The Canadian Modern Language Review

CMLR
The Canadian Modern Language Review
applied linguistics literacy second languages research multilingualism
2013 Best Graduate Student Paper Award
Call for papers
The Editors of the Canadian Modern Language Review invite submissions for the Annual
Award for the Best Paper by a Graduate Student. The competition is open to students
who are currently registered or have graduated in the previous academic year. Papers
should be submitted no later than November 30, 2013.
Papers should present original, theoretically motivated research, with an analysis
supported by a review of the relevant empirical literature. The topic of the paper
must be related to second language teaching and learning. Graduate course papers,
theses, and dissertations may be source material for the paper submitted. A note from
the professor of the relevant course or the thesis/dissertation supervisor supporting
the submission and briefly outlining the place/nature of the paper within the student’s
graduate studies program must also be included.
Papers will be evaluated by the CMLR Editors and members of the Editorial Board. The
assessment criteria will include relevance to the mandate of the journal, originality
and significance of research, currency of references, and quality of the writing. Authors
should refer to ‘A Guide for Authors’ in the CMLR when preparing their manuscripts.
Previously submitted papers are not eligible.
The Best Paper will be published in Volume 69 of the CMLR and the author will receive
a one-year subscription to the journal. The winning article may be selected for a
double publication in the Canadian Modern Language Review as well as in Recherches et
applications-Le français dans le Monde, CMLR’s partner in the support of research and
publishing of quality articles in French.
Manuscripts should be submitted online at PRESTO
http://cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login
Submission information can be found online at: http://www.utpjournals.com/cmlr
Previous Winners have included
2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech
Production
2010 - Klara Abdi, ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and
Heritage Language Learners
2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based
Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols
(DOI 10.3138/cmlr.65.4.531)
2007— Talia Isaacs, “Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency
in Non-Native English-Speaking Graduate Students” (DOI 10.3138/cmlr.64.4.555)
2006— Sandra Zappa-Hollman, “Academic Presentations across Post-secondary Contexts: The
Discourse Socialization of Non-native English Speakers” (DOI 10.3138/cmlr.63.4.455)
To access these prize winning articles, please visit CMLR Online at
www.utpjournals.com/cmlr.
RCLV
La revue Canadienne des langues vivantes
linguistique appliquée littératie langues secondes recherches plurilinguisme
Demande d’articles
Concours Du Meilleur Travail Rédigé Par Un(e)
Étudiant(e) Aux Études Supérieures
Les rédacteurs en chef de la RCLV lancent un appel en vue du Concours du meilleur travail
rédigé par un(e) étudiant(e) du 2e ou 3e cycle. Le concours est ouvert aux étudiant(e)s
présentement inscrit(e)s ou qui viennent de terminer leur programme d’études supérieures au
cours de l’année précédente. Les manuscrits doivent êtresoumis avant le 30 novembre 2013.
Les articles doivent rendre compte de travaux originaux s’appuyant sur la théorie, et
l’analyse doit s’accompagner d’une revue de la littérature empirique pertinente. Le sujet
doit concerner l’enseignement et l’apprentissage de la langue seconde.Les travaux résultant
de séminaires d’études supérieures, ainsi que les thèses et les mémoires, peuvent servir de
source pour les manuscrits.
Une notice rédigée par le professeur du cours en question ou par le directeur de thèse ou de
mémoire devrait être incluse; celle-ci devrait appuyer la mise en candidature et présenter
brièvement le rôle et la nature du travail en question dans le cheminement académique de
l’étudiant(e).
Les manuscrits seront évalués par les rédacteurs en chef de la RCLV et par des membres
du Comité de redaction. Les critères d’évaluation comprennent l’adéquation du sujet au
mandat de la Revue, l’originalité et la portée de la recherche, l’actualité des sources et des
références et la qualité de la rédaction.
Les auteur(e)s devraient se reporter au « Guide à l’intention des auteurs » de la RCLV.
Les manuscrits soumis dans le passé ne sont pas admissibles. Le travail primé sera publié dans
le volume 68 de la RCLV et son auteur(e) recevra un abonnement gratuit d’un an à la revue.
Veuillez soumettre vos articles à: PRESTO
http://cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login
Les auteurs peuvent leurs renseigner à: http://www.utpjournals.com/cmlr
Les gagnants précédents ont inclus
2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech
Production
2010 - Klara Abdi, ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and
Heritage Language Learners
2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based
Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols
(DOI 10.3138/cmlr.65.4.531)
2007— Talia Isaacs, “Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency in
Non-Native English-Speaking Graduate Students” (DOI 10.3138/cmlr.64.4.555)
2006— Sandra Zappa-Hollman, “Academic Presentations across Post-secondary Contexts: The
Discourse Socialization of Non-native English Speakers” (DOI 10.3138/cmlr.63.4.455)
Pour avoir accès aux articles des gagnants de ce prix, veuillez visiter le site de la RCLV à
http://www.utpjournals.com/cmlr