Programme de prévention de la prise de risque sur la route des

Programme de prévention
de la prise de risque sur la route
des jeunes lycéens chalonnais
Programme inter-établissement
Démarche de projet
Sommaire
1 - Contexte du programme 2006-2007................................................................ 3
2 – Diagnostic ............................................................................................................ 3
3 – Choix des modalités d’action .......................................................................... 4
4 – Différentes phases du programme .................................................................. 4
4-1- La formation ................................................................................................... 4
4-1- La conférence ............................................................................................... 4
4-2- La conception des outils de prévention.................................................... 4
5- L’évaluation du programme .............................................................................. 6
6- La valorisation du programme........................................................................... 6
7 – Partenaires ........................................................................................................... 6
8 – Contacts .............................................................................................................. 7
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
En collaboration avec le service Prévention et Promotion de la Santé de la Mutualité Française Bourgogne
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1 - Contexte du programme 2006-2007
A l’initiative du service de promotion de la santé de la Mutualité Française et d’une
enseignante du lycée Mathias de Chalon sur Saône, un programme de prévention a été
conçu et mis en œuvre en septembre 2004 dans deux établissements scolaires de Chalon sur
Saône (Lycée Mathias et lycée des métiers de l’automobile).
Ce programme a pour objectif d’amener les lycéens à réfléchir sur les risques qu’ils prennent
sur la route et à modifier leurs représentation, leurs perceptions, leurs attitudes et leurs
comportements sur la route.
En septembre 2006, grâce au soutien financier des partenaires, ce programme a été réédité
dans trois établissements de la ville. Une classe de 24 élèves de la section BEP Conduite et
services dans le transport routier du lycée des Métiers de l’Automobile, une classe de 29
élèves de la section BEP Vente Action Marchande du lycée Emiland Gauthey, une classe de
20 élèves de Bac Professionnel comptabilité du lycée Mathias, et leurs enseignants se sont
investis dans ce projet. Des élèves du collège Robert Doisneau ont participé ponctuellement
aux activités.
Ce programme s’inscrit tout naturellement :
dans la politique de sécurité routière qui tente de promouvoir la continuité
éducative en matière de prévention des risques routiers,
dans la politique de promotion de la santé en faveur des élèves (programme
quinquennal de prévention des conduites à risque, BO n°2003-210 du 01/12/2003),
dans la politique de santé publique (loi relative à la politique de santé publique du
9/08/2004) qui formule dans ses objectifs de réduire de 50 % les décès et les
séquelles lourdes secondaires à un traumatisme par accident de la circulation d’ici
à 2008.
2 – Diagnostic
Une recherche documentaire (accidentologie, approche psychologique et sociologique de
la prise de risque…) puis des rencontres avec les acteurs de la sécurité routière ont mis en
évidence un problème de santé publique : la sur-implication des jeunes de 15 à 25 ans dans
l’accident de la route ; ce qui entraîne de nombreux décès évitables, des blessures et des
handicaps quelquefois graves, des conséquences sociales, psychologiques et économiques
parfois durables. Certains facteurs de risque d’accident sont bien connus : la sous-estimation
des risques (vitesse, alcoolémie positive, fatigue, sur-occupation du véhicule) et une
surestimation des capacités à conduire chez les jeunes, notamment chez les jeunes garçons.
Une enquête par questionnaire auprès de la population concernée (73 lycéens) a permis
d’évaluer les connaissances des jeunes concernant la dangerosité de la route, les
perceptions par rapport aux risques encourus, les risques qu’ils déclarent prendre
volontairement 1 .
Les différents résultats de l’étude ont orienté la conception du programme.
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Questionnaire et synthèse de l’évaluation en annexes
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
En collaboration avec le service Prévention et Promotion de la Santé de la Mutualité Française Bourgogne
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3 – Choix des modalités d’action
Plusieurs considérations ont guidé les choix :
la nécessité de profiter d’un dispositif Education Nationale existant afin de disposer
ainsi de moyens matériels et humains. Le dispositif PPCP de la filière professionnelle
apporte une souplesse d’utilisation et des moyens en heures d’enseignement. Il vise à
développer les capacités d’initiative, d’organisation, la créativité, à développer la
motivation de l’élève.
le souci de s’engager avec les élèves dans une démarche participative qui permet
de les rapprocher de la décision et de l’action.
l’idée d’utiliser la créativité des élèves qui se justifie par la nécessité d’entrer en
communication avec leurs représentations profondes, et de contribuer à donner ou
redonner confiance en soi.
l’approche par les pairs, par définition active et participative.
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4 – Différentes phases du programme
4-1- La formation
Le programme a débuté par un temps de formation au premier trimestre 2006 :
-
formation des enseignants : intervention d’un psychologue sur la prise de risque,
analyse de l’accident, des facteurs de risque, organisation de la sécurité routière,
continuum éducatif, …
-
formation des élèves : formation à l’alerte avec visite du SAMU de l’Hôpital de
Chalon sur Saône, formation aux premiers secours avec la préparation de l’AFPS
(par les Sapeurs Pompiers de Chalon sur Saône, la Croix Rouge Française
Délégation 71 et l’Association pour la Protection Civile 71), travail de réflexion à
propos de l’alcool et autres produits psychotropes (avec l’ANPAA 71), travail sur
l’accidentologie locale, à partir d’articles de presse, rencontres avec un inspecteur
du permis de conduire, un magistrat au tribunal….
4-2- La conférence
Tous les acteurs du programme (adultes et lycéens des trois établissements) se sont retrouvés
le 20 octobre 2006. Des comédiens 2 ont animé une « conférence sur la sécurité routière »,
provoquant les jeunes par des propos non pertinents et « décalés » sur les risques routiers… Ils
leur ont proposé de participer à des mises en scène de situations à risque d’accident, et de
s’exprimer sur les risques perçus.
4-3- La conception des outils de prévention
Parallèlement à cette première phase, les élèves de chaque établissement ont réfléchi à la
meilleure manière d’exploiter les moments de formation, de réflexions et les connaissances
acquises. Cette exploitation avait pour but de transmettre un message de prévention aux
autres élèves, notamment aux plus jeunes, mais également à l’ensemble de la population
scolaire des établissements concernés.
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Compagnie Théâtre en Bulles de Chevigny saint Sauveur
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
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→ Un « tableau de bord » a été élaboré par les élèves du lycée des Métiers de
l’Automobile et les élèves du lycée Mathias.
Il s’agit d’une structure en plastique comportant 15 tiroirs thématiques, qui permet aux
jeunes d’exprimer thème par thème leurs représentations quant aux risques de la
route.
Chaque tiroir a fait l’objet d’un travail créatif réalisé avec le professeur d’arts
appliqués de la classe et Studio Gire Communication (71). Les tiroirs réalisés ont été
intégrés à la structure au fur et à mesure de leur conception, leur façade
reconstituant progressivement un visuel 3 , différent dans chaque établissement,
évoquant une conséquence possible d’un accident.
Les tableaux de bord sont exposés dans les établissements et les élèves peuvent explorer chacun des tiroirs.
→ Un travail théâtral encadré par la compagnie « Théâtre en Bulles » de Chevigny Saint
Sauveur (21) a conduit les élèves du lycée Mathias à réaliser une « opération
commando » au collège Doisneau et au lycée Mathias le 14 mai 2007 et au lycée des
métiers de l’automobile le 21 mai 2007 : arrivée spectaculaire d’un camion tonitruant,
simulation d’un accident, témoignages d’accidents survenus dans l’environnement,
mise en scène de gestes de premiers secours, réflexions à propos des conséquences
physiques, pénales et financières...
L’événement a été couvert par la presse quotidienne locale (Le Journal de Saône et
Loire du 15 mai 2007), par la télévision France 3 Bourgogne, (émission 19/20 du 14 mai
2007 et Midi Pile du 15 mai 2007) et par les antennes radiophoniques de Radio Bresse
et RTF Mâcon.
→ Un jeu Quiz sécurité routière, réalisé par les élèves du lycée E. Gauthey, a permis une
rencontre inter-établissements autour de questions sur la sécurité routière.
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Dessin de Chetville – Studio Gire Communication (71)
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
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5- L’évaluation du programme
L’évaluation du processus et de l’impact du programme s’est faite par :
deux questionnaires permettant d’évaluer l’évolution des connaissances et des
représentations des élèves depuis le début du programme,
o questionnaire en début de programme
o questionnaire en fin de programme
Le questionnaire fin de programme a également permis de recueillir des éléments
qualitatifs par rapport à la participation à l’ « Opération Commando », à la réalisation
du tableau de bord, à la conception du jeu Quiz Sécurité Routière, aux différentes
interventions.
-
le recueil de la parole des autres élèves des établissements à propos des activités, des
animations qui leur étaient destinées.
6- La valorisation du programme
Un site Internet « Regards de jeunes sur la prise de risques sur la route » retrace les moments
forts du programme et diffuse des messages de prévention.
Il est notamment accessible depuis le site Internet de la Mutualité Française Bourgogne :
www.bourgogne.mutualite.fr.
7 – Les partenaires
Le coordinateur :
La Mutualité Française Bourgogne
Les lycées chalonnais Mathias et Métiers de l’Automobile
Etablissements scolaires de Chalon sur Saône :
Lycée Mathias
Lycée des Métiers de l’Automobile
Lycée Emiland Gauthey
Collège Robert Doisneau
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
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Partenaires financiers :
La Mutualité Française Bourgogne,
La Direction Départementale de l’Equipement de Saône et Loire (Programme
Départemental d’Actions de Sécurité Routière),
Le Conseil Régional de Bourgogne
La Mission Interministérielle de Lutte contre la Drogue et la Toxicomanie.
Partenaires techniques :
L’Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie (71)
Le SAMU du Centre Hospitalier de Chalon sur Saône
Le service départemental d’Incendie et Secours de Chalon sur Saône
L’association pour la Protection civile (71)
La Croix Rouge Française (71)
L’AFVAC (Association des Familles Victimes des Accidents de la Circulation) (71)
La compagnie « Théâtre en Bulle » de Chevigny Saint Sauveur (21)
Studio Gire Communication – Chetville (71)
8 – Contacts
Mutualité Française Bourgogne
Amélie CHOPINET
Responsable de projets Prévention et Promotion de la Santé
[email protected]
Lycée Mathias
Marie Blanche FONTAINE
Enseignante
[email protected]
Lycée des Métiers de l’Automobile
Jean-François PLAT
Enseignant
[email protected]
Association des Familles Victimes des Accidents de la Circulation
Micheline ESTEBE
Présidente
[email protected]
Marie Blanche Fontaine – Référent technique Education Nationale – Lycée Mathias Chalon sur Saône
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