Aux arbres citoyens – Yannick Noah

Mlle Guillois – Français BI, environnement
Aux arbres citoyens – Yannick Noah
http://www.youtube.com/watch?v=ATqz1Xg9OZE
Le ciment dans les plaines
Coule jusqu'aux montagnes
Poison dans les fontaines,
Dans nos campagnes
Faire tenir debout
Une armée de roseaux
Plus personne à genoux
Fais passer le mot
De cyclones en rafales
Notre histoire prend l'eau
Reste notre idéal
"Faire les beaux"
C'est vrai la terre est ronde
Mais qui viendra nous dire
Qu'elle l'est pour tout le monde...
Et les autres à venir...
S'acheter de l'air en barre
Remplir la balance :
Quelques pétrodollars
Contre l'existence
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !
De l'équateur aux pôles,
Ce poids sur nos épaules
De squatters éphémères...
Maintenant c'est plus drôle
Plus le temps de savoir à qui la faute
De compter sur la chance ou les autres
Maintenant on se bat
Avec toi moi j'y crois
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on s'oppose
Un monde pour demain !
Avec toi moi j'y crois
Aux arbres citoyens
Quelques baffes à prendre
La veille est pour demain
Des baffes à rendre
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain.
Mlle Guillois – Français BI, environnement
Aux armes citoyens ! Yannick Noah
Étude de la chanson
1/ - Attribuez chacun des titres aux différents paragraphes de la chanson.
a - La pollution atmosphérique
b - Arrêtons de discuter et agissons !
c - Plus une minute à perdre en baratins1
d - Conséquences : déforestation et destruction de la nappe phréatique.
e - Sans changement, pas d’espoir pour les générations futures
f - Agissons aujourd’hui pour un meilleur monde demain
g - Le dérèglement climatique
h - L’environnement, un engagement collectif
2/ - Trouvez un titre pour le 4e paragraphe
D’abord individuellement puis par petits groupes, trouvez un titre au 4e paragraphe.
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3/ - Production orale
Nous regarderons une nouvelle fois le clip de la chanson et des pauses seront faites à
différents moments. Un ou plusieurs prénoms seront piochés et le(s) élève(s) dont le(s) nom(s)
aura /auront été pioché(s) devra / devront improviser la situation, pendant une minute.
a - L’enfant noir ou la chèvre s’adresse à un journaliste de CNN, en français
b - L’esquimau s’adresse à un journaliste de CNN, en français
c - La jeune fille qui tient le panneau « ARBRES »s’adresse à des milliers de téléspectateurs de CNN
d - L’un des deux personnages pris dans le camembert « production mondiale d’éthanol » lance un
appel au secours aux spectateurs de CNN
e - La jeune femme esquimaude bloquée entre deux barres sur le schéma de consommation d’énergie.
f - Le jeune homme en train de se noyer dans la barre de taux de CO2 dans l’air lance un appel au
secours aux spectateurs de CNN.
g - Le jeune fille, apeurée, cachée derrière le dernier arbre répond aux questions d’un journaliste de
CNN.
h - Le jeune homme bloqué entre les conteneurs de déchets radioactifs s’exprime publiquement sur
CNN.
i - le conférencier dans la salle de réunion s’adresse à ses collègues.
j - Le conférencier réagit à l’arrivée des enfants dans la salle de réunion.
k - Le jeune enfant noir s’adresse aux hommes d’affaires.
l - La journaliste présente le fait divers.
1
Le baratin = le blabla