Je me présente

Transcription

Je me présente

Je me présente
artiste : D.J. D.E.L.F.
Guide du prof
Aspect de la vie /
Chanson
Je me
présente
Niveau du
DELF
A1, A2, B1
Description
This driving, hip-hop song and unit introduce four different people and teach
students how to introduce and speak about themselves, where they live,
their interests and hobbies. Accompanying activities provide hours of
practice perfecting proficiency, creating comfort and confidence.
Fiche
Quoi faire
Les paroles de
la chanson
Communicatively speaking, we recommend that you play the song at least once before showing
students the complete lyrics to a song. Having students listen to a song and write down words they
recognize onto a blank paper is highly recommended. This may be done individually or as a group. A
class discussion of their recorded words is a great next step.
Included in your package you will find a complete vocabulary sheet. This is a teacher copy for reference
only. Use the synonym sheet for class discussion before or after the song is played. Have a class
discussion about synonyms; practicing words from the song and this life aspect. This completed sheet
will serve as students’ very own private reference sheet for this life aspect and will help them with the
creation of their skits and in preparation for a D.E.L.F. test.
Big Idea : Use this vocabulary to help you host a “Soirée des stars” where students role-play being a
celebrity at a party where they circulate and meet other celebrities for the first time.
Before beginning the song or unit, use this Anticipation Guide sheet as an opportunity for class
discussion. Have students complete the left-hand column by circling whether they agree or disagree
with each statement provided. Then, have students discuss their opinions as a class. At the end of the
unit, revisit this sheet. Have students complete the right-hand column and discuss whether or not their
opinions have changed.
After having played the song, play the song again and have students engage with the song by filling in
the blanks with the appropriate responses. ANSWERS : sophistiqué, numéro, lis, joue, famille, habite,
poétique, adore, semaine, nom, contactez-moi, vacances, anniversaire, réside, sportive, travaille
Photocopy this sheet double-sided onto one paper. While playing the song two more times, have
students use the words they are hearing and/or the lyrics from Activité 1 to complete the personal
profiles of the 4 people introduced in the song. Like several other activities in this unit, this sheet
provides students with authentic practice of filling out forms. ANSWERS : found directly in song
Have students ask themselves these key questions for the purpose of creating their own personal
profile. This sheet contains many of the questions they might be asked when meeting someone new.
You have the option of “whiting-out” the helper phrases in the answer squares before photocopying this
sheet for your students. Students may opt to invent certain facts. They need not provide their real
personal information if they are not comfortable. ANSWERS : answers will vary
Using the answers of their completed sheet Activité 3A, students are asked to create a personal profile.
Working with a partner, have students ask their partner these key questions for the purpose of creating
a personal profile on their partner. This sheet contains many of the questions they might be asked when
meeting someone new. You have the option of “whiting-out” the helper phrases in the answer squares
before photocopying this sheet for your students. Students may opt to invent certain facts. They need
not provide their real personal information if they are not comfortable. ANSWERS : answers will vary
Using the answers from the sheet for Activité 4A, students are asked to create a personal profile.
Use this word search as an opportunity for students to get more familiar with the unit vocabulary.
After meeting someone new, we might wish to contact them to begin a new friendship. Have students
Le vocabulaire
(2 fiches)
Guide
d’anticipation
Activité 1
Activité 2
Activité 3A
Activité 3B
Activité 4A
Activité 4B
Activité 5
Activité 6
1
Activité 6B
Activité 7A
Activité 7B
Activité 8A
Activité 8B
Activité 9
Activité 10
Activité 11
Activité 12
Activité 13
Activité 14
Activité 15
leave a text message, a phone message (cell phone message), and an email to some of the new people
they met in the song. Students may wish to reference the text guide on Activité 6B. Use the “Grille
d’evaluation (écrite).” ANSWERS : answers will vary
Students may use this text code guide to assist them with writing French texts and messages.
Student sheet : BINGO is a popular way for students to interact with the unit’s vocabulary. Have
students fill in the empty squares with words found in the box of “réponses possibles .” Students can
score 5 different games by putting check marks in the four corners of each box and then circling the
word or expression for the last game.
Teacher sheet : Use the checklist columns to play BINGO five different times. Randomly read the
expressions in the “La phrase” column, while putting a check mark in the designated game number
column (ex. #1) in order to keep track of expressions read. The “La réponse” column contains the
vocabulary words or expressions that the students will have placed in their empty squares on sheet
Activité 7A. Once a student has matched 5 squares (straight or diagonally), they must read their answers
back to the teacher to confirm a match of all 5 answers. Teachers verify the 5 responses with the “La
réponse” and the checked game columns. Enjoy!
Have students work with a partner. The skit allows students to freely interchange the vocabulary thus
practicing the vocabulary in multiple variations. Have students switch roles and practice the skit a
minimum of three times.
Working with a partner and using the sheet for Activité 8A as a guide, students will create their own skit
using as much of the vocabulary as possible. You may wish to have students film their skits or present
them to the class. Use the “Grilles d’evaluation (orale et écrite)” included with this resource to help you
evaluate student work.
While playing the song three more times, have students use the words they are hearing and/or the lyrics
from Activité 1 to answer the open-ended questions provided. Have students answer in complete
sentences. Challenge them to add another question and answer it. Use this sheet to engage students in
a class discussion. Ask these questions of the students themselves. ANSWERS : Qui? : Jean Que? : aux
échecs / answers will vary Quel? 426-2520 Pourquoi? : pas trop âgée Où? : Toronto Comment? : Elle va
au cinéma. Quand? : l’année passée Qu’est-ce que? : chanter Combien? : answers will vary
Respond to the multiple intelligences of your students. Have students create a poster in the boxed,
space provided filled with images that best represent the lives and personalities of the four people
introduced in the song.
Respond to the multiple intelligences of your students. Students must read the sentence and draw
(to the best of their ability) a complete drawing (a detailed scene) that best represents each
sentence. For the last box, students must add a sentence of their own and make a drawing.
R.A.F.T.S. stands for Role, Audience, Format, Topic and Strong verb. Students will choose one of the
R.A.F.T.S. choices provided (or create one for teacher approval) and get creative with the vocabulary and
theme of this song and unit. The idea is to choose one box from each column and create a skit for
presentation to the class. You may wish to encourage students to film their skit.
Another chance to practice their French and the vocabulary of this song and unit. Have students respond
to the questions in the question column. Then, have students circulate the class asking each other the
same questions. If they find a member of the class with the same (or similar) answer, they will ask for
that person’s initials or record their name. Follow-up this activity with a class discussion.
Have students listen to the song 3 times and/or look at the sheet for Activité 1 while filling in the
squares with the appropriate responses of “Qui est-ce ?”. ANSWERS : 1. Jean 2. Dan 3. Chantal 4. Jenny
5. Jenny 6. Chantal 7. Jean 8. Dan 9. Jenny 10. Jean 11. Dan 12. Chantal 13. Jean 14. Jean 15. Chantal
16. Jenny 17. Dan 18. Dan 19. Jean 20. Chantal 21. Jean 22. Chantal 23. Dan 24. Jean 25. Chantal
26. Jenny 27. Chantal 28. Chantal 29. Jean
Internet Research : Have students choose a historical figure, research that figure, and complete the
sheet. You may wish to have students use this information sheet to create a presentation introduce the
life and facts of their person to their classmates. Use the “Grilles d’evaluation (orale et écrite).”
© Educorock Productions Inc. 2014
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[email protected]
Je me présente
Refrain :
Je me présente. Enchanté. Je suis ravi de vous rencontrer.
Je m’appelle Jean Bernier. Je suis né le 4 janvier.
Je suis grand, énergique et sophistiqué.
Mon numéro de téléphone est 426-2520.
J’habite 15 rue St. Georges à Toronto.
J’aime jouer de la guitare. Je n’aime pas la gymnastique.
Je lis des romans et je joue à l’ordi.
Je joue au baseball, je ne joue pas du piano.
Le weekend dernier j’ai fait du vélo.
REFRAIN
Mon prénom est Chantal. Mon nom de famille est Flannery.
Je suis née le 16 juillet. J’habite à Calgary.
J’habite un appartement, rue Roi.
J’ai 15 ans. Appelez-moi au 372-3033 !
Je suis loyale, calme, et poétique.
Je joue aux échecs. J’écoute de la musique.
Je déteste les tests, mais j’adore le chocolat.
La semaine passée, je suis allée au cinéma.
REFRAIN
Mon nom est Dan Chopin. J’habite 5 avenue Bronze.
Ma date de naissance : le 20 mai 2011.
Né à Montréal, je vis à Montcalm.
Contactez-moi à [email protected] (danny arobas djdelf point com) !
Je préfère chanter plutôt que danser.
J’aime voyager. J’adore aller en vacances.
J’étudie très fort. Je joue au hockey.
Hier, mon équipe a gagné la coupe Stanley !
REFRAIN
C’est moi Jenny Lake. J’ai 20 ans. Pas trop âgée.
Mon anniversaire ? C’est le 28 février.
Envoyez-moi un message texte au 400-2017 !
Je réside à Vancouver. Je suis sportive et honnête.
Je n’aime pas pleurer. J’aime rire.
Je fais du shopping. Je tape. Je n’aime pas écrire.
Je travaille beaucoup. Mais, j’ai de la chance.
L’année passée, j’ai visité mes amis en France.
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[email protected]
Je me présente
Mot/Expression
Le vocab
Mot/Expression
Synonyme
Je me présente
J’écoute de la musique
Je suis ravi
Je déteste les tests
de vous rencontrer
mais j’adore le chocolat
Je m’appelle
Je suis né(e)
La semaine passée je suis
allée au cinéma
avenue
janvier
Mon nom est
Je suis grand
Ma date de naissance
énergique
Né à
sophistiqué
Je vis à
Mon numéro de téléphone
Contactez-moi à
J’habite
arobas / point
La rue
Je préfère chanter plutôt
que danser
J’aime voyager
J’aime jouer de la guitare
Je n’aime pas la
gymnastique
Je lis des romans
J’adore aller en vacances
Je joue à l’ordi
Hier, mon équipe a gagné
la coupe Stanley
C’est moi
Synonyme
J’étudie très fort
Le weekend dernier j’ai fait
du vélo
Mon prénom est
Pas trop âgée
Nom de famille
J’ai 15 ans
Mon anniversaire c’est le
28 février
Envoyez-moi un message
texte à
Je réside à
Appelez-moi
sportive et honnête
loyale
pleurer / rire
calme
Je fais du shopping
poétique
Je joue aux échecs
Je tape. Je n’aime pas
écrire
Je travaille beaucoup
Mais, j’ai de la chance
L’année passée j’ai visité
mes amis en France
www.synonymes.com
un appartement
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[email protected]
Je me présente
Le vocab
****COPIE DE PROF / COPIE DE RÉFÉRENCE SEULEMENT****
Français
Je me présente
Je suis ravi
de vous rencontrer
Je m’appelle
Je suis né(e)
janvier
Je suis grand
énergique
sophistiqué
J’habite
La rue
Anglais
Français
I introduce myself
I am delighted
To meet you
My name is
mais j’adore le chocolat
La semaine passée je suis
allée au cinéma
I was born
January
I am tall
energetic
sophisticated
My phone number
I live (at/on)
the street
avenue
Mon nom est
Ma date de naissance
Né à
Je vis à
Contactez-moi à
arobas / point
Je préfère chanter plutôt
que danser
J’aime jouer de la guitare I do not like to play
guitar
Je n’aime pas la I do not like
gymnastique gymnastics
Je lis des romans I read novels
Je joue à l’ordi I play on the
computer.
Le weekend dernier j’ai fait Last weekend I biked
du vélo (cycled)
Mon prénom est My first name is
Nom de famille family name (last
name)
un appartement an apartment
J’ai 15 ans
Appelez-moi
loyale
calme
poétique
I am 15 years old
Call me
loyal
calm
poetic
Je joue aux échecs I play chess
J’écoute de la musique I listen to music
Je déteste les tests I hate tests
J’aime voyager
I listen to music
I hate tests
but I like chocolate
Last week I went to
the movies
avenue
My name is
My date of birth
Born in/at
I live in/at
Contact me at
@ symbol / dot
I prefer sing rather
than dance
I like to travel
J’adore aller en vacances I like to go on
vacation
J’étudie très fort I study very hard
Hier, mon équipe a Yesterday, my team
gagné la coupe Stanley won the Stanley Cup
C’est moi It’s me
Pas trop âgée Not too old
Mon anniversaire c’est le My birthday is the
28 février 28th of February
Envoyez-moi un message Text me at
texte à
Je réside à I reside in/at
sportive et honnête athletic and honest
pleurer / rire to cry / to laugh
Je fais du shopping
Je tape. Je n’aime pas I type. I don’t like
écrire writing (by hand)
Je travaille beaucoup
Mais, j’ai de la chance
L’année passée j’ai visité
mes amis en France
5
Anglais
I work a lot
But, I am lucky
Last year, I visited
my friends in France
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[email protected]
Je me présente
Guide d'anticipation
Avant de commencer ce thème, encerclez, dans la colonne de gauche, « D'accord » ou « Pas d'accord » après la lecture de
chaque énoncé ci-dessous. Après une discussion en groupe-classe à propos de ces énoncés, écoutez la chanson et notez les
paroles de la chanson qui traitent de chacun des énoncés. Une fois la discussion terminée, revoyez vos réponses en tenant
compte du contenu de la chanson. Encerclez, dans la colonne de droite, « D'accord » ou « Pas d'accord » et vérifiez si votre
opinion a changé à la lumière des nouvelles informations du thème et suite à la discussion en groupe-classe.
Énoncés
Avant
1. D'accord / Pas d'accord
4.
D'accord / Pas d'accord
L’âge de 20 ans est trop
âgé.
Le mot français pour
« @ » est arobas.
C’est plus facile de taper
plutôt qu’écrire.
Envoyer un message
texte > téléphoner qqn
Si on lit, on ne joue pas à
l’ordinateur
Un autre mot pour
« habiter »
est « résider »
Mon anniversaire = ma
date de naissance
Si on aime faire du
shopping, on doit
travailler beaucoup
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Après
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Je me présente
Refrain :
Activité 1
Je me présente. Enchanté. Je suis ravi de vous rencontrer.
Je m’appelle Jean Bernier. Je suis né le 4 janvier.
Je suis grand, énergique et ___________________.
Mon ___________________ de téléphone est 426-2520.
J’habite 15 rue St. Georges à Toronto.
J’aime jouer de la guitare. Je n’aime pas la gymnastique.
Je _____________ des romans et je joue à l’ordi.
Je joue au baseball, je ne _____________ pas du piano.
Le weekend dernier j’ai fait du vélo.
REFRAIN
Mon prénom est Chantal. Mon nom de ______ est Flannery.
Je suis née le 16 juillet. J’habite à Calgary.
J’___________________ un appartement, rue Roi.
J’ai 15 ans. Appelez-moi au 372-3033 !
Je suis loyale, calme, et ___________________ .
Je joue aux échecs. J’écoute de la musique.
Je déteste les tests, mais j’___________ le chocolat.
La ___________________ passée, je suis allée au cinéma.
Réponses possibles:
joue, poétique, nom,
sportive, numéro,
habite, réside,
contactez-moi, lis,
adore, sophistiqué,
vacances,
anniversaire, famille,
travaille, semaine
REFRAIN
Mon __________ est Dan Chopin. J’habite 5 avenue Bronze.
Ma date de naissance : le 20 mai 2011.
Né à Montréal, je vis à Montcalm.
___________________________ à [email protected] (danny arobas djdelf point com) !
Je préfère chanter plutôt que danser.
J’aime voyager. J’adore aller en ___________________ .
J’étudie très fort. Je joue au hockey.
Hier, mon équipe a gagné la coupe Stanley !
REFRAIN
C’est moi Jenny Lake. J’ai 20 ans. Pas trop âgée.
Mon ___________________ ? C’est le 28 février.
Envoyez-moi un message texte au 400-2017 !
Je ___________________ à Vancouver. Je suis ___________________ et honnête.
Je n’aime pas pleurer. J’aime rire.
Je fais du shopping. Je tape. Je n’aime pas écrire.
Je ___________________ beaucoup. Mais, j’ai de la chance.
L’année passée, j’ai visité mes amis en France.
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Je me présente
Activité 2
Écoutez la chanson. Remplissez les profils personnels pour les quatre personnes présentées dans la chanson.
Profil personnel
photo :
prénom :
nom de famille :
date de naissance :
âge :
adresse :
ville :
coordonnées :
caractéristiques :
préférences / goûts :
aversions / dégoûts :
loisirs / passe-temps :
au passé :
Profil personnel
photo :
prénom :
nom de famille :
date de naissance :
âge :
adresse :
ville :
coordonnées :
caractéristiques :
au passé :
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www.educorock.com
[email protected]
Je me présente
Activité 3A
Répondez aux questions ci-dessous pour créer un profil personnel de vous-même.
Question
Réponse
Comment t’appelles-tu ?
Je m’appelle
Quel âge as-tu ?
J’ai _________ ans.
Quand est ton anniversaire ?
Mon anniversaire est le ______
___________________
___________
Où es-tu né(e) ? (ville/pays)
Je suis né(e) à
Où habites-tu ? (ville)
J’habite à
Quel est ton adresse ?
Mon adresse est
Quel est ton numéro de
téléphone ou ton courriel ?
(coordonnées)
/ :
Comment es-tu ? (les mots qui
te décrivent)
Je suis
Dis-moi quelque chose que tu
aimes ? (préférences/
goûts)
Y-a-t-il quelque chose que tu
n’aimes pas? (aversions/
dégoûts)
J’aime
Je n’aime pas
Qu’est-ce que tu aimes faire ?
/ À quoi aimes-tu jouer ?
(activités/ loisirs/passeJe fais/joue
temps)
À quoi n’aimes-tu pas jouer ?
/ Qu’est-ce que tu n’aimes pas
faire ? (activités/ loisirs/
Je ne fais pas/ne joue pas
passe-temps)
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www.educorock.com
[email protected]
Je me présente
Activité 3B
Suivez les exemples de la chanson. Complétez votre propre profil personnel. N’oubliez pas de dessiner une image ou
de coller une vraie photo.
Mon profil personnel
photo :
prénom :
nom de famille :
date de naissance :
âge :
adresse :
ville :
coordonnées :
caractéristiques :
au passé :
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www.educorock.com
[email protected]
Je me présente
Activité 4A
Demandez les questions du questionnaire ci-dessous pour créer un profil personnel de votre partenaire.
Question
Réponse
Comment t’appelles-tu ?
Elle/Il s’appelle
Quel âge as-tu ?
Elle/Il a _________ ans.
Quand est ton
anniversaire ?
Son anniversaire est le ______
___________________
___________
www.educorock.com
[email protected]
Où es-tu né(e) ? (ville/pays)
Elle/Il est né(e) à
Où habites-tu ? (ville)
Elle/Il habite à
Quel est ton adresse ?
Son adresse est
Quel est ton numéro de
téléphone ou ton courriel ?
(coordonnées)
Comment es-tu ? (les mots
qui te décrivent)
/ :
Elle/Il est
Dis-moi quelque chose que
tu aimes ? (préférences/
goûts)
Y-a-t-il quelque chose que tu
n’aimes pas? (aversions/
dégoûts)
Elle/Il aime
Elle/Il n’aime pas
Qu’est-ce que tu aimes faire
? / À quoi aimes-tu jouer ?
(activités/ loisirs/passeElle/Il fait/joue
temps)
À quoi n’aimes-tu pas jouer
? / Qu’est-ce que tu n’aimes
pas faire ? (activités/ loisirs/
Elle/Il ne fait pas/ne joue pas
passe-temps)
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Je me présente
Activité 4B
Utilisez les réponses de votre questionnaire pour créer un profil personnel de votre partenaire.
Le profil personnel de ma/mon partenaire
photo :
prénom :
nom de famille :
date de naissance :
âge :
adresse :
ville :
coordonnées :
caractéristiques :
au passé :
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www.educorock.com
[email protected]
Je me présente
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ALLÉE
ANNIVERSAIRE
ANS
APPARTEMENT
APPELEZ-MOI
AROBAS
AU
AUX
AVENUE
BASEBALL
BERNIER
BRONZE
CALGARY
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C’EST
CHANTAL
CHANTER
ÉCHECS
CHOCOLAT
CINÉMA
CONTACTEZMOI
COUPE
DJDELF.COM
DATE
DE
DERNIER
DES
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Activité 5
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DÉTESTE
DJ DELF
ENCHANTÉ
ÉNERGIQUE
ÉQUIPE
EST
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FAIRE
FAIT
FAMILLE
FÉVRIER
FORT
GAGNÉ
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GRAND
GUITARE
GYMNASTIQUE
HIER
HOCKEY
HONNÊTE
J’AI
J’AIME
JANVIER
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JEAN
J’ÉCOUTE
JENNY
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MOI
MON
MONTCALM
MONTRÉAL
MUSIQUE
NAISSANCE
NÉ
NUMÉRO
PAS
PASSÉE
PIANO
PLEURER
POÉTIQUE
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Q
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S
POINT
PRÉFÈRE
PRÉNOM
PRÉSENTE
RAVI
REFRAIN
RENCONTRER
RÉSIDE
RIRE
ROI
ROMANS
SEMAINE
SOPHISTIQUÉ
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U
E
R
M
SPORTIVE
SUIS
SUR
TÉLÉPHONE
TESTS
TEXTEZMOI
TORONTO
TROP
UN
VACANCES
VANCOUVER
VÉLO
VIS
[email protected]
Je me présente
Activité 6
Essayez de contacter un des personnages de la chanson. Laissez un message par téléphone, par courriel et par
texte. N’oubliez pas d’inclure une salutation, votre nom, vos propres numéros de contact et la raison pour laquelle
vous avez contacté ce personnage.
Un message de SMS (un texto)
Salutation :
Votre nom :
Coordonnées :
Raison pour le texto :
Un message sur téléphone portable
Salutation :
Votre nom :
Coordonnées :
Raison pour le message :
Un courriel
Salutation :
Votre nom :
Coordonnées :
Raison pour le courriel :
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Activité 6B
Utilisez ces codes pour créer vos propres textos.
Code de texto
Anglais
Français
A+
a2m1
ALP
b1sur
BCP
biz
bjr
bsr
C
Chu
C pa 5pa
Ct
d'ac
DSL
EDR
G
GHT
Gt
Je c
Je t'M
Je vé
JMS
JTM
Kan
Ke
Ki
Koi29
M
MDR
MSG
mr6
NSP
OQP
p2k
Pkoi
QDN
raf
ri1
SLT
STP/SVP
SNIF
tabitou
tds
TLM
X
L8R, later
CU2moro, see you tomorrow
TTFN, bye bye for now
Of course
A lot
kisses
Hello
Good evening
It is
I am
That's not nice
It was
OK
IMS, I'm sorry
LOL, laughing out loud
I have
I bought
I was
I know
<3, I love you
I'm going
NVR, never
I love you
When
That, what
Who
What's new?
Thanks
ROFL
Msg, message
Thx, thanks
I do not know
Busy
URW, you're welcome
Y, why
What's new?
Nothing to do
0, nothing
Hi
PLS, please
I'm sad
Where do you live?
right away
Everyone
believe
À plus
À demain
À la prochaine
Bien sûr
Beaucoup
bisous
Bonjour
Bonsoir
C'est
Je suis
C'est pas sympa
C'était
D'accord
Désolé
Écroulé de rire
J'ai
J'ai acheté
J'étais
Je sais
Je t'aime
Je vais
Jamais
Je t'aime
Quand
Que
Qui
Quoi de neuf ?
Merci
Mort de rire
Message
Merci
Ne sais pas
Occupé
Pas de quoi
Pourquoi
Quoi de neuf ?
Rien à faire
Rien
Salut
S'il te/vous plaît
J'ai de la peine
T'habites où ?
tout de suite
Tout le monde
crois, croit
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Activité 7A
BINGO ! Utilisez la boîte des réponses possibles trouvée ci-dessous pour remplir les cases
de la carte de BINGO avec les mots de votre choix. Amusez-vous bien !
B
I
N
G
O
Réponses possibles : Je m’appelle / Je suis né(e) / Je suis grand / Mon numéro de téléphone /
J’habite / J’aime jouer / Je n’aime pas / Je lis / Le weekend dernier / Mon prénom / Nom de
famille / J’ai 15 ans / J’écoute / Je déteste / J’adore le chocolat / La semaine passée / avenue /
Mon nom / Ma date de naissance / Je vis à / Je préfère / aller en vacances / J’étudie / Hier / Pas
trop âgée / Mon anniversaire / Envoyez-moi / Je réside à / sportive et honnête / pleurer / rire /
Je fais du shopping / Je tape / écrire / Je travaille beaucoup / Mais, j’ai de la chance / L’année
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Activité 7B
Lisez les phrases suivantes dans n’importe quel ordre. N’oubliez pas de mettre une ‘x’ à côté
de chaque phrase lue. On peut confirmer si quelqu’un a gagné en écoutant leurs réponses et
en vérifiant ces réponses avec vos ‘X’. Puis, jouez le jeu de nouveau !
La phrase
La réponse
Je m’appelle Bob.
Je suis né(e) à Legoland.
Je suis grand.
est 9-1-1.
J’habite un appartement.
J’aime jouer de la guitare
Je n’aime pas la gymnastique
Mon prénom est Ahmed.
J’ai 15 ans
J’écoute de la musique.
J’adore le chocolat.
Je vis à Toronto.
Je préfère chanter.
Je veux aller en vacances.
J’étudie très fort.
Hier, mon équipe a gagné.
Ma mère n’est pas trop âgée.
Mon anniversaire c’est le 28
février
Envoyez-moi un message texte !
Je réside à Calgary.
Elle est sportive et honnête.
Cela me fait rire.
Je tape.
Je travaille beaucoup.
Mais, j’ai de la chance.
Je m’appelle
Je suis né(e)
Je suis grand
Mon numéro de
téléphone
J’habite
J’aime jouer
Je n’aime pas
Mon prénom
J’ai 15 ans
J’écoute
J’adore
Je vis à
Je préfère
aller en vacances
J’étudie
Hier
Pas trop âgée
Mon anniversaire
#1
#2 #3 #4 #5
Envoyez-moi
Je réside à
sportive et honnête
rire
Je tape
Je travaille
J’ai de la chance
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Activité 8A
Pratiquez ce sketch avec un partenaire en changeant le vocabulaire selon votre choix. Vous pouvez
changer des mots soulignés du sketch avec les mots donnés dans la boîte de « vocabulaire possible »
ci-dessous. Amusez-vous bien !
Enchanté !
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Ahmed :
Danielle :
Bonjour. Comment t’appelles-tu ?
Salut. Je m’appelle Ahmed. Quel est ton nom ?
Mon nom est Danielle.
Enchanté Danielle. Quel âge as-tu ?
Je suis ravi de te rencontrer Ahmed. J’ai 14 (1) ans. Et toi ?
J’ai 15 (1) ans. Où habites-tu ?
J’habite un appartement à Toronto (2). Où habites-tu ?
Moi aussi. J’habite un appartement. Mais je réside à Montréal.
Je fais du ski (3) et je fais de la planche à roulettes (3).
Qu’est-ce que tu aimes faire ?
Je fais de la photographie (3) et je joue de la guitare (4). À
quoi aimes-tu jouer ?
Je joue au tennis (4). Qu’est-ce que tu aimes (5) ?
J’aime (5) le chocolat, les chiens et les avions (6). Qu’est-ce
que tu détestes (5) ?
Je déteste (5) l’hiver, l’été, et le printemps (6). Y a-t-il des
choses que tu n’aimes pas (5) ?
Je n’aime pas (5) le soleil, les moustiques, et les gens qui posent
trop de questions (6) ! Non. Je rigole ! Mais je dois retourner
chez moi. Au revoir.
D’accord. A bientôt !
Le vocabulaire possible :
(1) dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, trente, ...
(2) Windsor, LaSalle, Waterloo, London, Calgary, Vancouver, Burnaby, Woodstock, Winnipeg,
Charlottetown, Halifax, Whitehorse, Pittsburgh, New York, Los Angeles, Boston, Detroit, ...
(3) de la natation, du ski alpin, de la photographie, des projets, du shopping, des devoirs, ...
(4) aux sports, au hockey, au foot, aux échecs, de la musique, du piano, de la guitare,...
(5) aime/aimes, adore/adores, déteste/détestes, n’aime pas/n’aimes pas, ...
(6) les chats, les jouets, les bonbons, les livres, mes profs, ma sœur, mon frère, toi, ...
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Activité 8B
Créez votre propre sketch. Pratiquez-le et présentez-le devant la classe ! N’oubliez pas
d’utiliser les mots donnés dans la boîte de vocabulaire. Les possibilités sont nombreuses.
Enchanté !
Le vocabulaire possible :
(1) dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, ...
(2) Windsor, LaSalle, Waterloo, London, Calgary, Vancouver, Burnaby, Woodstock, Winnipeg,
Charlottetown, Halifax, Whitehorse, Pittsburgh, New York, Los Angeles, Boston, Detroit, ...
(3) de la natation, du ski alpin, de la photographie, des projets, du shopping, des devoirs, ...
(4) aux sports, au hockey, au foot, aux échecs, de la musique, du piano, de la guitare,...
(5) aime/aimes, adore/adores, déteste/détestes, n’aime pas/n’aimes pas, ...
(6) les chats, les jouets, les bonbons, les livres, mes profs, ma sœur, mon frère, toi, ...
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Activité 9
Qui habite à Toronto ?
Que joue Chantal ? Les joues-tu ?
Quel est le numéro de téléphone de Jean Bernier ?
Pourquoi Jenny se considère jeune ?
Où habite Jean Bernier ?
Comment sais-tu que Chantal aime regarder les films ?
Quand est-ce que Jenny a voyagé en France ?
Qu’est-ce que Dan aime faire plutôt que danser ?
Combien de personnes dans ta classe habitent dans un
appartement ?
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1.
Activité 10
2.
Jean Bernier
3.
Chantal Flannery
4.
Dan Chopin
Jenny Lake
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Activité 11
1.
2.
J’aime jouer de la guitare.
3.
J’adore le chocolat.
4.
Mon anniversaire c’est le 28 février.
5.
Je lis des romans.
6.
___________________________
___________________________
Je joue au foot.
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Activité 12
****COPIE DE PROF / COPIE DE RÉFÉRENCE SEULEMENT****
R.A.F.T.S. stands for Role, Audience, Format, Topic and Strong verb.
Choose one of the R.A.F.T.S. choices below (or create one for teacher
approval) and get creative with the vocabulary and the theme of this song.
ROLE
AUDIENCE
FORMAT
TOPIC
STRONG
VERB
1
Talk Show
Host
2
3
Game
Relative
Show
Host
TV
TV
General
audience audience
Family
Talk Show TV Game
Show
Reunion
What
Create a
Take a
talk show
school
member of
where
year
the class on
you are
would be
a trip to
hosting
complete your family
an
without a
reunion.
interview good old Introduce
of the
game of
every
world’s
“Family
relative.
largest
Fued™?” Even your
family.
crazy twin
uncles!
entertain
interact
amuse
inform
23
describe
connect
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4
Singer
Children
Children’s
Song
Disney has
come out
with a new
family
movie
called “Je
me
présente.”
You’ve
been asked
to make a
theme song
for the film.
engage
relate
[email protected]
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Activité 13
Répondez aux questions personnelles. Puis, circulez la classe en demandant les mêmes questions aux
autres. Demandez les initiales de quelqu’un qui a la même réponse que vous.
Question
Réponse
Initiales
Quel est ton prénom ?
Je m’appelle_________________________
Quel âge as-tu ?
Dans quel mois se trouve ton
anniversaire ?
J’ai _________ ans.
Mon anniversaire est en :
__________________________________
Dans quel pays es-tu né(e) ?
Je suis né(e) _______________________
Où habites-tu ? (un appartement ou une
maison)
J’habite un/une _____________________
Joues-tu du piano, de la guitare ou de la
musique ?
Je joue _____________________________
Quelle est ta couleur préférée ?
Je préfère la couleur __________________
Adores-tu manger du chocolat, jouer à
l’ordinateur ou aller en vacances ?
J’adore _____________________________
Es-tu loyal(e), calme, ou poétique ?
Je suis _____________________________
Préfères-tu envoyer un message de SMS,
un courriel, ou laisser un message au
téléphone ?
Préfères-tu les chiens, les chats ou les
poissons ?
Je préfère ___________________________
Je préfère ___________________________
Quel sport préfères-tu ? (une réponse)
Je préfère ___________________________
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Activité 14
Répondez aux questions personnelles. Puis, circulez la classe en demandant les mêmes questions aux
autres. Demandez les initiales de quelqu’un qui a la même réponse que vous.
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Déclaration
Qui est-ce ?
Mon anniversaire est le 4 janvier.
Je suis né le 4 mai.
Mon appartement est sur la rue Roi.
J’habite à Vancouver.
J’aime faire du shopping.
Je déteste les tests.
Je ne joue pas du piano.
Je travaille fort à l’école.
J’ai des amis en France.
J’aime lire.
Mon sport préféré est le hockey.
J’adore les films.
J’ai une bicyclette.
J’ai une guitare.
Le chocolat est une de mes obsessions.
Je préfère envoyer un message texte.
Je préfère envoyer un courriel.
Je préfère chanter.
Je préfère jouer à l’ordinateur.
Je vis à Calgary.
Je ne suis pas petit.
Je suis calme.
Je m’appelle Dan.
Mon prénom n’est ni Dan, ni Jenny, ni Chantal.
Mon numéro de téléphone se termine par « 3 ».
Je ris beaucoup.
J’adore les poèmes.
Je suis née en juillet.
J’habite à Toronto.
25
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Je me présente
Activité 15
Date :___________________________________
Mon nom : ____________________________________
A la recherche de la figure historique : _____________________________________________________________
Information biographique
Naissance :
Décès :
Domicile :
Education :
Description (physique/comportement) :
Photo/Image incluse ? Oui / Non
Contribution historique (ses accomplissements, son influence sur la société canadienne ou en général pendant
sa vie):
Amis / adversaires :
Rapport au Canada d'aujourd'hui, le monde et ma vie :
Mes sources :
26
www.educorock.com
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Je me présente
Activité 16
© Wordpress, 2010
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
© Hennacafemarrakech, 2008
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
27
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[email protected]

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