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Période 1 Capacités Structures Langagières Parler aux autres de son environnement Hello ! Hi ! Good morning/ Good afternoon Goodbye Grammaire WHAT ? What’s the weather like today ? It’s hot/cold/sunny/cloudy/ windy/snowing/raining What ‘s the day today ? Monday Demander à quelqu’un de ses nouvelles et y réagir en utilisant des formes de politesse How are you ? Fine, thank you, and you ? Tired, thank you. Copier des mots Projet eTwinning : Realisation d’un flipbook de feelings avec les feelings écrits en anglais Lexique Phonologie Culturel Bonne réalisation du h initial : Hello, Hot, how Façon de se saluer : pas de bise, geste de la main. Dire bonjour de manières différentes en fonction du moment de la journée Question descendante hot/cold/sunny/cloudy/ How are you ? windy/snowing/raining What’s the weather like today ? Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Stress : sunny, windy, snowing, tous les jours de la semaine Diphtongue : cloudy, raining, day HOW ? Fine , tired, scared I’m fine. BE (1ère personne du singulier/ 3ème personne du singulier) Fine Happy So-So Tired Sick Sad Scared Voyelles longues / voyelles courtes : /hot Ecoute Présenter quelqu’un, quelque chose What is it ? It’s a… Is it a … ? Yes, it is. No, it isn’t. I’m scared. I’m not scared. WHAT ? WHO ? BE (1ère personne du singulier/ 3ème personne du singulier LA FORME NEGATIVE de BE 3ème personne du singulier et 1ère personne du singulier : isn’t I’m not LE PLURIEL en anglais : il s’entend, se prononce de trois façons différentes Witch(es) Spider(s) Ghost(s) Skeleton Cat Bat Monster Question descendante What is it ? Scared Stress : spider, skeleton, monster Diphtongue : spider Voyelles longues / voyelles courtes : skeleton, Question montante Is it a … ? Bonne réalisation du h initial Halloween, Happy Halloween : trick or treat, Jack-O Lantern, How to make a Jack-O Lantern Période 2 Capacités Structures Langagières Grammaire Lexique Phonologie Culturel Se présenter What’s your name ? Who are you ? Chris WHAT ? WHO ? BE (1ère personne du singulier/ 3ème personne du singulier) Name My Questions descendantes What’s your name ? Who are you ? Stress : name Diphtongue : Façon de compter avec les doigts en commençant par l’index. 1, 7 et 9 en écriture. Name My I Projet e-twinning : A parcel of surprise : envoi photos, nourriture traditionnelle de Noël , cadeaux, Christmas cards Apprentissage d’un chant de Noël en anglais Ecriture d’une carte de vœux en anglais I’m Chris. My name’s … My name is … Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire Parler en continu How old are you ? 8 I’m 8. I’m 8 years old. Nombres ordinaux de 1 à 12 BE (1ère personne du singulier Projet eTwinning : Recording : My name’s Tom. I’m 8 years old. One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten Eleven Twelve Question descendante : How old are you ? Stress : five, seven, eight, nine, eleven Diphtongue : five, eight, nine, twelve Voyelles longues / voyelles courtes : two, three, four /one, six, ten Bonne réalisation du h initial :, Happy new year, how Copier des textes courts FROM ….TO Merry Christmas and happy new year Présenter quelqu’un, quelque chose What is it ? It’s a… It’s …(pluriel + Chocolate) Is it a … ? Yes, it is. No, it isn’t. Disparition du « a » au pluriel, ou quand l’élément n’est pas dénombrable Christmas tree, Christmas stockings, Christmas cards, Chocolate Question descendante What is it ? Question montante Is it a … ? Stress : stocking Diphtongue : Voyelles longues / voyelles courtes : tree, cards, chocolate Façon de célébrer Christmas dans en Angleterre : 1er décembre : décoration des maisons, affichage des cartes reçues 24 décembre : rien de spécial 25 décembre : repas traditionnel, discours de la reine 26 décembre : oeuvres caritatives Période 3 Capacités Structures Langagières Grammaire Lexique Phonologie Présenter quelqu’un, quelque chose What colour is it ? Is it blue ? Yes, it is. No, it isn’t. WHAT ? Colors : blue, yellow, red, green, black, white, orange, pink, purple, Question descendante Is it blue ? Répondre à des questions sur des sujets familiers It’s blue and red. It’s a … It’s a blue and red …. I’ve got a blue …. I’ve got a blue and yellow … My favourite …is … Présenter quelqu’un : Projet eTwinning : Présentation des élèves grecs du projet eTwinning BE (3ème personne du singulier LA FORME NEGATIVE de BE 3ème personne du singulier : isn’t Stress : yellow, orange, purple, Diphtongue : white Voyelles longues / voyelles courtes : blue, green, purple /red, pink, black FORMATION D’UNE PHRASE INDIQUANT UNE COULEUR PLACE DES ADJECTIFS : avant le nom Projet eTwinning : Blasons : I’ve got a blue and yellow … My favourite …is … HAVE GOT : 1ère personne forme affirmative Who is it ? It’is… Pronom démonstratif : IT How old is she/he ? She’s….years old. He’s…years old. WHO ? Is it ….? Yes, it is. No, it isn’t. Culturel BE (3ème personne du singulier) Prénoms des élèves grecs Question descendante Who is it ? How old is she/he ? Question montante Is it ….? Stress : Pronoms personnels sujets : HE/SHE Diphtongue : years Voyelles longues / voyelles courtes : Valentine’s day : Envoi de cartes à ses amis et pas seulement à la personne que l’on aime. Cartes qui ne sont pas forcément signées. Période 4 Capacités Structures Langagières Grammaire PRL Lexique Phonologie Culturel Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers I like… I don’t like… What do you like ? LIKE au présent simple 1ère personne du singulier forme affirmative et négative ; 2ème personne du singulier, forme interrogative Subjects : Question descendante What do you like ? Ce que mangent les anglais, les horaires pour manger Do you like… ? Yes, I do. No, I don’t. Food : Question montante Do you like… ? Stress : Projet eTwinning : Videoconference Jeu : Do you like ? Répondre à des questions sur des sujets familiers Where’s the blue and yellow … ? It’s here. It’s in/on/under Diphtongue : Voyelles longues / voyelles courtes : WHERE ? Rebrassage du lexique vu en CE1-CE2 Pancake Day Question descendante Where’s the blue and yellow …? Bonne réalisation du h initial : here Question montante Stress : Diphtongue : Voyelles longues / voyelles courtes : Période 5 Capacités Structures Langagières Grammaire Lexique Présenter quelqu’un She likes… She doesn’t like… He likes… He doesn’t like… LIKE au présent simple 3ème personne du singulier forme affirmative et négative Subjects : Stress : Food Diphtongue : Projet eTwinning : Utilisation des réponses au jeu Do you like Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers I’ve got a cat. I’ve got two sisters. I’ve got no pet Have you got any pet /sister or brother ? Phonologie Voyelles longues / voyelles courtes : HAVE GOT 1ère personne du singulier forme affirmative, négative, 2ème personne du singulier forme interrogative Pets : Family : Brother(s) Sister(s) Question descendante Have you got any pet /sister or brother ? Question montante Stress : Projet eTwinning : Réalisation d’une carte d’identité personnalisée Diphtongue : Voyelles longues / voyelles courtes : Culturel