IV-Le dialogue inspiré entre littérature et peinture (2)

UNIVERSITE POPULAIRE DE LAVAL
Module littérature 2014-2015
QUAND LES ARTS S’INVITENT
EN LITTERATURE
ou
LE DIALOGUE DES ARTS.
IV- Le dialogue inspiré entre littérature et
peinture (2)
J.DREMEAU
IV-Le dialogue inspiré entre
littérature et peinture (2)
• Nombre d’auteurs se sont référés à la peinture
comme source de réflexion ou matière à
inspiration.
• L’écrivain peut ainsi faire de la peinture un thème
de fiction en mettant en scène des tableaux ou des
peintres imaginaires.
• Les œuvres littéraires, choisies et présentées ce
soir, illustreront ce dernier point…
IV- Le dialogue inspiré entre
littérature et peinture (2)
• Plan:
IV-1 Génie?…pas génie!, « La minute qui a changé un destin
et le cours du monde
Éric-Emmanuel SCHMITT, La part de l’autre, 2001
IV-2 Peintre et peinture comme sujets
Émile Zola, L’Œuvre, 1886
Honoré de BALZAC, Le chef-d’œuvre inconnu, 1887
IV-3 Le tableau pour éclairer les mystères angoissants du
passé
Philippe DELERM, La Bulle de Tiepolo,2005
IV-1 Génie?…pas génie?, « la minute qui a
changé un destin et le cours du monde. »
Éric-Emmanuel SCHMITT
La part de l’autre, 2001
Éric-Emmanuel SCHMITT (1960)
Nouvelliste, romancier, dramaturge, réalisateur français, naturalisé belge en 2008
•
Naissance à Sainte-Foy-lès –Lyon
Famille
•
Père: professeur d’E.P.S, puis kiné
•
Mère; professeur d’E.P.S
Jeunesse
•
Adolescence rebelle
•
Bouleversé par « Cyrano de Bergerac »,: le
théâtre devient sa passion •
« A 16 ans, j’avais compris-ou décidé-que
j’étais écrivain »
Études
•
1980-1985 École normale supérieure, agrégé
de philosophie
•
Docteur en philosophie: « Diderot et la
métaphysique »
Éric-Emmanuel SCHMITT (1960)
Carrière
•
Enseigne à Saint-Cyr, à Cherbourg, à l’université de
Chambéry(Maître de conférence en philosophie)
•
1990, succès rapide avec ses pièces de théâtre (La
Nuit de Valognes,1991; le Visiteur, 1994 (prix des
Molières)
•
Se consacre entièrement à l’écriture1997-2001, 3
pièces de théâtre
•
2000-2008, plusieurs romans et nouvelles
•
2012, Directeur du théâtre Rive-Gauche
Œuvres principales:
•
1991, La nuit de Valognes (Théâtre)
•
1993, Le Visiteur (Théâtre)
•
1999, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran
(théâtre)
•
2000, L’Evangile selon Pilate
•
2001, La part de l’autre
•
2002, Oscar et la dame rose (théâtre)
•
2003, Lorsque j’étais une œuvre d’art
La Part de l’autre, 2001
Éric-Emmanuel SCHMITT
Biographie romancée d’Hitler en parallèle avec une
biographie d’Adolphe H.
•
Échec d’Hitler au concours d’entrée à l’École des
Beaux-Arts de Vienne
•
Prend le chemin du parti nazi puis de
l’Allemagne.
Adolf H. Entre à l’École des beaux-arts: découverte
d’un monde et de sentiments jamais connus par
son double
•
Rencontre le docteur Sigmund Freud
E-E SCHMITT se contente de raconter, en
alternance, la vraie vie d’Hitler et de son faux
destin…
Problématique:
« 8 octobre 1908: Adolphe Hitler recalé. Que se
serait-il passé si l’École des Beaux-Arts de
Vienne en avait décidé autrement?
La Part de l’autre, 2001
Éric-Emmanuel SCHMITT
Présupposé: « et si Hitler avait été un
autre? »
Évocation des années de jeunesse d’Hitler
(jusqu’à 1914)
Itinéraire de son double Adolphe H. plus
captivant car inventé.
• -Vrai talent
• -Écœuré par la Grande Guerre
• S’installe à Paris
• -Fréquente les avant-gardistes de
Montparnasse
• -Épouse une juive américaine
• -Meurt paisiblement en 1970, à SantaMonica
Leur sexualité (rapport à autrui)
différencient aussi les deux
personnages:
• Adolphe H., libéré sexuellement
• Hitler, absence de vie sexuelle
Livre construit sur un paradoxe:
mélancolie, doute dans les esprits.
Si Adolf H. avait vécu, et non son double
monstrueux, que semions-nous
devenus?
Et si Hitler avait été accepté aux BeauxArts, le 8 octobre 1918? Qu’aurait été
sa vie? Que serait devenu le monde?
IV-2 Peintre et peinture comme sujets
Émile Zola
L’Œuvre,1886
Honoré de BALZAC
Le Chef-d’œuvre inconnu, 1837
Émile Zola (1840-1902)
Le chef de fil du naturalisme
Famille
•
Père italien, ingénieur des travaux publics
•
Mère française
•
Fils unique
Études
•
Au Collège d’Aix-en-Provence, amitié avec
Paul Cézanne. Initiation aux arts graphiques
et à la peinture.
•
Passionné de littérature:: « sera un jour un
écrivain reconnu »
•
Échec au Baccalauréat: commis chez
Hachette.
Carrière
•
1862, naturalisé français
•
1864, épouse Eléonore-alexandrine MELEY
(« Gabrielle »)
•
1888, liaison avec Jeanne ROZEROT (elle a
21 ans, lui 50): 2 enfants Denise et Jacques.
Émile ZOLA ( 1840-1902)
L’un des romancier français, les plus publiés et traduits au monde.
Chef de fil du naturalisme
Principalement connu pour sa fresque romanesque en 20
volumes: « lLs Rougon-Macquart » (L’Assommoir,
germinal, Nana, Thérèse Raquin…)
E. ZOLa a brigué 19 fois et sans succès, un fauteuil à
l’Académie française.
1898, engagement dans l’affaire Dreyfus: « J’accuse »
•
Procès pour diffamation
•
Exil à Londres
20 septembre 1902: E.ZOLA et son épouse intoxiqués par
la fumée dans leur appartement.
Zola décède, son épouse survit.
4 juin 1908,cendres transférées au Panthéon
Émile ZOLA et le Monde des Arts
1.Zola: L’un des 3 plus importants critiques d’art de la seconde moitié du XIX è siècle avec Charles
BAUDELAIRE et Les frères GONCOURT
2. Grand défenseur des nouvelles tendances picturales opposées à l’académisme.
3. Dès l’enfance, attiré par les arts graphiques puis par la photographie
4. A partir de 1863, E.ZOLA intègre « Le Groupe des Batignolles » et visite les ateliers parisiens.
5. Admiratif d’E.MANET et de G. COURBET (impressionnistes)
•
« Ce n’est pas l’arbre, le visage, la scène qu’on me présente qui me touchent: c’est l’homme que je
trouve dans l’œuvre. »
6. Grande influence des arts plastiques sur l’œuvre littéraire d’E.ZOLA (ex: art de la composition
dans les descriptions)
7. E.ZOLA: moins intéressé par la sculpture (un seul sculpteur à ses yeux: Auguste RODIN
L’Œuvre, 1886
Émile ZOLA
14è roman de la série des « RougonMacquart »
•
Monde de l’art et des artistes à travers le
portrait d’un peintre maudit, Claude
LANTIER.
Évocation de Paul ,Cézanne, grand ami de
ZOLA, à travers le personnage de
LANTIER.
« Étonnante cette amitié entre Cézanne et ZOLA,
nouée dans l’enfance.
Zola a pressenti le génie de CEZANNE, il
l’a encouragé, poussé à persévérer.
Puis comme s’il avait reconnu en lui sa part
maudite, ses doutes, sa difficulté à créer, il
ne l’a plus supporté.
Il le tue symboliquement dans « L’Œuvre, ce
roman qui provoquera la rupture, où
CEZANNE découvre son portrait
déformé. »
Raymond ALCOVERE « Le Sourire de
Cézanne », 2007
L’ŒUVRE, 1886
Émile ZOLA
Résumé du roman
2. Une histoire d’amour et d’amitié.
•
Claude Lantier partage sa vie et ses échecs
avec Christine, rencontrée un soir de pluie
sous un porche.
•
Vont habiter à la campagne (apaisement de
Claude)
•
Ont un enfant, hydrocéphale qui mourra à
l’âge de 12 ans.
•
Retour à Paris, Claude retrouve ses amis et le
sentiment de son échec.
•
Se détache progressivement de sa femme et
se retire dans un grand hangar pour
réaliser « une œuvre » gigantesque.
•
Mais Claude Lantier se pendra devant sa toile
inachevée
1.Échec d’un peintre avant-gardiste
•
•
•
•
Claude Lantier, fils de Gervaise Macquart et
d’Auguste Lantier
(« L’Assommoir »),remarqué par la qualité de
ses dessins dès 8 ans.*
Ami d’enfance du romancier Sandoz
(Zola lui-même)
Avec d’autres peintres ou sculpteurs,
Claude combat pour imposer une nouvelle
forme de peinture.
Si certains réussissent, Lantier, incompris, va
d’échec en échec.
L’Œuvre, 1886
Émile ZOLA
Conclusion
Objectifs de ZOLA:
• - peindre le travail de la
création artistique
• -peindre ce « monde à
part » des artistes qu’il
connaît bien
Un roman à l’aspect
autobiographique très
prononcé (un seul
personnage)
Lien qui unit « L’Œuvre » d’ Émile ZOLA et « Le Chefd’œuvre inconnu » d’ Honoré de BALZAC:
Le travail de la création artistique
Le Chef-d’œuvre inconnu, 1837
Honoré de BALZAC
Honoré de BALZAC (1799-1850)
Romancier, dramaturge, critique littéraire, critique d’art,
essayiste, journaliste et imprimeur
•
Né à Tours
Famille
•
Père, administrateur de l’hôpital de Tours
Études
•
1807-1813, interne au collège de Vendôme
•
Achève ses études à Paris
•
Clerc chez un avoué, commence son droit,
suit des cours à la Sorbonne.
Une vocation d’écrivain
•
1819, Mansarde à Paris, décide de devenir
écrivain (commence 2 romans)
•
1821, liaison avec Laure de Berny qui
l’encourage.
•
Écrit sous un pseudonyme
Les affaires
•
1825, achète une imprimerie, dettes, vente en
1829
Honoré de BALZAC (1799-1850)
Premiers succès
• Écrit des romans pour payer ses dettes:
succès
• Collaboration à des journaux
• Fréquente des salons
Paradoxe de BALZAC
• Écrivain conservateur
monarchiste(hostile à toute Révolution)
produisant une œuvre révolutionnaire
• Mais description des appétits et des
mœurs de son temps: prise de
conscience et révolte qui préludent à
toute révolution
Honoré de BALZAC (1799-1850)
Principales œuvres
•
•
•
•
•
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•
•
•
•
1828, Les Chouans
1831, La Peau de chagrin
1832, Le Colonel Chabert
1833, Eugénie Grandet
1835, Le Père Goriot
Le Lys dans la vallée
1837, Le Chef-d’œuvre inconnu
1837-1843, Illusions perdues
1838-1847, Splendeurs et misères
des courtisanes
Le Chef-d’œuvre inconnu, 1837
Honoré de BALZAC
Résumé
• Paris 1612
POUSSIN, jeune peintre encore inconnu,
se rend chez Maître François
PORBUS, peintre du roi Henri IV, pour
devenir son élève
Découvre époustouflé l’atelier de
PORBUS et de sa dernière toile, « La
Marie Égyptienne »
Le mentor du peintre, Frenhofer, se livre
à une critique virulente de la toile et
donne une leçon de peinture
enchanteresse.
Frenhofer prétend détenir le secret de la
peinture de son maître décédé
MABUSE
Le Chef d’œuvre inconnu, 1837
Honoré de BALZAC
•
Frenhofer travaille depuis 10 ans sur un
tableau secret, « La Belle Noiseuse » qui
sera un chef-d’œuvre absolu
•
GILLETTE sacrifie son amour pour la
renommée de son amant et POUSSIN
sacrifie son amour à la peinture
•
•
Frenhofer, plein de désir et de doute;
veut atteindre la perfection, le tableau ne
s’achève pas…
•
Quand PORBUS et POUSSIN viennent
admirer le chef-d’œuvre, surprise!
« La Belle Noiseuse » (portrait de
Catherine LESCAULT, courtisane de
l’époque, est un amas de peinture d’où
émerge un pied d’une réalité saisissante.
•
•
Harassé par ses incertitudes, Frenhofer
décide de voyager afin de trouver une
femme parfaitement belle et d’y comparer
sa création.
POUSSIN propose à FRENDOFER que sa
compagne GILLETTE, d’une beauté
incomparable, puisse poser pour lui afin
de l’aider à terminer son « chef-d’œuvre »
•
•
•
La folie s’empare de FRENHOFER
GILLETTE hait POUSSIN pour l’avoir
utilisée et sacrifiée
•
Le lendemain, FRENHOFER s’estt donné
la mort après avoir brûlé toutes ses toiles.
Le Chef-d’œuvre inconnu, 1837
Honoré de Balzac
Quand littérature et peinture comportent un indicible qui les contraint à l’imperfection
Une conception balzacienne de la
peinture, une réflexion sur l’art
•
L’artiste ne se possède pas
•
L’artiste connaît un destin extraordinaire
(création = amour)
•
La principale qualité du peintre: le doute
•
La création artistique du peintre: l’artiste doit
posséder une connaissance théorique de son art,
une imagination féconde, une maîtrise technique,
une connaissance étendue de l’histoire de l’art et
de ses théories
•
Pour parvenir à créer, il faut être conscient de la
limite de son art: le peintre doit viser l’idéal en
sachant qu’il est inatteignable
IV-3 Le tableau pour éclairer les
mystères angoissants du passé
Philippe DELERM
La Bulle de Tiepolo, 2005
Philippe DELERM (1950)
•
Né à Auvers-sur-Oise (Val d’Oise)
Famille
•
Fils d’enseignants (Tarn-et-Garonne)
Études
•
Études de lettres à la Faculté de Nanterre
1975, mariage avec Martine. Installation à
Beaumont-le-Roger (Eure)
Un fils, Vincent (auteur, compositeur-interprète)
Profession
•
Professeur de lettres au Collège de Bernay
(Eure)
•
Épouse: professeur au collège de Beaumontle-Roger (Illustratrice de littérature jeunesse)
Philippe DELERM (1950)
Carrière d’écrivain
•
1976, premiers manuscrits refusés par les éditeurs
•
1983, intérêt des éditeurs pour « La cinquième
saison »
•
1997,connu du grand public par son recueil de
poèmes en prose « La premières gorgée de bière et
autres plaisirs minuscules »
Publie ensuite plusieurs romans:
•
1998, Il avait plu tout le dimanche
•
199, Les chemins nous inventent
•
1998, Autumn (Prix Alain-Fournier)
•
2001, La sieste assassinée
•
2003, Enregistrements pirates
•
2005, La Bulle de Tiepolo
2007, Met un terme à sa carrière de professeur pour
se consacrer à son travail d’écrivain.
La Bulle de Tiepolo, 2005
Philippe DELERM
Le sujet du roman
A- La peinture comme souvent dans les romans de
P.DELERM
2 personnages:
•
Une Vénitienne Ornella MALESE (enseignante-écrivain
en visite à Paris pour la promotion de son livre « Granit
café », déboussolée par son succès
•
Antoine STALIN, parisien, historien d’art (meurtri par la
vie), écrit un ouvrage encyclopédique sur le peintre
VUILLARD
•
Point de départ du livre:
Un tableau de la fin du XIX è siècle représentant la Seine
déposé dans une brocante
•
A. STALIN le veut car il évoque la technique de
VUILLARD
•
O. MALESE veut aussi l’acquérir car il est signé de son
grand-père (dont elle sait peu de choses)
C’est elle qui l’acquiert…
Et le tableau de TIEPOLO ?…
(Grande fresque de 2m de haut sur 5 m de large )
La Bulle de Tiepolo, 2005
Philippe DELERM
B-. Et le tableau de Tiepolo?
•
« Il Mondo nuovo », une fresque, œuvre de
Giandomenico TIEPOLO(1727-1804) fils de
Giovanni BATTISTA ( dit Giambatista
TIEPOLO), réunit les 2 personnages à
Venise
•
A. STALIN n ‘aime pas Venise mais répond
à l’injonction de sa directrice de sa revue
d’art: « travailler sur le tableau de TIEPLO »,
la justesse d’une représentation du monde:
l’objet^même de sa propre quête.
C- Pas une histoire d’amour mais complicité
dans la quête réciproque des 2 héros.
•
Leur liaison va permettre à chacun, en
enquêtant sur leur tableau personnel de
répondre à leurs interrogations.
La Bulle de Tiepolo, 2005
Philippe DELERM
D- Une enquête passionnante d’Antoine
STALIN sur « Il Mondo Nuevo »
•
« Ainsi résidait le mystère du geste, la
badine était en fait une immense paille… »
•
Ignorance volontaire de P.DELERM pour un
tableau plus explicite de LONGHI (1751)
mais bien terne à côté de « la bulle irisée »,
métaphore de l’illusion.
•
E- Une enquête passionnante d’Ornella
MALESE:
•
Pénible découverte: le drame du grand-père
d’Ornella, coupable (ou non) de la
déportation de 650 juifs à Auschwitz
La Bulle de Tiepolo, 2005
Philippe DELERM
CONCLUSION
1.Dans la Bulle de TIEPOLO, P.DELERM met en scène deux solitaires qui
unissent leurs errances respectives pour:
• tenter d’éclairer les zones d’ombre
• essayer de solutionner les mystères angoissants du passé.
2. La bulle réelle ou fantasmatique: symbole de leur désir commun de mettre
à l’abri, comme dans une bulle d’éternité:
• les instants les plus précieux de la vie
• la sérénité retrouvée.
3. Quelle place ont nos origines dans notre quotidien?
• Via la passion de l’écriture et de la peinture, P.DLERM définit l’impact de
toute création…