Service Diocésain de Catéchèse

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Service Diocésain de Catéchèse
Service Diocésain de Catéchèse
29 Rue Nodet - 01000 Bourg-en-Bresse - Tél : 04 74 32 86 56
e-mail : [email protected] - Site : http://cateain.cef.fr
Fiche 3.4 : Quand Jésus parle du Royaume
Fiche 3.5 : Chemins de liberté
Préambule : La proposition qui vous est présentée ci-dessous pour ces deux livrets se
déroulent en 3 ou 4 rencontres et prépare à la fête du Christ Roi, fin de l’année liturgique (une
fiche spécifique pour cette fête est proposée au SDC). Les 2 livrets se font successivement.
Cette démarche rejoint les enfants dans la réalité de la vie du monde d'aujourd'hui et a pour
objectif de les rendre plus réceptifs à la Parole de Jésus pour y répondre dans le concret de
leurs situations quotidiennes. Elle comporte surtout le dialogue avec les enfants : bien prendre le
temps de les laisser réfléchir ; ce qu'ils vont exprimer est donc particulièrement important.
Le visuel sous forme de panneau évolutif qui s'enrichit au fil des rencontres, a lui aussi son
importance.
La durée de chaque rencontre risque de varier en fonction de la richesse des échanges. Il y faut
une certaine souplesse pour « glisser » de l'une à l'autre.
Le guide de l’animateur, Ta Parole est un trésor et les 2 livrets sont utilisés.
1ère Rencontre : Un monde nouveau
Stimuler pour multiplier et enrichir les idées
1. Panneau : au centre une image de mappemonde ou de planisphère et un gros point
d'interrogation.
Attirer le regard sur le panneau.
Les enfants ont de quoi écrire (papier et crayon). Donner la consigne de ne jamais rien dire tout
de suite à haute voix, et poser la question :
Quand je regarde les infos à la télé, ou que j' écoute la radio, quand j'entends parler
les adultes autour de moi, que disent-ils, de quoi parlent-ils…qu'est-ce que
j'apprends, qu'est-ce que je découvre de la vie du monde ?
On réfléchit en silence… puis chacun écrit ce qu'il veut sur sa feuille.
Laisser un certain temps en renouvelant de temps en temps la question.
Puis, faire un tour de table, chacun lit ce qu'il a écrit, l'animateur note chaque idée sur un
petit papier différent.
Lorsque le tour de table est terminé, l'animateur demande aux enfants s'il y en a qui
auraient d'autres choses à ajouter, puis il lit tout ce qu'il a noté (cette activité montre combien
les enfants sont au courant des problèmes et difficultés actuelles).
Quand vous entendez tout cela, qu'est-ce que vous ressentez, quelle impression cela
vous fait ?
Expression des enfants.
Distribuer les petits papiers de l'animateur de façon que chacun en ait plusieurs.
Inviter les enfants à relire et à border de couleur grise ou noire, ce qui leur paraît plutôt mauvais
et de couleur orange ou jaune, ce qui leur paraît bon… et chacun vient épingler pêle-mêle les
papiers tout autour de la carte du monde.
L'animateur fait remarquer que la vie est toute mélangée de ce que nous trouvons : bon ou
mauvais.
2. L’animateur épingle dans le bas de la carte un ou deux visages d'enfants (assez gros)
avec la phrase :
Et moi, si j'inventais un monde nouveau, qu'est-ce que j'y mettrais ou comment je
le ferais ?…
De nouveau chacun réfléchit et écrit ses idées, cette fois sur des bandes de papier,
toutes de la même longueur. Bien laisser le temps de chercher puis chacun vient épingler ses
idées en soleil autour des visages d'enfants ; l'animateur relit le tout et demande comment on le
trouve notre monde à nous… et ouvre un débat : Notre monde à nous, est-il possible,
pourquoi ?
Les enfants disent très vite non parce qu'ils trouvent que c'est un monde trop beau qui
ne peut pas exister, c'est un monde de rêve …
Pourquoi est-ce un monde de rêve ?
3. Mettre le nom «Jésus» au milieu du monde
Et lui, Jésus, avec quoi peut-il être d'accord dans notre monde nouveau, pourquoi ?
On aboutit à un oui pour beaucoup de choses… les repérer.
L'animateur propose alors de découvrir comment Jésus appelle ce monde nouveau. Donner à
chacun une enveloppe contenant les lettres séparées du mot Royaume des cieux, à reconstituer.
Lire au livret (3,4) page 7 le texte de l'Apocalypse de St Jean
Redire comme une méditation : «Voici la Demeure de Dieu…»
Voir ensemble ce qui dans nos idées, va bien avec ce texte puis affirmer :
Cela, c'est le Royaume de Dieu, ce que Dieu veut pour nous tous et il nous appelle à
le construire dès maintenant.
4. Temps de prière
allumer la bougie près du panneau
Chant seulement le refrain Le Royaume n'est pas loin
Un enfant lit le premier couplet.
L'animateur reprend «un trésor est caché» et énumère tous les aspects positifs du
monde nouveau des enfants.
Temps de silence où chacun est invité à contempler dans son cœur ce qu'il voit en vrai, de beau
autour de lui dans la nature et dans la vie des gens…
Chant refrain
L'animateur lit le troisième couplet
Notre Père tous ensemble
Chant avec les 3 couplets
5. Annoncer que nous allons bientôt fêter la fête du Christ - Roi de l'univers
Donner à chacun un papier comportant les questions suivantes :
Dans la semaine, tu chercheras ce qu'est un roi, ce qu'il a à faire, par quels signes montre-t-on
que quelqu'un est roi ?
Ce que veut dire : Christ Roi de l'univers
As-tu déjà vu des représentations de Jésus Roi ? Où ? A-t-il vraiment porté une couronne ? si
oui, où quand ? Comment était-t-elle ? Pourquoi ?
2ème Rencontre : Découvrir le Royaume de Dieu
Chant le Royaume…
Les enfants échangent leurs idées sur le Christ Roi.
On se retrouve devant le panneau constitué la semaine précédente.
1. Les Paraboles
Oui, Jésus est bien ROI, plusieurs fois il dit « mon Royaume… ou bien le Royaume de
Dieu, ou des cieux…»
Mettre sur le panneau la phrase inachevée :
Le Royaume de Dieu est semblable à…
Par cette parole, Jésus commence à raconter des petites histoires qu'on appelle
paraboles : expliquer le mot (TPT p 532, PV p.62) en comparant avec les «paraboles» qui captent
les ondes, et nous les redonnent en sons et images …
Chaque petite histoire d'une parabole nous fait «entendre, comprendre» quelque chose, un
message important de Jésus.

Prendre le livret (3,4) page à détacher sur les paraboles. Regarder les images et dire
ensemble ce qu'on y voit…
Puis selon le nombre, mettre les enfants par 2 et donner à chaque groupe la recherche dans TPT
d'une seule parabole… qu'ils résument à côté de l'image (cf le guide p.369).

Mise en commun
Sur leur livret, les enfants complètent les autres paraboles qu'ils n'ont pas cherchées…
Échange avec les enfants sur ce que Jésus veut nous faire comprendre.
Le Royaume, c'est quelque chose de très important, précieux, plus que tout. C'est petit et enfoui,
caché… C'est à découvrir et appelé à grandir… Qu'est- ce que c'est donc ?

 Regarder le grand panneau du monde
Relire le couplet 1 du chant pour découvrir ce qui pourrait être ce trésor… comme le levain ou la
graine,
( faire lire par l'un ou l'autre toutes les choses positives qui ont été bordées d'orange ou
de jaune…)
2. Et moi, et nous, que pouvons-nous faire ?
Lire la parabole des talents et dialoguer, Matthieu 25,14-30 TPT p. 294-295
Expliquer le mot talents : ces capacités, ces dons, ces qualités qui sont en moi depuis le
premier instant de mon existence, Dieu les a semées dans mon être, dans mon cœur comme
autant de trésor à découvrir. Ces dons sont en moi … et tous les habitants du monde ont des
qualités, des dons, des capacités différents pour que la vie soit meilleure, plus vraie, plus belle,
bonne pour tous.
Et Dieu fait confiance à chacun, chacune.
Mettre tout autour du panneau, des visages de toutes les races.
3. Prière
Chant : Le Royaume n'est pas loin.
Temps de silence chacun étant invité à chercher en lui-même, les «talents» qu'il a reçu… à
découvrir les graines ou les perles qui sont dans son cœur…
L'animateur exprime quelques mercis pour ces divers talents donnés à chacun…
Lecture personnelle, en silence Que ta volonté soit faite- livret (3,4) p. 8-9
Puis chacun à son tour, lit à haute voix une phrase.
Notre Père tous ensemble
Chant Le Royaume n'est pas loin
4. À la maison, les enfants feront les p. 4 et 5 du livret (3,4)
Proposer soit la réalisation collective d'une fresque sur le Royaume,( proposée par le module )
ou bien chacun dessine un aspect du Royaume , sur une feuille 21/27 que l'on collera les unes au
bout des autres en rouleau.
Soit un concours qui fera le lien entre le KT, la famille et la communauté paroissiale.
3ème Rencontre : Une Parole qui fait vivre
Chant Le Royaume… couplet 2
1. Montrer le panneau avec la question : Qu'est-ce qui pourrait nous faire penser que
la terre oublie d'espérer ? … les enfants vont relever le négatif… guerres, maladies, pollution…
et qu'est-ce qui nous aide à croire que le monde peut être «réveillé» ?…
là ils vont relever certains métiers comme les pompiers, les médecin, certaines associations.
Ils vont parler du respect de l'environnement, du développement, du commerce équitable….
Relever : il y a des gens qui travaillent à réveiller le monde pour que la vie soit mieux, plus
belle, et chacun de nous peut y travailler avec nos «talents». Inviter les enfants à réfléchir en
silence et à écrire sur des petits papiers en forme de soleil, ce qu'ils pensent pouvoir faire.
(Peut-être y en a-t-il parmi vous qui font partie du conseil municipal des enfants, les inviter à
dire ce qu'ils y font... Comment cela se passe,… avec qui,… où…).
Épingler les petits soleils sur les bandes de notre nouveau monde.
Chant (de CatéCœur) « Ne cherche pas dehors » de cécile et jean-noël Klinguer ( disponible au
SDC).
2. Reprendre, c'est bien beau tout ça…mais pourquoi y a-t-il tous ces points noirs
relire les points négatifs (les papiers entourés de noir)… ?
expression des enfants…
Mettre les enfants par 2.
Donner à chaque groupe 2 feuilles une avec le mot LIBERTÉ, l'autre avec le mot ESCLAVAGE.
Les enfants écrivent ce que veulent dire ces mots pour eux, ils donnent des exemples.
Mise en commun
Regarder le livret Chemin de liberté (3,5) p 2-3
Demander
s'ils se sont déjà sentis libres, ou esclaves
Débat
être libre, est-ce vraiment ne faire que ce que je veux ?…
Qu'est-ce qui me rend vraiment libre au dedans de moi ?
Et reprendre : Quand je fais ce que je veux, comme je veux, quand je veux, quand je ne
m'occupe que de moi… sans faire attention aux autres… je risque de leur faire du mal et de m'en
faire à moi, je m'enferme en moi-même… je deviens peu à peu prisonnier, esclave de mes envies…
j'ai perdu la vraie liberté de mon cœur. Cela nous arrive à tous.
3. Pour lutter contre tout ce mal qui est en chacun de nous, pour nous aider à construire
le monde, la vie, Dieu nous a ouvert un chemin :
Il y a longtemps (plus de 3000 ans) Dieu avait Lui-même donné une charte, une loi pour aider les
gens de son peuple à bien vivre ensemble (laisser réfléchir les enfants) «les dix
commandements, ou les dix Paroles de vie». Les lire dans le livret - Chemin de liberté p 6 et
Jésus nous dit une parole d'or qui comprend tout : lire ensemble TPT Marc 12 v 28 à 34p 252.
Les paroles de Jésus sont vraiment un chemin de liberté.
Il nous aide à vivre ensemble en frères et sœurs, en enfants du même Père, en enfants de
Lumière. Jean 15, v 12 ( TPT p 360)
4. Prière
Allumer une lumière près de TPT
Chant Elle est près de toi cette Parole…. Temps de silence
Lecture par animateur «Tu aimeras» p 252 silence
Puis un enfant lit la prière p 252
Chant Elle est ...
L'animateur lit p 360 Jean 15 v 12 et 13.
Les enfants lisent ensemble la prière p 360.
On peut prier le Notre Père et terminer par le chant.
5. Parler de la fresque ou du concours
4ème Rencontre :
1. Proposer la charade :
Mon premier est un pronom personnel
mon deuxième marche derrière moi
mon troisième est un article masculin,
Je marche sur mon quatrième en passant dans les prés et les bois,
mon cinquième est la note de musique qui donne le diapason,
Pour mon sixième, il faut toujours la dire,
là est mon septième,
sans mon huitième, tu ne serais pas là,
Tu trouveras mon tout dans Jean 14, v 6 ( TPT p 358 )
Réponse : « Je suis le chemin, la vérité, la vie …».
Qu’est-ce que ce récit signifie ? Inviter les enfants à chercher ce qui est étonnant ou
difficile à faire, presque impossible (prier pour ses ennemis) pourquoi c'est difficile…
Voir comment faire pour aller jusque-là… On n'y arrive pas tout seul, on a besoin de la force de
l'Esprit Saint.
La vraie liberté c'est celle qui vient de Dieu, celle qui nous rend plus fort que nos
envies, que nos violences, que nos colères ou nos égoïsmes, celle qui nous fait chercher le
mieux pour nous et pour les autres.
La vraie liberté c'est celle de notre être profond, celle que Jésus nous a donnée en passant
par la mort, celle qu'il nous donne dans le pardon. C'est une force intérieure qui me rend capable
de réfléchir et de choisir ce qui est le mieux.
Regarder le panneau du monde. Dans tout ce que nous avons dit du monde, dans tout ce
mélange de gris et de lumière, y a-t-il des choses qui peuvent nous faire penser qu'il y a de
l'esclavage ? … Y a t–il des choses qui font penser à la liberté ? Y en a-t-il qui pourraient passer
de l'esclavage à la liberté. Comment ?
2. En voyant comme tout va mal quand on fait n'importe quoi… il y a des gens qui ont
réfléchi… ils ont écrit une loi, vous en avez sûrement entendu parler…
Faire trouver par les enfants «La déclaration des droits de l'homme»
Qu'est-ce qu'ils disent ces «Droits de l'homme» ? expression des enfants.
Puis ouvrir une boîte ou une enveloppe contenant les divers articles écrits sur des papiers
séparés, les distribuer aux enfants. Chacun lit en silence et cherche le gris que cela pourrait
effacer du monde si on les respectait…
Mise en commun - débat… En afficher un condensé qui ne comporte pas le dernier
article, que l'on ajoute, écrit en plus gros caractères : «Toute personne a des devoirs…».
Dialogue pour expliquer ce que veut dire l'expression «a des devoirs»
Que comprend-t-on par cet article ? Tous ces droits, je les ai… mais tous les gens du monde
les ont aussi. Chacun a des droits et doit les respecter pour chacun des autres…
Là où je vis, je suis responsable et je ne peux pas faire n'importe quoi.
3. Les droits de l'homme sont une belle loi…Si on les respectait partout, ce serait déjà
formidable…Mais dans les Paroles de Dieu, il y a une grande différence… C'est quoi ?
… C'est l'amour, le vrai, le grand, l'amour qui est plus fort que tout.
Lire Jean 15, v 12-13
Sous le nom Jésus au centre du panneau mettre la Parole : «Aimez-vous les uns les autres
comme je vous ai aimés»
C'est ça le Royaume dont parle Jésus : le respect, la paix, la justice, le partage,
l'amitié le pardon entre nous tous pour que nous soyons heureux.
C'est quelque chose de difficile, mais qu'il faut toujours recommencer... Chaque fois que je
fais la vérité, l'amitié, même si c'est tout petit dans mon coin, autour de moi, le Royaume
de Dieu grandit sur la terre.
…Et nous sommes tous invités à le faire grandir ce Royaume,… Le Seigneur compte sur nous.
Son rêve à Lui, c'est de nous rassembler tous dans l'immense bonheur de Dieu pour
toujours.
4. Prière
Allumer des lumignons.
Chant Elle est près de toi cette Parole…
Temps de silence pour demander au Seigneur de lui donner le désir et la force de choisir le vrai
chemin du Royaume.
Lecture de la prière : Viens dans mon Royaume de C Singer (voir ci-joint).
Chant Aimer c'est tout donner.
Notre Père
Chant Ne cherche pas dehors…
Rappeler la ou les fresques qui doivent exprimer un peu ce Royaume de Dieu.
Suggestions de vidéos, jeux et activités en complément
Vidéos
« Jésus, un royaume sans frontières » - DVD n°145 E – Dessin animé italien, diffusé par
la chaîne KTO dans la série « KTO-KT » - Compilation de séquences.
Jeux
Points de repère n°223, p.25 : La libération des hébreux : à l’aide d’un jeu, vivre avec les
enfants un itinéraire à partir du récit de la libération des hébreux.

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