des séries éliminatoires et 2)
la préparation de l’état de revenus et des bénéfices non répartis,
l’état de l’évolution de la situation financière et le bilan de chaque entreprise. Les résultats de la première année du concours
ne sont définitifs que lorsque le dernier joueur autonome a été
repêché.
Phase no 4 : Prise de décisions pour la 2e année
Avant le début du deuxième cours, chaque groupe doit soumettre trois nouvelles décisions : 1) l’envergure de l’agrandissement du stade, 2) le mode de financement de cet
agrandissement et 3) le nombre de joueurs autonomes acquis
la première année que le groupe veut conserver – aucun, un
ou deux. Un fichier mis à jour est envoyé aux étudiants par
courriel.
14
Phase no 5 : Opérations et résultats de la 2e année
Le deuxième cours est également consacré à une séance de
repêchage de joueurs autonomes. Le groupe qui affiche le
rapport bénéfices non répartis/actions ordinaires le plus élevé
à la fin du deuxième cours est déclaré le gagnant.
En règle générale, nous proposons cet exercice à la fin du
semestre, dans le cadre du premier cours de comptabilité
financière. Ce jeu compte deux séances de 90 minutes et il est
accessible sur des portables établis en réseau. Le professeur
saisit dans le logiciel du jeu (un chiffrier Excel) les décisions
que les étudiants prennent avant le début ou durant chaque
séance. Les résultats découlant des décisions prises par les
groupes sont immédiatement affichés sur un écran. Un tel
exercice crée une ambiance stimulante et compétitive puisque
le grand gagnant ne peut pas être déterminé avant l’acquisition
du dernier joueur autonome, au cours de la dernière séance.
Les étudiants sont notés en fonction de leur rendement financier et du rapport dans lequel sont expliquées et évaluées les
décisions prises par le groupe.
En plus de raffermir la compréhension des états financiers que
possèdent les étudiants, cet exercice favorise les discussions
sur divers sujets, dont les suivants :
• L’équilibre entre la qualité du service et les coûts. Pour acquérir un joueur autonome et augmenter leurs revenus, les
groupes doivent offrir le salaire le plus élevé. Les groupes
doivent donc établir un équilibre entre les revenus générés
du fait qu’ils proposent un spectacle de haut calibre et le
coût lié à la prestation de ce service.
• La gestion de la capacité. Le nombre de partisans qui
veulent assister aux parties est directement proportionnel à
la qualité des joueurs autonomes recrutés par l’équipe. Si
le stade n’est pas assez grand pour satisfaire la demande, il
y aura perte de revenus. Par contre, l’amortissement et les
coûts liés au fonctionnement d’un terrain de baseball sont
également directement proportionnels à la grandeur du
stade. Les groupes doivent donc trouver un équilibre entre
les coûts liés à la capacité et la demande prévue.
• La gestion des mouvements de trésorerie. Cette question
se pose dans de nombreux domaines. Par exemple, les étudiants veulent généralement savoir quel genre de budget
est alloué à l’acquisition des joueurs autonomes. Il n’y
a pas de budget comme tel, mais les groupes ne peuvent
pas embaucher un joueur autonome si l’entreprise doit
contracter un emprunt à court terme de plus de 20 millions
de dollars pour couvrir le salaire offert.
• L’incidence de l’effet de levier financier. Les répercussions des stratégies financières sur le rapport bénéfices
non répartis/actions ordinaires de l’entreprise peuvent
être très importantes. Les professeurs peuvent discuter
de l’incidence des différentes stratégies financières sur le
rendement de l’actif et le coût après impôt de la dette.
Si vous voulez en savoir plus sur la Ligue mondiale
de baseball, n’hésitez pas à envoyer un courriel à ian.
[email protected]
L
Campagne annuelle
de recrutement de l’ACPC
’ACPC s’emploie à répondre aux besoins de tous les
professeurs du Canada! Rencontrez des collègues
d’autres universités et collèges afin de collaborer à des
travaux visant des champs d’intérêt commun. Le répertoire des membres dresse justement la liste des membres
en fonction de leurs champs d’intérêt. Il s’agit d’une
excellente ressource! Partagez vos aptitudes à l’enseignement grâce à la nouvelle rubrique du bulletin intitulé
Chère Angie. Notre revue de longue date, RCC, excellent
véhicule pour disséminer les résultats de la recherche, est
maintenant accompagnée de PCC, publication qui met
l’accent sur la recherche appliquée! Célébrez le nouvel
an avec un nouveau membre!
Le Comité de recrutement encourage tous les membres
existants à recruter de nouveaux membres, qui pourront
assister au congrès annuel à Québec afin de constater
personnellement les avantages que procure l’adhésion
à l’ACPC. Si vous parrainez au moins un nouveau
membre vous pourriez gagner un prix. Vous n’avez
qu’à recruter de nouveaux membres et à leur demander
d’indiquer, sur le formulaire d’adhésion, que vous êtes
leur parrain ou leur marraine. Le formulaire d’adhésion
se trouve sur notre site Web.
Prix que pourraient gagner les nouveaux membres
•
•
Tous les nouveaux membres qui assisteront au
Congrès 2005 de l’ACPC, qui aura lieu à Québec du 2
au 5 juin, pourront s’y inscrire au tarif d’étudiant, ce
qui représente une économie de 100 $!
Les nouveaux membres qui ne participeront pas
au congrès courront la chance, dans le cadre d’un
tirage, de gagner un renouvellement gratuit de leur
adhésion!
Prix que pourraient gagner les membres parrains
Tous les parrains et marraines seront admissibles à un
autre tirage.
• Premier prix : une inscription gratuite de base au
Congrès 2006 de l’ACPC, qui se tiendra à Niagara Falls
• Deuxième prix : un certificat-cadeau de 75 $ de
Outback Restaurants
• Troisième prix : un certificat-cadeau de 40 $ magasin
La Baie
Cependant, le véritable gagnant de ce concours, ce sera
l’ACPC. Le succès de notre association repose largement
sur le recrutement de nouveaux membres. Nous vous
remercions sincèrement de votre aide. Encouragez vos
collègues à se joindre à l’ACPC.
Wendy Brown
Institut de technologie du sud de l’Alberta
[email protected]
Membres et collègues en mouvement
Graham, Cameron
Cameron a quitté l’Université de l’Alberta pour se joindre, le
1er juillet dernier, au corps professoral de l’École Schulich des
hautes études commerciales.
Nouvelles d’intérêt général
Chlala, Nadi
Le titre de FCMA a été décerné à Nadi.
Conrod, Joan
Joan est la lauréate du Prix d’excellence en enseignement de
la gestion 2004 pour la région du Canada Atlantique, parrainé
par PricewaterhouseCoopers. Cet honneur vise à reconnaître sa contribution à l’enseignement de la gestion et à ses
pratiques.
Gosselin, Maurice
Professeur à l’École de comptabilité de l’Université Laval,
Maurice a été nommé vice-doyen à la recherche à la Faculté
des sciences de l’administration.
Kalagnanam, Suresh
Suresh a été nommé directeur du département de comptabilité de l’Université de la Saskatchewan.
Martin, Peter
Peter a été nommé directeur du Conseil des normes comptables de l’ICCA. En janvier 1990, il a joint les rangs de l’ICCA
et depuis, il a participé à de nombreux projets en collaboration avec le International Accounting Standards Board et le
Financial Accounting Standards Board aux États-Unis. Peter
donne régulièrement des conférences, offre des séances de
formation dans les provinces et anime diverses activités de
sensibilisation partout au pays. Il est bien connu des parties
qu’intéresse la normalisation, au Canada et ailleurs dans le
monde.
O’Malley, Tricia
Le mandat de Trish au sein de l’IASB a été renouvelé. Membre
de cet organisme chargé de la liaison avec le Canada (depuis
le mois d’avril 2001), elle est aussi la première présidente
à temps plein du Conseil des normes comptables de l’ICCA
(depuis 1999). Elle a de plus occupé, de 1992 à 1999, le
poste de présidente du Conseil consultatif sur la divulgation
des renseignements de nature financière de la Commission des
valeurs mobilières de l’Ontario; elle est membre du Comité
consultatif indépendant du Bureau du vérificateur général
du Canada sur les normes de comptabilité et de vérification
publiques (depuis 1993) et elle a été présidente de l’ACPC.
’Institut des comptables agréés de l’Ontario a décerné
des bourses à trois personnes qui poursuivent des études
doctorales en comptabilité à l’Université de Waterloo, soit
Jason Fleming (nouvelle bourse), Christy Macdonald (renouvellement) et Devan Mescall (renouvellement). Un autre étudiant
au doctorat de la même université, Tom Schneider, a reçu une
bourse dans le cadre du programme de soutien aux études
doctorales de CMA Canada.
L
15
L
Demande de mises en candidature
e Comité des mises en candidature a besoin de votre
aide! Nous voulons votre apport. Y a-t-il quelque
chose que vous voudriez accomplir de concert avec
l’ACPC? Connaissez-vous un collègue qui serait apte à
mener à bien des activités de l’ACPC? Le Comité des
mises en candidature est prêt à considérer toutes vos suggestions. Sachez que les présidents et membres actuels
du Conseil d’administration et des comités de l’ACPC
sont admissibles à une réélection ou à une nouvelle
nomination. Veuillez donc présenter la candidature d’un
collègue ou la vôtre avant le 1er décembre prochain. Les
postes ci-dessous sont ouverts.
Postes au Conseil de l’ACPC
Dirigeants à élire
• Président désigné – mandat d’un an
• Vice-président – recrutement
Membres du Conseil à nommer
• Président du congrès annuel – Congrès 2007
(Maritimes)
• Rédacteur en chef de PCC — mandat de trois ans,
soit de juin 2006 à juin 2009 (à compter de juin
2005 en qualité de rédacteur en chef désigné pour
une période de transition d’un an)
• Rédacteur en chef de RCC — mandat de trois ans,
soit de janvier 2007 à décembre 2009 (à compter de
janvier 2006 en qualité de rédacteur en chef désigné
pour une période de transition d’un an)
Postes hors du Conseil d’administration
• Président et membres du Comité de sélection pour le
Prix Haim Falk
• Président et membres du Comité de sélection pour le
Prix L. S. Rosen
• Président du Comité de réponse aux exposés-sondages
en vérification
en comptabilité financière
en comptabilité et en vérification dans le secteur
public
Pour obtenir des renseignements sur les tâches propres à
chacun des postes, présenter la candidature de quelqu’un ou
offrir vos services de bénévole, communiquez avec un des
membres du Comité des mises en candidature.
Membres du Comité des mises en candidature
Linda Thorne, présidente
École Schulich des hautes études commerciales
[email protected]
Barbara Trenholm
Université du Nouveau-Brunswick, Fredericton
[email protected]
Toni Nelson
Université de Lethbridge
[email protected]
Alexander Mersereau
HEC – Montréal
[email protected]
Clifton Philpott
Collège universitaire Kwantlen
[email protected]
Daniel Coulombe, membre d’office
Université Laval
[email protected]
Possibilités pour les formateurs
L
Série de séminaires de formation sur la technologie
et la comptabilité offerte par l’ACPC et SAP AG
es membres du sous-comité responsable de ce nouveau
programme de formation se sont réunis le 4 novembre.
François Brouard (Carleton), Angela Downey (Lethbridge),
Karim Jamal (Alberta), Murray Lindsay (Western), Eduardo Schiehll (HEC), Samir Trabelsi (Brock) et Anthony
Wensley (Toronto) se sont joints au président du sous-comité, soit Jerry Trites. Ensemble, ils ont établi l’énoncé de
mission suivant :
Le programme a pour but d’attirer et les professeurs de
comptabilité (université et collège) et les praticiens dans
le domaine; de favoriser la sensibilisation à l’incidence de
la technologie sur la discipline comptable et sur l’enseignement de la comptabilité ainsi que de faciliter la mise en
œuvre de l’incidence de la technologie dans les programmes d’études en comptabilité.
16
Ils ont également convenu de tâcher de mettre à contribution une vaste communauté. À cette fin, Murray Lindsay
communiquera avec les associations pour leur faire connaître le programme.
Le groupe a prévu la tenue du premier séminaire à la
mi-mars 2005, à Toronto. Ce séminaire portera sur la planification des ressources d’entreprise (ERP) et la Rotman
School of Business en sera l’hôtesse. Anthony Wensley
s’occupera de coordonner l’activité et de trouver un conférencier.
Le deuxième séminaire, coordonné par Karim Jamal, aura
lieu à la fin de juin, à l’Université de l’Alberta. Quant au
troisième, il se déroulera aux HEC, à Montréal, en septembre. Un quatrième séminaire se tiendra à Halifax. Les
détails vous seront communiqués à une date ultérieure.
Possibilités pour les formateurs
Présentez une candidature au Prix L. S. Rosen, éducateur exceptionnel
L
e Prix a été créé en 1983 pour rendre hommage au
professeur L. S. (Al) Rosen, président fondateur de
l’Association canadienne des professeurs de comptabilité.
Un prix sera décerné chaque année à l’occasion du congrès
annuel de l’ACPC, pourvu qu’il y ait des candidats
méritoires.
c) le caractère novateur de son enseignement;
d) le soutien offert à des étudiants de deuxième et de
troisième cycle en recherche;
e) sa participation aux activités et aux associations
professionnelles et universitaires.
Le prix consiste en une plaque originale, laquelle est remise
au lauréat durant le déjeuner à cette fin tenu dans le cadre
du congrès annuel de l’ACPC. En outre, le lauréat se fera
rembourser ses frais de transport et d’hébergement ainsi
que ses frais d’inscription au congrès.
Le Prix vise à reconnaître l’apport d’un formateur à
la formation en comptabilité. Un candidat ne doit pas
nécessairement avoir fait un apport majeur relativement à
chacun des critères.
Mises en candidature
•
W. Daryl Lindsay, président
Université de la Saskatchewan
•
Nadi Chlala
Université du Québec à Montréal
•
Maurice Gosselin
Université Laval
Toute personne ou tout groupe informé, surtout des anciens
étudiants, des collègues ou des membres de comités
départementaux ou de sociétés provinciales ou nationales,
peuvent présenter des candidatures.
Les membres actuels du Conseil d’administration de
l’ACPC, les présidents de comité, les rédacteurs en chef,
les membres des comités des deux prix et ceux du Comité
des mises en candidature ne sont pas admissibles à ce prix.
Procédure de mise en candidature
Les personnes qui proposent un candidat doivent clairement
identifier ce dernier, y compris son adresse actuelle, et
présenter un bref énoncé décrivant comme le candidat
satisfait aux critères d’attribution du prix. Elles doivent
aussi fournir le curriculum vitae du candidat et une liste
d’au moins trois personnes qui connaissent très bien la
carrière du candidat.
En outre, elles devraient présenter des renseignements
recueillis auprès d’étudiants, anciens et actuels, de
collègues et de membres d’organisations de professionnels.
Le Comité prendra les mesures nécessaires pour obtenir
tout autre renseignement dont il pourrait avoir besoin pour
prendre une décision.
Critères
Le Prix L. S. Rosen a pour objet de reconnaître les
contributions à la formation comptable faites au cours
d’une longue période grâce aux moyens suivants :
Comité du Prix
Le président et les deux autres membres du comité
solliciteront des candidatures au Prix L. S. Rosen,
éducateur exceptionnel, et recevront celles-ci pour l’année
en cours et l’année passée. Ils examineront ces candidatures
et les documents à l’appui reçus et ils obtiendront tout autre
renseignement dont ils pourraient avoir besoin pour prendre
une décision.
Échéance
Veuillez faire parvenir vos propositions de candidatures
au Comité, au plus tard le 21 janvier 2005, aux soins du
directeur général de l’ACPC, par courriel à admin@caaa.
ca ou par la poste à L’ACPC, 3997 Chesswood Drive,
Toronto (Ontario) M3J 2R8.
Report des mises en candidature
Toutes les candidatures présentées pour la première fois qui
ne donnent pas lieu à l’attribution d’un prix seront reportées
à l’année suivante et considérées de nouveau. Dans chaque
cas, on communiquera avec les personnes qui ont présenté
ces candidatures pour s’assurer qu’elles sont d’accord.
a) l’excellence de son enseignement;
b) ses publications (p. ex. manuels, matériel pédagogique,
études de cas, articles de revue);
17
Possibilités pour les chercheurs
Dernière invitation à présenter
des projets de recherche
Date limite pour présenter une lettre d’intention :
le 28 janvier 2005
Date limite pour présenter un projet :
le 31 mars 2005
L
e cabinet Deloitte & Touche maintient à l’intention des membres
de l’ACPC un fonds de recherche de 20 000 $ par année, et ce,
depuis 2002 jusqu’en 2005. En 2004-2005, une seule invitation à
présenter des projets de recherche sera lancée. Les lettres d’intention
devront parvenir à l’ACPC au plus tard le 28 janvier 2005 et les projets
définitifs, le 31 mars 2005. Une somme maximale de 10 000 $ pourra
être allouée à un projet donné.
Objectif
Ce fonds a pour objectif général d’encourager les professeurs canadiens à entreprendre des travaux de recherche qui serviront aux
comptables et aux vérificateurs professionnels. Dans le cadre de ce
programme, bien que la recherche puisse aboutir à la publication d’un
article dans une revue savante, il ne s’agit pas d’un critère d’admissibilité. Idéalement, elle donnerait lieu à la production d’un rapport
qui s’avérerait utile aux praticiens et qui procurerait aux chercheurs
des renseignements généraux dans un domaine qui pourrait plus tard
faire l’objet d’autres recherches.
Critères
Pour donner droit à une subvention, les travaux doivent essentiellement satisfaire aux critères suivants : ils doivent être utiles aux
comptables et aux vérificateurs professionnels; être terminés en temps
opportun et atteindre un niveau de qualité satisfaisant.
• C’est le cabinet Deloitte & Touche qui, après avoir examiné la
lettre d’intention, détermine si la demande satisfait au premier
critère.
• Pour veiller à ce que les travaux soient achevés en temps opportun,
on exige que les requérants présentent, dans leur proposition, un
calendrier d’exécution des travaux détaillé précisant les dates
prévues de production de rapports ou de documents de travail.
• Quant au critère lié à la qualité, on se fie à l’expertise dont font
preuve les membres du Comité de recherche de l’ACPC dans
leur examen et approbation des projets.
Lignes directrices
Les requérants sont tenus de présenter une lettre d’intention d’une
page, dans laquelle ils décrivent le domaine et les objectifs de la
recherche ainsi que la pertinence de celle-ci pour les comptables et les
vérificateurs. Il faut faire parvenir cette lettre par courriel au bureau
de l’ACPC ([email protected]) ainsi qu’une copie à la présidente
du Comité de recherche de l’ACPC (Theresa Libby, à tlibby@wlu.
ca) au plus tard le 28 janvier 2005. Les requérants ne doivent pas
envoyer cette lettre au cabinet Deloitte & Touche pour obtenir des
commentaires sur la pertinence de leur projet pour les praticiens.
C’est le bureau de l’ACPC qui se chargera de le faire. Les requérants
recevront de la rétroaction par l’entremise de la présidente du Comité
de recherche.
On peut télécharger les lignes directrices concernant la présentation
de projets dans le cadre de ce programme à partir du site Web de
l’ACPC (www.caaa.ca/faculty_development/research/guidelines_
for_proposals.pdf). La proposition doit être envoyée par courriel et
18
mettre en évidence la pertinence du sujet pour les comptables et les
vérificateurs ainsi que le calendrier d’exécution.
Le Comité de recherche de l’ACPC, ou ses délégués, évaluera ensuite
les propositions reçues et prendra une décision en ce qui a trait à la
pertinence de la proposition ainsi qu’à la somme de la subvention,
le cas échéant. La décision du Comité est définitive et n’est pas
susceptible d’appel. Les auteurs des demandes retenues seront avisés
peu après.
Acheminez toutes vos questions au bureau de l’ACPC (admin@caaa.
ca ou 416 486 5361) ou à la présidente du Comité de recherche de
l’ACPC, Theresa Libby ([email protected]).
L
Subventions de recherche
offertes par l=ICCA et l=ACPC
’ACPC a le plaisir d’annoncer les résultats de la dernière invitation à présenter des projets de recherche
dans le cadre du programme de subvention de la recherche
ICCA-ACPC. Dix-huit lettres d’intention ont été reçues et
transmises à l’ICCA aux fins d’examen. Toutes les équipes
de chercheurs ont été invitées à présenter une proposition
détaillée et dix-sept d’entre elles ont soumis des propositions
de qualité supérieure, ce qui a rendu le concours très serré.
Une somme de 38 269 $ était disponible à l’égard de l’invitation de juillet 2004. Dans le cadre de ce programme, au plus
10 000 $ peuvent être attribués à un projet donné. Le Comité
de recherche de l’ACPC a attribué un total de 36 655 $ répartis entre les quatre projets suivants :
· Joy Begley, Sandra Chamberlain et Qiang Cheng (Université de la Colombie-Britannique), Corporate Governance
and Earnings Management, 10 000 $ (fonctionnement :
9 000 $ - déplacement : 1 000 $).
· Vaughan Radcliffe (Université de Western Ontario) et Timothy Fogarty (Case Western Reserve University), Changing
Vision: A Study of ‘Vision’ Projects Undertaken by the
Accounting Profession in North America, 7 000 $ (fonctionnement : 6 000 $ - déplacement : 1 000 $).
· Scott Jeffrey (Université de Waterloo), Axel Schulz (Université de Melbourne) et Alan Webb (Université de Waterloo),
The Effects of Tiered Goal Systems on Managerial Performance, 9 955 $ (fonctionnement : 8 955 $ - déplacement :
1 000 $).
· Flora Niu et Bixia Xu (Université Wilfrid Laurier), Stock
Options: Accounting Treatment and Market Valuation
– Canadian Evidence, 9 700 $ (fonctionnement : 8 700 $
- déplacement : 1 000 $).
L=ICCA fera don, chaque année, de 20 000 $ à l=appui de la
recherche. Les fonds qui n=auront pas été alloués pourront être
reportés d=un an. Par conséquent, les 1 614 $ qui n=ont pas été
attribués en 2004 s=ajouteront à la somme disponible l=année
prochaine et porteront celle-ci à 21 614 $. L=ACPC remercie
sincèrement l=Institut Canadien des Comptables Agréés de
son soutien financier, lequel lui permet d=offrir cette possibilité de recherche à ses membres.
Subventions de recherche offertes
par l’ICCA et l’ACPC - Invitation
à présenter des projets de recherche
Date limite pour présenter une lettre d’intention :
le 27 mai 2005
Date limite pour présenter le projet :
le 29 juillet 2005
’Institut Canadien des Comptables Agréés maintient à l’intention des membres de l’ACPC un fonds de recherche, lequel
s’élève à 21 614 $ pour 2005. Chaque année, une invitation à
présenter des projets de recherche sera lancée et une somme
maximale de 10 000 $ pourra être allouée à un projet donné.
L
Objectif
Ce fonds a pour objectif général d’encourager les professeurs canadiens à entreprendre des travaux de recherche qui serviront à la
profession comptable. Dans le cadre de ce programme, bien que
la recherche puisse aboutir à la publication d’un article dans une
revue savante, il ne s’agit pas d’un critère d’admissibilité. Elle
pourrait donner lieu à la production d’un rapport qui s’avérerait
utile aux praticiens et qui procurerait aux chercheurs des renseignements généraux dans un domaine qui pourrait plus tard faire
l’objet d’autres recherches.
Critères
Pour donner droit à une subvention, les travaux doivent essentiellement satisfaire aux critères suivants : ils doivent être utiles
à la profession comptable; être terminés en temps opportun et
atteindre un niveau de qualité satisfaisant.
C’est l’ICCA qui, après avoir examiné la lettre d’intention,
détermine si la demande satisfait au premier critère. Pour veiller
à ce que les travaux soient achevés en temps opportun, on exige
que les requérants présentent, dans leur proposition, un calendrier
d’exécution des travaux détaillé précisant les dates prévues de
production de rapports ou de documents de travail. Ces rapports
ou documents de travail doivent être achevés en 24 mois. Quant
au critère lié à la qualité, on se fie à l’expertise dont font preuve
les membres du Comité de recherche de l’ACPC dans leur examen et approbation des projets.
Lignes directrices
Les requérants sont tenus de présenter une lettre d’intention d’une
page, dans laquelle ils décrivent le domaine et les objectifs de la
recherche. Il faut faire parvenir cette lettre par courriel au bureau
de l’ACPC ([email protected]) ainsi qu’une copie à la présidente
du Comité de recherche de l’ACPC (Theresa Libby, de l’Université Wilfrid Laurier) au plus tard le 27 mai 2005. Les requérants
ne doivent pas envoyer cette lettre à l’ICCA pour obtenir des
commentaires sur la pertinence de leur projet pour les praticiens.
C’est le bureau de l’ACPC qui se chargera de le faire. Les requérants recevront de la rétroaction par l’entremise de la présidente
du Comité de recherche avant le 30 juin.
On peut télécharger les lignes directrices concernant la présentation de projets dans le cadre de ce programme à partir du site
Web de l’ACPC (www.caaa.ca/faculty_development/research/
guidelines_for_proposals.pdf). La proposition doit être envoyée
par courriel et mettre en évidence la pertinence du sujet pour la
profession comptable ainsi que le calendrier d’exécution. Le Comité de recherche de l’ACPC, ou ses délégués, évaluera ensuite
les propositions reçues et prendra une décision en ce qui a trait à
la pertinence et à la qualité de la proposition ainsi qu’à la somme
de la subvention, le cas échéant. La décision du Comité est définitive et n’est pas susceptible d’appel. Les auteurs des demandes
retenues seront avisés dans les plus brefs délais.
Acheminez toutes vos questions au bureau de l’ACPC
([email protected] ou 416-486-5361) ou à la présidente du Comité
de recherche de l’ACPC (Theresa Libby, à [email protected]).
Call for Proposals:
Professional Judgement: Can It Be Taught?
T
Workshop: Banff, Alberta, May 12-, 2005
he Faculty of Management, University of Lethbridge, and
its supporting partners (Chartered Accountants’ Education
Foundation and Canadian Accounting Perspectives) request
proposals for a workshop on the development of professional
judgment among accounting students.
Objective
The objective is to provide an opportunity for educators to
engage in critical evaluation of, and creative approaches to, the
development of professional judgment. Workshops should focus
on innovative approaches to principle based instruction across
functional areas in accounting, and should include related teaching resource materials.
Colloquium
The university’s Faculty of Management Colloquium on Teaching Professional Judgement intends to serve as the focus of a Forum in a future CAP issue. Colloquium presenters will be invited
to submit 4000-6000 word accounting education articles (based
upon their Colloquium proposals and workshop presentations) to
CAP for peer review. Successful articles will be published in the
Forum.
Colloquium attandance is limited to encourage interaction and
idea sharing.
Get registration forms at www.uleth.ca/man/community/pj/
Submission Information
Submit your research paper or proposal by January 1, 2005.
You can submit by email (a Word attachment to [email protected]), regular mail (Dean’s Office, Faculty of
Management, University of Lethbridge, 4401 University Drive,
Lethbridge AB T1K 3M4) or fax (403-329-2038). Address all
questions to any of the above addresses.
Hotel
A block of rooms has been reserved at the Banff Professional Development Centre in the heart of Banff National Park. The single
occupancy rate is $125.00. The Professional Development Centre
is a spectacular pine lodge with superior bedrooms and suites,
full hotel amenities, and stone fireplaces. Call 1-800-884-7574 to
reserve and quote LET0505 for the group rate.
19
Appel de communications sur l’éthique
en vue d’un numéro spécial de PCC :
Éthique, rémunération et rendement
Rédacteurs en chef invités :
Linda Thorne
École Schulich des hautes études commerciales, Université York
Michel Magnan
École de gestion John-Molson, Université Concordia
C
e numéro spécial vise à nous faire mieux comprendre les liens
qui existent entre l’éthique et la rémunération. Par conséquent,
nous vous invitons à soumettre des manuscrits (de nature théorique,
empirique ou clinique, ou des commentaires) en vue d’une publication dans le numéro spécial de la revue Perspectives comptables
canadiennes qui aura pour thème Éthique, rémunération et rendement. Nous nous intéressons aux articles qui mettent à contribution
tout un éventail de théories et de méthodologies et qui examinent
les liens qui existent entre l’éthique et la rémunération selon différents niveaux d’analyse, soit l’individu, l’entreprise et la société.
Nous accueillerons également avec plaisir les exposés théoriques et
les études de cas.
Nous cherchons plus particulièrement des articles qui jettent un
nouvel éclairage sur les questions suivantes :
• Y a-t-il, en matière de rémunération, une différence entre les
pratiques des entreprises qui respectent l’éthique ou qui sont
socialement responsables et celles des sociétés qui ne semblent
pas avoir de conscience sociale?
• Les personnes qui respectent l’éthique réagissent-elles différemment aux pratiques en matière de rémunération par rapport
aux personnes qui ne s’en préoccupent pas?
• Les entreprises et les conseils d’administration qui respectent
l’éthique ou qui sont socialement responsables proposent-ils
des régimes de rémunération différents de ceux qui sont offerts
par les entreprises irresponsables?
• Selon la société, quel rôle la rémunération joue-t-elle quand
vient le temps d’inciter les entreprises et leurs dirigeants à
adopter des mesures qui respectent l’éthique?
• Quels aspects de la rémunération sont liés à un comportement
éthique ou contraire à l’éthique? Il a été mentionné que les régimes de rémunération excessive ou les régimes dysfonctionnels (p. ex. ceux qui placent un trop fort accent sur les options
d’achat d’actions) étaient l’une des causes profondes de certains des scandales financiers récents. Est-ce vraiment le cas?
Quels facteurs mènent à la mise en oeuvre de tels régimes?
Les politiques de rémunération d’une entreprise peuvent-elles
inciter des individus à poser des gestes contraires à l’éthique
ou contribuer à créer une culture organisationnelle immorale?
•
Y a-t-il des études de cas pertinentes qui relèvent l’importance
des liens qui existent entre la responsabilité sociale d’une
entreprise et l’éthique et la rémunération?
• Les régimes de rémunération invitent-ils les individus et les
entreprises à se comporter de façon contraire à l’éthique?
En obligeant les administrateurs à rembourser à leur entreprise tout boni qu’ils pourraient avoir reçu à la suite de gains
ultérieurement jugés gonflés, la Loi Sarbanes-Oxley établit
des liens clairs entre la rémunération des dirigeants et l’infor20
mation financière erronée. Les dirigeants adoptent-ils de façon
explicite des comportements contraires à l’éthique pour tirer
profit de certains régimes de rémunération? Dans quelles conditions? Des mesures semblables à celles que contient la Loi
Sarbanes-Oxley seront-elles efficaces? Selon le cas, pourquoi
ou pourquoi pas?
• La rémunération excessive des dirigeants doit-elle nous
préoccuper? Pour quelles raisons? Comment la rémunération
excessive des dirigeants peut-elle être définie? Rémunération
excessive rime-t-elle avec gestes ou comportements contraires
à l’éthique?
• Quelles sont les répercussions sociales des pratiques actuelles en matière de rémunération des dirigeants? Ces pratiques
contribuent-elles à redéfinir les limites en matière d’éthique?
• Des mesures réglementaires peuvent-elles freiner l’application
de pratiques de rémunération jugées contraires à l’éthique? Si
oui, quelle forme devraient-elles prendre?
• Au moment de l’établissement de régimes de rémunération au
rendement, de quelle manière peut-on conjuguer l’objectif légitime d’accroître le rendement d’une entreprise à la nécessité
d’assurer le comportement responsable des employés?
• Au cours des dernières années, les pratiques en matière de
rémunération des dirigeants de la plupart des grandes sociétés
canadiennes cotées en bourse ont été scrutées à la loupe par
les grands investisseurs institutionnels, les analystes financiers
et les médias. Toutefois, les pratiques de rémunération des
sociétés indépendantes intermédiaires ou des petites sociétés
cotées en bourse n’ont pas fait l’objet d’un examen aussi minutieux. Les pratiques en matière de rémunération au rendement
de ces entreprises correspondent-elles à l’intérêt véritable des
actionnaires qui n’y sont pas liés? L’absence d’un examen externe favorise-t-elle les abus ou les comportements contraires à
l’éthique? Les pratiques de divulgation de ces entreprises sontelles aussi transparentes et favorables à un examen externe
qu’elles le devraient?
• De nombreuses entreprises proposent à leurs employés toutes
sortes de systèmes de primes établies à partir de simples
mesures de rendement (p. ex. ventes, contribution au bénéfice,
etc.). Une rémunération au rendement ciblée incite-t-elle les
employés à adopter des comportements contraires à l’éthique
tels que la falsification de rapports, le gonflement du nombre
de clients, etc.? Est-il possible qu’une trop grande abondance
d’une bonne chose devienne un problème?
Vous êtes priés de suivre les Instructions à l’intention des auteurs
incluses dans chaque numéro de Perpectives comptables canadiennes, à l’exception de celles qui suivent. Tous les manuscrits seront
soumis au processus habituel d’évaluation de PCC. Les auteurs qui
aimeraient discuter de leur manuscrit avant de le présenter peuvent
communiquer avec l’un ou l’autre des rédacteurs en chef invités
du numéro spécial aux adresses électroniques ci-dessous. La date
limite pour présenter un manuscrit est le 30 juin 2005, mais nous
incitons les auteurs à le faire plus tôt. Ces derniers doivent faire
parvenir leur manuscrit par voie électronique, en format Word, à
l’une des personnes suivantes :
Professeure Linda Thorne ([email protected])
Professeur Michel Magnan ([email protected])
Présentez une candidature au Prix Haim Falk pour
une contribution remarquable à la pensée comptable
C
réé en 1987, ce prix a été rebaptisé en 1989 pour rendre
hommage au professeur Haim Falk, rédacteur en chef
fondateur d’une des revues de l’ACPC, soit Recherche
comptable contemporaine. Chaque année, à l’occasion
du congrès annuel de l’association, un prix sera décerné,
pourvu qu’il y ait des candidats méritoires.
Le prix consiste en une plaque originale, laquelle est remise
au lauréat durant le déjeuner à cette fin tenu dans le cadre
du congrès annuel de l’ACPC. En outre, le lauréat se fera
rembourser ses frais de transport et d’hébergement ainsi
que ses frais d’inscription au congrès.
Objet du prix
Stimuler la pensée savante et la recherche au Canada en
reconnaissant publiquement l’excellence en recherche,
comme en fait foi un corpus qui a clairement contribué au
développement de la pensée comptable.
Mises en candidature
Toute personne ou tout groupe informé, surtout des
collègues, d’autres chercheurs ainsi que des membres de
comités départementaux et de sociétés provinciales ou
nationales, peuvent présenter des candidatures.
Les auteurs doivent résider au Canada au moment de leur
contribution et peuvent se vouer à tout aspect de l’expertise
comptable, de la comptabilité industrielle ou publique ou à
l’enseignement.
Les membres actuels du Conseil d’administration de
l’ACPC, les présidents de comité, les rédacteurs en chef,
les membres des comités des deux prix et ceux du Comité
des mises en candidature ne sont pas admissibles à ce prix.
Procédure de mise en candidature
La candidature doit comprendre :
• l’identification précise du candidat ou de la candidate,
y compris son adresse actuelle;
• l’identification précise de l’ouvrage ou de la série
proposée;
• un bref énoncé décrivant comment l’ouvrage en
question satisfait aux critères d’attribution du prix.
Nous encourageons les personnes qui présentent des
candidatures à produire, à l’appui de la candidature, des
renseignements recueillis auprès d’autres personnes. Le
Comité prendra les mesures nécessaires pour obtenir tout
autre renseignement dont il pourrait avoir besoin pour
prendre une décision.
Critères
Le prix sera décerné à l’égard d’un ouvrage reconnu pour
avoir contribué ou être susceptible de contribuer de manière
importante au développement de la pensée comptable. Il
peut s’agir d’un article, d’une monographie, d’un livre ou
de tout autre document ou série de documents publiés en
français ou en anglais au cours de la carrière du candidat.
La contribution peut viser n’importe quel aspect de la
comptabilité dans son sens le plus large, y compris la
comptabilité générale et de management, la vérification, la
fiscalité et les domaines connexes. L’ouvrage peut être de
nature théorique, empirique, appliquée ou pédagogique.
Les critères d’évaluation comprennent les éléments suivants :
• le caractère original et novateur du contenu;
• la pertinence du sujet pour la théorie, la pratique
ou l’enseignement de la comptabilité, ou pour
l’avancement des méthodes de recherche en
comptabilité;
• l’apport de l’ouvrage aux connaissances comptables;
• l’incidence de l’ouvrage sur la réalisation d’autres
travaux de recherche ou les progrès réalisés en
comptabilité ou la probabilité que l’ouvrage suscite
d’autres recherches ou qu’il fasse progresser les
sciences comptables.
Comité des prix
•
Thomas Scott, président
Université de l’Alberta
• Robert Mathieu
Université Wilfrid Laurier
• Joy Begley
Université de la Colombie-Britannique
Le président et les deux autres membres du comité
solliciteront des candidatures au Prix Haim Falk pour
contribution remarquable à la pensée comptable et
recevront celles-ci pour l’année en cours et l’année passée.
Ils examineront ces candidatures et les documents à l’appui
reçus et ils obtiendront tout autre renseignement dont ils
pourraient avoir besoin pour prendre une décision.
Échéance
Veuillez faire parvenir vos propositions de candidatures
au Comité, au plus tard le 21 janvier 2005, aux soins du
directeur général de l’ACPC par courriel ([email protected])
ou par la poste à L’ACPC, 3997 Chesswood Drive, Toronto
(Ontario) M3J 2R8.
Report des mises en candidature
Toutes les candidatures présentées pour la première fois qui
ne donnent pas lieu à l’attribution d’un prix seront reportées
à l’année suivante et considérées de nouveau. Dans chaque
cas, on communiquera avec les personnes qui ont présenté
ces candidatures pour s’assurer qu’elles sont d’accord.
21
L
Appel de projets de recherche
Le Centre for Accounting Ethics de l’Université de Waterloo
e Centre for Accounting Ethics de l’Université de Waterloo a le plaisir d’annoncer la tenue d’un concours à l’égard de
subventions de recherche destinées à des projets traitant de questions d’éthique dans tout domaine de la comptabilité.
Deux subventions pouvant atteindre 10 000 $ CAN chacune pourraient être accordées. Les propositions doivent être présentées conformément aux lignes directrices du programme de subvention de la recherche de l’ACPC. Le chercheur principal doit être membre à temps plein de la faculté d’une université canadienne et résident du Canada. Les projets doivent
être terminés au plus tard un an après la date d’acceptation. Les propositions doivent parvenir au Centre for Accounting
Ethics avant le 31 mars 2005. Le Centre avisera les requérants de ses décisions au plus le 31 mai suivant. Pour faire une
demande, envoyez quatre exemplaires de votre proposition à l’adresse suivante :
Professeure Sally Gunz, directrice
Centre for Accounting Ethics
School of Accountancy
University of Waterloo
Waterloo (Ontario) N2L 3G1
Possibilités pour les étudiants
Programme d’assistance de l’ICAO aux étudiants de troisième cycle
Entamant maintenant sa 27e année d’existence, le programme d’assistance aux étudiants de troisième cycle de l’Institut
des comptables agréés de l’Ontario (ICAO) prévoit l’attribution de prêts-subventions pouvant atteindre 15 000 $ par
année pendant un maximum de trois ans. Ce programme est destiné aux comptables agréés qui font des études de doctorat
portant sur la mesure du rendement, la certification, l’efficacité organisationnelle, le contrôle et la gestion des risques, la
finance, la fiscalité ou l’information et la technologie de l’information. Une fois le doctorat terminé, chaque année consacrée à l’enseignement à temps plein, dans une université ontarienne, de la mesure du rendement, de la certification, de
l’efficacité organisationnelle, du contrôle et de la gestion des risques, de la finance, de la fiscalité ou de l’information et
de la technologie de l’information équivaut au remboursement de la partie du prêt correspondant à une année, somme qui
autrement doit être remboursée.
Ce programme vise à alimenter les universités de la province en professeurs de sciences comptables de haut calibre.
Jusqu’à présent, 45 candidats ont reçu un soutien financier, dont 38 ont obtenu leur doctorat. Aujourd’hui, 19 d’entre eux
enseignent dans une université de l’Ontario.
Pour avoir droit au prêt-subvention, les candidats doivent répondre aux exigences suivantes :
•
avoir été admis à un programme de doctorat, ou en être au stade des cours d’un tel programme;
•
avoir comme principal sujet d’études la mesure du rendement, la certification, l’efficacité organisationnelle, le contrôle
et la gestion des risques, la finance, la fiscalité ou l’information et la technologie de l’information, et montrer que ces
études les prépareront à une carrière dans l’enseignement ou la recherche dans au moins une de ces disciplines;
•
faire preuve d’une aptitude et d’un intérêt marqués pour l’enseignement.
La date limite pour présenter une demande d’aide financière pour l’année 2005-2006 est le 31 janvier 2005. Pour obtenir
de plus amples renseignements, communiquez avec Maria Loschiavo, directrice adjointe à la formation, L’Institut des
comptables agréés de l’Ontario, 69, rue Bloor Est, Toronto (Ontario) M4W 1B3. L’adresse de courriel est la suivante :
[email protected]
22
Nouvelles de CGA-Canada
www.cga-online.org
E
Le programme de formation de CGA
poursuit sa croissance
à l’échelle internationale
n raison d’une forte demande, le nombre d’inscriptions au
programme d’études professionnelles des CGA dans les
régions de l’Asie-Pacifique, des Bermudes et des Caraïbes a
connu une importante augmentation. En Chine, le programme
est maintenant offert dans quatre nouvelles universités partenaires et deux sections locales de CGA ont été constituées. Par
ailleurs, dans la région des Caraïbes, des bureaux de représentation ont été ouverts à Ste-Lucie et à Trinidad et Tobago.
Les nouvelles universités partenaires de CGA en Chine sont
les suivantes : Harbin Commercial University (Harbin), Capital University of Economics and Business (Beijing), Jiang Xi
University of Finance and Economics (Nan Chang) et Suzhou
University (Suzhou). L’ajout de ces nouveaux partenaires
porte à 16 le nombre d’universités chinoises qui offrent maintenant le programme d’études de l’Association.
La création des premières sections locales de CGA en Chine,
soit à Beijing et à Shanghai – constitue une étape marquante
pour les quelque 1300 membres et étudiants chinois de
l’Association. Au mois d’octobre, ces deux sections comptent
d’ailleurs organiser des événements officiels pour souligner
leur création, dont la tenue de cérémonies d’inauguration pour
les membres auxquelles se joindront des représentants de
CGA-Canada.
Quant à l’expansion à Trinidad et Tobago, elle est attribuable
à une entente de services établie en juin par la société RBTT
Roytec, qui offre des programmes de formation en classe
depuis près de deux décennies. L’entente repose sur un partenariat déjà existant entre Roytec et l’Université du NouveauBrunswick (UNB). Le programme en trois volets permet aux
étudiants d’acquérir un diplôme d’associé à Roytec après deux
ans d’études, un baccalauréat en administration de l’UNB
après deux autres années d’études et le titre de CGA après
avoir réussi quatre examens d’accréditation professionnelle et
satisfait aux exigences en matière d’expérience de travail.
À Ste-Lucie, le programme d’études professionnelles des
CGA sera géré par le Institute of Business and Technology
Inc. (IBT), centre local de formation qui assure différents
services aux étudiants. Le bureau de CGA-Barbade s’occupera
des inscriptions. Même si les étudiants en provenance de SteLucie et de Trinidad et Tobago s’inscrivaient déjà au programme par l’entremise du bureau de la Barbade depuis quelques
années, les nouvelles ententes qui ont été établies assureront
aux étudiants de ces deux pays un niveau de soutien accru.
Nouveau cours sur la gestion financière
dans le secteur public
inscrits au programme d’études professionnelles des CGA à
compter de l’automne 2005. Ce cours s’adressant aux professionnels de la gestion financière dans le secteur public a été
conçu en réponse au fort intérêt exprimé par les étudiants et
les employeurs.
Dans le cadre de ce cours, des sujets tels que la gestion financière dans le secteur public et les normes en matière de comptabilité et de rapports qui y sont en vigueur seront abordés. Le
cours portera principalement sur l’application des pratiques
de gestion financière par les gouvernements fédéral et provinciaux du Canada, mais il touchera également à des questions
de comptabilité financière ayant trait aux compétences internationales et municipales. Le matériel de cours propose de plus
un aperçu des pratiques de gestion financière adoptées par les
ministères, les sociétés d’État, les commissions et les organismes. On discutera aussi de questions relatives à l’affectation
des ressources au sein du secteur public.
Le cours PF1 a été élaboré par une équipe de professeurs affiliés au Centre d’études sur le secteur public de l’École d’administration publique, à l’Université de Victoria. Avant d’établir
le contenu du cours, on a mené des enquêtes approfondies
auprès des étudiants et des CGA oeuvrant à divers paliers de
gouvernement dans le but de connaître leurs attentes.
Le cours PF1 sera l’un des quatre cours offerts dans le cadre
du volet Gouvernement/organisme sans but lucratif. Les examens d’accréditation professionnelle (EDAP), ou niveau d’accréditation du programme de CGA, comportent quatre volets.
Chaque volet comprend quatre examens de quatre heures en
plus des cours préparatoires. Les autres choix de carrière sont
les suivants : sociétés/petites et moyennes entreprises, technologie de l’information et exercice en cabinet privé.
Distinctions honorifiques
CGA-Canada a récemment accordé le titre de FCGA à 25
CGA chevronnés. Deux professeurs canadiens, Wendy Brown,
vice-présidente de l’ACPC et gestionnaire des Services de
formation en administration et tourisme à l’Institut de technologie du sud de l’Alberta, et Pierre Vézina, professeur invité
de comptabilité à Télé-Université, à Québec, ont tous les deux
reçu cet honneur insigne décerné par l’Association.
Le conseil d’administration de CGA-Canada a également
remis le titre honorifique de CGA à David Harrison, qui a
récemment quitté son poste de conseiller principal en formation à l’Association. Cet honneur lui a été accordé en reconnaissance de son inestimable contribution au développement
du programme d’études professionnelles des CGA au cours
des 20 dernières années. M. Harrison, qui a entre autres obtenu des diplômes (M. A., M. Ed., Ph. D.) en économie et en
enseignement supérieur des universités de Cambridge, de la
Colombie-Britannique et de l’Arizona, n’est que la cinquième
personne à recevoir cette prestigieuse reconnaissance.
Lisa Moore de CGA-BC est la récipiendaire du prix AXA Canada, présenté chaque année au diplômé CGA, volet expertise
comptable, ayant obtenu les meilleures notes aux examens
d’accréditation. La liste complète des étudiants gagnants sera
publiée dans le numéro de janvier 2005 de CGA Magazine.
Gestion financière dans le secteur public (PF1), un nouveau
cours en vue de l’accréditation, sera offert aux étudiants
23
Nouvelles de l’ICCA
www.cica.ca
Comptabilité et vérification
CNC de l’ICCA – Message du président
Paul Cherry, président du CNC de l’ICCA
www.cnccanada.org
Maintenir la réputation du Canada à
l’égard de l’excellence de ses normes
L
e Canada jouit d’une réputation enviable
pour ses normes comptables de haute
qualité. Cette réputation, qui s’est bâtie au fil
des décennies grâce aux efforts déployés par
des centaines de bénévoles et de permanents
dévoués, a pris des proportions telles que
nous sommes maintenant considérés comme
un centre mondial d’excellence. Nous ne tenons pas notre
réputation pour acquise. Le Conseil des normes comptables
(CNC) et les permanents sont constamment à la recherche de
moyens de rehausser nos normes et d’accroître l’utilité des
états financiers pour les investisseurs, les prêteurs et les autres
utilisateurs. Nous sommes conscients du fait que les entreprises évoluent au-delà de nos frontières et que les capitaux circulent de par le monde. Nous savons également très bien que
si les changements entraînent des coûts et des dérangements,
ils comportent aussi des avantages, et que les coûts et les
avantages associés à l’amélioration de l’information financière
peuvent être difficiles à quantifier et ne sont pas uniformément
répartis entre tous.
Nous pourrions ralentir et tenter de ne pas compliquer les
choses, mais quel en serait le prix? Devons-nous devenir de
simples spectateurs et céder notre place à d’autres pays sur le
marché mondial? Abandonner les investisseurs et les créanciers canadiens en cessant de veiller à la qualité de l’information financière qui leur est communiquée? Le CNC consulte
actuellement ses parties prenantes et le Conseil de surveillance
de la normalisation comptable (CSNC) au sujet de l’orientation que devrait adopter le Canada en matière d’information
financière. Nous avons besoin de vos commentaires. Nous
tiendrons compte de vos observations et de vos suggestions
lors de l’élaboration, avec le CSNC, d’un projet de plan stratégique qui nous servira de guide au cours des cinq prochaines
années, ainsi que d’un projet de programme de travail pour
2005-2006. Nous nous attendons à publier ces documents pour
commentaires pendant le premier trimestre de 2005.
J’aimerais maintenant m’attaquer à une tâche moins agréable,
soit celle de défendre notre réputation contre les critiques
injustifiées. Chacun a bien sûr droit à son opinion, et le CNC
est ouvert à la critique constructive. Nous devons cependant
vivement manifester notre désaccord lorsque des opinions et
généralisations non fondées sont présentées comme des faits et
lorsque l’information souffre de graves erreurs ou omissions.
Certains d’entre vous auront lu l’article de Al Rosen, intitulé
« Canada’s Pyramid Accounting », paru dans l’édition du 14
juillet 2004 du Financial Post. J’ose espérer qu’ils auront
24
aussi lu ma riposte dans l’édition du 20 juillet, dans laquelle je
réfute avec véhémence les propos de M. Rosen et je souligne
ses erreurs et ses contradictions. Bien que les attaques de ce
genre contre les normalisateurs, les préparateurs, les vérificateurs, les administrateurs (surtout ceux qui siègent aux comités
de vérification) et les autorités de réglementation ne duperont
ni les investisseurs ni le public canadien, elles doivent être
vigoureusement contestées et dénoncées pour ce qu’elles
sont vraiment. Il en va de la réputation du monde des affaires
canadien. Bien que le CNC ne puisse parler au nom des autres
intervenants du processus de présentation de l’information
financière dont l’intégrité et le professionnalisme sont mis en
doute, nous devons faire preuve de vigilance en défendant et
en faisant la promotion des PCGR canadiens. (Ma riposte à
l’article de M. Rosen et des commentaires plus détaillés sur
certains des points qu’il a soulevés se trouvent sur le site Web
du CNC.)
Il existe une autre raison importante pour laquelle il ne faut
pas fermer les yeux sur les opinions radicales. Le CNC a été
exhorté à renforcer la définition des PCGR canadiens. Nous
avons atteint cet objectif lorsque le chapitre 1100 du Manuel
de l’ICCA – Comptabilité, « Principes comptables généralement reconnus », a été publié. La nécessité de préciser les
sources des PCGR et leur autorité relative est particulièrement
importante si nous voulons disposer de normes comptables
fondées sur des principes et libres de règles trop détaillées.
Un traitement ne devient pas un PCGR du simple fait qu’il
n’enfreint pas une règle donnée du Manuel. Lorsque le Manuel est muet sur une question, tout traitement adopté doit être
cohérent avec les sources premières des PCGR et reposer sur
l’exercice du jugement professionnel et l’application des concepts décrits dans le chapitre 1000, « Fondements conceptuels
des états financiers ». La nouvelle hiérarchie des PCGR s’accompagne d’une autre notion importante : les interprétations
tendancieuses d’une source ne constituent pas une preuve
qu’un traitement est acceptable lorsque ce dernier apparaîtrait
contestable à la plupart des parties exerçant leur jugement
professionnel, au motif qu’il ne donne pas une image fidèle
selon les PCGR. Cette notion vise à restreindre le recours à
ce qu’il est convenu d’appeler les « interprétations limites des
PCGR ». Nous devons rejeter promptement et résolument ces
interprétations tendancieuses. Si nous ne faisons rien, elles
ne cesseront de se propager et finiront pas affaiblir les PCGR
canadiens.
Pour obtenir les derniers renseignements concernant les activités du CNC, ajoutez le site Web (www.cnccanada.org) de
celui-ci à vos favoris et allez y jeter un coup régulièrement.
Rapport du Groupe de travail sur
la planification stratégique du conseil
des directeurs généraux
Steven J. Glover, FCA
Président du Groupe de travail sur la planification stratégique
Même si ce n’est pas là une entreprise facile,
toutes les organisations doivent périodiquement se livrer à un exercice de planification
stratégique d’envergure. Elles doivent aussi
favoriser la réflexion stratégique au fil des
Suite à la page 25
Nouvelles de CMA Canada
www.cma-canada.org
CMA Canada parraine des conférences
sur « La régie d’entreprise et la gestion
financière aujourd’hui », aux États-Unis
E
n partenariat avec l’American Institute of Certified Public Accountants (AICPA) et Balanced Scorecard Collaborative, Inc.
(BSC), CMA Canada parraine des conférences d’une journée qui
se tiendront à New York, à Chicago et à San Francisco durant les
mois d’octobre et de novembre. Au cours de ces rencontres, on
s’intéressera particulièrement au rôle que joue le directeur financier en ce qui a trait à la conformité et à l’amélioration de la régie
d’entreprise. Au moyen de séances interactives et d’études de cas
concrets, on démontrera de quelle manière les directeurs financiers et les autres professionnels chevronnés en gestion financière
peuvent appliquer les principes du tableau de bord équilibré pour
accroître le rendement et la responsabilisation dans l’entreprise.
Dans le cadre de ces conférences, la ligne directrice de CMA Canada en matière de gouvernement d’entreprise sera utilisée pour
mesurer et améliorer le rendement des conseils d’administration.
Cette ligne directrice applique les principes du tableau de bord
équilibré en matière de régie d’entreprise afin de permettre à une
entreprise d’accroître son niveau de responsabilisation, à l’interne comme à l’externe. Le tableau de bord équilibré utilise une
combinaison d’indicateurs financiers et non financiers dans le but
d’évaluer les processus administratifs internes d’une entreprise,
les intérêts financiers des actionnaires, la création de valeur pour
Suite de la page 24
décisions d’exploitation journalière. Au début de 2003, il est
apparu clairement que notre projet « Vision » du milieu des
années 1990 avait besoin d’être mis à jour, compte tenu des
nombreux changements contextuels de la dernière décennie.
Ce constat a mené à la création de notre groupe de travail à
l’été de 2003. L’automne a été consacré à recueillir des commentaires et des données en provenance des membres et du
marché, et à les analyser. Le présent rapport ne livre qu’une
portion de la mine d’informations et d’idées recueillie dans le
cadre de cette activité, mais nous sommes convaincus que nos
recommandations sont basées sur des constats et des analyses
solides.
Nous avons pris pour point de départ la dernière planification
stratégique réalisée par notre profession. Nous avons constaté
que la planification faite alors était très solide mais que, compte tenu de la complexité de notre mode de prise de décisions
et des priorités diverses des ordres provinciaux, l’exécution
du plan avait connu des difficultés. Le fort soutien dont notre
travail bénéficie de la part du Conseil des directeurs généraux
et la collaboration instaurée au sein de ce groupe formé des
principaux gestionnaires nous donnent bonne confiance que
ces difficultés ont maintenant été surmontées. Nous recommandons que notre nouvelle vision soit d’être « des leaders
financiers de confiance reconnus internationalement dans des
rôles de dirigeants, de conseillers, de fiscalistes et de certificaINFORMATION, RECHERCHE ET FORMATION EN COMPTABILITÉ AU CANADA • AUTOMNE 2004
la clientèle ainsi que la croissance et l’apprentissage organisationnels. Cette approche vise à aider le conseil d’administration
à comprendre les risques inhérents à la stratégie adoptée par son
entreprise et à mettre en place des systèmes de contrôle permettant de repérer les activités qui pourraient nuire à l’entreprise
et à ses actionnaires. David Norton, cofondateur de Balanced
Scorecard, considère la ligne directrice en matière de gouvernement d’entreprise établie par CMA Canada comme une excellente
manière de présenter l’approche du tableau de bord équilibré en
vue d’une amélioration de la régie d’entreprise et de l’accroissement de la responsabilisation.
Le 1er octobre dernier, la première conférence intitulée « La régie
d’entreprise et la direction financière aujourd’hui » a été offerte
à New York. Les autres conférences auront lieu le 21 octobre à
Chicago et le 16 novembre à San Francisco. Pour obtenir de plus
amples renseignements sur les conférences et la manière de s’y
inscrire, consultez le site Web de CMA Canada à www.cma-canada.org/index.cfm/ci_id/1954/la_id/1.htm
Nouvelle campagne publicitaire mettant
l’accent sur les compétences uniques des CMA
CMA Canada a lancé une nouvelle campagne publicitaire qui
vise à mettre en évidence les compétences uniques des CMA et la
valeur que ces derniers ajoutent à l’ensemble de l’entreprise.
La publicité imprimée paraîtra dans diverses revues d’affaires à
tirage national et le message publicitaire télévisé sera diffusé sur
les chaînes spécialisées de même que sur les vols intérieurs d’Air
Canada.
CMA Canada continue à promouvoir le créneau particulier qu’occupe la comptabilité de gestion, sans égard au fait qu’elle puisse
devenir une discipline distincte du nouveau titre de comptable
agréé dans l’éventualité d’un regroupement des CA et des CMA
ou qu’elle demeure un titre professionnel distinct.
teurs ». Les CA jouissent d’une position de départ très solide
en vue de la réalisation de cette vision, mais une action énergique s’impose dans trois domaines : la marque, la formation et
la cohésion des membres.
Vers la fin de notre processus, nous avons été informés de la
possibilité d’un regroupement avec les comptables en management accrédités du Canada. Nous avons analysé soigneusement l’incidence du regroupement sur chacune des forces,
faiblesses, opportunités et menaces et avons constaté que,
pour la majorité d’entre elles, ce regroupement aurait des retombées positives. D’une manière générale, il nous aiderait à
concrétiser notre vision à bien moindre coût, en prenant moins
de risques et en moins de temps, particulièrement en ce qui
concerne la mise en oeuvre du projet de modèle d’agrément
fondé sur la pluralité des domaines d’exercice.
Nous fournirons d’ici quelques mois nos recommandations
définitives sur les actions à entreprendre et nous comptons sur
nos organes de gouvernance pour affecter les ressources nécessaires à la réalisation des initiatives stratégiques proposées.
Nota : Le rapport du groupe de travail, intitulé
La profession de CA à la croisée des chemins, se
trouve sur le site Web de l’ICCA (www.cica.ca/
index.cfm/ci_id/22839/la_id/2.htm). Il est soumis
à l’approbation des conseils/bureaux de tous les
ordres provinciaux et du Conseil de l’ICCA.
25
CA Chair in Accounting
School of Business
The University of Alberta School of Business
seeks an energetic and productive individual to
¿ll the CA Chair in Accounting in the Department
of Accounting and MIS. This leadership position
requires a candidate with a strong record and
demonstrated promise of continuing excellence in
accounting research and teaching. The CA Chair
will lead by example in these areas and will have
a leadership role in interactions with Alberta CAs
who generously funded the Chair’s endowment.
Appointment will be at the rank of full professor,
with expertise in any area of accounting research
and teaching. Salary and support will be
commensurate with the candidate’s record, but will
be very competitive with other Canadian university
accounting departments/areas. The competition
remains open until the position is ¿lled; however,
applications received by January 15, 2005 will
receive initial consideration.
The University of Alberta School of Business has
earned an international reputation for the quality of
its research. Research, along with undergraduate,
masters and PhD teaching, is strongly valued and
supported. Accounting faculty are among the most
active researchers in the School. Strong relations
with the accounting profession and the business
community are also important for the School.
Applications and enquiries should be directed to:
Michael Gibbins
CA Chair Selection Committee
Accounting and Management Information
Systems Department
University of Alberta
Edmonton, AB, Canada
T6G 2R6
Tel: 708-492-3053; Fax 708-492-3325;
Email: [email protected]
Information about the Department, the School,
the University and Edmonton can be obtained at
www.bus.ualberta.ca
All quali¿ed candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given priority. If suitable Canadian citizens
or permanent residents cannot be found, other individuals will be considered. The University of Alberta hires on the basis of merit. We are
committed to the principle of equity in employment. We welcome diversity and encourage applications from all quali¿ed women and men, including
persons with disabilities, members of visible minorities, and Aboriginal persons.
26
Examinations Question Writers Needed
Don’t miss this opportunity to contribute to the accreditation of future CMAs!!
CMA Canada is currently looking for
qualified individuals to develop
multiple-choice questions in their area
of expertise for its Entrance Examination
on a contract basis. It’s your chance
to help shape the future of the
management accounting profession.
Questions are currently needed in the
following syllabus areas:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Management Accounting
Financial Accounting
Corporate Finance
Operations Management
International Business
Information Technology
Human Resources
Marketing
Strategic Management
Taxation
Internal Control
Information on these topic areas can
be found in the 2004 CMA Entrance
Examination Syllabus, which is
available on the CMA Canada
Web-site (www.cma-canada.org
under “About CMA”)
Interested individuals can develop
questions at their own pace, and
detailed instructions are provided. For
further information, please contact
Gale Evans at 1-800-263-7622 ext.
3108 or at [email protected].
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L’ACPC vous remercie!
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Renseignez-vous sur notre nouvelle structure de financement concernant
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Pour avoir droit au titre de « Bienfaiteur », il faut s’engager à soutenir
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