Les mots d`origine étrangère

Situation de structuration : Les mots d’origine étrangère
Discipline : Français - Vocabulaire
Niveau : CM2
Compétence principale :
• L'enfant sera capable d’écrire correctement des mots d’origine étrangère
et de citer l’origine d’une liste de 20 mots.
Compétences transversales :
• travail de groupe, recherche
d’informations dans le
dictionnaire, sensibilisation à
l’étymologie…
Références I.O. :
•
Maître
Séance 1 : repérage
Objectif : créer une première liste de mots et rechercher leur origine.
Pré-requis : langue morte/vivante,
Durée : 15 min.
• Introduire la notion d’étymologie, la
Regroupement :
richesse d’une langue empruntant des
Type : groupe
lexiques aux pays voisins, pendant les
Mode : interactif
invasions ou les échanges commerciaux.
Matériel :
• aujourd’hui nous allons dresser une
affiches, marqueurs
liste de mots que vous avez trouvés pour
former un lexique de mots d’origine
étrangère.
• Ecrire les consignes au tableau.
• Passer dans les groupes pour enrichir la
recherche ou évaluer le travail de groupe.
Durée : 15 min.
• Organiser la mise en commun.
Regroupement :
• Valider ou non la présence de certains
Type : collectif
mots dans les langues (il y a souvent
Mode : interactif
confusion entre nom propre Nike et nom
Matériel : les affiches
commun…)
construites par les
groupes.
Séance 2 : maîtrise
Objectif : apprendre une série de mots et connaître leur origine.
Pré-requis :
Durée : 15 min.
• recopier les mots des élèves dans un
Regroupement :
tableau.
Type : collectif
• Le distribuer aux élèves.
Mode : individuel
Matériel :
liste de mots recueillis
par les élèves.
Durée
•
Regroupement :
Type :
Mode :
Matériel
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Elèves
• (recherches à la maison : rechercher
des mots d’origine étrangère souvent
employés dans la langue française.)
• Dire aux autres membres du groupe sa
liste de mots.
• Classer les mots du groupe par langue
d’origine. Orthographier et justifier
l’origine par recherche dans le
dictionnaire.
• Présenter son travail à l’ensemble de la
classe.
• Apporter au tableau la liste de mots
réunis par pays d’origine.
•
•
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Séance 3 : transfert
Objectif : évaluation
•
•
•
•
Remarques :
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CM2B – Ste Marthe
Vocabulaire
Les mots d’origine étrangère.
Langue
anglais
japonais
Mots
la boxe (sport de combat)
le boxe (un garage individuel fermé pour voiture)
le week-end
le football
le volley-ball
le basket-ball
un tee-shirt
un sandwich
un chewing-gum
le bowling
un e-mail
L’Internet
Le web
Le juke-box
un kidnapping
du ketchup
un jean
un cow-boy
un hot-dog
un clown
la flanelle
un warning
Langue
Mots
allemand
le handball
le leitmotiv
un schuss
italien
un spaghetti
une pizza
inuit
(esquimau)
un anorak
un kayak
un igloo
norvégien
le ski
un slalom
arabe
un bazar
une orange
espagnol
une guitare
néo-zélandais
un kiwi
le kimono
Le judo
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Nom :
Date :
Prénom :
CM2B – Ste Marthe
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Français - Vocabulaire
Orthographier correctement les mots d’origine étrangère et retrouver leur pays d’origine.
1.
A
EA
NA
Retrouve les mots grâce à leur définition.
Définitions
5
Mots
Fin de la semaine.
Garçon qui s’occupe des vaches dans l’Ouest américain. .
Toile bleue inventée par un français venant de Nîmes.
Sport allemand collectif qui se joue avec une balle à la main.
Friandise américaine constituée d’une gomme que l’on
mâche.
2.
Classe ces mots selon leur origine.
Tu peux t’aider du dictionnaire.
3
Un bouquin ; du shampooing ; un mannequin ; le bazar ; un samouraï ; un tambour
Anglais
Néerlandais (Pays-Bas)
Persan ou arabe
Japonais
3.
Recopie ce petit texte en transformant les mots d’origine
étrangère par un mot ou un groupe de mots français.
2
Rose laissa sa voiture dans le parking pour aller faire du shopping. Elle acheta un pullover. Puis elle se dirigea vers la cafétéria pour déguster une pizza et un yaourt.
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