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FORMATION INTERMÉDIAIRE
BIO 2011
CAHIER 9
ET
CORRIGÉ
BIO 2011
91-07
LE SYSTÈME REPRODUCTEUR
CAHIER
9
TABLE DES
MATIÈRES
I
1.0
INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2.0
L'ANATOMIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR FÉMININ . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.0
2.1
Les glandes génitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2
Les voies génitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.1
Le déclenchement de la puberté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3.2
Les transformations de la puberté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Exercice 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
4.0
5.0
LE CYCLE MENSTRUEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4.1
Le cycle ovarien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4.1.1 L'ovulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
4.2
Le cycle utérin et la menstruation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.3
Résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
L'HYGIÈNE FÉMININE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5.1
Quelques règles d'hygiène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
5.2
L'hygiène lors de la menstruation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Exercice 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
DI-LL-91-07-30
BA-PG/98-04
BIO 2011
91-07
6.0
7.0
8.0
9.0
CAHIER
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TABLE DES
MATIÈRES
II
L'ANATOMIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR MASCULIN . . . . . . . . . . . . . . 22
6.1
Les glandes génitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
6.2
Les voies génitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
6.3
Les glandes accessoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
7.1
L'action des hormones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
7.2
Les transformations de la puberté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
LA PHYSIOLOGIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR MASCULIN . . . . . . . . . . 30
8.1
Les spermatozoïdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8.2
L'érection et l'éjaculation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
8.3
Le trajet du sperme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
L'HYGIÈNE MASCULINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
9.1
La circoncision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Exercice 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Mots-clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
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1.0
INTRODUCTION
CAHIER
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THÉORIE
1
INTRODUCTION
Jusqu'ici, tu as étudié les différents systèmes et organes qui assurent les fonctions de
nutrition et de relation. L'étude de ces fonctions t'incite peut-être à croire que le
fonctionnement de ton organisme est indépendant de celui des autres. Et cela est vrai jusqu'à
un certain point. Si tu étais seul sur une île déserte, tu continuerais à digérer, à respirer, à
voir, à entendre, à bouger,...
Tu vas maintenant entreprendre l'étude de la fonction de reproduction et tu vas vite
découvrir que celle-ci est un peu différente. En effet, contrairement aux autres systèmes de
l'organisme, le système reproducteur n'est pas complet en lui-même. Pour que la fonction
physiologique de reproduction se réalise, il faut la participation des deux sexes : mâle et
femelle. Les systèmes reproducteurs mâle et femelle se complètent pour réaliser la
procréation, assurant ainsi la survivance de l'espèce humaine. En somme, la reproduction est
la propriété de l'être vivant de transmettre la vie.
Tu verras dans ce cahier que les systèmes reproducteurs féminin et masculin se
ressemblent beaucoup, même si extérieurement, ils te semblent complètement différents. En
effet, ils comprennent des organes homologues. La femme possède cependant un organe
spécial dont l'homme est privé, l'utérus. C'est ici que se fait le développement de l'enfant.
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2.0
CAHIER
9
L'ANATOMIE DU
SYSTÈME REPRODUCTEUR FÉMININ
THÉORIE
2
L'ANATOMIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR FÉMININ
Le rôle de la femme dans la reproduction est d'une importance capitale. En plus de
produire les cellules reproductrices, le système reproducteur féminin, ou appareil génital
féminin, est le lieu où commence une vie humaine. Il est conçu de façon à assurer le
développement, la nutrition et la protection d'un nouvel être humain.
Le système reproducteur féminin est composé des glandes génitales, aussi nommées
ovaires et des voies génitales qui comprennent les trompes de Fallope, l'utérus, le vagin et la
vulve. Ces principaux organes génitaux féminins sont situés dans la cavité abdominale, au
creux du bassin.
Fig. 9.1 : Le système reproducteur féminin
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LES GLANDES GÉNITALES
2.1
CAHIER
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THÉORIE
3
Les glandes génitales femelles, appelées communément ovaires, sont des
organes de forme ovale et de la grosseur d'une noix. Ils sont situés de chaque côté
de l'utérus, juste sous les trompes de Fallope (Fig. 9.1).
Le rôle principal des ovaires est de produire l'ovule qui est la cellule
reproductrice féminine. Celle-ci est une cellule exceptionnelle puisqu'elle ne contient
que 23 chromosomes (les autres cellules en contiennent 46). Elle a une durée de vie
moyenne de 48 heures.
Dès la naissance, chaque ovaire contient environ 250 000 ovules immatures.
Sur ce nombre, environ 400 se rendront à maturité. Cela représente un ovule en
moyenne à toutes les quatre semaines pendant la période fertile de la femme (de la
puberté à la ménopause). L'ovule mûrit lentement dans une sorte de petit sac nommé
follicule. Normalement, un seul follicule vient à maturité chaque mois. C'est le
phénomène qu'on appelle ovulation. Après la libération de l'ovule, le follicule prend
une coloration jaunâtre. C'est pourquoi on le nomme corps jaune. Une fois libéré par
l'ovaire, l'ovule est recueilli par les voies génitales.
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LES VOIES GÉNITALES
2.2
CAHIER
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THÉORIE
4
Comme tu as pu le constater dans la Figure 9.1, les voies génitales ont la
forme d'un Y. Les trompes de Fallope en constituent les deux branches et l'utérus et
le vagin, le pied. Elles débouchent à l'extérieur dans la vulve.
Les trompes de Fallope sont deux conduits étroits qui relient les ovaires à
l'utérus. L'extrémité de chaque trompe forme le pavillon qui recueille l'ovule au
moment de l'ovulation. La paroi interne des trompes est tapissée de cils qui assurent
la progression de l'ovule jusqu'à l'utérus. C'est dans les trompes que s'effectue la
fécondation.
L'utérus est un organe en forme de poire renversée et dont les parois sont
épaisses. Il est situé dans la région inférieure de la cavité abdominale, entre la vessie
et le rectum. Sa muqueuse est riche en vaisseaux sanguins et en glandes. La partie
inférieure de l'utérus constitue le col de l'utérus qui s'ouvre dans le vagin. L'utérus est
reconnu comme l'organe de gestation puisque son rôle principal consiste à recevoir
l'ovule fécondé.
Le vagin est un conduit en forme de cylindre aplati, long de 7 à 8 cm et qui
s'étend de la vulve à l'utérus. Grâce aux fibres élastiques de sa paroi, c'est un organe
extensible. Au cours d'une relation sexuelle, le vagin reçoit le sperme provenant du
pénis. Il permet également l'évacuation du flux menstruel et le passage du foetus lors
de l'accouchement. C'est l'organe de copulation chez la femme. Lors de l'orgasme,
des contractions rythmées se font sentir aux niveaux du vagin et de l'utérus.
Le vagin s'ouvre à l'extérieur par l'orifice vaginal, qui est l'une des parties de
la vulve. Celle-ci constitue l'ensemble des organes génitaux externes féminins.
L'ouverture du vagin est partiellement fermée par l'hymen, membrane qui se brise
durant les premiers rapports sexuels. Les petites lèvres et les grandes lèvres sont deux
paires de replis de la peau qui cachent l'orifice vaginal. La partie antérieure de la
vulve est formée d'un organe très sensible, le clitoris. On retrouve aussi les glandes
de Bartholin qui débouchent de chaque côté de l'orifice vaginal.
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Fig. 9.2 : La vulve
CAHIER
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THÉORIE
5
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3.0
CAHIER
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LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENTE
THÉORIE
6
LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENTE
Les organes génitaux féminins sont complètement formés à la naissance, mais ils ne
deviennent physiologiquement actifs qu'à une certaine étape du développement de la jeune
fille, plus précisément à la puberté.
La puberté est l'ensemble des changements physiologiques
et psychologiques qui accompagne le passage de
l'enfance à l'adolescence.
La puberté est un phénomène tout à fait normal dans la vie d'une femme. L'âge auquel
elle se manifeste peut varier d'une adolescente à l'autre. Elle peut débuter à neuf ans aussi
bien qu'à seize ans. De nombreux facteurs tels que le climat, la nutrition et les habitudes de
vie peuvent influencer le déclenchement de la puberté. Par exemple, dans les pays
industrialisés, l'âge moyen de la puberté s'est abaissé d'environ deux ans en un siècle. Cette
tendance est probablement reliée à l'amélioration des conditions de vie.
La puberté féminine est marquée par de nombreux changements que nous allons
maintenant étudier.
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CAHIER
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LE DÉCLENCHEMENT DE LA PUBERTÉ
3.1
THÉORIE
7
La physiologie sexuelle, autant chez l'homme que chez la femme, est sous le
contrôle de substances chimiques nommées hormones. Ces substances apparaissent
dans le sang au moment de la puberté. Elles proviennent d'une petite glande
endocrine située à la base du cerveau, l'hypophyse. Tu as déjà vu que cette glande
joue un rôle important dans la croissance et le développement.
Une hormone est donc une substance sécrétée par une glande endocrine et qui
diffuse directement dans le sang. Ce dernier la distribue dans tout l'organisme où elle
exerce son action sur des organes spécifiques.
Au moment de la puberté, l'hypophyse sécrète deux hormones qui sont
indispensables au développement et au fonctionnement des organes sexuels féminins
:
- l'hormone folliculostimulante ou FSH
(Follicule Stimulating Hormone);
- l'hormone lutéinisante ou LH
(Luteinizing Hormone).
Ces deux hormones hypophysaires agissent sur les ovaires qui vont sécréter
à leur tour des hormones. C'est ainsi que l'hypophyse et les ovaires sont considérés
comme les glandes qui gouvernent la physiologie sexuelle féminine.
L'hormone folliculostimulante stimule le développement et la maturation des
follicules qui contiennent les ovules. Par la suite, l'hormone lutéinisante fait éclater
le follicule mûr afin d'expulser l'ovule dans la trompe de Fallope. La LH stimule aussi
la formation du corps jaune.
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THÉORIE
8
Suite à l'action des hormones FSH et LH, les ovaires se comportent à leur tour
comme des glandes endocrines et sécrètent eux aussi des hormones. Lorsque l'ovaire
est stimulé par la FSH, le follicule sécrète dans le sang des hormones sexuelles
femelles nommées oestrogènes. Ces hormones ovariennes sont responsables des
principaux changements de la puberté. Une autre hormone ovarienne, le
progestérone, est sécrétée par le corps jaune. Cette hormone prépare l'organisme
féminin à la maternité.
C'est donc les ovaires qui, stimulés par les hormones hypophysaires, contrôlent
la progression de la puberté. Les hormones ovariennes ont de nombreux effets sur
l'organisme de l'adolescente. En particulier, elles déclenchent le cycle menstruel, qui
fera l'étude de la prochaine section.
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LES TRANSFORMATIONS DE LA PUBERTÉ
3.2
THÉORIE
9
Au cours de la puberté, le corps de l'adolescente subit de nombreuses
transformations :
- le développement des seins;
- l'apparition de poils dans la région pubienne et aux aisselles;
- l'arrondissement des hanches;
- l'apparition des boutons d'acné;
- le développement de l'appareil génital.
En somme, le corps de l'adolescente se transforme lentement en un corps de
femme qui est alors apte à se reproduire.
Cette capacité de reproduction entraîne des changements sur le plan
psychologique. Ainsi se développent :
- l'attirance physique;
- le désir sexuel;
- le besoin d'autonomie;
- le besoin d'être aimée et respectée;
- l'esprit critique;
- le besoin de communication.
Il est donc important que l'adolescente trouve dans son milieu la
compréhension, la confiance, le support et la sécurité dont elle a besoin pour bien
vivre cette étape importante de sa vie.
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CAHIER
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EXERCICE
1
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1.
10
Vrai ou Faux
a)
L'hypophyse et les ovaires sont les deux glandes qui gouvernent la physiologie
sexuelle féminine.
b)
La puberté rend les organes génitaux fonctionnels.
c)
L'hypophyse est située à la base de l'utérus.
d)
Le cycle menstruel est déclenché par les hormones ovariennes.
e)
Le corps jaune sécrète les oestrogènes.
2.
À quelles structures correspondent
les lettres majuscules dans le schéma
ci-contre?
3.
Qui suis-je?
a)
Petit sac dans lequel se trouve l'ovule.
b)
Structure qui se forme à partir du follicule après l'ovulation.
c)
Extrémité des trompes de Fallope.
d)
Partie inférieure de l'utérus qui s'ouvre dans le vagin.
e)
Substance sécrétée directement dans le sang par une glande endocrine.
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CAHIER
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EXERCICE
1
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11
4.
Nomme les deux hormones hypophysaires et les deux hormones ovariennes.
5.
Énumère cinq changements physiques qui apparaissent chez l'adolescente à la puberté.
6.
Associe les fonctions de gauche aux structures de droite.
7.
a)
Je produis les ovules
A. trompe de Fallope
b)
Je reçois l'ovule fécondé.
B. vagin
c)
Je recueille l'ovule et le conduis
jusqu'à l'utérus.
C. ovaire
d)
Je reçois le sperme lors de la
copulation.
D. vulve
e)
Je protège l'orifice vaginal.
E. utérus
Identifie les structures indiquées dans la figure ci-dessous.
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4.0
CAHIER
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THÉORIE
12
LE CYCLE MENSTRUEL
Le cycle menstruel est un ensemble de transformations physiologiques qui se répètent
périodiquement et avec une certaine régularité. C'est un phénomène normal dans la vie de
toute femme, se déroulant de la puberté à la ménopause. Il a une durée moyenne de 28 jours
au cours de laquelle plusieurs modifications se produisent.
La manifestation la plus évidente du cycle menstruel est l'apparition des menstruations
ou règles. Ce phénomène est caractérisé par l'écoulement de sang provenant de l'utérus. Il
dure environ 4 jours et se répète en moyenne à tous les 28 jours, c'est-à-dire au début de
chaque cycle.
L'ovulation est un autre phénomène qui se produit habituellement au milieu du cycle
menstruel. C'est le but ultime du cycle menstruel puisque c'est le phénomène qui rend la
femme fertile. Il est donc important de bien comprendre le cycle menstruel afin de déterminer
à quel moment une femme est féconde.
Nous nous arrêterons principalement sur les aspects du cycle relatifs à l'ovaire et à
l'utérus, c'est-à-dire sur le cycle ovarien et le cycle utérin.
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CAHIER
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LE CYCLE OVARIEN
4.1
THÉORIE
13
LE CYCLE OVARIEN
L'ovaire subit de nombreuses transformations au cours d'un cycle menstruel.
On peut diviser le cycle ovarien en deux phases : le développement d'un follicule et
la formation du corps jaune. Ces deux phases sont séparées par l'ovulation.
À partir de la puberté, l'hypophyse sécrète la FSH qui stimule le
développement des follicules ovariens. Ceux-ci sécrètent à leur tour des oestrogènes.
Plus l'hypophyse produit de FSH, plus les follicules grossissent et sécrètent des
oestrogènes. Les follicules n'arrivent pas tous ensemble à maturité. En moyenne, un
follicule atteint la maturité à tous les 28 jours et habituellement, il y a alternance des
ovaires.
Lorsque la quantité d'oestrogènes devient trop grande, l'hypophyse cesse de
produire la FSH et se met à sécréter la LH. Celle-ci provoque la rupture du follicule
mûr qui libère alors l'ovule. C'est l'ovulation dont nous reparlerons un peu plus loin.
L'ovule libéré est alors recueilli par une trompe de Fallope.
Après l'ovulation, la LH transforme le follicule éclaté en une autre structure,
le corps jaune. Celui-ci fabrique de la progestérone et des oestrogènes qui préparent
l'utérus à recevoir l'ovule fécondé. Si l'ovule libéré dans les trompes n'est pas fécondé,
le corps jaune se désagrège.
Fig. 9.3 : Transformations du follicule
durant le cycle menstruel
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LE CYCLE OVARIEN
CAHIER
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THÉORIE
14
4.1.1 L'ovulation
Puisque l'ovulation est le but ultime du cycle menstruel, il est
important que tu t'y arrêtes. L'ovulation est le phénomène par lequel le
follicule éclate et libère l'ovule sous l'effet de la LH. Dès que celui-ci est
libéré, il est apte à être fécondé. S'il n'est pas fécondé, il meurt dans les 24
heures suivant l'ovulation (au plus tard dans les 48 heures).
L'ovulation, qui passe généralement inaperçue, est assez difficile à
détecter. Une légère élévation de température et une brève douleur
abdominale accompagne habituellement l'ovulation. Cependant, ces deux
indices sont peu fiables.
On peut déterminer approximativement le moment de l'ovulation
lorsqu'on connaît bien son cycle menstruel. Normalement, l'ovulation se
produit l4 jours avant le début des menstruations. Dans un cycle de 28 jours,
l'ovulation a lieu vers le l4e jour. Si le cycle est long, par exemple 34 jours,
l'ovulation aura lieu vers le 20e jour.
Puisque c'est à partir de l'ovulation que la femme est fertile et peut
devenir enceinte, il serait très utile de pouvoir déterminer exactement la date
de l'ovulation. Le calcul de cette date est un élément important dans certaines
méthodes contraceptives. Nous en reparlerons.
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CAHIER
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LE CYCLE UTÉRIN ET LA MENSTRUATION
4.2
THÉORIE
15
LE CYCLE UTÉRIN ET LA MENSTRUATION
L'utérus subit aussi des transformations lors du cycle menstruel, en réagissant
aux hormones sexuelles. En effet, la progestérone et les oestrogènes agissent sur la
muqueuse de l'utérus et la préparent à recevoir l'ovule fécondé.
À chaque cycle, le corps jaune produit de la progestérone et des oestrogènes
qui stimulent le développement de la muqueuse utérine. Celle-ci s'épaissit et devient
spongieuse et pleine de capillaires sanguins afin d'être en bonne condition pour
accueillir l'ovule fécondé.
Si la fécondation a lieu, l'ovule devenu oeuf vient se loger dans la muqueuse
utérine. Le corps jaune ne se désagrège pas et continue de sécréter des oestrogènes
et de la progestérone. Cette dernière bloque la sécrétion de la FSH afin d'éviter qu'un
nouveau follicule parvienne à maturité.
Par contre, si l'ovule n'est pas fécondé, le corps jaune se désagrège. Ceci
entraîne une diminution de la progestérone et des oestrogènes qui assuraient le
développement de la muqueuse. Privée de ces deux hormones, la muqueuse utérine
dépérit et se détache et est expulsée par le vagin : c'est la menstruation.
Les ovaires et l'utérus sont maintenant prêts à entreprendre un nouveau cycle.
C'est pourquoi on fixe le début du cycle menstruel au premier jour de la menstruation.
Celle-ci dure de 3 à 5 jours et se répète de 300 à 500 fois durant les 30 à 40 années
que les ovaires sont actifs. Elle cesse à la ménopause, qui survient généralement entre
45 et 55 ans.
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CAHIER
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THÉORIE
RÉSUMÉ
4.3
16
RÉSUMÉ
Afin de faciliter ton étude du cycle menstruel, le schéma suivant en résume les
principales étapes. La Figure 9.4 t'aidera aussi à mieux comprendre ce phénomène
complexe.
+)))))))))),
*Hypophyse *
.))))))))))
FSH
ovaire (follicule)
production d'oestrogènes
trop d'oestrogènes
ovaire (follicule)
rupture du follicule
(ovulation)
arrêt de FSH
sécrétion de LH
hypophyse
ovule recueilli par une
trompe de Fallope
follicule éclaté
corps jaune
production d'oestrogènes
et de progestérone
muqueuse utérine
Si l'ovule n'est pas fécondé :
- le corps jaune se désagrège;
- la production d'oestrogènes et
de progestérone diminue;
- la muqueuse utérine se détache;
développement de la
Si l'ovule est fécondé :
- le corps jaune persiste;
- la production d'oestrogènes
et de progestérone continue;
- la muqueuse utérine demeure
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CAHIER
9
THÉORIE
RÉSUMÉ
| MENSTRUATION
17
intacte;
| pas de MENSTRUATION
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RÉSUMÉ
Fig. 9.4 : Le cycle menstruel
CAHIER
9
THÉORIE
18
BIO 2011
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5.0
L'HYGIÈNE FÉMININE
CAHIER
9
THÉORIE
19
L'HYGIÈNE FÉMININE
Pour longtemps, les organes sexuels et tout ce qui avait trait à ceux-ci étaient
considérés comme des sujets tabous. Encore aujourd'hui, certaines personnes considèrent
leurs organes génitaux comme des *parties honteuses+ de leur corps. Ces personnes ont
tendance à négliger ces parties du corps. Pourtant, les organes génitaux ont autant besoin de
soins que les autres parties du corps.
Les soins de propreté des organes génitaux externes ne diffèrent pas de ceux qui
s'appliquent aux autres parties du corps. Le meilleur moyen de garder son corps propre et
de prévenir les odeurs désagréables est de se laver quotidiennement avec de l'eau et du savon.
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QUELQUES RÈGLES D'HYGIÈNE
5.1
CAHIER
9
THÉORIE
20
QUELQUES RÈGLES D'HYGIÈNE
La région génitale de la femme est un milieu favorable à la prolifération des
microbes qui peuvent être à l'origine des odeurs désagréables. En effet, les
proliférations microbiennes sont alimentées par les sécrétions provenant du vagin
(mucus du vagin et du col de l'utérus) et des glandes de Bartholin. Lorsque ces
sécrétions s'accumulent, elles produisent des odeurs désagréables et peuvent devenir
le foyer d'infections. Un lavage quotidien de la vulve au savon et à l'eau enlève ces
sécrétions.
La peau de la région génitale et des aisselles renferme des glandes sudoripares
spéciales. Celles-ci sécrètent une sueur caractéristique qui doit aussi être enlevée afin
d'éviter les mauvaises odeurs. De plus, le flot menstruel, constitué de sang et de
débris de la muqueuse utérine, vient s'ajouter à toutes ces sécrétions.
Il est donc important que les organes génitaux externes, les régions
avoisinantes, ainsi que les aisselles soient lavés à chaque jour. Ceci éliminera une part
importante des odeurs corporelles.
BIO 2011
91-07
CAHIER
9
L'HYGIÈNE LORS DE LA MENSTRUATION
5.2
THÉORIE
20
L'HYGIÈNE LORS DE LA MENSTRUATION
Comme nous l'avons déjà mentionné, la menstruation est un phénomène
physiologique normal chez la femme. Cependant, certains malaises peuvent
accompagner la menstruation.
Les malaises physiques qui peuvent être liés à la menstruation sont des maux
de tête et de dos, de légères crampes et des lourdeurs abdominales et un gonflement
et une sensibilité des seins. La femme peut aussi se sentir déprimée ou de mauvaise
humeur. Habituellement, ces symptômes n'empêchent pas la femme de mener une vie
normale. Si ces malaises perturbent ses activités normales, elle devrait consulter un
médecin.
Afin de réduire les malaises liés à la menstruation, la femme doit se tenir en
forme et pratiquer des exercices physiques. En effet, l'exercice physique soulage la
tension et la congestion des organes. De plus, il fait oublier l'indisposition. Il est donc
important que la femme continue de pratiquer ses activités préférées lors de ses
menstruations.
Les règles d'hygiène au cours de la menstruation ne sont pas différentes de
celles pratiquées quotidiennement. Le lavage quotidien de la région génitale demeure
le meilleur moyen d'éliminer les odeurs corporelles liées à la menstruation.
La femme dispose de deux moyens pour absorber le flot menstruel. Elle peut
se servir de serviettes sanitaires appliquées contre la vulve ou de tampons insérés dans
le vagin. Les serviettes sanitaires et les tampons sont disponibles en divers formats,
selon les besoins. Il est important de noter qu'une maladie microbienne nommée
syndrome du choc toxique est associée à l'usage de certains tampons. Cette maladie,
qui peut être mortelle, est caractérisée par une forte fièvre, des vomissements et une
diarrhée. Toute femme chez qui surviennent ces symptômes lors de l'utilisation de
tampons ou peu de temps après devrait consulter un médecin immédiatement.
BIO 2011
CAHIER
9
91-07
EXERCICE
2
21
1.
Donne les deux principales caractéristiques de l'ovule.
2.
Nomme deux indices permettant de déterminer le moment de l'ovulation.
3.
Remplis les tirets.
a)
Chaque cycle menstruel débute avec la
.
b)
La menstruation peut causer certains
tels que les maux de tête et de
, des crampes abdominales et une sensibilité des
.
c)
L'
organes.
d)
L'
est le but ultime de cycle menstruel.
e)
Le
a une durée moyenne de 28 jours.
au cours de la menstruation soulage la tension et la congestion des
4.
Quelle est la principale règle d'hygiène pour les organes génitaux féminins?
5.
Vrai ou Faux
a)
L'ovulation est caractérisée par une décharge de FSH qui provoque la rupture de
follicule.
b)
Lorsque l'ovule n'est pas fécondé, le corps jaune de désagrège.
c)
Le follicule éclaté est transformé en corps jaune par la LH.
d)
L'usage des tampons est associé à une maladie microbienne nommée syndrome du
choc toxique.
e)
La menstruation est une maladie qui empêche les femmes de fonctionner
normalement.
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91-07
6.0
CAHIER
9
L'ANATOMIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR MASCULIN
THÉORIE
22
L'ANATOMIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR MASCULIN
Tu viens de voir que le système reproducteur féminin est le lieu où se déroulent les
phénomènes essentiels à la reproduction. Mais cette fonction ne serait pas possible sans la
collaboration du système reproducteur masculin. En effet, ces deux systèmes se complètent.
Chez la femme, les organes du système reproducteur se trouvent essentiellement à
l'intérieur. Le système reproducteur masculin est, au contraire, situé à l'extérieur. Il
comprend les glandes génitales, ou testicules, les voies génitales (pénis, canaux déférents) et
les glandes accessoires (prostate, vésicules séminales, glandes de Cowper). Le rôle spécifique
de ces organes est de produire des spermatozoïdes et de les introduire dans les organes
génitaux de la femme afin qu'ils puissent féconder l'ovule.
Fig. 9.5 : Le système reproducteur masculin
BIO 2011
91-07
6.1
CAHIER
9
THÉORIE
23
Les glandes génitales mâles sont nommées testicules. Ce sont deux petites
glandes en forme d'oeufs aplatis, mesurant de 4 à 5 cm chez l'homme adulte. Ils sont
situés à l'extérieur de l'abdomen dans un sac appelé scrotum. Ils sont situés à
l'extérieur du corps puisqu'ils ne peuvent fonctionner qu'à une température inférieure
à celle du corps, soit 36EC.
Chaque testicule est formé de petits canaux, les tubes séminifères, qui se
réunissent pour former l'épididyme. Celui-ci se prolonge dans le canal déférent.
Fig. 9.6 : Coupe d'un testicule
Les testicules sont responsables de produire les cellules reproductrices
masculines nommées spermatozoïdes. De la puberté jusqu'à l'extrême vieillesse,
l'homme peut produire environ l00 millards de spermatozoïdes. En plus de produire
les spermatozoïdes, les testicules sécrètent également des hormones, que tu étudieras
un peu plus loin.
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6.2
CAHIER
9
THÉORIE
24
Les voies génitales sont des conduits qui relient les testicules à l'extérieur.
Elles comprennent les canaux déférents et le pénis.
Les canaux déférents, au nombre de deux (un par testicule), sont des conduits
solides qui font suite aux épididymes. Chaque canal pénètre dans la cavité
abdominale, contourne la vessie et rejoint l'urètre au niveau du pénis. C'est à
l'intérieur de ces canaux que voyagent les spermatozoïdes.
Comme tu l'as vu dans l'étude des voies urinaires (Cahier 6), l'urètre s'engage
dans le pénis. Ce dernier constitue l'organe copulateur masculin. Il est formé de tissu
érectile qui lui permet de se redresser lors d'une excitation sexuelle. On dit qu'il est
en érection. L'extrémité du pénis, nommé gland, est très sensible. Celui-ci est
recouvert d'un repli de la peau, le prépuce.
Le pénis a pour rôle d'introduire les spermatozoïdes dans le vagin de la femme
en vue de féconder l'ovule.
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CAHIER
9
LES GLANDES ACCESSOIRES
6.3
THÉORIE
25
LES GLANDES ACCESSOIRES
Dans le système reproducteur masculin, on retrouve des glandes qui procurent
un milieu de vie nutritif aux spermatozoïdes par leurs sécrétions. Ce sont les glandes
accessoires, dont les sécrétions forment le liquide séminal. Celui-ci se mélange avec
les spermatozoïdes pour former le sperme.
Spermatozoïdes + liquide séminal = sperme
La prostate est une glande accessoire située sous la vessie, autour de l'urètre.
C'est la plus volumineuse de toutes les glandes accessoires. Elle sécrète un liquide
blanchâtre qui est responsable de la couleur laiteuse du sperme.
Chaque canal déférent est muni d'une glande accessoire nommée vésicule
séminale. Ces deux glandes, situées près de la prostate, sécrètent un liquide
transparent et visqueux qui contient un sucre essentiel pour les spermatozoïdes.
Sous la prostate, on retrouve deux autres petites glandes, les glandes de
Cowper, annexées à l'urètre. Elles sécrètent aussi un liquide qui constitue le sperme.
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7.0
CAHIER
9
LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENT
THÉORIE
26
LA PUBERTÉ CHEZ L'ADOLESCENT
La puberté est une étape normale du développement chez tous les humains. Ces
transformations se manifestent plus ou moins tôt selon les individus et le sexe. Normalement,
la puberté apparaît un peu plus tard chez le garçon que chez la fille.
Comme chez la fille, la puberté chez le garçon est déclenchée par des signaux
chimiques provenant du cerveau. Les transformations qui surviennent alors dans l'organisme
masculin sont semblables à celles observées chez l'adolescente. Le début de la puberté chez
l'adolescent est cependant un peu plus difficile à situer puisqu'il n'existe pas de cycle menstruel
chez le garçon.
Les organes génitaux de l'homme sont complètement formés dès la naissance.
Cependant, ils ne peuvent assurer la reproduction avant la puberté. Entre 12 et 14 ans,
l'adolescent est habituellement en mesure de participer à la reproduction.
BIO 2011
91-07
L'ACTION DES HORMONES
7.1
CAHIER
9
THÉORIE
27
La puberté est déclenchée chez le garçon quand deux glandes reliées à la
physiologie sexuelle masculine deviennent actives. Ces glandes sont l'hypophyse et
les testicules.
Chez l'homme, l'hypophyse sécrète les mêmes deux hormones que chez la
femme, soit l'hormone folliculostimulante (FSH) et l'hormone lutéinisante (LH).
Cependant, celles-ci sont sécrétées continuellement chez l'homme et non de façon
cyclique comme chez la femme.
L'hormone folliculostimulante agit sur les testicules et déclenche la production
des cellules reproductrices mâles, les spermatozoïdes. L'hormone lutéinisante stimule
également les testicules pour leur faire produire des hormones sexuelles mâles
(hormones testiculaires) nommées androgènes. Ceux-ci sont essentiels à l'apparition
des caractères sexuels masculins et à la production des spermatozoïdes. La
testostérone est la principale hormone testiculaire.
Le schéma de la page suivante résume l'action des hormones hypophysaires
et testiculaires.
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91-07
CAHIER
9
THÉORIE
+))))))))))),
* Hypophyse *
.)))))))))))
+))))),
* FSH *
.)))))-
+)))),
* LH *
.))))
+)))))))))),
*testicules*
.))))))))))
+))))))))))))))),
* androgènes *
*(testostérone) *
.)))))))))))))))
+)))))))))))))))),
*
*
* formation des *
* spermatozoïdes *
*
*
.))))))))))))))))-
*
*
+)))))))))))))))))))),
*
* caractères sexuels *
* secondaires *
*
.))))))))))))))))))))
28
BIO 2011
91-07
CAHIER
9
7.2
THÉORIE
29
Sous l'influence des hormones sexuelles, le corps de l'adolescent se modifie
progressivement. Vers 13 ans, les premières transformations font leur apparition :
-
les poils apparaissent (pubis, aisselles, thorax);
la voix devient plus grave;
la barbe commence à pousser;
les organes génitaux se développent;
la silhouette générale change;
les boutons d'acné apparaissent.
À mesure que ces changements se manifestent, le corps de l'adolescent se transforme
en un corps d'homme. Il est alors apte à se reproduire.
La puberté entraîne aussi des changements psychologiques qui sont du même
ordre chez le garçon que chez la fille. Ainsi se développent :
-
l'attirance physique;
le désir sexuel;
le besoin d'autonomie;
le besoin d'être aimé et respecté;
l'esprit critique;
le besoin de communication.
BIO 2011
91-07
8.0
CAHIER
9
LA PHYSIOLOGIE DU SYSTÈME
REPRODUCTEUR MASCULIN
THÉORIE
30
LA PHYSIOLOGIE DU SYSTÈME REPRODUCTEUR MASCULIN
Maintenant que tu as étudié les principaux organes du système reproducteur masculin,
nous allons voir comment ils fonctionnent ensemble pour remplir leur rôle principal : la
reproduction.
Puisque les spermatozoïdes sont les cellules reproductrices mâles, il sera intéressant
de voir quelques-unes de leurs caractéristiques. Tu verras aussi le trajet qu'ils doivent
parcourir afin de se rendre à l'extérieur et les phénomènes qui favorisent leur expulsion.
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91-07
CAHIER
9
LES SPERMATOZOÏDES
8.1
THÉORIE
31
LES SPERMATOZOÏDES
Comme tu l'as vu antérieurement, la principale fonction du système
reproducteur masculin est de former des spermatozoïdes en vue d'une éventuelle
fécondation de l'ovule. En apparence, les spermatozoïdes sont très différents de leurs
homologues féminins, c'est-à-dire les ovules; mais au point de vue physiologique, ces
cellules reproductrices se ressemblent beaucoup.
Le spermatozoïde est une petite cellule constituée d'une tête et d'une queue
(ou flagelle). La tête est ovale et aplatie. Elle contient un noyau où se trouvent les
23 chromosomes portant les caractères héréditaires. Le flagelle est rattaché à la tête
et c'est grâce à ses mouvements ondulatoires que le spermatozoïde est mobile. Sa
durée de vie dans les voies génitales féminines est de 48 à 72 heures.
Fig. 9.7 : Structure d'un spermatozoïde
La production des spermatozoïdes à l'intérieur des testicules est continue. Elle
débute avec la puberté et diminue ou cesse habituellement entre 50 et 70 ans.
Cependant, il se peut qu'elle existe encore à 90 ans.
Une fois constitués, les spermatozoïdes voyagent dans les canaux déférents,
propulsés par les mouvements de leur flagelle et aidés par les cils vibratiles des canaux
déférents. Ils se mélangent au liquide séminal, c'est-à-dire aux sécrétions des vésicules
séminales, de la prostate et des glandes de Cowper, pour ainsi former le sperme.
BIO 2011
91-07
L'ÉRECTION ET L'ÉJACULATION
8.2
CAHIER
9
THÉORIE
32
L'expulsion du sperme hors de l'organisme est provoquée par deux
phénomènes physiologiques : l'érection et l'éjaculation.
Le pénis est ordinairement un organe mou et pendant. Pour assurer la relation
sexuelle, c'est-à-dire pour pénétrer dans le vagin pour y déposer le sperme, il doit
devenir rigide. C'est le phénomène de l'érection.
L'érection est le phénomène de
redressement, de gonflement et
de raidissement du pénis dû à la
dilatation des vaisseaux sanguins.
Ce phénomène est contrôlé par le système nerveux et souvent, il échappe au
contrôle de la volonté. Une excitation de la région génitale suffit généralement à
provoquer l'érection. Le pénis devient alors assez rigide pour pénétrer dans le vagin
de la femme.
Fig. 9.8 : L'érection
BIO 2011
91-07
CAHIER
9
THÉORIE
33
Pendant le rapport sexuel, l'excitation atteint un sommet que l'on nomme
orgasme. À ce moment, des contractions brusques et vigoureuses du pénis projettent
le sperme dans le vagin de la femme : c'est l'éjaculation.
L'éjaculation est l'expulsion
du sperme hors du pénis.
L'éjaculation s'accompagne normalement de jouissances sexuelles. Par après,
le pénis reprend sa forme normale. Il est à noter qu'une érection n'est pas toujours
suivie d'une éjaculation. Par contre, une éjaculation s'accompagne généralement d'une
érection.
À chaque éjaculation, le pénis libère de 2 à 7 mL de sperme. En moyenne,
chaque millilitre de sperme renferme 120 millions de spermazoïdes.
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91-07
LE TRAJET DU SPERME
8.3
CAHIER
9
THÉORIE
34
LE TRAJET DU SPERME
Les spermatozoïdes qui quittent les testicules passent par l'épididyme et
pénètrent dans les canaux déférents où ils sont emmagasinés. Lors d'une excitation
sexuelle, les vésicules séminales, la prostate et les glandes de Cowper expulsent leurs
sécrétions qui se mélangent aux spermatozoïdes. Le sperme ainsi formé pénètre dans
l'urètre pour être expulsé lors de l'éjaculation.
Fig. 9.9 : Trajet du sperme
Les organes du système reproducteur masculin et du système urinaire sont
situés côte à côte dans l'organisme. Certains organes tel que l'urètre font même partie
des deux systèmes. En effet, l'urètre est la voie de sortie du sperme et de l'urine. Il
doit donc exister un système de valves qui empêche le sperme de se mélanger à l'urine.
BIO 2011
91-07
LE TRAJET DU SPERME
CAHIER
9
THÉORIE
35
En effet, il existe deux sphincters (muscles en forme d'anneau) qui empêchent
le mélange de l'urine et du sperme. Le premier est situé juste au-dessous de la vessie
et le second entoure l'urètre sous la prostate (Fig. 9.9). Pendant l'érection du pénis,
ces deux sphincters bloquent l'urètre. Il est alors impossible d'uriner et le sperme ne
peut pas s'écouler à l'extérieur. C'est seulement au moment de l'orgasme que le
sphincter inférieur s'ouvre pour permettre l'expulsion du sperme.
Fig. 9.10 : Trajet de l'urine
BIO 2011
91-07
9.0
L'HYGIÈNE MASCULINE
CAHIER
9
THÉORIE
36
L'HYGIÈNE MASCULINE
Il semble évident que l'homme doit garder ses organes génitaux propres, tout comme
les autres régions de son corps. Pour leur santé et leur bien-être et pour celui des autres, les
hommes doivent se laver chaque jour avec du savon et de l'eau. En plus, l'hygiène corporelle
favorise l'épanouissement sexuel et l'harmonie d'un couple.
Les soins hygiéniques que l'homme doit apporter à sa personne sont simples. Un
lavage quotidien du pénis et du scrotum est de règle. Il doit veiller particulièrement à nettoyer
la base du gland où s'accumule le smegma. Celui-ci est une substance pâteuse sécrétée par
le prépuce et qui dégage des odeurs désagréables. Pour nettoyer cette région, il suffit de
repousser le prépuce à l'arrière du gland et de le laver avec de l'eau et du savon.
Si le smegma s'accumule, il peut causer des infections. Celles-ci peuvent entraîner la
contamination des organes génitaux de la femme au cours des relations sexuelles. Le smegma
a aussi été associé au cancer du col de l'utérus. C'est pourquoi il est très important de bien
nettoyer la base du gland.
BIO 2011
91-07
LA CIRCONCISION
9.1
CAHIER
9
THÉORIE
37
LA CIRCONCISION
Autrefois, pour faciliter l'hygiène des organes génitaux masculins, on
pratiquait la circoncision. Cette opération chirurgicale consiste à enlever le prépuce.
Fig. 9.11 : La circoncision
Parfois, cette opération mineure est nécessaire au point de vue médical, par
exemple lorsque le prépuce est fermé et empêche la miction. Dans certaines religions,
la circoncision est obligatoire. Dans la religion juive, le bébé doit être circoncis le
septième jour suivant sa naissance. Dans la religion musulmane, elle est pratiquée
vers l'âge de huit ans. Autrefois, en Amérique du Nord, on pratiquait la circoncision
sur tous les garçons nouveaux-nés. Aujourd'hui, cette coutume est presque disparue.
Du point de vue hygiénique, la circoncision n'est plus nécessaire. De bonnes
habitudes d'hygiène sont aussi efficaces que cette pratique.
BIO 2011
CAHIER
9
EXERCICE
3
91-07
38
1.
Identifie sur le schéma ci-dessous les structures indiquées par des majuscules.
2.
Donne les trois principales caractéristiques des spermatozoïdes.
3.
Associe les structures de droite aux rôles de gauche.
a)
Introduction des spermatozoïdes
dans le vagin.
A. Prostate
b)
Production des spermatozoïdes.
B. Canaux déférents
c)
Sécrétion d'un liquide blanchâtre
donnant la couleur laiteuse au
sperme.
C. Pénis
d)
Passage des spermatozoïdes des
testicules à l'urètre.
D. Vésicules séminales
e)
Sécrétion d'un liquide trans
parent contenant un sucre
essentiel pour les spermatozoïdes.
E. Testicules
BIO 2011
CAHIER
9
MOTS-CLÉS
91-07
4.
5.
6.
7.
39
Distingue entre érection et éjaculation.
reproduction
ovulation
glandes génitales
menstruation
voies génitales
syndrome du choc toxique
Identifie dans le bon ordre le trajet effectué par les spermatozoïdes lors de l'éjaculation.
ovaire
glandes accessoires
ovule
testicules
follicule
scrotum
Remplis les tirets.
corps jaune
tubes séminifères
trompes de Fallope
épididyme
a)
La
est l'ablation du prépuce.
pavillon
spermatozoïdes
utérus
canaux déférents
b)
Le sperme est constitué des
et du
.
col de l'utérus
pénis
vagin
gland
c)
Le
est une sécrétion pâteuse du prépuce.
vulve
prépuce
hymen
liquide séminal
d)
L'
et les
sont les deux glandes reliées à la physiologie sexuelle
petites lèvres
sperme
masculine.
grandes lèvres
prostate
clitoris
vésicule seminale
e)
Chaque mL de sperme renferme en moyenne 120 millions de
.
glandes de Bartholin
glandes de Cowper
puberté
androgènes
hormone
testostérone
Qui suis-je?
hypophyse
érection
hormone folliculostimulante
éjaculation
a)
Hormone hypophysaire qui stimule la production des hormones sexuelles mâles.
hormone lutéinisante
orgasme
oestrogènes
urètre
b)
Ensemble des hormones sexuelles mâles.
progestérone
smegma
cycle menstruel
circoncision
c)
Hormone hypophysaire qui déclenche le développement des testicules.
d)
Hormone testiculaire essentielle à l'apparition des caractères sexuels masculins.
8.
Nomme quatre changements physiques qui se manifestent chez le garçon à la puberté.
9.
Quelle mesure d'hygiène l'homme doit-il apporter à ses organes génitaux?
FORMATION INTERMÉDIAIRE
BIO 2011
CORRIGÉ (Cahier 9)
BIO 2011
91-08
CORRIGÉ
EXERCICE 1, PAGE 10
1.
a) Vrai
b) Vrai
c) Faux
2.
A. trompe de Fallope
B. ovaire
C. utérus
3.
a) follicule
b) corps jaune
c) pavillon
4.
Hormones hypophysaires :
d) Vrai
e) Faux
D. vagin
E. vulve
d) col de l'utérus
e) hormone
- hormone folliculostimulante (FSH);
- hormone lutéinisante (LH).
Hormones ovariennes :
- oestrogènes;
- progestérone.
5.
Changements physiques apparaissant à la puberté :
-
le développement des seins;
l'apparition de poils dans la région pubienne et aux aisselles;
l'arrondissement des hanches;
l'apparition des boutons d'acné;
le développement de l'appareil génital.
CAHIER 9
1
BIO 2011
91-08
CORRIGÉ
CAHIER 9
6.
a) C
b) E
c) A
7.
A. grande lèvre
B. petite lèvre
C. hymen
2
d) B
e) D
D. clitoris
E. orifice vaginal
F. glande de Bartholin
EXERCICE 2, PAGE 21
1.
L'ovule contient 23 chromosomes et elle a une durée de vie moyenne de 24 heures.
2.
L'ovulation est habituellement accompagnée d'une légère élévation de température et d'une
brève douleur abdominale.
3.
a)
b)
c)
d)
e)
4.
La principale règle d'hygiène pour les organes génitaux féminins est le lavage quotidien avec
de l'eau et du savon.
5.
a) Faux
b) Vrai
c) Vrai
menstruation
malaises, dos, seins
exercice physique
ovulation
cycle menstruel
d) Vrai
e) Faux
BIO 2011
CORRIGÉ
91-08
CAHIER 9
3
EXERCICE 3, PAGE 38
1.
A.
B.
C.
D.
urètre
E. glande de Cowper
pénis
F. canal déférent
vésicule séminale G. testicule
prostate
H. scrotum
2.
Caractéristiques des spermatozoïdes :
- contiennent 23 chromosomes;
- sont mobiles grâce à leur flagelle;
- ont une durée de vie de 48 à 72 heures.
3.
a) C
b) E
c) A
d) B
e) D
4.
L'érection est le redressement, le gonflement et le raidissement du pénis, tandis que
l'éjaculation est l'explusion du sperme hors du pénis.
5.
testicule
6 épididyme 6 canal déférent 6 urètre
\
extérieur
BIO 2011
91-08
CORRIGÉ
6.
a)
b)
c)
d)
e)
7.
a) LH
b) androgènes
8.
Changements physiques se manifestant à la puberté :
-
9.
CAHIER 9
circoncision
spermatozoïdes, liquide séminal
smegma
hypophyse, testicules
spermatozoïdes
c) FSH
d) testostérone
les poils apparaissent au pubis, aux aisselles et sur le thorax;
la voix devient plus grave;
la barbe commence à pousser;
les organes génitaux se développent;
la silhouette générale change;
les boutons d'acné apparaissent.
L'homme doit laver quotidiennement ses organes génitaux avec de l'eau et du savon.
4

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