Phase 2_Structure - Goethe

Phase 2 – Structures de textes slam
Vous trouverez ici les textes des slams avec des fichiers audio utilisés en cours d’anglais qui ont
servi à définir les éléments qui structurent les textes et qui ont servi plus tard à la production des
textes des élèves. Le pdf contient les textes et des consignes de travail. Cette phase s’est déroulée
pendant le cours d’anglais.
Textes audio :
o
Just do it
o
He said/she said
o
My favourite things
o
I speak
Objectif: Repérage des structures récurrentes plus que réelle compréhension.
JUST DO IT !
Elément de structure : La répétition comme moyen de structurer le poème et de lui donner du rythme.
1ère écoute pour découvrir le document.
Consigne : Listen to Carlo’s slam poem !
2ème écoute pour repérer les éléments
Consigne : Concentrate on the chorus and
récurrents du refrain.
pick out the key words : What is the
poem about ?
Le texte réel est projeté en mettant en
Consigne : Now say it along with Carlo.
évidence par des encadrés rouges les
répétitions.
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Copyright des textes slam : Les Éditions Didier
Alle Rechte vorbehalten
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HE SAID / SHE SAID
Elément de structure : Répétition /opposition - Jeu de questions /réponses
Le professeur a demandé aux élèves d’écouter et de trouver la structure. Ils ont trouvé spontanément
« He said / she said ».
MY FAVORITE THINGS
Elément de structure : Enumération
Les élèvent ont écouté puis ont réagi en donnant des mots mémorisés que le professeur a noté au
tableau pour reconstruire le texte. Grâce au titre très explicite, les élèves ont vite compris qu’il
s’agissait d’évoquer / d’énumérer ce que l’on aime dans la vie.
I SPEAK
Elément de structure : Commencer chaque paragraphe par le même mot, la même structure.
Consignes:
•
Listen to Leslie’s slam poem.
•
Listen again and count the verses.
•
How can you tell when a new verse starts?
Autre démarche possible:
-
Donner la définition d’un mot abstrait:
Ex: Friendship is … - Vidéo Andrea
Les textes n’ont pas été distribués sous forme de polycopiés aux élèves. Par contre, ces derniers
ont été fortement invités à réécouter les documents sonores et à lire les textes en utilisant la
méthode ENJOY ENGLISH 4
ème
et plus particulièrement son CD-Rom interactif.
C’est justement grâce à l’utilisation de ce CD-Rom qu’ils ont pu répéter, relire, réécouter les textes de
façon individuelle à la maison.
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La répétition comme
moyen de structurer le
poème et de lui donner un
rythme.
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Répétition / opposition
Jeu de questions
/réponses
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Enumération
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Commencer chaque
paragraphe par le même
mot, la même structure.
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